sol mate 1

SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1
SOLUCIONARIO
ENSAYO
CM-044
COMPETENCIA
MATEMÁTICA 1
SOLENSCM044-A23V1
TABLA DE CORRECCIÓN
Ítem Alternativa Habilidad Eje temático

1 B Resolver problemas Números
2 D Representar Números
3 D Resolver problemas Números
5 B Representar Números
7 C Resolver problemas Números
8 A Modelar Números
9 C Representar Números
10 B Representar Números
12 B Modelar Números
15 A Modelar Números
16 B Resolver problemas Números
18 A Representar Álgebra
19 B Modelar Álgebra
20 A Argumentar Álgebra
21 B Representar Álgebra
22 D Resolver problemas Álgebra
23 C Resolver problemas Álgebra
24 B Representar Álgebra
26 D Representar Álgebra
28 C Modelar Álgebra
29 A Resolver problemas Álgebra
30 B Resolver problemas Álgebra
31 D Resolver problemas Álgebra
32 A Modelar Álgebra
33 C Modelar Álgebra
34 D Argumentar Álgebra
35 A Argumentar Álgebra
36 A Representar Geometría
-2-
37 D Resolver problemas Geometría

38 D Resolver problemas Geometría
39 C Representar Geometría
42 B Resolver problemas Geometría
43 A Resolver problemas Geometría
47 B Representar Geometría
48 C Resolver problemas Geometría
49 C Resolver problemas Geometría
50 B Argumentar Geometría
51 C Representar Probabilidad y estadística
52 A Resolver problemas Probabilidad y estadística
53 C Representar Probabilidad y estadística
54 B Resolver problemas Probabilidad y estadística
55 D Resolver problemas Probabilidad y estadística
56 C Argumentar Probabilidad y estadística
57 D Modelar Probabilidad y estadística
59 D Resolver problemas Probabilidad y estadística
60 C Resolver problemas Probabilidad y estadística
61 D Modelar Probabilidad y estadística
62 A Argumentar Probabilidad y estadística
64 A Modelar Probabilidad y estadística
65 D Argumentar Probabilidad y estadística
-3-
SOLUCIONARIO
Ítem 1
1 1 1 1
¿Cuál es el valor de la expresión ( + – 4) : (1 – 8)?
2 3
1
A)
8
2
B)
3
8
C)
7
14
D)
27
Resolución:
Sumando y restando dentro de los paréntesis:
7 7
∶
12 8
Invirtiendo la segunda fracción para resolver como multiplicación:
7 8
·
12 7
Simplificando:
2
3
La alternativa correcta es B.
-4-
Ítem 2
El segmento ̅̅̅̅
AB, ubicado sobre la recta numérica de la figura adjunta, se ha dividido
en tres intervalos de igual longitud mediante los puntos C y D.
¿Cuál de los siguientes números pertenece a ̅̅̅̅̅

CD?
1
A)
4
11
B)
36
7
C)
10
5
D)
8
Resolución:
El intervalo AB mide 1, por lo que, si se divide en tres intervalos iguales, cada intervalo mide
1
o 0,3̅ . Luego, el punto C se ubica en 0,3̅ y el punto D se ubica en 0,6̅ . La pregunta es cuál
3
de los números en las alternativas está ubicado entre C y D.
La respuesta a esto se puede averiguar convirtiendo a decimal cada una de las fracciones:
1
A) = 0,25
4
11
B) ̅
= 0,305
36
7
C) = 0,7
10
5
D) = 0,625
8
La alternativa correcta es D.
-5-
Ítem 3
Un ciclista se propone recorrer 135 kilómetros en 3 días, abarcando diariamente la

