Mate 2_PAES

Competencia
matemática M1
PAES
forma: 5950733
RESPUESTAS
Número Clave Eje PAES Unidad Temática Habilidad PAES

PAES
1 C Números Potencias y raíces Resolver problemas
enésimas
2 B Números Porcentaje Resolver problemas
3 B Números Porcentaje Representar
4 A Números Conjunto de los Resolver problemas
números enteros y
racionales
5 C Números Conjunto de los Resolver problemas
números enteros y
racionales
6 C Números Porcentaje Resolver problemas
7 D Números Potencias y raíces Resolver problemas
enésimas
8 C Números Potencias y raíces Modelar
enésimas
9 D Números Porcentaje Resolver problemas
10 B Números Porcentaje Modelar
11 B Números Potencias y raíces Resolver problemas
enésimas
12 C Números Porcentaje Representar
13 A Números Potencias y raíces Resolver problemas
enésimas
14 A Números Conjunto de los Resolver problemas
números enteros y
racionales
15 B Números Conjunto de los Resolver problemas
números enteros y
racionales
16 D Números Potencias y raíces Representar
enésimas
17 C Números Porcentaje Resolver problemas
18 B Números Conjunto de los Resolver problemas
números enteros y
racionales
19 A Números Potencias y raíces Modelar
enésimas
20 B Números Potencias y raíces Modelar
enésimas
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21 C Álgebra y funciones Ecuaciones e Resolver problemas
inecuaciones de
primer grado
22 D Álgebra y funciones Función cuadrática Argumentar
23 D Álgebra y funciones Sistemas de Resolver problemas
ecuaciones lineales
(2x2)
24 A Álgebra y funciones Expresiones Representar
algebraicas
25 D Álgebra y funciones Función cuadrática Representar
26 C Álgebra y funciones Función lineal y afín Modelar
27 A Álgebra y funciones Ecuaciones e Resolver problemas
inecuaciones de
primer grado
28 B Álgebra y funciones Ecuaciones e Resolver problemas
inecuaciones de
primer grado
29 B Álgebra y funciones Función lineal y afín Resolver problemas
30 A Álgebra y funciones Función cuadrática Resolver problemas
31 B Álgebra y funciones Expresiones Representar
algebraicas
32 B Álgebra y funciones Ecuaciones e Representar
inecuaciones de
primer grado
33 D Álgebra y funciones Ecuaciones e Resolver problemas
inecuaciones de
primer grado
34 D Álgebra y funciones Expresiones Representar
algebraicas
35 A Álgebra y funciones Función cuadrática Representar
36 C Álgebra y funciones Ecuaciones e Representar
inecuaciones de
primer grado
37 C Álgebra y funciones Ecuaciones e Modelar
inecuaciones de
primer grado
38 B Geometría Transformaciones Resolver problemas
isométricas
39 C Geometría Transformaciones Resolver problemas
isométricas
40 B Geometría Transformaciones Representar
isométricas
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41 C Geometría Cuerpos geométricos Modelar
42 D Geometría Figuras geométricas Modelar
43 C Geometría Figuras geométricas Resolver problemas
44 D Geometría Transformaciones Resolver problemas
isométricas
45 C Geometría Figuras geométricas Modelar
46 C Geometría Figuras geométricas Modelar
47 D Geometría Transformaciones Resolver problemas
isométricas
48 C Geometría Transformaciones Resolver problemas
isométricas
49 B Geometría Transformaciones Representar
isométricas
50 C Geometría Figuras geométricas Resolver problemas
51 B Geometría Transformaciones Resolver problemas
isométricas
52 A Probabilidad y Medidas de tendencia Resolver problemas
estadística central y rango
53 B Probabilidad y Medidas de tendencia Representar
54 B Probabilidad y Reglas de las Resolver problemas
estadística probabilidades
55 C Probabilidad y Medidas de posición Resolver problemas
estadística
56 A Probabilidad y Reglas de las Resolver problemas
57 A Probabilidad y Medidas de tendencia Resolver problemas
58 B Probabilidad y Reglas de las Resolver problemas
59 A Probabilidad y Reglas de las Modelar
60 B Probabilidad y Medidas de posición Resolver problemas
estadística
61 C Probabilidad y Reglas de las Representar
62 C Probabilidad y Medidas de tendencia Argumentar
Página 4 de 65
65 C Probabilidad y Reglas de las Argumentar
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INSTRUCCIONES
1.- Esta prueba contiene 65 preguntas. Hay preguntas de 4 opciones de respuesta (A, B, C
y D) y de 5 opciones (A, B, C, D y E). Solo una de las opciones es correcta.
2.- Completa todos los datos solicitados en la hoja de respuestas, de acuerdo con
las instrucciones contenidas en esa hoja, porque estos son de tu exclusiva
responsabilidad. Cualquier omisión o error en ellos impedirá que se entreguen tus
resultados. Recuerda llenar en la hoja de respuestas el campo "forma" que corresponde
al número de forma que se encuentra en la portada de esta prueba. Se te dará tiempo
para completar esos datos antes de comenzar la prueba.
3.- Dispones de 2 horas y 20 minutos para responder las 65 preguntas.
4.- Las respuestas a las preguntas se marcan en la hoja de respuestas que se te entregó.
Marca tu respuesta en la fila de celdillas que corresponda al número de la pregunta
que estás contestando. Ennegrece completamente la celdilla, tratando de no salirte
de sus márgenes. Hazlo exclusivamente con lápiz de grafito Nº2 o portaminas HB.
5.- No se descuenta puntaje por respuestas erradas.
6.- Puedes usar este folleto como borrador, pero no olvides traspasar oportunamente
tus respuestas a la hoja de respuestas. Ten presente que para la evaluación se
considerarán exclusivamente las respuestas marcadas en dicha hoja.
7.- Cuida la hoja de respuestas. No la dobles. No la manipules innecesariamente.

Escribe en ella solo los datos pedidos y las respuestas. Evita borrar para no deteriorarla.
Si lo haces, límpiala de los residuos de goma.
8.- Recuerda que está prohibido copiar, fotografiar, publicar y reproducir total o
parcialmente, por cualquier medio, las preguntas de esta prueba.
9.- Tampoco se permite el uso de teléfono celular, calculadora o cualquier otro dispositivo
electrónico durante la rendición de la prueba.
DECLARACIÓN: Declaro conocer y aceptar que estoy participando en un proceso de
evaluación basado en la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) gestionado
por Puntaje Nacional. Asimismo, me comprometo a responder la prueba en forma íntegra
y consciente, y a respetar la propiedad intelectual del material que estoy utilizando.
____________
Firma
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1 1
1.- ¿Cuál es el resultado de ? ´? ?
5´2 5`2
A) 0
?
5
B)
5
C) 4
?
D) 2 5
Pregunta ID: 1426624

Autor: Puntaje Nacional ..
Clave: C
SOLUCIÓN
Para este ejercicio puedes operar directamente las dos fracciones, calculando el
mínimo común múltiplo entre los denominadores. Para ello, debes recordar que
una forma de restar fracciones es:
a c ad ´ cb
´ “
b d bd
De esta forma se tiene que:

? ? ? ?
1 1 1 ¨ p 5 ` 2q ´ 1 ¨ p 5 ´ 2q 5`2´ 5`2
? ´? “ ? ? “ ? ? “
5´2 5`2 p 5 ´ 2q ¨ p 5 ` 2q p 5 ´ 2q ¨ p 5 ` 2q
4
? ?
p 5 ´ 2q ¨ p 5 ` 2q
Al multiplicar la expresión del denominador término a término, obtenemos que:

? ? ? ? ? ? ? ?
p 5 ´ 2q ¨ p 5 ` 2q “ 5 ¨ 5 ´ 2 ¨ 5 ` 2 ¨ 5 ´ 2 ¨ 2 “ 5 ´ 2 5 ` 2 5 ´ 4 “ 1
Por lo que la expresión del enunciado es igual a:
1 1 4 4
? ´? “ ? ? “ “4
5´2 5`2 p 5 ´ 2q ¨ p 5 ` 2q 1
Por lo tanto, la opción correcta es esta: 4.
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2.- Simón está respondiendo una evaluación de selección múltiple a través de una
página web, que marca en tiempo real el porcentaje de aciertos que va obteniendo
Simón respecto al total de preguntas contestadas.
Todas las preguntas tienen el mismo valor. Si hasta la pregunta 24 tenía un 75 %

de acierto, pero al contestar una pregunta más de forma incorrecta su porcentaje
disminuyó, ¿cuál es el porcentaje de acierto después de disminuir?
A) 71 %
B) 72 %
C) 73 %
D) 74 %

Clave: B
SOLUCIÓN
Para responder esta pregunta, debes recordar que el P % de una cantidad Q se
P
puede expresar como ¨ Q.
100
Según el enunciado, Simón contestó 24 preguntas con 75 % de acierto; es decir,

75 3
contestó ¨ 24 “ ¨ 24 “ 3 ¨ 6 “ 18 preguntas de forma correcta.
100 4
Al contestar una pregunta más, entonces el total de preguntas contestadas cambia

a 25, pero como esta pregunta la respondió de forma incorrecta, aún tiene 18
preguntas correctas. De esta forma, el porcentaje de acierto se puede calcular de la
siguiente forma:
P % ¨ 25 “ 18
P
¨ 25 “ 18
100
P
“ 18
4
P “ 4 ¨ 18 “ 72
Es decir, al responder 18 preguntas de forma correcta de un total de 25, Simón

obtuvo un 72 % de acierto.
Página 2 de 65
Por lo tanto, la opción correcta es esta: 72 %.
3.- El dueño de una tienda de ropa ajustó los precios de sus productos. Calculó el
nuevo precio N de cada prenda utilizando la relación N “ 0, 85 ¨ p, tal que p es el
precio original de cada prenda, en pesos.
¿En qué porcentaje disminuyó el precio de cada producto?

