Tabla Descriptiva. Primero de Secundaria.

Matemáticas

No. de Reactivo Unidad de Análisis Tema

1 Sentido numérico y Números y sistemas de

pensamiento algebraico numeración

2 Sentido numérico y Números y sistemas de

pensamiento algebraico numeración

3 Sentido numérico y Números y sistemas de

pensamiento algebraico numeración

4 Sentido numérico y Números y sistemas de

pensamiento algebraico numeración

5 Sentido numérico y Números y sistemas de

pensamiento algebraico numeración

6 Sentido numérico y Números y sistemas de

pensamiento algebraico numeración

7 Sentido numérico y Números y sistemas de

pensamiento algebraico numeración

8 Sentido numérico y Problemas aditivos

pensamiento algebraico

9 Sentido numérico y Problemas aditivos

pensamiento algebraico

10 Sentido numérico y Problemas aditivos

pensamiento algebraico

11 Sentido numérico y Problemas aditivos

pensamiento algebraico

12 Sentido numérico y Problemas multiplicativos

pensamiento algebraico
13 Sentido numérico y Problemas multiplicativos
pensamiento algebraico

14 Sentido numérico y Problemas multiplicativos

pensamiento algebraico

15 Sentido numérico y Problemas multiplicativos

pensamiento algebraico

16 Sentido numérico y Problemas multiplicativos

pensamiento algebraico

17 Sentido numérico y Problemas multiplicativos

pensamiento algebraico

18 Sentido numérico y Problemas multiplicativos

pensamiento algebraico

19 Forma, espacio y medida Figuras y cuerpos

20 Forma, espacio y medida Figuras y cuerpos

21 Forma, espacio y medida Figuras y cuerpos

22 Forma, espacio y medida Figuras y cuerpos

23 Forma, espacio y medida Figuras y cuerpos

24 Forma, espacio y medida Ubicación espacial

25 Forma, espacio y medida Ubicación espacial

26 Forma, espacio y medida Medida

27 Forma, espacio y medida Medida

28 Forma, espacio y medida Medida

29 Forma, espacio y medida Medida

30 Forma, espacio y medida Medida

31 Forma, espacio y medida Medida

32 Manejo de la información Proporcionalidad y funciones

33 Manejo de la información Proporcionalidad y funciones

34 Manejo de la información Proporcionalidad y funciones

35 Manejo de la información Proporcionalidad y funciones

36 Manejo de la información Análisis y representación de datos

37 Manejo de la información Análisis y representación de datos

38 Manejo de la información Análisis y representación de datos

39 Manejo de la información Análisis y representación de datos

40 Manejo de la información Análisis y representación de datos

41 Forma, espacio y medida Medida

daria. Matemáticas

Aprendizaje Esperado Antecedente (Plan 2011)

6° Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y

comparar números naturales, fraccionarios y decimales,
explicitando los criterios de comparación.

6° Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y

comparar números naturales, fraccionarios y decimales,
explicitando los criterios de comparación.

6° Resuelve problemas que implican identificar la regularidad

de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o
especial.

6° Resuelve problemas que implican identificar la regularidad

de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o
especial.

6° Resuelve problemas que implican identificar la regularidad

de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o
especial.

6° Resuelve problemas aditivos con números naturales,

decimales y fraccionarios que implican dos o más
transformaciones.

6° Resuelve problemas aditivos con números naturales,

decimales y fraccionarios que implican dos o más
transformaciones.

6° Resuelve problemas aditivos con números naturales,

decimales y fraccionarios que implican dos o más
transformaciones.

6° Resuelve problemas aditivos con números naturales,

decimales y fraccionarios que implican dos o más
transformaciones.

6° Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir

números fraccionarios o decimales entre números naturales.
6° Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir
números fraccionarios o decimales entre números naturales.

6° Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir

números fraccionarios o decimales entre números naturales.

6° Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir

números fraccionarios o decimales entre números naturales.

6° Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir

números fraccionarios o decimales entre números naturales.

5° Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre

dos números naturales.

5° Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre

dos números naturales.

5° Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así

como ángulos agudos, rectos y obtusos.

5° Resuelve problemas que implican el uso de las

características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

6° Explica las características de diversos cuerpos geométricos

(número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.

6° Explica las características de diversos cuerpos geométricos

(número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.

5° Resuelve problemas que implican el uso de las

características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.

6° Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar

puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.

6° Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar

puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.
5° Calcula el perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros.

6° Resuelve problemas que implican conversiones del

Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.

6. Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro

en mapas.

6° Calcula porcentajes e identifica distintas formas de

representación (fracción común, decimal, %).

5° Resuelve problemas de valor faltante en los que la razón

interna o externa es un número natural.

5° Resuelve problemas de valor faltante en los que la razón

interna o externa es un número natural.

6° Resuelve problemas que implican comparar dos o más

razones.
6° Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de
tendencia central (media, mediana y moda).

6° Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de

tendencia central (media, mediana y moda).

6° Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de

tendencia central (media, mediana y moda).
 Contenido Antecedente (Plan 2011)

6° Lectura, escritura y comparación de números naturales,

fraccionarios y decimales. Explicitación de los criterios de
comparación.

6° Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en

situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la
unidad está dividida en sextos, la unidad no está establecida,
etcétera.
6° Lectura, escritura y comparación de números naturales,
fraccionarios y decimales. Explicitación de los criterios de
comparación.

6° Conversión de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa.

Aproximación de algunas fracciones no decimales usando la notación
decimal.

6° Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con

figuras, que tengan progresión aritmética o geométrica, así como
sucesiones especiales.

6° Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con

números (naturales, fraccionarios o decimales) que tengan progresión
aritmética o geométrica, así como sucesiones especiales.
Construcción de sucesiones a partir de la regularidad.
6° Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con
números (naturales, fraccionarios o decimales) que tengan progresión
aritmética o geométrica, así como sucesiones especiales.
Construcción de sucesiones a partir de la regularidad.
6° Resolución de problemas aditivos con números naturales,
decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas.
Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.

6° Resolución de problemas aditivos con números naturales,

decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas.
Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.

6° Resolución de problemas aditivos con números naturales,

decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas.
Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.

6° Resolución de problemas aditivos con números naturales,

decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas.
Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.

6° Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o

decimales mediante procedimientos no formales.
6° Resolución de problemas que impliquen calcular una fracción de un
número natural, usando la expresión “a/b de n”.

6° Resolución de problemas que impliquen una división de número

fraccionario o decimal entre un número natural.

6° Resolución de problemas que impliquen una división de número

fraccionario o decimal entre un número natural.

6° Resolución de problemas que impliquen una división de número

fraccionario o decimal entre un número natural.

5° Uso de la expresión n/m para representar el cociente de una

medida entera (n) entre un número natural (m): (2 pasteles entre 3; 5
metros entre 4, etcétera).

5° Uso de la expresión n/m para representar el cociente de una

medida entera (n) entre un número natural (m): (2 pasteles entre 3; 5
metros entre 4, etcétera).

5° Identificación de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el

plano, así como de ángulos rectos, agudos y obtusos.

4° Clasificación de triángulos con base en la medida de sus lados y

ángulos. Identificación de cuadriláteros que se forman al unir dos
triángulos.

6° Anticipación y comprobación de configuraciones geométricas que

permiten construir un cuerpo geométrico.

6° Anticipación y comprobación de configuraciones geométricas que

permiten construir un cuerpo geométrico.

4° Clasificación de cuadriláteros con base en sus características (lados,

ángulos, diagonales, ejes de simetría, etc.)

6° Representación gráfica de pares ordenados en el primer cuadrante

de un sistema de coordenadas cartesianas.

6° Representación gráfica de pares ordenados en el primer cuadrante

de un sistema de coordenadas cartesianas.
5° Construcción y uso de una fórmula para calcular el perímetro de
polígonos, ya sea como resultado de la suma de lados o como
producto.

6° Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Análisis y

comparación del área y el perímetro de la figura original y la que se
obtuvo.

5° Construcción y uso de una fórmula para calcular el área de

paralelogramos (rombo y romboide).

6° Comparación del volumen de dos o más cuerpos, ya sea

directamente o mediante una unidad intermediaria.

6° Relación entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las

unidades más comunes del Sistema Inglés.

6° Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de

un punto a otro en un mapa.

6° Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas

que impliquen la noción de porcentaje: aplicación de porcentajes,
determinación, en casos sencillos, del porcentaje que representa una
cantidad (10 %, 20 %, 50 %, 75 %); aplicación de porcentajes mayores
que 100 %.
5° Análisis de procedimientos para resolver problemas de
proporcionalidad del tipo valor faltante (suma término a término,
cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante).

5° Análisis de procedimientos para resolver problemas de

proporcionalidad del tipo valor faltante (suma término a término,
cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante).

6° Comparación de razones del tipo “por cada n, m”, mediante

diversos procedimientos y, en casos sencillos, expresión del valor de la
razón mediante un número de veces, una fracción o un porcentaje.

6° Lectura de datos, explícitos o implícitos, contenidos en diversos

portadores para responder preguntas.

6° Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para

responder diversos cuestionamientos.
6° Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución
de problemas.

6° Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución

de problemas.

6° Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución

de problemas.

Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Análisis y

comparación del área y el perímetro de la figura original y la que se
obtuvo.
 Descriptor (aspecto evaluado)

Comparar fracciones con denominadores que no sean iguales o

múltiplos uno del otro.

Identificar la representación gráfica de una fracción en un modelo

continuo dada su expresión numérica.

Comparar números decimales.

Identificar la escritura decimal de una fracción decimal o viceversa.

Identificar la cantidad de elementos que tiene el término faltante o

el siguiente, en una sucesión con progresión especial.

Identificar si un término alejado no más de cinco posiciones,

pertenece o no a una sucesión dada, con progresión aritmética
ascendente.

Identificar la sucesión con progresión geométrica ascendente dada la

regla verbal.

Resolver problemas aditivos que involucren más de dos operaciones

con números naturales, donde la incógnita es el resultado.

Resolver problemas aditivos con números decimales. La incógnita es

el resultado.

Resolver problemas que impliquen sumas con números

fraccionarios, en el que la incógnita es el resultado.

Resolver problemas que involucren sumas con números

fraccionarios, donde la estructura del problema es de comparación.

Resolver problemas que implican multiplicar decimales por números

naturales.
Resolver problemas que implican multiplicar números fraccionarios
por números naturales.

Resolver problemas que implican dividir números decimales entre

números naturales.

Resolver problemas que implican dividir números fraccionarios entre

números naturales.

Resolver problemas de división con números naturales.

Resolver problemas de reparto en los que la incógnita sea el número

entre el cual se reparte.

Resolver problemas de reparto en los que la incógnita sea el

resultado del reparto.

Identificar rectas paralelas en figuras.

Identificar el triángulo que cumple con las características

geométricas dadas.

Identificar un prisma por el número de caras, aristas y vértices.

Identificar el desarrollo plano que permite construir un prisma o una

pirámide.

Identificar dos o tres características geométricas de un cuadrilátero

dado.

Identificar las coordenadas de un punto a partir de las coordenadas

de otro punto, sin graduación de los ejes.

Identificar las coordenadas de un punto a partir de las coordenadas

de otro punto, sin graduación de los ejes.
Calcular el perímetro de triángulos o cuadriláteros.

Reconocer que dos figuras geométricas tienen la misma área.

Calcular el área de cuadriláteros.

Comparar volúmenes de dos o más cuerpos mediante una unidad

intermedia.

Resolver problemas que implican conversiones entre unidades de

peso del Sistema Internacional de Medidas.

Calcular distancias reales de un punto a otro en mapas.