2 3
misma distancia. Si el primer y segundo día el ciclista alcanza a recorrer y de la
3 5
meta propuesta por día, respectivamente, ¿cuántos kilómetros deberá abarcar el tercer
día para completar el recorrido?
A) 48
B) 57
C) 60
D) 78
Resolución:
Como el ciclista desea abarcar la misma distancia cada día, esta se obtiene dividiendo la
distancia por la cantidad de días:
135
= 45 kilómetros
3
Los primeros 2 días alcanzó a recorrer una fracción de esta cantidad:
2
Primer día: Recorre ∙ 45 = 30 kilómetros. Faltó por recorrer 45 – 30 = 15 kilómetros.
3
3
Segundo día: Recorre ∙ 45 = 27 kilómetros. Faltó por recorrer 45 – 27 = 18 kilómetros.
5
Para completar el recorrido, debe recorrer lo planeado para el tercer día, más lo que faltó
recorrer los dos días previos, con lo que se obtiene 45 + 15 + 18 = 78 kilómetros.
-6-
Ítem 4
Durante el mes de febrero, el precio de a kilos de limones es de p pesos, pero en

marzo el precio se duplica. ¿Cuánto se paga (en pesos) en la tienda por la compra
de 5 kilos de limones en marzo?
2p
A)
a
5p
B)
a
C) 5p
10p
D)
a
Resolución:
p
En febrero, el precio de a kilos de limones es $p, por lo que cada kilo tiene un valor de $ .
a
Luego, el precio del kilo de limones se duplica en marzo, por lo que el precio por kilo en este
2p 2p 10p
mes es $ . Finalmente, si se compran 5 kilos de limones en marzo, se pagan $5 · =$ .
a a a
-7-
Ítem 5
3
En un disco duro, un alumno almacena información que utiliza de la capacidad
5
total del disco. Si la capacidad aún disponible corresponde a T bits, ¿cuál es la
capacidad total (en bits) de este disco duro, en función de T?
3T
A)
5
5T
B)
2
6T
C)
5
3T
D)
2
Resolución:
3 2
El alumno utiliza de la capacidad, por lo que la capacidad aún disponible es del total,
5 5
el cual se denota con x. Luego, esta capacidad aún disponible es T bits, por lo que se forma
la siguiente igualdad:
2 5T
x=T→x=
5 2
-8-
Ítem 6
El grupo de astronomía de un colegio desea hacer un viaje al norte de Chile para

conocer los telescopios. El grupo tiene 160 integrantes, y contratan 3 buses para el
viaje. Se sabe que el bus 1 transporta el triple de pasajeros que el bus 2, mientras
que este último transporta 10 pasajeros más que el bus 3. ¿Cuál es la cantidad de
pasajeros que transporta el bus 1?
A) 24
B) 34
C) 58
D) 102
Resolución:
Al denotar con a, b y c a la cantidad de integrantes en los buses 1, 2, y 3 respectivamente,

se obtienen las siguientes ecuaciones:
a = 3b ∧ b = c + 10 → b – 10 = c ∧ a + b + c = 160
Al dejar la tercera ecuación en función de b:
a + b + c = 160 → (3b) + b + (b – 10) = 160 → b = 34
Como se pregunta por la cantidad de pasajeros en el bus 1, se debe calcular a, por lo que
b = 34 que al reemplazar en a = 3b, se obtiene a = 3(34) = 102.
-9-
Ítem 7
Si 8 veces un número se aumenta en 6 unidades resulta un número menor que 78.

¿Cuántos números naturales cumplen esta condición?
A) 5
B) 7
C) 8
D) 9
Resolución:
Si al número desconocido se denota con x, el problema anterior se expresa como:
8x + 6 < 78
Al despejar x:
8x < 78 – 6 → 8x < 72 → x < 9
Luego, x debe ser menor que 9. Los números naturales que son menores que 9 son: 8, 7, 6,
5, 4, 3, 2 y 1, es decir, son 8 números.
La alternativa correcta es C.
- 10 -
Ítem 8
En un local de comida, el precio de una pizza es $z mientras que el de una bebida

es $y. Si se sabe que un cliente recibe $x de vuelto luego de comprar una pizza y
dos bebidas, ¿con cuánto dinero realizó la compra?
A) $(z + 2y + x)
B) $(z + 2y – x)
C) $(z – 2y – x)
D) $(z + y + x)
Resolución:
El precio de la pizza y las dos bebidas, más el vuelto, es equivalente al dinero con el que realizo la
compra:
Dinero compra = $(z + 2y + x)
La alternativa correcta es A.
- 11 -
Ítem 9
Si 15 es el x % de 75, ¿cuál es el 15 % de 2x?
A) 20
B) 12
C) 6
D) 3
Resolución:
El x % de 75 es 15, es decir:
x
· 75 = 15 → x = 20
100
Luego, el 15 % de 2x es igual a:
15 15
· 2x = · 40 = 6
100 100
- 12 -
Ítem 10
Si m y n son números enteros positivos, ¿cuál de las siguientes alternativas representa