A) 0,15 %
B) 15 %
C) 0,25 %
D) 25 %

Clave: B
SOLUCIÓN
Para responder esta pregunta, debes recordar que el R % de una cantidad Q se
puede expresar como
R
¨Q
100
Además, si una cantidad Q disminuye en un P %, entonces, el resultado final es
Q ¨ p100 ´ P q %
De esta manera, si un artículo cuyo precio original es $p, después de la disminución,

queda a un precio de 0, 85 ¨ p pesos, entonces, disminuyó 0, 15 veces su valor y, a su
vez,
15
0, 15 “ “ 15 %
100
por lo que el precio original de cada prenda de ropa disminuyó en un 15 %.
Por lo tanto, la opción correcta es esta: 15 %.
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4.- Seis paquetes de galletas cuesta $4.680. ¿Cuál es el precio de un paquete de galletas?
A) $780
B) $740
C) $840
D) $890
Pregunta ID: 35443

Clave: A
SOLUCIÓN
Si seis paquetes de galletes cuestan $4.680 y nos preguntan por el precio de un
paquete, la ecuación que debemos resolver es:
4.680
x“
6
Entonces, x “ $780
2
5.- Juan es dueño de de la parcela “Los Aromos”. Si vende la mitad de su terreno a
5
2 3
un amigo y luego compra los de los de la totalidad de la parcela, ¿qué fracción
3 5
de ésta le pertenece a Juan?
1
A)
6
2
B)
5
3
C)
5
2
D)
3
Pregunta ID: 24023
Clave: C
SOLUCIÓN
2
Juan inicialmente es dueño de los del terreno total. Al vender la mitad, es decir,
5
1 1
del terreno, se queda con del terreno total. Luego, compra los dos tercios del
5 5
Página 4 de 65
2
terreno restante, que corresponden a del total. Por lo tanto, la fracción del terreno
5
que le pertenece ahora es:
1 2 3
T“ ` “
5 5 5
6.- Un número aumentado en su 30 % es igual a 910.

¿Cuál es el número?
DEMRE / Universidad de Chile (2021). Modelo de Prueba de Matemática.
A) 273
B) 637
C) 700
D) 1.183

Clave: C
SOLUCIÓN
Estrategia 1: usar una tabla.
Para responder, debes determinar de qué número 910 es el 130 %, ya que el número
aumentado en su 30 % equivale al 130 % de este. Para ello, puedes apoyarte en la
siguiente tabla:
Número Porcentaje
910 130
x 100
910 130
A continuación, podrías plantear la ecuación = . Si despejas la incógnita,
x 100
obtienes x = 700. La respuesta correcta es la opción C).
Estrategia 2: usar una ecuación.
Otra manera de resolver este problema, es representar el enunciado a través de una
30
expresión matemática considerando que x es el número buscado, o sea, x + x
100
= 910.
Si resuelves la ecuación anterior, obtienes que x = 700.
La respuesta correcta es la opción C).
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Estrategia 3: usar un esquema.
También, puedes utilizar el siguiente esquema, considerando que x es el número
x
buscado y es su 10 %.
10
13x
De donde 910 = . Si resuelves la ecuación, obtienes que x = 700.
10
¿Qué necesitas saber y saber hacer para responder correctamente esta
pregunta?
Para responder correctamente debes saber identificar qué porcentaje es el que está
asociado al número 910 y tener claro lo que se está preguntando. Además, requieres
saber calcular el porcentaje de un número.
Junto con lo anterior, debes relacionar el número 910 con el porcentaje respectivo,
para lo cual necesitas entender que si un número se aumenta en un porcentaje de él,
se tiene que el nuevo número coresponde al 100 % más ese porcentaje de aumento.
Esto fue lo utilizado en la Estrategia 1 de resolución.
Por otra parte, puedes resolver el problema representándolo a través de una
ecuación, como en la Estrategia 2, o un esquema que permita entender la situación
planteada (Estrategia 3).
Para lo anterior, necesitas haber desarrollado las habilidades de Resolver problemas
y de Representar.
˜ ˆ ˙´ 13 ¸´2
1 1
7.- ¿Cuál es el valor de ¨ ?
6 27
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Página 6 de 65
Clave: D
SOLUCIÓN
Para resolver este problema, se deben aplicar las siguientes propiedades de las
potencias:
´ a ¯´n ˆ b ˙n
“
b a
pam qn “ am¨n
Y se obtiene lo siguiente:
˜ ˆ ˙ 1 ¸´2 ˜ ˆ ˙ 1 ¸´2
´3 ´3
1 1 1 1
¨ “ ¨
6 27 6 33
˜ ˆ ˙´ 13 ¸´2 ˜ ˆ ˙ 13 ¸´2
1 1 1 33
“ ¨ “ ¨
6 33 6 1
ˆ ˙´2 ˆ ˙´2
1 3 3
1 1
“ ¨ p3 q “ ¨3
6 6
ˆ ˙´2
1
“ “ 22 “ 4
2
8.- Un grupo de insectos disminuye su población por acción de un depredador natural.

2
Cada año que transcurre, la población de insectos es equivalente a de la población
5
del año anterior. Para hallar el número de insectos que quedan luego de 5 años,
¿cuál es el factor que hay que multiplicar a su población inicial?
ˆ ˙1
2
A)
5
ˆ ˙4
2
B)
5
ˆ ˙5
2
C)
5
ˆ ˙6
2
D)
5
Página 7 de 65
Pregunta ID: 31377
Autor:
Clave: C
SOLUCIÓN
2
El decrecimiento de los insectos es de de la población cada año. Esto significa
5
2
que por cada año que pasa, el número de insectos corresponde a del total del año
5
3
anterior, o equivalentemente, cada año el número de insectos se reduce del total
5
del año anterior.
Considere que la población inicial de insectos es pi . Transcurrido el primer año, el
total de la población será:
2
¨ pi
5
2
Durante el segundo año, la población corresponderá a de la población del año
5
anterior:
ˆ ˙2
2 2 2
¨ ¨ pi “ ¨ pi
5 5 5
De la misma forma, la población en el tercer año será:
ˆ ˙3
2 2 2 2
¨ ¨ ¨ pi “ ¨ pi
5 5 5 5
Continuando, la población en el cuarto año sera:
ˆ ˙4
2 2 2 2 2
¨ ¨ ¨ ¨ pi “ ¨ pi
5 5 5 5 5
2
Finalmente, la población de insectos en el quinto año corresponde a de la
5
población del cuarto año:
ˆ ˙5
2 2 2 2 2 2
¨ ¨ ¨ ¨ ¨ pi “ ¨ pi
5 5 5 5 5 5
Puesto que pi corresponde a la población inicial, se concluye que para determinar la
población de insectos durante
ˆ ˙5 el quinto año, el factor por el cual hay que multiplicar
2
la población inicial es
5
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? ? ?
9.- ¿Cuál es el resultado de 3 ¨ 3 3 ¨ 5 3?
DEMRE (2022). PAES de Competencia Matemática M2 Admisión 2023 (liberada). Universidad de Chile.
?
10
A) 3
?
10 3
B) 3
?
30
C) 3
?
D) 3 ¨ 30 3

Clave: D
SOLUCIÓN
Solución disponible en video en plataforma online.
10.- Mauricio, antes de hacer uso de sus retiros, tenía $B en su cuenta. Realiza un primer
retiro del 10 % del total y posteriormente, de lo que resta, realiza otro segundo retiro
del 10 %. ¿Cuánto dinero le quedó en la cuenta después de realizar estos dos retiros?
A) $B ¨ 80 %
B) $B ¨ 81 %
C) $B ¨ 98 %
D) $B ¨ 99 %

Clave: B
SOLUCIÓN
Para responder esta pregunta, debes considerar que cuando a una cantidad Q se le
quita un P %, entonces la cantidad restante es equivalente a Q¨p100 %´P %q. De
esta forma, debes notar que, después de cada retiro del 10 %, en la cuenta queda
el 90 % del dinero que se tenía justamente antes de ese retiro.
De esta forma, si Mauricio tenía $B en su cuenta, y retiró el 10 %, después del
primer retiro, Mauricio quedó con
90
$B ¨ 90 % “ B ¨
100
pesos en su cuenta. Luego del segundo retiro del 10 %, Mauricio queda con el 90
% del monto mencionado anteriormente, es decir,
Página 9 de 65
90 90
$B ¨ ¨
100 100
que se puede expresar como
8.100 81
$B ¨ “ $B ¨ “ B ¨ 81 %
10.000 100
Por lo tanto, la opción correcta es esta: B ¨ 81 %.
a a a
11.- ¿Cuál es el resultado de p2q ´ p8q ` p18q?

?
A) 2
?
B) 2 2
?
C) 12
?
D) 6 2

Clave: B
SOLUCIÓN
Estrategia de resolución
Esta pregunta la puedes responder de la siguiente manera:
? ? ? ? ? ? ? ? ?
2 ´ 8 + 18 = 2 ´ 4¨ 2` 9¨ 2“ 2 ´ 2 2 + 3 2
?
Finalmente, al sumar los términos semejantes, obtienes 2 2.
La respuesta correcta es la opción B).
pregunta?
Como te habrás dado cuenta, lo que necesitas saber para responder esta pregunta es
cómo descomponer las raíces para expresarlas todas con igual cantidad subradical.
De esta manera puedes sumarlas, tal como se muestra en la resolución.
Entonces, en este problema no contextualizado requieres operar de forma rutinaria
con raíces.
Página 10 de 65
3
12.- Emilio calcula el % de 2. ¿Cuál de las siguientes opciones es equivalente al
10
resultado de Emilio?
A) 0, 6
0, 06
B)
100
C) 0, 006
0, 06
D)
1.000
Clave: C
SOLUCIÓN
Para responder esta pregunta, debes recordar que el P % de una cantidad Q se
P
expresa como ¨ Q.
100
3 3
Notamos que “ 0, 3. De esta forma, el % de 2 se puede expresar de las
10 10
siguientes maneras equivalentes:
0, 3 0, 6 0, 06
0, 3 % ¨ 2 “ ¨2“ “ “ 0, 006
100 100 10
Por lo tanto, la opción correcta es esta: 0, 006.
?
13.- Si 6x`2y “ 216 y 5x ´ y “ 2, ¿cuál es el valor de px ` yq?
A) 2
B) 4
C) 7
D) 9