Calcular el tanto por ciento de una cantidad.

Resolver problemas de valor faltante en los que la razón interna o

externa es un número natural, la razón interna no debe ser ni doble
ni triple y se da el valor unitario.

Resolver problemas de valor faltante en los que la razón externa sea

un número natural, las razones internas no sean dobles, triples, etc.,
sin dar el valor unitario.

Resolver problemas que implican comparar dos o más razones con

cantidades continuas.

Leer información implícita contenida en gráficas de barras.

Resolver problemas que impliquen la interpretación de información

representada en gráficas circulares.
Identificar la moda de un conjunto de datos sin agrupar.

Calcular la mediana de un conjunto de datos sin agrupar.

Calcular la media aritmética de un conjunto de datos sin agrupar.

Resolver problemas que implican el cálculo de perímetro y área de

un cuadrilátero.
 Contenido

Extensión de los números a positivos y negativos y

su orden.

Extensión de los números a positivos y negativos y

su orden.

Extensión de los números a positivos y negativos y

su orden.

Expresión de fracciones como decimales y de

decimales como fracciones.

Regularidades y patrones

Regularidades y patrones

Regularidades y patrones

Extensión del significado de las operaciones y sus

relaciones inversas

Extensión del significado de las operaciones y sus

relaciones inversas

Extensión del significado de las operaciones y sus

relaciones inversas

Extensión del significado de las operaciones y sus

relaciones inversas

Extensión del significado de las operaciones y sus

relaciones inversas
Extensión del significado de las operaciones y sus
relaciones inversas

Extensión del significado de las operaciones y sus

relaciones inversas

Extensión del significado de las operaciones y sus

relaciones inversas

Extensión del significado de las operaciones y sus

relaciones inversas

Extensión del significado de las operaciones y sus

relaciones inversas

Extensión del significado de las operaciones y sus

relaciones inversas

Rectas y ángulos

Construcción y propiedades de las figuras planas y

cuerpos.

Construcción y propiedades de las figuras planas y

cuerpos.

Medición y cálculo en diferentes contextos.

Medición y cálculo en diferentes contextos.

Medición y cálculo en diferentes contextos.

Medición y cálculo en diferentes contextos.

Medición y cálculo en diferentes contextos.

Medición y cálculo en diferentes contextos.

Funciones

Funciones

Funciones

Funciones

Obtención y representación de información.

Obtención y representación de información.

Interpretación de la información a través de
medidas de tendencia central y de dispersión.

Interpretación de la información a través de

medidas de tendencia central y de dispersión.

Interpretación de la información a través de

medidas de tendencia central y de dispersión.

Medición y cálculo en diferentes contextos.

 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje Respuesta correcta

Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y A

decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la
propiedad de densidad.

Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y B

decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la
propiedad de densidad.

Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y C

decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la
propiedad de densidad.

Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a C

decimales y viceversa.

Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética C

de figuras y números.

Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética D

de figuras y números.

Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética B

de figuras y números.

Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus A

relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de
números con signo.

Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus D

relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de
números con signo.

Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus C

relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de
números con signo.

Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus D

relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de
números con signo.

Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus C

relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de
números con signo.
Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus A
relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de
números con signo.

Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus B

relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de
números con signo.

Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus A

relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de
números con signo.

Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus D

relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de
números con signo.

Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus D

relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de
números con signo.

Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus C

relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de
números con signo.

Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación. A

Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de B

distinta información.

Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de C

distinta información.

Introduce la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del D

segmento que los une.

Introduce la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del C

segmento que los une.
Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el A
perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el A

perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el B

perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Introduce la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del C

segmento que los une.

Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a D

partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a A

partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a B

partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a A

partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de D

información.

Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de D

información.
Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, A
la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media

aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica
con base en ellas sus decisiones.

Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, B

la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media

aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica
con base en ellas sus decisiones.

Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, C

la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media

aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica
con base en ellas sus decisiones.

Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el Rúbrica

perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.