1
el m2n2 % del 10 % de ?
mn
m2 n 2
A)
1000
mn
B)
1000
mn
C)
100
mn
D)
10
Resolución:
Traduciendo este enunciado, y calculando los porcentajes, queda como:
m2n2 10 1
· ·
100 100 mn
Luego, agrupando y dejando como una sola fracción, se obtiene:
mn
1000
- 13 -
Ítem 11
Sea s un número real positivo. Si p = 2s y q = 3s, entonces, ¿cuál es el valor de

144s + 2, en términos de p y q?
A) 122 · p2 · q
B) 124 · p2 · q
C) 124 · p4 · q2
D) 126 · p4 · q2
Resolución:
Al descomponer la potencia solicitada, y expresarlas en base 2s y 3s, se obtiene:
144s + 2 = 144s · 1442 = (122)s · (122)2 = (22 · 3)2s · 124 = 24s · 32s · 124 = (2s)4 · (3s)2 · 124
Al reordenar esta expresión, y remplazando p y q, se obtiene 124 · p4 · q2.
- 14 -
Ítem 12
Un papel cuadrado de L cm de lado se corta por la mitad, formando dos figuras

congruentes. Se escoge una de las mitades y esta se vuelve a cortar, formando dos
figuras congruentes. Si este proceso se repite sucesivamente, ¿cuál es el área, en
centímetros cuadrados, de una de las figuras que resulta al quinto corte?
1
A) ( ) ∙ L2
2
1 5
B) ( ) ∙ L2
2
1 5
C) ( ) ∙ L2
4
1 6
D) ( ) ∙ L2
2
Resolución:
En el primer corte se forman dos figuras de igual área, equivalente a la mitad del cuadrado
inicial, pues son congruentes. Si se corta una de estas figuras nuevamente, se forman 2
nuevas figuras congruentes, de área igual a la mitad de la figura anterior, o sea
1 2
( ) · L2 cm2. Se aprecia que a medida que se realizan más cortes, el área de la figura
2
resultante tiene un patrón, el cual es:
1 n
Área corte n = ( ) ·L2 cm2
2
Luego, en el quinto corte, el valor de n es 5, por lo que el área en el quinto corte es:
1 5
( ) · L2 cm2
2
- 15 -
Ítem 13
En un experimento de laboratorio, se descubren dos nuevas partículas subatómicas,

a las cuales se les nombra preliminarmente como S y T. Cuando se miden sus
masas, se tiene que la masa de S es 4,8 · 10–26 kg, mientras que la masa de T es
3,6 · 10– 25 kg. Conociendo esta información, ¿cuál es la razón entre las masas de S
y T, en ese orden?
A) 40 : 3
B) 15 : 2
C) 3 : 40
D) 2 : 15
Resolución:
Al dividir ambas masas, se obtiene:
4,8 ·10– 26 4,8 4 4 2

∙ 10– 26 – 25) = ∙ 10– 1 =
(–
– 25
→ = = 2 : 15
3,6 · 10 3,6 3 30 15
- 16 -
Ítem 14
3
Si k = 225 ∙ √4, entonces, ¿cuál es el valor de √k?
6
A) 15 ∙ √2
5
B) 15 ∙ √4
3
C) 15 ∙ √4
3
D) 15 ∙ √2
Resolución:
Si se extrae la raíz cuadrada de la expresión inicial, se obtiene:
3 3
k = 225 · √4 → √k= √225 · √4
Al descomponer las raíces:
3 3
√k = √225 · √4 = √225 · √ √4
Calculando la primera raíz y aplicando propiedades de raíz a la segunda:
3 3
√k = √225 · √√4 = 15 · √2
- 17 -
Ítem 15
El volumen V de un cono de radio r cm y altura h cm, en centímetros cúbicos, se

puede calcular como:
π ∙ r2 ∙ h
V=
3
Si la altura de un cono es 12 cm, ¿cuál debe ser la medida del radio, para que el
volumen de este sea 144π cm3?
A) 6 cm.
B) 12 cm.
C) 18 cm.
D) 36 cm.
Resolución:
Al reemplazar los valores dados en la fórmula del volumen, y luego despejar r, se obtiene:
π ∙ r2 ∙ h π ∙ r2 ∙ 12 144π ∙ 3
V= → 144π = → r2 = = 36 → r = 6 cm.
3 3 12π
- 18 -
Ítem 16
El área de un cuadrado es de 49 cm2. Si los lados de este aumentan 2 centímetros,