Autor: Marcio Mondaca Pino
Clave: A
SOLUCIÓN
Para responder esta pregunta, debemos tener en consideración que de cada igualdad
dada en el enunciado se puede extraer una segunda igualdad, ya sea usando
igualación de exponentes o la definición de raíz cuadrada.
Página 11 de 65
Para el desarrollo, debemos recordar que
si am “ an , entonces m “ n.
?
si a “ b, entonces a “ b2 .
De esta manera, como 216 “ 63 , se tiene que
6x`2y “ 63
y, así, x ` 2y “ 3.
Por otro lado, ya que
?
5x ´ y “ 2,
entonces, 5x ´ y “ 4.
Con las ecuaciones obtenidas anteriormente, podemos construir un sistema de
ecuaciones lineales:
x ` 2y “ 3 (1)
5x ´ y “ 4 (2)
Podemos notar que si a la primera ecuación le sumas la segunda ecuación
multiplicada por dos, se obtiene
x ` 2y ` 10x ´ 2y “ 3 ` 8
11x “ 11
x“1
Y así, al reemplazar por el valor de x en x ` 2y “ 3 y despejar y, obtienes que
y“1
De esta manera, x ` y “ 2.
?
75 3
14.- ¿Cuál es el valor de ? ´ ?
48 2
1
A) ´
4
1
B) ´
5
1
C)
5
1
D)
4
Página 12 de 65
Clave: A
SOLUCIÓN Para responder la pregunta, se deben simplificar las raíces todo lo
posible. Recordemos que
? ? ?
a¨b“ a¨ b
?
a2 “ a para a ě 0
Entonces,
? ? ? ?
75 3 5¨5¨3 3 52 ¨ 3 3 5 3 3 5 3
? ´ “? ´ “? 2 ´ “ ? ´ “ ´
48 2 4¨4¨3 2 4 ¨3 2 4 3 2 4 2
A continuación, se debe realizar la sustracción de números racionales:
5 3 5´3¨2 5´6 1
´ “ “ “´
4 2 4 4 4
1
La opción correcta es ´ .
4
ˆ ˙ˆ ˙ˆ ˙
1 1 1 1
15.- ¿Cuál es el valor de 1´ ´ `4 ?
3 2 3 2
1
A)
4
1
B)
2
3
C)
4
3
D)
2
Clave: B
SOLUCIÓN
Para resolver esta pregunta, se debe empezar por desarrollar las operaciones que
se encuentran dentro de los paréntesis. Para esto, se debe igualar denominadores
y realizar la adición/sustracción. Luego, se efectúa la multiplicación entre los
paréntesis como se muestra a continuación.
Página 13 de 65
ˆ ˙ˆ ˙ˆ ˙
1 1 1 1
1´ ´ `4 “
3 2 3 2
ˆ ˙ˆ ˙ˆ ˙
3 1 1¨3 1¨2 1 4¨2
´ ´ ` “
3 3 6 6 2 2
2 1 9 1
¨ ¨ “
3 6 2 2
1
Por lo tanto, la opción correcta es esta: .
2
2 x`3 ` 2 x`1
16.- Al simplificar la expresión , se obtiene:
1 x`2 ` 1 x
A) 2
B) 10 x
C) 2 x`1
D) 5 ¨ 2x
Pregunta ID: 18886

Autor:
Clave: D
SOLUCIÓN
En el denominador de la expresión tenemos potencias de uno, sabemos que uno
elevado a cualquier exponente distinto de cero sigue siendo uno, por lo que
2 x`3 ` 2 x`1 2 x`3 ` 2 x`1 2 x`3 ` 2 x`1

“ “
1 x`2 ` 1 x 1`1 2
Ahora factorizamos por 2 x en el numerador, y obtenemos
2 x p2 3 ` 2q 2 x p8 ` 2q 2 x ¨ 10
“ “ “ 5 ¨ 2x
2 2 2
17.- El 230 % de un número es 115. ¿Cuál es el número?

A) 40
B) 45
C) 50
D) 55
Página 14 de 65
Clave: C
SOLUCIÓN
Una forma de resolver este problema es representar lo enunciado como una ecuación
y despejar el valor de la incógnita x que es el número buscado. El 230 % se puede
230
expresar como . Entonces,
100
230
¨ x “ 115
100
100
x“ ¨ 115
230
x “ 50
18.- p´4q ¨ p´3q ` 12 : p´6q “ _________

A) 0
B) 10
C) ´4
D) ´14
Pregunta ID: 31243

Autor:
Clave: B
SOLUCIÓN
La operación a resolver combina la suma, división y multiplicación. En este sentido
se trata de un problema de operaciones combinadas. Para resolverlo debe tener
presente la prioridad de resolución de cada una de las operaciones, la cual es:
‚ Primero: Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves.
‚ Segundo: Calcular potencias y raíces.
‚ Tercero: Resolver las multiplicaciones y divisiones.
‚ Cuarto: Resolver sumas y restas.
Adicionalmente, debemos tener precaución de los signos (positivo, negativo)
implicados en cada operación. En este sentido, considere la regla de los signos",
la cual dice que el producto/cociente de signos iguales es positivo, mientras que
Página 15 de 65
el producto/cociente de signos desiguales es negativo. En la siguiente tabla se
consideran los casos posibles.
Con lo anterior, para resolver el problema propuesto se debe:

‚ Efectuar la multiplicación y división. Note que ambos términos involucrados en
la multiplicación son negativos, de modo que su producto será positivo. Por otro
lado, los términos involucrados en la división son de signo contrario, de modo que
su cociente será negativo.
Al resolver la multiplicación:
p´4q ¨ p´3q ` 12 : p´6q “
12 ` 12 : p´6q
Al resolver la división:
12 ` 12 : p´6q “
12 ` p´2q “
12 ´ 2
‚ Efectuar la sustracción:
12 ´ 2 “
10
Luego, el resultado de la operación es 10
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19.- En un laboratorio están aplicando un tratamiento a un paciente infectado con un
total de 26 ¨ 92 bacterias. Cada día a la misma hora, al paciente se le aplica un
antibiótico. El protocolo diario es el siguiente:
Durante las primeras 12 horas después de ser aplicado el antibiótico, las
bacterias se reducen a su tercera parte.
Después de las siguientes 12 horas, la población de bacterias se reduce a su
cuarta parte.
¿Qué cantidad de bacterias tendrá el paciente al cabo de 3 días?
A) 3
B) 4
C) 12
D) 36

Clave: A
SOLUCIÓN
Para determinar la cantidad de bacterias que habrá al cabo de 3 días, se puede
construir una tabla que relacione la cantidad de bacterias que hay con la cantidad
de días transcurridos. Para los cálculos, puedes asignarle a la cantidad de bacterias
el valor de N a 26 ¨ 92 .
Además, debes recordar las siguientes propiedades de potencias:
am ¨ an “ am`n
am
n
“ am´n
a
pam qn “ amn
Ahora, debes notar que, si la población de bacterias se reduce a su tercera parte en

las primeras 12 horas y hay N bacterias inicialmente, al cabo de 12 horas quedarán
1 N
¨N “ bacterias.
3 3
Además, durante las siguientes 12 horas, la cantidad de bacterias se reducirá a
su cuarta parte; es decir, habrá
N
3 N
“
4 3¨4
Página 17 de 65
bacterias después de las segundas 12 horas.
1
Entonces, cada día, tras 24 horas, el número de bacterias se reduce a de
3¨4
su valor al inicio del día.
Con esto, puedes elaborar la siguiente tabla:
Cantidad de días Cantidad de bacterias
0 N
1
1 ¨N
3¨4
ˆ ˙
1 1
2 ¨ ¨N
3¨4 3¨4
1 1
3 ¨ 2 2 ¨N
3¨4 3 ¨4
Por lo que al cabo de 3 días, habrá
1 1
¨ N “ 3 3 ¨ 26 ¨ 92
33 ¨43 3 ¨4
1 ` ˘3 ` ˘2
“ ¨ 22 ¨ 32
33 ¨43
1
“ ¨ 43 ¨ 34
33 ¨ 43
“ 43´3 ¨ 34´3
“ 40 ¨ 31
“ 3 bacterias.
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20.- En un cultivo de bacterias hay inicialmente 720 bacterias que se duplican cada
hora. Además, se tiene otro cultivo donde inicialmente hay 180 bacterias que se
cuadruplican cada hora. ¿En cuántas horas habrá la misma cantidad de bacterias
en ambos cultivos?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

Clave: B
SOLUCIÓN
Para responder esta pregunta, se debe interpretar los datos del enunciado y
relacionar la cantidad de bacterias con el tiempo transcurrido para ambos cultivos.
De esta forma, sabiendo que se tiene que calcular el tiempo en horas para el cual
la cantidad final de bacterias es la misma en los dos cultivos, se puede escribir la
siguiente ecuación:
720 ¨ 2t “ 180 ¨ 4t
El lado izquierdo modela el dato de que en un cultivo hay inicialmente 720 bacterias
que se duplican cada hora, mientras que el lado derecho modela el dato de que en
el otro cultivo inicialmente hay 180 bacterias y se cuadruplican cada hora.
A continuación, despejamos el tiempo t:
720 t
¨ 2 “ 4t
180
t
4 ¨ 2t “ p22 q
22 ¨ 2t “ 22t
22`t “ 22t
Igualando exponentes se tiene, entonces, que
2 ` t “ 2t
2“t
Página 19 de 65
Es decir, a las 2 horas, ambos cultivos tendrán la misma cantidad de bacterias.
3
21.- Si 1 ´ “ 9, entonces x =
x
9
A) ´
2
2
B) ´
9
3
C) ´
8
8
D)
3
Autor: Editorial Moraleja ..
Clave: C
SOLUCIÓN
Desarrollemos:
3
1´ “9
x
3
1´9“
x
3
´8 “
x
´8x “ 3
3
x“
´8
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22.- En la clase de Matemáticas, la profesora escribe la siguiente función en el tablero:
f pxq “ ´px2 ` 2x ` 3q
Luego, pide a sus estudiantes describir de manera general la gráfica de la función,

sin realizar la representación gráfica. El posible máximo o mínimo de la función es
el punto p´1, ´2q.
¿Cuál de las siguientes descripciones es la correcta?

A) La función abre hacia arriba y presenta mínimo en p´1, ´2q.
B) La función abre hacia arriba y presenta máximo en p´1, ´2q.
C) La función abre hacia abajo y presenta mínimo en p´1, ´2q.
D) La función abre hacia abajo y presenta máximo en p´1, ´2q.

