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CUADERNILLO CTE 6
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TALLER INTENSIVO DE FORMACIÓN
CONTINUA PARA DOCENTES
SEXTA SESIÓN ORDINARIA
NOMBRE
RECOMENDACIONES PRÁCTICAS
PARA EL AUTOCUIDADO
Observamos mejoras en el entorno
escolar cuando el docente:
¿Cuido mi salud?
Lea las prácticas de autocuidado que se enlistan,
seleccione aquella(s) que considera lleva a cabo.
Página 161-162
Diagnóstico socioeducativo de la escuela realizado en el
CTE, a fin de que éste las considere en el cumplimiento
de sus funciones. *Comité Escolar de Administración Participativa.
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COMITÉ DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN Observen el video del texto Autocuidado como
estandarte de docentes resilientes y relacionen
Revisen el Capítulo V del Acuerdo número 05/04/24 correctamente las 5 dimensiones de la
Artículo 19. El Comité de Planeación y Evaluación tendrá las integralidad humana
siguientes funciones:
Práctica de autorreflexión y acción,
I. ____________________________ la formulación y implica un compromiso con el cuidado
propio y con el de las personas que nos
_______________________ del Programa de mejora continua rodean. Favorece el trabajo en equipo
construyendo redes de apoyo,
que el CTE decida emprender. Dimensión compartiendo logros, dificultades y
cognitiva estrategias de autocuidado.
II. _____________________________________ disponible,
1. Desarrollar acciones de capacitación
respecto a los resultados obtenidos en el Diagnóstico y formación continua.
socioeducativo de la escuela, para identificar las 2. Construcción de comunidades
profesionales de aprendizaje; en los
Dimensión
problemáticas prioritarias, e ____________________ en el emocional
que se promueva el autocuidado y el
aprendizaje colectivo.
documento de planeación los _________________ y las 3. Satisfacer las necesidades
profesionales atendiendo a intereses
____________________ para la atención de las necesidades personales.
educativas de la Escuela.
Capacidad de identificar las emociones
Dimensión personales, razonarlas, percibirlas y
III. _________________________ con el Colectivo docente espiritual comprenderlas para regularlas y
para llegar a acuerdos sobre la _____________________ de moderarlas y contrarrestar los efectos
estresantes a los que el colectivo
seguimiento de las acciones, las metas y los objetivos docente se expone diariamente
del Programa de mejora continua, estableciendo los
momentos, ______________________ y fuentes de Considera el balance óptimo para el
Dimensión funcionamiento del cuerpo en relación a
información. la alimentación como fuente de energía,
física
el ejercicio físico y el descanso apropiado.
IV. ________________ a la __________________, a las madres,
padres de familia o tutores en los objetivos y las metas Implica un proceso íntimo de encuentro
con uno mismo que da sentido y
contextualizadas que se establecieron como Escuela, significado a la experiencia de vivir y sus
definiendo las _____________________ en las que se prácticas, reconociendo su derecho a
equivocarse y a cambiar de opinión a
solicitará su colaboración para favorecer la Dimensión partir de sus niveles personales de
social autoexigencia, reivindicando la alegría
_______________________ en el aprendizaje de sus hijos. como eje rector de sus tareas.
Derecho a la salud AJUSTES A LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Tomen acuerdos con respecto a las estrategias que realizarán
El artículo 4° de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos (2021) asegura que quienes viven y
transitan en la República Mexicana tienen derecho a ¿Qué estrategias vamos a implementar
proteger su salud. para apoyar a los NNA en riesgo?
Ésta debe abordarse desde una perspectiva holística, pues implica un
estado completo de bienestar que comprende las dimensiones física,
cognitiva, emocional, espiritual y social de las personas; la falta de
alguna de éstas impacta de manera negativa en la actitud, la
interacción, sus responsabilidades y sus actividades cotidianas
ESTABLEZCAN COMPROMISOS
Individualmente: En colectivo:
NUEVOS LINEAMIENTOS
CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
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