¿cuántos centímetros cuadrados aumenta el área?
A) 81 cm2
B) 32 cm2
C) 24 cm2
D) 18 cm2
Resolución:
Si el área de un cuadrado es de 49 cm2, entonces su lado mide 7 cm. Si aumenta 2 cm, el

cuadrado ahora tiene lados que miden 9 cm, y, por lo tanto, su área es de 81 cm2. Por lo
tanto, el aumento es de 81 – 49 = 32 cm2.
- 19 -
Ítem 17
¿Cuál de los siguientes números corresponde a un número racional entero?
4 –1
A) (6)
1
B)
0,4
1
C)
0,1̅
1
D)
0,8̅
Resolución:
Al transformar cada expresión a una fracción, se obtiene:
4 –1 6 3
A) (6) =
4
=
2
1 10 5
B) = =
0,4 4 2
1 9
C) = =9
0,1̅ 1
1 9
D) =
0,8̅ 8
- 20 -
Ítem 18
Si R = x² + 4xy + 4y², ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A) R se puede factorizar como un cuadrado de binomio.

B) R + 3x² se puede factorizar como un cuadrado de binomio.
C) R – 4xy se puede factorizar como una suma por su diferencia.
D) R + x² se puede factorizar como producto de binomios con término común.
Resolución:
Al analizar cada afirmación, se obtiene:
A) Es verdadera, pues R = (x + 2y)2.

B) Es falsa, pues R + 3x2 = 4x² + 4xy + 4y² = 4(x² + xy + y²), el cual no es factorizable
como cuadrado del binomio.
C) Es falsa, pues R – 4xy = x² + 4y², expresión que no se puede factorizar.
D) Es falsa, pues R + x² = 2x² + 4xy + 4y² = 2(x² + 2xy + 2y²), expresión que no es
factorizable.
- 21 -
Ítem 19
Sean b y h las medidas de la base y la altura de un triángulo, respectivamente,

medidas en centímetros, siendo h la altura correspondiente a la base b. Si el área
del triángulo es 20 cm² y b + h = 15 cm, ¿cuál es el valor numérico de la expresión
b² + h²?
A) 40
B) 145
C) 225
D) 400
Resolución:
Como b y h son la base y la altura del triángulo de área 20 cm2, se obtiene:
b·h
= 20 → bh = 40
2
Además, si b + h = 15, se puede elevar esta expresión al cuadrado, obteniendo:
b2 + 2bh + h2 = 225
Como bh = 40, al reemplazar en la expresión anterior:
b2 + 2(40) + h2 = 225 → b2 + h2 = 145
- 22 -
Ítem 20
Felipe realiza en la pizarra el paso a paso del siguiente ejercicio, cometiendo un

error:
(a – b)² – (a + b)²
= (a² – 2ab – b²) – (a² + 2ab + b²)
= a² – 2ab – b² – a² – 2ab – b²
= – 2ab – b² – 2ab – b²
= – 4ab – 2b²
¿En qué paso Felipe cometió un error?
A) Paso 1
B) Paso 2
C) Paso 3
D) Paso 4
Resolución:
En el primer cuadrado de binomio a resolver, se observa que la forma correcta es:
2
(a – b) = a2 – 2ab + b2
Mientras que Felipe pone un signo menos en el tercer término.
- 23 -
Ítem 21
Las cantidades a, b y c son números positivos, donde a es directamente

proporcional al recíproco b. Si c es inversamente proporcional a b2, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es verdadera?
A) Las cantidades a2 y c son inversamente proporcionales.