Clave: D
SOLUCIÓN
Para responder la pregunta debes relacionar algunos parámetros de la expresión
algebraica con la gráfica de la función.
En la función se puede ver que hay un signo menos factorizado y esto se debe
tener en cuenta, ya que al eliminar el paréntesis se obtiene la siguiente función:
f pxq “ ´px2 ` 2x ` 3q
f pxq “ ´x2 ´ 2x ´ 3
El signo del coeficiente del término elevado al cuadrado indica la concavidad de la

función, y en este caso, el hecho de que sea negativo implica que la parábola abre
hacia abajo.
Si la parábola abre hacia abajo, entonces esta tiene un máximo.
Por lo tanto, la opción correcta es esta: La función abre hacia abajo y presenta
máximo en p´1, ´2q.
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23.- Josefina y Bernardita van de compras, Josefina gastó 3.000 pesos más que
Bernardita en la primera tienda y Bernardita gastó 1.200 pesos menos que Josefina
en la segunda tienda. ¿Cuál de las siguientes alternativas es verdadera sobre lo que
gastó Bernardita con respecto de lo que gastó Josefina?
A) Bernardita gastó 2/5 de lo que gastó Josefina.
B) Bernardita gastó $1.800 menos que Josefina.
C) Bernardita gastó $2.100 menos que Josefina.
D) Bernardita gastó $4.200 menos que Josefina.
Pregunta ID: 3707

Autor:
Clave: D
SOLUCIÓN
10 tienda: B = x , J = 3.000 + x
20 tienda: J = y , B = y - 1200
En 10 y 20: B = x + y - 1200
J = x + y + 3.000
Luego Josefina gastó 4,200másqueBernardita.
24.- Dado el polinomio

1
729p2x ` yq3 ´ py ` 2xq3 ,
64
¿cuál de las siguientes expresiones es una factorización correcta?
46.655
A) p2x ` yq3
64
46.655
B) p2x ´ yq3
64
729
C) p2x ` yq3
64
729
D) p2x ´ yq3
64
Clave: A
SOLUCIÓN
Para factorizar el polinomio
Página 22 de 65
1
729p2x ` yq3 ´ py ` 2xq3
64
debemos verificar que se compone solo de dos términos. Esto reduce los casos de
factorización que podrían emplearse.
Además, podemos observar que los dos términos tienen un factor común p2x ` yq3 .
(Recordemos que el orden de los sumandos se puede reorganizar).
1 1
729p2x ` yq3 ´ py ` 2xq3 “ 729p2x ` yq3 ´ p2x ` yq3
64 64
Entonces, aplicamos factor común
1
729p2x ` yq3 ´ p2x ` yq3
64
ˆ ˙
1
“ 729 ´ p2x ` yq3
64
Ahora, simplemente realizamos la operación entre los números reales del primer
paréntesis:
ˆ ˙
1 46.655
729 ´ p2x ` yq3 “ p2x ` yq3
64 64
46.655
Por tanto, la opción correcta es esta: p2x ` yq3 .
64
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25.- El gráfico de la función f pxq “ 5 ` 2x ´ x2 es :
A)
B)
C)
D)

Clave: D
SOLUCIÓN
Notamos que a “ ´1, por lo tanto, la orientación de la parábola es negativa.
Luego, cuando x “ 0 ñ f pxq “ 5.
´b ´2
Verificamos donde se encuentra su eje de símetria: 2a
“ ´2
“ 1.
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26.- David tiene una panaderia en la que el precio de cada unidad de pan es igual a $p.
Si fabricar una unidad de pan le cuesta $q y no hay otros costos asociados, ¿cuál es
la función que relaciona los ingresos f pxq percibidos al vender x unidades de pan?
A) f pxq “ p ` q
B) f pxq “ p ´ q
C) f pxq “ px ´ qx
D) f pxq “ qx ´ px
Pregunta ID: 38916

Autor:
Clave: C
SOLUCIÓN
Los ingresos que percibe David por una unidad de pan son iguales a:
p´q
Por lo tanto, lo que percibe por vender x unidades de pan son iguales a:
pp ´ qqx “ px ´ qx
Por lo tanto, la función que relaciona los ingresos f pxq percibidos al vender x unidades
de pan es igual a:
f pxq “ px ´ qx
Página 25 de 65
27.- La figura adjunta muestra dos triángulos equiláteros, tal que AB{{DE. Además, el
perímetro del triángulo 4ABC es 21 cm, mientras que el perímetro del triángulo
4DEF es 3 cm.
Si se desea construir un triángulo equilátero en el interior del triángulo 4ABC y

en el exterior del triángulo 4DEF , tal que cada lado mida 2x, entonces, ¿cuál de
los siguientes conjuntos es igual a todos los posibles valores de x?
1 7
A) s , r
2 2
1 7
B) r , s
2 2
3 21
C) s , r
2 2
3 21
D) r , s
2 2
Clave: A
SOLUCIÓN
Para responder esta pregunta, debes tener en consideración que para que un triángulo
equilátero nuevo 4P QR pueda estar en el interior del triángulo 4ABC, tiene que cumplir
que la medida de cada lado del triángulo 4P QR sea estrictamente menor a la medida
de cada lado del triángulo 4ABC. Además, para que el triángulo 4P QR pueda estar
en el exterior del triángulo 4DEF , la medida de cada lado del triángulo 4P QR debe
ser estrictamente mayor a la medida de cada lado del triángulo 4DEF .
También, debes recordar que si el perímetro de un triángulo equilátero es P , entonces, la
Página 26 de 65
P
medida de cada lado es igual a . De esta forma, cada lado del triángulo 4ABC mide
3
7 cm, mientras que cada lado del triángulo 4DEF mide 1 cm.
Ahora, como cada lado del triángulo 4DEF mide 2x, entonces, por todo lo anterior se
puede construir la siguiente inecuación:
1 ă 2x ă 7
Al dividir por 2 en cada una de las expresiones de la inecuación, se obtiene que
1 7
ă x ă
2 2
Así, el intervalo que contiene a todos los posibles valores de x, tal que el triángulo 4P QR
1 7
cumple las condiciones dadas en el enunciado, es s , r.
2 2
1 7
Por lo tanto, la opción correcta es esta: s , r.
2 2
28.- En un letrero de una casa de cambio se lee “Dólar venta $640” y “Euro venta
$750”. Si una persona compró x dólares y 2x euros, gastando $21400 en la compra,
entonces ¿cuántos euros compró?
A) 10
B) 20
C) 30
D) 40
Pregunta ID: 681

Autor:
Clave: B
SOLUCIÓN
Si x es la cantidad de dólares, entonces
x ¨ 640 ` 2x ¨ 750 “ 21,400
640x ` 1500x “ 21,400
2140x “ 21,400
x “ 10
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2x “ 20
29.- Sea f una función con dominio igual a los números reales, definida por f pxq “ tx`1.
Si f p´2q “ 5, ¿cuál es el valor de t?
A) ´3
B) ´2
C) 3
D) 2
Pregunta ID: 16349

Clave: B
SOLUCIÓN
Dado que:
f p´2q “ 5
entonces, se tiene que
´2 ¨ t ` 1 “ 5
´2t “ 5 ´ 1
´2t “ 4
2t “ ´4
t “ ´2
Por lo tanto, el valor de t es ´2 y f pxq “ ´2x ` 1.
´x¯
30.- Si f pxq “ 4x2 ` 6x ´ 1, entonces f es igual a:
2
A) x2 ` 3x ´ 1
1
B) x2 ` 3x ´
2
2
C) 2x ` 3x ´ 1
1
D) 2x2 ` 3x ´
2
Página 28 de 65
Pregunta ID: 696
Autor:
Clave: A
SOLUCIÓN
Veamos que:
´ x ¯2 x
4 `6¨ ´ 1 Ñ x2 ` 3x ´ 1
2 2
31.- La cuarta parte de p4x4 ` 4q es igual a:

A) 4x2 ` 1
B) x4 ` 1
C) 8x2 ` 8
D) 2x4

Clave: B
SOLUCIÓN
La cuarta parte de p4x4 ` 4q se puede expresar como:
p4x4 ` 4q
4
p4px4 ` 1q
4
x4 ` 1
Página 29 de 65
32.- Todo el líquido contenido en un barril de aceite para automóvil se reparte en 40
automóviles idénticos hasta satisfacer el requerimiento de aceite de cada uno de
ellos.
Se quiere verter el líquido contenido de otro barril idéntico en automóviles iguales
4
a los usados anteriormente, pero, esta vez, hasta las partes del requerimiento.
5
¿Cuántos automóviles adicionales se podrán surtir de aceite?
A) 5
B) 10
C) 15
D) 20

Clave: B
SOLUCIÓN
Para resolver este problema, podemos crear una ecuación lineal que relacione la cantidad
de aceite en cada caso con los automóviles que fueron surtidos de aceite. Con la
información del problema y definiendo x como el número de automóviles, podemos decir
que la cantidad de aceite a en el barril del primer caso es
a = 40
mientras que en el del segundo caso es
4
a“ x
5
Y dado que el barril del primer caso es idéntico al del segundo caso, es posible establecer
que
4
40 “ x
5
40 ¨ 5 “ 4x
200 “ 4x
Despejando la incógnita, encontramos que x “ 50.

Esta es la cantidad de automóviles que se pueden surtir si cada uno se llena hasta las
4
partes del requerimiento. Nota que el problema pregunta por la cantidad adicional
5
de automóviles que se pueden surtir con respecto al caso en el que cada automóvil se
abastece hasta el requerimiento. Así,
Página 30 de 65
50 ´ 40 “ 10
Por lo tanto, la opción correcta es 10.
1´x
33.- El conjunto solución de la ecuación “ ´1 es:
x´1
A) t´1u
B) t1u
C) R
D) R ´ t1u

Clave: D
SOLUCIÓN
Antes de desarrollar la ecuación, debemos ser estrictos en decir que: x ‰ 1, ya que si es
x toma el valor de 1, la fracción se indefine.
Ahora podemos desarrollar:
1 ´ x “ ´1px ´ 1q
1´x“1´x
´x “ ´x
x“x
Esto sigmifica que cualquiera sea el valor que le asignemos a x, la igualdad se, cumple,
es decir tiene infinitas soluciones. Pero recordemos que no podemos incluir el 1, por lo
tanto, el conjunto solución de la ecuación, son todos los reales con excpción del 1.
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34.- Observa la siguiente regla:
Aplica la regla anterior y completa la siguiente pirámide:
¿Cuál es la expresión algebraica que corresponde a ?
A) ´16ab
B) ´3a ` 3b
C) ´13a ´ 9b
D) ´13a ´ 3b
Pregunta ID: 30787

Clave: D
SOLUCIÓN
De acuerdo a la imagen, la regla de formación consiste en que el valor de un bloque
corresponde a la suma de los valores de los otros dos que lo sostienen.
Tenga cuidado de sumar los términos algebraicos adecuadamente, esto es, sume sólo
aquellos que sean semejantes. Para ello, considere que un término algebraico se compone
de cuatro partes, las cuales son el signo, el coeficiente, el factor literal y el grado. El
signo corresponde al valor positivo (“+”) o negativo (“-”) que puede tomar un término.
El coeficiente corresponde al número que se coloca delante del factor literal y que a
su vez lo multiplica. El factor literal (o parte literal) lo conforman las “letras” que
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aparezcan en el término. El grado se refiere al exponente del factor literal.
Con lo anterior, dos o más términos algebraicos son semejantes cuando tienen el mismo
factor literal y el mismo grado, es decir, se diferencian sólo en su signo o en su coeficiente.
Luego, en cada uno de los bloques de la pirámide se deben sumar las a 1 s con a 1 s y las
b 1 s con b 1 s.
El valor para cada uno de los bloques se calcula a continuación.
‚ Valor para los bloques de la segunda fila:
‚ Valor para los bloques de la tercera fila:
‚ Valor para el bloque de la cuarta fila:
Por lo tanto, la opción correcta es esta: ´13a ´ 3b.
Página 33 de 65
35.- A continuación se muestra la representación tabular de varios puntos de una función
cuadrática.
x ´2 ´1 0 1 2
f pxq ´8 4 8 4 ´8
¿Cuál de las siguientes expresiones algebraicas es la que mejor representa los puntos
dados en la tabla anterior?
A) f pxq “ ´4x2 ` 8
B) f pxq “ 4x2 ` 8
C) f pxq “ ´4x2 ´ 8
D) f pxq “ 4x2 ´ 8

Clave: A
SOLUCIÓN
Para responder esta pregunta correctamente, puedes empezar por recordar que para una
función cuadrática
f pxq “ ax2 ` bx ` c
Cuando x es 0, se obtiene el valor de c, pues
f p0q “ a ¨ p0q2 ` b ¨ p0q ` c “ c
En este caso, c “ 8, porque cuando x “ 0, f pxq “ 8. Esto te permite concluir que la

función es de la forma
f pxq “ ax2 ` bx ` 8
Ahora, en cada ecuación de las opciones, reemplazas los valores dados en la tabla para
x. La ecuación en la que obtengas los mismos valores de y de la tabla será la correcta.
Para la función f pxq “ ´4x2 ` 8 obtienes:
f p´2q “ ´4p´2q2 ` 8 “ ´8
f p´1q “ ´4p´1q2 ` 8 “ 4
Página 34 de 65
f p1q “ ´4p1q2 ` 8 “ 4
f p2q “ ´4p2q2 ` 8 “ ´8
Observamos que los resultados coinciden con los puntos de y, dados en la tabla.
Por lo tanto, la opción correcta es esta: f pxq “ ´4x2 ` 8.
1 1
36.- El intervalo solución de la inecuación x ` 3 ď ´10 ` x es:
4 2
A) r0, 26s
B) r26, 8r
C) r52, 8r
D) s ´ 8, 52s
Pregunta ID: 21738

Autor:
Clave: C
SOLUCIÓN
Al resolver la inecuación se obtiene:
1 1
x ` 3 ď ´10 ` x
4 2
1 1
3 ` 10 ď x ´ x
2 4
1
13 ď x
4
52 ď x
Por lo tanto, x es mayor o igual a 52, lo que se representa como x P r52, 8r.
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37.- Joana y Ariel han contratado planes de internet diferentes en la misma compañía.
El plan de Joana consiste en pagar un costo fijo de $10.000 mensuales más $400
por cada gigabyte consumido de internet durante el mes. Por otro lado, Ariel debe
pagar un plan de $7.500 mensuales de costo fijo por el plan, más $500 pesos por
cada gigabyte consumido durante el mes.
Si en el mes de julio Joana tuvo que pagar lo mismo que pagó Ariel por su
plan de internet al usar 5 gigabytes más que él, ¿cuál de las siguientes ecuaciones
tiene como solución la cantidad de gigabytes pxq que usó Joana durante este mes?
A) 400px ` 5q ` 10.000 “ 500x ` 7.500
B) 400px ´ 5q ` 10.000 “ 500x ` 7.500
C) 400x ` 10.000 “ 500px ´ 5q ` 7.500
D) 400x ` 10.000 “ 500px ` 5q ` 7.500

Clave: C
SOLUCIÓN
Para este ejercicio, debes notar que el monto que debe pagar Joana por su plan es igual
a lo que debe pagar Ariel; además la cantidad de gigabytes usados por Joana pxq excede
en 5 a los gigabytes usados por Ariel, por lo que se puede asumir que Ariel usó px ´ 5q
gigabytes durante el mes.
Se sabe que Joana debe pagar $10.000 de monto fijo por el plan cada mes y que
debe cancelar $400 por cada gigabyte que use. Como, durante el mes de julio, Joana usó
x gigabytes, entonces la expresión que representa la cantidad de dinero, en pesos, que
tendrá que pagar Joana por su plan es
400x ` 10.000
Por otro lado, Ariel usó px ´ 5q gigabytes durante el mes de julio y tiene que pagar un
monto de $500 por cada uno de ellos. Además, debe cancelar un monto fijo mensual de
$7.500, por lo que la expresión que representa la cantidad de dinero que debe cancelar
Ariel por su plan de julio, en pesos, es
500px ´ 5q ` 7.500
Finalmente, para encontrar la cantidad x de gigabytes consumidos por Joana, debes

igualar la expresión de lo que debe cancelar Joana con el dinero que debe cancelar Ariel,
formando la siguiente ecuación de primer grado:
Página 36 de 65
400x ` 10.000 “ 500px ´ 5q ` 7.500
Por lo tanto, la opción correcta es esta: 400x ` 10.000 “ 500px ´ 5q ` 7.500.
38.- Consideremos los vectores ~up4, ´5q y ~v p´7, 3q. Si ~v ` w

~ “ ´~u, entonces w
~ es
equivalente a:
A) p´3, ´2q
B) p3, 2q
C) p11, ´8q
D) p´11, 8q

Autor:
Clave: B
SOLUCIÓN
Para responder a esta pregunta, debes entender cómo se suman y restan los vectores.
La suma de dos vectores se realiza sumando las componentes correspondientes de
los dos vectores. Es decir, si tienes dos vectores ~a “ pa1 , a2 q y ~b “ pb1 , b2 q, entonces
~a ` ~b “ pa1 ` b1 , a2 ` b2 q. De manera similar, la resta de dos vectores se realiza restando
las componentes correspondientes de los dos vectores. Es decir, ~a ´ ~b “ pa1 ´ b1 , a2 ´ b2 q.
En este caso, se nos da que ~v ` w

~ “ ´~u, y se nos pide encontrar w.
~ Podemos reorganizar
esta ecuación para resolver w~ de la siguiente manera: w~ “ ´~u ´ ~v .
Sustituyendo los valores dados de ~u y ~v en esta ecuación, obtenemos:
~ “ ´p4, ´5q ´ p´7, 3q

w
Esto se simplifica a:
~ “ p´4, 5q ` p7, ´3q

w
Ahora, simplemente sumamos las componentes correspondientes de estos dos vectores

para obtener w:
~
~ “ p´4 ` 7, 5 ` p´3qq
w
Esto se simplifica a:
Página 37 de 65
~ “ p3, 2q
w
Por lo tanto, la opción correcta es esta: p3, 2q.
39.- Sean los puntos A “ p4, ´3q, B “ p7, ˚q. Si la distancia entre ambos puntos es 5
unidades, y el punto B está en el primer cuadrante del plano cartesiano, ¿cuál es
el valor de ˚?
A) ´7
B) ´4
C) 1
D) 4

Clave: C
SOLUCIÓN
Para responder esta pregunta, debemos conocer la fórmula de distancia entre dos puntos
y, además, saber los signos de cada coordenada, según el cuadrante en el que se encuentra
un punto. Para calcular la distancia entre los puntos A “ p4, ´3q y B “ p7, ˚q, tenemos
que
a
p4 ´ 7q2 ` p´3 ´ ˚q2 “ 5 ô 9 ` 9 ` 6 ˚ `˚2 “ 25
Despejamos el valor de ˚:
˚2 ` 6 ˚ ´7 “ 0 ô p˚ ´ 1qp˚ ` 7q “ 0
Luego los posibles valores para ˚ son 1 o ´7, pero como el punto B está ubicado en el
primer cuadrante, la única posibilidad es ˚ “ 1.
Página 38 de 65
40.- Según el plano cartesiano de la imagen, ¿cuál de las siguientes expresiones
representa una operación vectorial presente en la imagen?
A) ~ `C
B ~ “D
~
B) ~ `D
C ~ “B
~
C) ~ `D
B ~ “C
~
D) ~ ´D
C ~ “B
~
Pregunta ID: 24693

Clave: B
SOLUCIÓN
~ C
Podemos ver que en la imagen hay 3 vectores: B, ~ y D,
~ en donde se puede apreciar que
~ `D
la suma C ~ “ B,
~ ya que:
~
(3, 2) + (-10, 1) = (-7, 3) = B
Página 39 de 65
41.- Se lanza al mercado un chocolate nuevo ? en forma de prisma recto y base de trapecio.
2
Se sabe que el área de una base es 36 3 cm . Si las bases del trapecio isósceles son
8 y 10 cm, un lado tiene 7 cm y el largo del chocolate es de 9 cm, como se muestra
en la figura, ¿cuál es el área de superficie del chocolate en cm2 ?
?
A) 288 ` 36 3
?
B) 296 ` 36 3
?
C) 288 ` 72 3
?
D) 296 ` 72 3

Clave: C
SOLUCIÓN
Para resolver este problema, necesitamos calcular el área de todas las caras del prisma
recto con base de trapecio.
De?este modo, primero, notamos que el área de una cara de trapecio es

36 3 cm2 . Como hay dos caras de estas, multiplicamos
? por dos y obtenemos que entre
ambas caras de trapecio se tiene un área de 72 3 cm2 .
Luego las otras caras son rectángulos y sabemos que la fórmula de área de un rectángulo
es
largo ¨ ancho
En este caso, se trata de cuatro caras rectangulares: dos de ellas tienen un largo de 9 cm
y ancho de 7 cm, otra tiene un largo de 9 cm y un ancho de 8 cm y la última cara tiene
un largo de 9 cm y un ancho de 10 cm.
Así pues, tenemos las siguientes áreas: 63 cm2 , 63 cm2 , 72 cm2 y 90 cm2 .
Sumamos todas las áreas y concluimos que el área de superficie del chocolate es
Página 40 de 65
?
288 ` 72 3 cm2
?
Por lo tanto, la opción correcta es esta: 288 ` 72 3 cm2 .
42.- En una jugada de un partido de fútbol, se pasan la pelota entre tres jugadores A,
B y C, y, finalmente, de nuevo a A. Al dibujar el recorrido de la pelota se forma un
triángulo isósceles con ángulo de base 45 ˝ . La distancia más grande
? que recorrió la
pelota se dio cuando esta pasó del jugador C al A, recorriendo 18 2 m. ¿Cuántos
metros recorrió la pelota en la totalidad de la jugada?
?
A) 18 + 9 2
?
B) 18 + 18 2
?
C) 36 + 9 2
?
D) 36 + 18 2

Clave: D
SOLUCIÓN
Para responder esta pregunta, notemos que el triángulo formado por el recorrido de la
pelota es isósceles con ángulos en la base iguales a 45 ˝ . Entonces, podemos deducir que
el ángulo opuesto a la base corresponde a un ángulo que mide 180 ˝ ´ 2¨45 ˝ = 90 ˝ y, por
lo tanto, el triángulo es rectángulo, por lo que es posible aplicar el teorema de Pitágoras.
En este caso, como el triángulo es isósceles, también sabemos que ambos catetos tienen
igual longitud. Sea x la longitud de dichos catetos. Entonces,
?
x2 ` x2 “ p18 2q2 ô 2x2 “ 182 ¨ 2 ô x2 “ 182
Así pues, x = 18 m. De esta forma, es posible calcular los metros recorridos por la pelota,
pues este valor será igual al perímetro del triángulo:
? ?
18 + 18 + 18 2 = 36 + 18 2 m
?
Por lo tanto, la opción correcta es esta: 36 + 18 2.
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43.- Lee la siguiente definición:
.Es el lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de un punto fijo
llamado centro
¿A qué concepto corresponde la definición anterior?
A) Esfera
B) Círculo
C) Circunferencia
D) Decágono regular
E) Cuadrado
Pregunta ID: 30688