B) Las cantidades a2 y c son directamente proporcionales.
C) Las cantidades a y c2 son inversamente proporcionales.
D) Las cantidades a y c2 son directamente proporcionales.
Resolución:
Si a es directamente proporcional al recíproco de b, quiere decir que existe k positivo tal

que:
a
= k → ab = k
b– 1
Entonces, a y b son inversamente proporcionales.
Por otro lado, c es inversamente proporcional a b2, por lo que existe m positivo tal que:
cb2 = m → b√c = √m
Esto quiere decir que √c y b son inversamente proporcionales.
Al despejar b de las expresiones ab = k y b√c = √m, y luego igualar lo obtenido, se obtiene:
k √m k √m √c √m c m
ab = k y b√c = √m → b = yb= → = → = → =
a √c a √c a k a2 k2
Esto último implica que a2 y c son directamente proporcionales.
- 24 -
Ítem 22
En economía, cuando se resuelven simultáneamente las ecuaciones de oferta y

demanda, se obtiene el punto de equilibrio de mercado, esto es, la cantidad (Q) y el
precio (P) de equilibrio. Si para el mercado de los calcetines la ecuación de oferta es
Q = 10P – 5, mientras que la ecuación de demanda es Q = – 5P + 70, ¿cuál es la
cantidad de calcetines en el punto de equilibrio?
A) 30
B) 35
C) 40
D) 45
Resolución:
Al igualar ambas ecuaciones, se obtiene:
10P – 5 = – 5P + 70 → 15P = 75 → P = 5
Luego, el precio es P = 5. Reemplazamos en cualquiera de las ecuaciones originales, se

obtiene Q:
Q = 10(5) – 5 → Q = 45
- 25 -
Ítem 23
¿Cuál de las siguientes alternativas representa el conjunto solución de la inecuación

2 4
x+1< x – 3?
3 5
A) x>9
B) x<9
C) x > 30
D) x < 30
Resolución:
Al resolver la inecuación, se obtiene:
2 4
x+1< x–3 / · 15
3 5
10x + 15 < 12x – 45 / – 10x + 45
60 < 2x /:2
30 < x
- 26 -
Ítem 24
Anaís va de compras al supermercado y compra x kilogramos de manzanas a $m e

y kilogramos de naranjas a $n. Si Anaís sabe que un kilogramo de manzanas más
un kilogramo de naranjas tienen un valor superior a $1500, ¿cuál de las siguientes
expresiones representa esta situación?
m n
A) + < 1500
x y
m n
B) + > 1500
x y
m n
C) + ≥ 1500
x y
x y
D) + > 1500
m n
Resolución:
Como x kilogramos de manzana tienen un valor $m, entonces, cada kilo tiene un valor de
m
$ , y como y kilogramos de naranjas tienen un valor de $n, cada kilogramo tiene un valor de
x
n
$ . Así, si Anaís sabe que un kilogramo de manzanas más un kilogramo de naranjas tienen
y
un valor superior (mayor que) $1500, entonces, se obtiene:
m n
+ > 1500
x y
- 27 -
Ítem 25
La cantidad mínima de dinero que se debe ahorrar para ir a un concierto es de $T.

Este dinero lo ahorro solo en monedas de $500 y $100. Si se tienen 5 monedas de
$500 y p monedas de $100, ¿cuál de las siguientes alternativas representa la
inecuación correcta para calcular los posibles valores de p, de tal forma que pueda
asistir al concierto?
T – 2500
A) p≥
100
T + 2500
B) p≥
100
T – 500
C) p≥
100
T – 100
D) p≥
500
Resolución:
Como la cantidad mínima a ahorrar es $T, debe ser mayor o igual a esa cantidad. La
inecuación que se forma es:
5 · 500 + 100p ≥ T → 2500 + 100p ≥ T
Despejando p:
T – 2500
p≥
100
- 28 -
Ítem 26
Considere un cuadrado cuyo lado mide 1 cm. Si A(x) representa el área del cuadrado
luego de aumentar cada uno de sus lados en x cm, ¿cuál de los siguientes gráficos
representa mejor el área A(x), como función de x?
A) B)
C) D)
Resolución:
La función solicitada se puede expresar como A(x) = (1 + x)2, la que representa una
traslación en una unidad a la izquierda de la función g(x) = x2. Por lo tanto, es una parábola
que pasa por el punto (0, 1), creciente a la derecha de este punto.
- 29 -
Ítem 27
Una compañía de telefonía ofrece un plan de 500 minutos libres por $12 000. Luego,
por cada minuto adicional, se cobran $25. Si el costo, en pesos, se modela mediante
una función de la forma f(x) = ax + b, con a y b números reales, donde x representa
la cantidad de minutos adicionales, ¿cuál de los siguientes gráficos representa mejor
a esta función?
A) B)
C) D)
Resolución:
El precio base del plan es de $12 000, y por cada minuto adicional se cobran $25. Por lo
tanto, la función buscada es f(x) = 25x + 12 000, en donde x es la cantidad de minutos
adicionales. Esto quiere decir que es una función de comportamiento lineal, creciente, que
interseca al eje y en 12 000.
- 30 -
Ítem 28
Sea la función f(x) = px + q, con p y q números reales. ¿Cuál de las siguientes