Clave: C
SOLUCIÓN
Definción de circunferencia:
es el lugar geométrico de los puntos del plano que distan una distancia fija
llamada radio de un punto fijo llamado centro.
44.- Selecciona el ángulo de rotación que corresponde con una reflexión con respecto a
un punto:
A) -360˝
B) -90˝
C) 90˝
D) 180˝

Clave: D
SOLUCIÓN
Recordar que realizar una rotación en 180˝ es lo mismo que realizar una reflexión respecto
a un punto.
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45.- Se tiene un pastel circular con un orificio en el centro. El radio del pastel es 12 cm
y el radio del orificio es 4 cm. Si se quiere decorar la parte de arriba del pastel,
¿cuál es el área en cm2 que se tiene para decorar?
A) 116π
B) 122π
C) 128π
D) 134π

Clave: C
SOLUCIÓN
Para resolver este problema, debes considerar que hay dos círculos y se quiere encontrar
el área del círculo grande menos el área del círculo pequeño.
Sabemos que el área A de un círculo de radio r es
A “ r2 π
Como el radio del círculo grande es 12 cm, su área es 122 π “ 144π cm2 .
Ahora, como el radio del círculo pequeño es 4 cm, su área es 42 π “ 16π cm2 .
Entonces, el área que se tiene para decorar es
144π ´ 16π “ 128π cm2
Por lo tanto, la opción correcta es esta: 128π.
46.- Lucía y José están haciendo una pizza de 12 cm de radio y le van a poner los
1 1
sabores. Si quieren que tenga jamón, tenga champiñones y que el resto tenga
3 4
pimentones, ¿qué área, en cm2 , de la pizza tiene pimentones?
A) 48π
B) 54π
C) 60π
D) 72π
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Clave: C
SOLUCIÓN
1 1
Para resolver este problema, notamos que de la pizza tendrá jamón y tendrá
3 4
champiñones, por lo que si se suman estas fracciones obtenemos la parte de la pizza
que no tiene pimentones. Vemos que
1 1 7
` “
3 4 12
7
Entonces, de la pizza no tiene pimentones. Luego, si se resta esta fracción a 1, se
12
obtiene la parte de la pizza que sí tiene pimentones:
7 5
1´ “
12 12
5 5
Así pues, de la pizza tiene pimentones. Luego, queremos encontrar el área de de
12 12
la pizza. Para ello, primero, calculamos el área total de la pizza y, después, calculamos
5
de ese número.
12
Sabemos que el área A de un círculo de radio r es
A “ r2 π
Dado que la pizza tiene un radio de 12 cm, su área es
A “ 122 π
A “ 144π
5
Luego de 144π equivale a calcular la siguiente multiplicación:
12
5
¨ 144π “ 5 ¨ 12π “ 60π
12
Por lo tanto, la opción correcta es esta: 60π.
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47.- Felipe debe generar el trapecio A1 D1 C1 B1 a partir del trapecio ADCB. Para ello,
le ofrecen las siguientes opciones a aplicar al trapecio ADCB.
Opción 1: Simetría respecto al origen

Opción 2: Simetría respecto al eje x y luego respecto al eje y
Opción 3: Una rotación en 180˝ respecto al origen
Opción 4: Aplicar la transformación identidad
¿Cuál de las opciones anteriores es la correcta?
A) Opción 1.
B) Opción 2.
C) Opción 3.
D) Ninguna.

Clave: D
SOLUCIÓN
En este caso, basta con ver cuál es la imagen de un vértice cualquiera del trapecio original
ADCB para llegar a la respuesta correcta. Tomemos el vértice A “ p2, 2q y apliquemos
las cuatro opciones.
Opción 1: Mediante esta simetría el punto resultante es p´2, ´2q, coordenadas que
no coinciden con las de A1 .
Opción 2: En este caso, de la simetría respecto a x se obtiene p2, ´2q y de la reflexión

respecto al eje y se obtiene p´2, ´2q, pero, al igual que en el caso anterior, las coordenadas
de este punto no coinciden con las de A1 .
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Opción 3: Una rotación en 180˝ genera el punto p´2, ´2q, pero, al igual que en los
casos anteriores, no coincide con A1 .
Por lo tanto la opción correcta es esta: Ninguna.
48.- El inverso aditivo del vector ( 5 , –4 ) sumado con el inverso aditivo del vector ( –5
, 4 ) es :
A) ( –5 , –4 )
B) ( –5 , 4 )
C) (0,0)
D) (5,4)

Clave: C
SOLUCIÓN
El inverso aditivo del vector ( 5 , –4 ) es otro vector, tal que: ( 5 , –4 ) + ( p , q ) = ( 0
,0)
Así, para la coordenada en X:
5+p=0
p = -5
Para la coordenada en Y:
-4 + q = 0
q=0
Por lo tanto, el inverso aditivo de ( 5 , –4 ) es ( -5 , 4 ).
De la misma forma, el inverso aditivo de ( -5 , 4 ) es ( 5 , –4 ).
En efecto. ( -5 , 4 ) + ( 5 , –4 ) = ( 0 , 0 )
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49.- El triángulo ABC se rota respecto del punto C de manera que la imagen de B
es punto perteneciente al eje x. ¿Cuál es el valor de la primera coordenada de la
imagen de B?
A) ´6
B) ´5
C) ´1
D) ´2

Autor:
Clave: B
SOLUCIÓN
En la figura podemos observar que la imagen de B es el punto p´5, 0q.
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50.- Miguel quiere hacer un volantín por su cuenta, para ello decide que lo hará en forma
de rombo, como se muestra en la siguiente figura:
Al buscar materiales en su casa solo encuentra 2 palos de maqueta de 16 y 32 cm,

los cuales decide que serán las diagonales de las cuales se afirmará el volantín. ¿Cuál
es el valor del perímetro que tendrá el volantín?
?
A) 128 5 cm
?
B) 64 5 cm
?
C) 32 5 cm
?
D) 16 5 cm

Clave: C
SOLUCIÓN
Para resolver esta pregunta se debe saber que todos los lados de un rombo son iguales
y que las diagonales de un rombo se cortan en el punto medio de cada una de forma
perpendicular. La siguiente imagen representa la situación:
Como las diagonales del rombo se bisectan se tendrá que EC “ BE, con lo cual
Página 48 de 65
CB “ BE ` CE “ 2CE
al reemplazar por los valores de cada segmento se tiene 32 cm = 2CE, lo que implica
que CE = 16 cm, de la misma forma se concluye que AE = 8 cm. Como la intersección
de las diagonales forma un ángulo de 90˝ , se puede usar el teorema de Pitágoras para
despejar la medida del lado AC, como se muestra a continuación:
AE 2 ` EC 2 “ AC 2
82 ` 162 “ AC 2
64 ` 256 “ AC 2
320 “ AC 2
?
320 “ AC
?
8 5 “ AC
Como el rombo tiene sus 4 lados iguales, el perímetro de la figura es

? ?
4 ¨ AC “ 4 ¨ 8 5 “ 32 5 cm
?
Por lo tanto, la respuesta correcta es 32 5 cm.
51.- La diferencia entre los vectores ( 2 , 3 ) y ( –3 , 2 ) tiene la misma dirección del

vector :
A) (5,2)
B) ( –10 , –2 )
C) (4,3)
D) ( 5 , –1 )

Clave: B
SOLUCIÓN
( 2 , 3 ) - ( -3 , 2 ) = ( 5 , 1 )
Observe que si ponderamos nuestro vector por -2, obtenemos ( -10 , -2 ).
De esto se deduce que ambos puntos pertenecen a una misma recta, es decir tienen misma
dirección.
Podrá verificar que con ningún otro valor real se pueden obtener los valores entregados
en las otras alternativas distintas de la C).
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52.- En la siguiente tabla se muestra la cantidad de series que han visto las personas de
un cierto curso durante sus vidas.
Series vistas Frecuencia acumulada
r2, 4r 8
r4, 6r 11
r6, 8r 13
r8, 10r 17
r10, 12r 20
r12, 14r 21
¿En cuál intervalo se encuentra la moda de los datos de la tabla?

A) r2, 4r
B) r6, 8r
C) r8, 10r
D) r12, 14r

Clave: A
SOLUCIÓN
Para encontrar el valor de la moda, en caso de que haya al menos una, es recomendable
que construyas una columna adicional en la tabla que contenga la frecuencia absoluta de
cada uno de los intervalos, como se muestra a continuación:
Series vistas Frecuencia acumulada Frecuencia absoluta

r2, 4r 8 8
r4, 6r 11 11 ´ 8 “ 3
r6, 8r 13 13 ´ 11 “ 2
r8, 10r 17 17 ´ 13 “ 4
r10, 12r 20 20 ´ 17 “ 3
r12, 14s 21 21 ´ 20 “ 1
De esta manera, puedes notar que el intervalo con mayor frecuencia absoluta corresponde
al intervalo r2, 4r. Por lo que la muestra posee solo un intervalo modal.
Por lo tanto, la respuesta correcta es “r2, 4r”.
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53.- En la siguiente tabla se muestra la distribución de las edades, en años , de un grupo
de niños:
Edad Frecuencia
2 5
3 6
4 9
5 3
¿Cuál es la mediana de la edad de este grupo de niños?
A) 3,5 años
B) 4 años
C) 7,5 años
D) 9 años

Clave: B
SOLUCIÓN
Estrategia 1: listar los datos de la tabla.
Lo primero que tienes que saber para resolver este problema es recordar que la mediana
de un grupo impar de datos corresponde al valor central de todos los datos cuando estos
están ordenados de menor a mayor.
Luego, si presentas los datos de la tabla ya ordenados de menor a mayor, puedes ver que
el término central es el que aparece marcado con un óvalo:
Entonces, la mediana de la edad de este grupo de niños es 4 años. La respuesta correcta

es la opción B).
Estrategia 2: usar la frecuencia acumulada.
Otra manera que tienes para resolver el problema es que agregues a la tabla una
columna con la frecuencia acumulada de cada dato, ya que con los valores de esta podrás
determinar la edad que ocupa la posición central.
Página 51 de 65
Edad Frecuencia Frecuencia acumulada
2 5 5
3 6 11
4 9 20
5 3 23
Como el total de datos es 23, número impar, el término central es el que está ubicado en
23 ` 1
la posición = 12, luego puedes concluir de la tabla que 11 niños tienen a lo más
2
3 años. Por lo tanto, el dato que ocupa la posición 12 es 4 años.
La respuesta correcta es la opción B).
pregunta?
Para responder esta pregunta, tienes que saber el concepto de mediana de un grupo de
datos para aplicarlo a la determinación de esta medida de las edades de un grupo de niños
cuyos valores están presentados en una tabla de frecuencias. Esto lo puedes realizar de
más de una manera. Lo primero que requieres es determinar la cantidad total de datos,
reconociendo que esta corresponde a un número impar.
Así, si observas la tabla tienes que la cantidad de datos involucrados en el problema son
pocos, lo que te permite listarlos ordenadamente y visualizar de una forma muy directa
cuál es la edad que ocupa la pocisión central de los datos, como se realizó en la Estrategia
1.
Por otro lado, también puedes utilizar tus conocimientos de análisis de datos
representados en tablas, ya que la obtención de la frecuencia acumulada de cada uno
de los datos te permite visualizar en cuál de ellos se encuentra el valor central, como
aparece en la segunda estrategia utilizada.
Por lo anterior, requieres haber desarrollado las habilidades de Representar y Resolver
problemas.
54.- Julieta y sus amigas están jugando a lanzar dardos. Tienen un tablero con forma
de reloj donde deben apuntar con los dardos. ¿Cuál es la probabilidad de que le
acierten a una hora entre las 12 y las 3?
A) 0,2
B) 0,25
C) 0,3
D) 0,35

Clave: B
Página 52 de 65
SOLUCIÓN
Como tenemos un tablero con forma de reloj, tenemos 12 bloques de horas: entre las 12
y la 1, entre la 1 y las 2 y así sucesivamente. En este caso queremos que caiga en uno de
3 bloques, o sea, entre las 12 y la 1, entre la 1 y las 2 o entre las 2 y las 3. Por la regla
de Laplace tenemos que la probabilidad es
# Casos favorables 3 1
“ “ “0,25
# Casos totales 12 4
Por lo tanto, la opción correcta es esta: 0,25.
55.- Algunos miembros de un equipo de tenis se ejercitan con levantamiento de pesas

de brazos y piernas. Después de un mes de entrenamiento se realiza una prueba
de rendimiento que consiste en medir el tiempo en correr a lo largo de una pista.
Los tiempos son divididos en 8 marcas temporales (de menor a mayor tiempo) que
funcionan como récords que los integrantes deben superar. Los resultados fueron
los siguientes:
Récord Número de tenistas
Marca temporal 1 14
Marca temporal 2 10
Marca temporal 3 12
Marca temporal 4 16
Marca temporal 5 11
Marca temporal 6 12
Marca temporal 7 10
Marca temporal 8 15
Dada la tabla, ¿cuál fue el tiempo alcanzado por el 60 % inferior de los deportistas?
A) Marca temporal 3.
B) Marca temporal 4.
C) Marca temporal 5.
D) Marca temporal 6.

Clave: C
SOLUCIÓN
Para resolver esta pregunta, debes conocer la relación de una tabla con las medidas de
posición: cuartiles y percentiles.
Página 53 de 65
Para calcular qué tiempos alcanzó el 60 % inferior de los tenistas, debemos encontrar
el percentil 60. Por lo tanto, primero se debe hacer la tabla con la frecuencia absoluta
acumulada:
Récord Número de tenistas Frecuencia absoluta acumulada

Marca temporal 1 14 14
Marca temporal 2 10 14 ` 10 “ 24
Marca temporal 8 15 85 ` 15 “ 100
Se busca el percentil 60. Así,
60 ¨ N
100
Reemplazando N por el total de datos (número de integrantes), obtenemos
60 ¨ 100
“ 60
100
donde 60 se ubica en la marca temporal 5. Así, el 60 % inferior de los tenistas alcanzó

la marca temporal 5.
Por lo tanto, la respuesta correcta es esta: Marca temporal 5.
56.- Se lanzan al aire una moneda de $100 y dos monedas de $50. ¿Cuál es la
probabilidad de que la moneda de $100 indique cara y las de $50 indiquen sello?
1
A)
8
1
B)
4
3
C)
8
1
D)
2
Pregunta ID: 19282
Autor:
Clave: A
Página 54 de 65
SOLUCIÓN
1
La probabilidad de que salga cara al lanzar una moneda de $100 es de . La probabilidad
2
1
de que al lanzar la moneda de $50 salga sello es también de , ambos eventos son
2
independientes (que salga sello en las dos monedas de $50), por lo tanto la probabilidad
de que salgan dos sellos es: ˆ ˙2
1 1
“
2 4
Multiplicamos ambas probabilidades, pues los sucesos también son independientes entre
sí. Finalmente la probabilidad de que salga cara al lanzar la moneda de $100 y sello en
ambas de $50 es de:
1 1 1
¨ “
2 4 8
57.- Navegando por las redes sociales, te has encontrado con un clásico reto viral de
matemáticas que estás dispuesto a resolver. El desafío dice lo siguiente: “Se sabe
que el promedio de 7 números es 350 y al considerar un octavo número, el promedio
aumenta en 100”. ¿Cuál de las siguientes opciones es el octavo número?
A) 1.150
B) 2.450
C) 3.600
D) 4.900

Clave: A
SOLUCIÓN
Para responder esta pregunta, debes recordar que el promedio o la media aritmética de
los datos corresponde a una medida de tendencia central y se calcula como
řN
i“1 xi
x̄ “
N
En la fórmula, xi representa cada uno de los datos entregados y N el total de datos.
Entonces, en nuestro caso, a partir de la información del problema se sabe que
x1 ` x2 ` x3 ` x4 ` x 5 ` x6 ` x7
350 “ “ x̄
7
Página 55 de 65
Multiplicamos por 7 a ambos lados, para simplificar el lado derecho:
2.450 “ x1 ` x2 ` x3 ` x4 ` x5 ` x6 ` x7
Y agregamos el octavo número a ambos lados:
2.450 ` x8 “ x1 ` x2 ` x3 ` x4 ` x5 ` x6 ` x7 ` x8
Luego si se divide a ambos lados por 8:
2.450 ` x8 x1 ` x2 ` x3 ` x4 ` x5 ` x6 ` x7 ` x8
“
8 8
Y reconocemos la parte derecha de la última igualdad como la media x̄ aumentada en
100. Es decir,
2.450 ` x8
“ x̄ ` 100
8
Por lo tanto, la nueva media es ȳ “ x̄ ` 100 “ 450. Así, se tiene la siguiente ecuación:
2.450 ` x8
“ 450,
8
de donde se despeja x8 .
2.450 ` x8 “ 450 ¨ 8
2.450 ` x8 “ 3.600
x8 “ 3.600 - 2.450
x8 “ 1.150
Por lo tanto, la opción correcta es esta: 1.150.
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58.- En la tabla adjunta se muestran las distribuciones de los puntajes obtenidos por el
grupo de personas que rindieron un cierto ensayo PAES.
Cantidad de
Puntaje
personas
[400, 600[ 20
[600, 650[ 16
[650, 700[ 28
[700, 750[ 14
[750, 800[ 17
[800, 850[ 15
Si se selecciona al azar a una persona de este grupo, ¿cuál es la probabilidad de

que haya obtenido al menos 700 puntos?
14
A)
110
46
B)
110
64
C)
110
78
D)
110
Clave: B
SOLUCIÓN
Para responder a la pregunta de cuál es la probabilidad de que, al escoger a una persona
al azar, esta haya obtenido como mínimo 700 puntos, debes usar la regla de Laplace,
teniendo en consideración la cantidad de casos favorables, que son los puntos que son
iguales o superiores a 700 y la cantidad de casos totales, que es la cantidad total de
personas de la muestra.
La cantidad total de personas es 20 + 16 + 28 + 14 + 17 + 15 = 110. Mientras

que la cantidad de personas que tuvieron al menos 700 puntos es 14 + 17 + 15 = 46.
46
Así, la probabilidad pedida es .
110
46
110
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59.- Un profesor de enseñanza básica diseña 10 tarjetas, cada una de las cuales contiene
una de las siguientes letras: M-U-R-C-I-É-L-A-G-O. Luego, introduce estas tarjetas
en una bolsa para que un estudiante extraiga 3 de ellas, una después de la otra y
sin reposición.
¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante saque las tres tarjetas y, en el mismo
orden en que las saca, se forme la palabra ‘OLA’?
1 1 1
A) ¨ ¨
10 9 8
3 2 1
B) ¨ ¨
10 9 8
1 1 1
C) ¨ ¨
10 10 10
3 2 1
D) ¨ ¨
10 10 10
Clave: A
SOLUCIÓN
Para responder correctamente esta pregunta, se debe considerar la regla multiplicativa
de la probabilidad en conjunto con la regla de Laplace. También es muy útil imaginar la
situación secuencialmente.
Se tienen 10 tarjetas, una con cada letra de la palabra ‘MURCIÉLAGO’. Un estudiante
sacará 3 tarjetas, una después de otra y sin reposición, es decir, sin devolverlas.
Para determinar la probabilidad de que un estudiante forme la palabra ‘OLA’ con las
primeras tres tarjetas que extrajo y en el mismo orden de extracción, se tiene que
en la primera extracción tendría que sacar la tarjeta con la letra ‘O’. Así, de
un total de 10 tarjetas solo existe un caso favorable, por tanto, la probabilidad
1
es .
10
en la segunda extracción tendría que sacar la tarjeta con la letra ‘L’. Ahora
quedan 9 tarjetas en total y hay un caso favorable, por tanto, la probabilidad
1
es .
9
en la tercera extracción tendría que sacar la tarjeta con la letra ‘A’. Quedan 8
1
tarjetas y hay un caso favorable, por tanto, la probabilidad es .
8
Según la regla multiplicativa, la probabilidad solicitada se calcula como el producto entre
la probabilidad de sacar la tarjeta con la letra ‘O’, la probabilidad de sacar la tarjeta
con la letra ‘L’ y la probabilidad de sacar la tarjeta con la letra ‘A’. De esta forma, se
Página 58 de 65
obtiene:
1 1 1
¨ ¨
10 9 8
1 1 1
Considerando el análisis anterior, la opción correcta es ¨ ¨ .
10 9 8
60.- Algunos fanáticos de vehículos de carreras desean medir el tiempo que se demoran
en recorrer 200 metros con sus automóviles modificados. Para esto, se han dispuesto
algunas marcas temporales, con el fin de ubicar a los competidores en una tabla.
Después de que participaron 300 vehículos, los tiempos son divididos en 5 marcas
temporales que funcionan como récords. Los resultados fueron los siguientes:
Récord Número de competidores
Marca temporal 1 72
Marca temporal 2 134
Marca temporal 3 28
Marca temporal 4 16
Marca temporal 5 50
Dada la tabla, ¿cuál récord de tiempo alcanzó el 45 % inferior de los competidores?