alternativas da las condiciones necesarias para que la representación gráfica de f(x)
NO pase por el cuarto cuadrante?
A) p<0
B) q>0
C) p>0yq>0
D) p·q<0
Resolución:
La función descrita es una función de comportamiento lineal, donde su pendiente es p y su

coeficiente de posición es q. Para que la gráfica de una función de comportamiento lineal
NO pase por el cuarto cuadrante, tanto su pendiente como su coeficiente de posición deben
ser positivos.
- 31 -
Ítem 29
En una fábrica de muebles se analiza la cantidad de madera residual de una

máquina por cada hora de funcionamiento de esta. Se sabe que, cuando funciona 7
horas, la madera residual pesa 100 kilogramos, mientras que, cuando funciona 12
horas, arroja 170 kilogramos de madera residual. Si la relación entre x horas de
funcionamiento y el peso en kilogramos de los residuos de madera se modela con
una función del tipo f(x) = ax + b, ¿cuál es la cantidad de residuos que arroja la
máquina si funciona durante 14 horas?
A) 198 kilogramos.
B) 200 kilogramos.
C) 205 kilogramos.
D) 240 kilogramos.
Resolución:
La situación se modela mediante una función f de tipo afín, en donde f(7) = 100 y
170 – 100 70
f(12) = 170, por lo que la pendiente de esta función es igual a a = = = 14. Al
12 – 7 5
reemplazar este valor en la fórmula f(x) = ax + b, y luego evaluar la formula en x = 7 se
obtiene:
f(7) = 14 ∙ 7 + b → 100 = 98 + b → b = 2
La función que modela la situación es f(x) = 14x + 2, por lo que

f(14) = 14 · 14 + 2 = 196 + 2 = 198 kilogramos.
- 32 -
Ítem 30
Una empresa enfrenta una función de costos dada por f(x) = 2x² – 4x + 5, donde x
es la cantidad de artículos producidos. Si el gerente desea que los costos sean
mínimos, ¿cuál es la cantidad de artículos que se deben producir?
A) 0
B) 1
C) 3
D) 5
Resolución:
La función es cuadrática que abre hacia arriba, por lo que posee un mínimo. Para saber la
cantidad x que minimiza los costos, se debe encontrar la coordenada x del vértice, dada por:
−b 4
x= = =1
2a 2(2)
- 33 -
Ítem 31
La trayectoria de un móvil está dada por la función x(t) = 20t – t², donde t es el
tiempo medido en segundos y x(t) representa la altura del móvil medida en metros. A
partir de esta información, ¿luego de cuantos segundos la altura alcanzada por el
móvil es de 84 metros por primera vez?
A) 12 segundos.
B) 10 segundos.
C) 8 segundos.
D) 6 segundos.
Resolución:
La pregunta se puede traducir en la expresión x(t) = 84. Al reemplazar por la definición de

x(t) y despejar el valor de t, se obtiene:
x(t) = 84→ 20t – t2 = 84 → t2 – 20t + 84 = 0 → (t – 6)(t – 14) = 0 → t = 6 ∨ t = 14
Por lo tanto, el móvil alcanza esta altura primero a los 6 segundos, y luego a los 14
segundos.
- 34 -
Ítem 32
Se define la función real f(x) = (k + 2)x² – 6x + 5. Para que la función f tenga un valor
máximo, ¿qué condición debe cumplir k?
A) k<–2
B) k=–2
C) k=2
D) k > –2
Resolución:
Para que una función cuadrática posea máximo, su coeficiente a debe ser negativo, es decir:
k+2<0 → k<–2
- 35 -
Ítem 33
¿Cuál de las siguientes funciones modela el área, en cm2, de un cuadrado cuya