A) Marca temporal 1.
B) Marca temporal 2.
C) Marca temporal 3.
D) Marca temporal 4.

Clave: B
SOLUCIÓN
Para resolver esta pregunta, debes conocer la relación de una tabla con las medidas de
posición: cuartiles y percentiles.
Para calcular el tiempo que alcanzó el 45 % inferior de los participantes de las carreras,
debemos encontrar el percentil 45. Por lo tanto, primero se debe hacer la tabla con la
frecuencia absoluta acumulada.
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Número de Frecuencia absoluta
Récord
competidores acumulada
Marca temporal 1 72 72
Marca temporal 2 134 72 + 134 = 206
Marca temporal 3 28 206 + 28 = 234
Marca temporal 4 16 234 + 16 = 250
Marca temporal 5 50 250 + 50 = 300
Se busca el percentil 45. Así,
45 ¨ N
100
Reemplazando N por el total de datos (número de integrantes), obtenemos
45 ¨ 300
“ 45 ¨ 3 “ 135
100
Debes buscar la marca temporal en la que está ubicado el valor 135, y, viendo la tabla
de frecuencia absoluta acumulada, efectivamente esta se ubica en la marca temporal 2.
Así, el 45 % inferior de los competidores de carreras alcanzó la marca temporal 2.
Por lo tanto, la respuesta correcta es esta: Marca temporal 2.
61.- Al lanzar un dado cargado, numerado del 1 al 6, la probabilidad de que salga un

número par es el doble de la probabilidad de que salga un número impar. Si se
lanza este dado, ¿cuál es la probabilidad de que salga un número impar?

1
A)
9
2
B)
3
1
C)
3
1
D)
4
Clave: C
SOLUCIÓN
Estrategia 1: definir eventos apropiados.
Página 60 de 65
Una manera que tienes para responder la pregunta es definiendo eventos y las
probabilidades de obtenerlos.
Así, en el experimento de lanzar un dado cargado se tienen los eventos:
A: obtener un número impar.

B: obtener un número par.
Además, en el enunciado se indica que la probabilidad de que salga un número par es el

doble de la probabilidad de que salga un número impar. Entonces, puedes escribir P(A)
= x y P(B) = 2x.
Ambas probabilidades deben sumar 1, por lo tanto, x + 2x = 1. Si despejas x en la
1
ecuación, obtienes que x = .
3
1
Como P(A) = x , puedes concluir que la probabilidad de obtener un número impar es .
3
Estrategia 2: calcular la probabilidad de obtener cada número.
Otra manera que tienes para responder esta pregunta es que te apoyes en una tabla como
la siguiente, en la cual se destacan con un óvalo los números impares y su probabilidad.
Usando los datos de la tabla, puedes calcular que la probabilidad de obtener un número
1 1 1 3 1
impar al lanzar el dado cargado está dada por + + = = .
9 9 9 9 3
pregunta?
Al resolver este problema, necesitas determinar la probabilidad de que ocurra un evento.
Para ello, debes saber interpretar los datos del enunciado y definir los eventos más
apropiados que te permitirán responder correctamente la pregunta, tal como se hizo
en la Estrategia 1.
Página 61 de 65
Otra forma que tienes para enfrentar la pregunta es organizar los datos a través de
una representación como la tabla planteada en la Estrategia 2, en la que se visualiza la
probabilidad de obtener cada número al lanzar un dado cargado.
En ambos casos se necesita haber desarrollado habilidades de Resolver problemas y de
Representar.
62.- Se puede determinar la desviación estándar de un conjunto de cuatro datos si se

sabe que:
(1) El valor de dos de los datos es igual a la media.

(2) La diferencia entre uno de los datos y la media es igual a 4.
A) (1) por sí sola.
B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
Pregunta ID: 42020

Autor:
Clave: C
SOLUCIÓN
Supongamos que la media de los datos es igual a p.
Si se cumple (1) y (2) podemos deducir lo siguiente:
como la diferencia entre uno de los datos y la media es igual a 4, el valor de ese dato es
p ` 4. Entonces, el valor del cuarto dato debe ser p ´ 4 para que la media sea p. Entonces
los datos son:
p, p, p ` 4 y p ´ 4
Con esta información podemos calcular la desviación estándar:

c
pp ´ pq2 ` pp ´ pq2 ` pp ` 4 ´ pq2 ` pp ´ 4 ´ pq2
σ“
4
c
p0q2 ` p0q2 ` p4q2 ` p´4q2
σ“
4
Por lo tanto, la opción correcta es esta: Ambas juntas, (1) y (2).
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63.- Sean A y B dos sucesos independientes entre sí, tales que la probabilidad de que
2 3
ocurra A es y la probabilidad de que ocurra B es . ¿Cuál es la probabilidad de
3 4
que ocurran A y B simultáneamente?
1
A)
2
5
B)
7
1
C)
3
2
D)
3
Pregunta ID: 16030
Autor:
Clave: A
SOLUCIÓN
Dado que A y B son sucesos independientes entre sí, la probabilidad de que ocurran A
y B simultáneamente es igual al producto entre la probabilidad de que ocurra A y la
probabilidad de que ocurra B, luego:
2 3 1
PpA X Bq “ PpAq ¨ PpBq “ ¨ “
3 4 2
64.- En un mazo de cartas de naipe inglés (52 cartas), 13 de ellas son de corazón, 13
de diamantes, 13 de trébol y 13 de pica. Si se extraen del mazo tres cartas al azar,
una después de la otra y con reposición, ¿cuál es la probabilidad de que la primera
carta extraída sea un 3 de corazones, la segunda un 3 de diamantes y la tercera un
3 de tréboles?
ˆ ˙3
1
A)
52
ˆ ˙3
1
B) 3! ¨
52
1
C)
52
1
D) 3! ¨
52
Clave: A
Página 63 de 65
SOLUCIÓN
Para calcular la probabilidad de que tres cartas elegidas al azar del mazo sean un 3 de
corazón, diamante y trébol, respectivamente, tienes que usar la regla multiplicativa de
las probabilidades.
Así, dicha probabilidad la puedes calcular como el producto entre la probabilidad de

sacar el 3 de corazón en la primera extracción, la probabilidad de sacar el 3 de diamantes
en la segunda extracción y la probabilidad de sacar el 3 de trébol en la tercera extracción.
La probabilidad de sacar el 3 de corazón en la primera extracción la puedes calcular

1
usando la regla de Laplace: igual a .
52
Ahora, al reponer la carta extraída, vuelve a haber 52 cartas en el mazo, por lo tanto, la
1
probabilidad de sacar el 3 de diamantes en la segunda extracción es nuevamente .
52
Y para la tercera extracción, vuelve a haber 52 cartas en el mazo, por lo que la
1
probabilidad de sacar el 3 de trébol en la última extracción es también .
52
Así pues, la probabilidad pedida es
ˆ ˙3
1 1 1 1
¨ ¨ “
52 52 52 52
ˆ ˙3
1
52
65.- “La probabilidad de un suceso A ocurra una vez ocurrido B”. La explicación anterior
corresponde matemáticamente a:
A) P pAq ¨ P pBq
B) P(AXBq
C) P pA{Bq
D) P pA Y Bq
Pregunta ID: 25110

Autor:
Clave: C
SOLUCIÓN
La explicación dada corresponde a la probabilidad condicional, cuya denotación
matemática es P pA{Bq.
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Mate 2_PAES

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Competencia

Número Clave Eje PAES Unidad Temática Habilidad PAES

3.- Dispones de 2 horas y 20 minutos para responder las 65 preguntas.

5.- No se descuenta puntaje por respuestas erradas.

7.- Cuida la hoja de respuestas. No la dobles. No la manipules innecesariamente.

Pregunta ID: 1426624

De esta forma se tiene que:

Al multiplicar la expresión del denominador término a término, obtenemos que:

Por lo que la expresión del enunciado es igual a:

Por lo tanto, la opción correcta es esta: 4.

Todas las preguntas tienen el mismo valor. Si hasta la pregunta 24 tenía un 75 %

Pregunta ID: 1429664

Según el enunciado, Simón contestó 24 preguntas con 75 % de acierto; es decir,

Al contestar una pregunta más, entonces el total de preguntas contestadas cambia

Es decir, al responder 18 preguntas de forma correcta de un total de 25, Simón

¿En qué porcentaje disminuyó el precio de cada producto?

Pregunta ID: 1447866

De esta manera, si un artículo cuyo precio original es $p, después de la disminución,

Por lo tanto, la opción correcta es esta: 15 %.

Pregunta ID: 35443

6.- Un número aumentado en su 30 % es igual a 910.

DEMRE / Universidad de Chile (2021). Modelo de Prueba de Matemática.

Pregunta ID: 1328976

8.- Un grupo de insectos disminuye su población por acción de un depredador natural.

Pregunta ID: 1469975

Pregunta ID: 1441129

que se puede expresar como

Por lo tanto, la opción correcta es esta: B ¨ 81 %.

DEMRE / Universidad de Chile (2021). Modelo de Prueba de Matemática.

Pregunta ID: 1328977

Pregunta ID: 1436524

A continuación, se debe realizar la sustracción de números racionales:

Pregunta ID: 18886

2 x`3 ` 2 x`1 2 x`3 ` 2 x`1 2 x`3 ` 2 x`1

17.- El 230 % de un número es 115. ¿Cuál es el número?

Por lo tanto, la opción correcta es esta: 50.

18.- p´4q ¨ p´3q ` 12 : p´6q “ _________

Pregunta ID: 31243

Con lo anterior, para resolver el problema propuesto se debe:

p´4q ¨ p´3q ` 12 : p´6q “

Luego, el resultado de la operación es 10

Pregunta ID: 1445297

Además, debes recordar las siguientes propiedades de potencias:

Ahora, debes notar que, si la población de bacterias se reduce a su tercera parte en

Con esto, puedes elaborar la siguiente tabla:

Cantidad de días Cantidad de bacterias

Por lo que al cabo de 3 días, habrá

Por lo tanto, la opción correcta es esta: 3.

Pregunta ID: 1440161

Igualando exponentes se tiene, entonces, que

Por lo tanto, la opción correcta es esta: 2.

Luego, pide a sus estudiantes describir de manera general la gráfica de la función,

¿Cuál de las siguientes descripciones es la correcta?

Pregunta ID: 1447052

El signo del coeficiente del término elevado al cuadrado indica la concavidad de la

Si la parábola abre hacia abajo, entonces esta tiene un máximo.

Pregunta ID: 3707

24.- Dado el polinomio

Entonces, aplicamos factor común

Pregunta ID: 1044893

Pregunta ID: 38916

Si se desea construir un triángulo equilátero en el interior del triángulo 4ABC y

Al dividir por 2 en cada una de las expresiones de la inecuación, se obtiene que

Pregunta ID: 681