diagonal mide 6x cm?
A) f(x) = 36x²
B) g(x) = 27x²
C) j(x) = 18x²
D) k(x) = 6x²
Resolución:
La diagonal de un cuadrado de lado a cm mide a√2 cm, mientras que su área mide a2 cm2.
En este caso, al reemplazar esto en la diagonal, y luego elevar a dos, se obtiene:
a√2 = 6x → 2a2 = 36x2 → a2 = 18x2
- 36 -
Ítem 34
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera con respecto a la función

cuadrática f(x) = x² + 2x – 5?
A) La gráfica de f(x) no interseca al eje x.

B) La gráfica de f(x) no interseca al eje y.
C) Si x < – 1, la gráfica de f(x) es creciente.
D) El eje de simetría de la parábola es la recta x = – 1.
Resolución:
Al analizar los parámetros de la función, se obtiene:
• La función es cóncava hacia arriba, pues a = 1 > 0.

• Interseca al eje y en el punto (0, – 5)
• Interseca al eje x en dos puntos, pues su discriminante es 22 – 4 · 1 · (– 5) = 24 > 0.
–2
• El eje de simetría es x = = – 1. Como es cóncava hacia arriba, entonces antes del
2∙1
eje es decreciente, y después del eje es creciente.
- 37 -
Ítem 35
Sean las funciones f y g definidas en el conjunto de los números reales, dadas por
f(x) = (x – 2)² y g(x) = x² – 2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A) Ambas gráficas pasan por el primer cuadrante.

B) Ambas gráficas intersecan al eje x en el punto (2, 0).
C) Ambas gráficas intersecan en 2 puntos al eje de las abscisas.
D) La función g(x) interseca al eje de las ordenadas por sobre el punto de
intersección de f(x) con este eje.
Resolución:
Se observa que las funciones a analizar representan traslaciones de la función h(x) = x2. La
función f representa una traslación de 2 unidades a la derecha, mientras que la función g es
una traslación de dos unidades hacia abajo. Al analizar cada una de las afirmaciones, se
obtiene:
A) Esta afirmación es verdadera, pues ambas funciones son cóncavas hacia arriba, y por
ende, siempre pasan por el primer y segundo cuadrante.
B) Esta afirmación es falsa. Se observa que f(2) = 0, pero g(2) = 2.
C) Esta afirmación es falsa. La función f interseca en un solo punto al eje x, mientras que
la función g lo hace en dos puntos.
D) Esta afirmación es falsa, pues g(x) interseca al eje y en el punto (0, – 2) mientras que
la función f(x) lo hace en (0, 4)
- 38 -
Ítem 36
En la figura adjunta se muestran los vectores p y q en el plano cartesiano.
¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor al vector (p – q)?
A) B)
C) D)
Resolución:
El vector (p – q) es equivalente a aquel el cual tiene su origen en el final del vector q, y su

final en el final del vector p. Por lo tanto, el vector que mejor lo representa es horizontal, y
apunta de izquierda a derecha.
- 39 -
Ítem 37
Considere el triángulo ABC, donde dos de sus vértices son A (– 1, – 2) y B (7, – 2).
Si el área del triángulo es 24 unidades cuadradas, ¿cuál de los siguientes puntos
podría ser el vértice C?
A) (1, 6)
B) (5, 8)
C) (0, 1)
D) (2, 4)
Resolución:
La distancia entre los puntos A y B (base) es 8 unidades, y como el área es 24 unidades

cuadradas, la altura debe medir 6 unidades. Al graficar estos puntos, se nota que el punto
(2, 4) corresponde al punto C, ya que como se muestra en la figura, la altura mide 6
unidades:
Por lo tanto, el vértice C podría ser el punto (2, 4).
- 40 -
Ítem 38
Si al triángulo de vértices A (– 3, 5), B (2, – 1) y C (1, 4) se le aplica una traslación,

de modo que la imagen de A corresponde al punto B, ¿cuál de los siguientes puntos
es la imagen de C?
A) (– 5, 9)
B) (6, 10)
C) (– 4, 10)
D) (6, – 2)
Resolución:
Se debe calcular cuál es el vector traslación del problema. Para esto, se puede plantear
siguiente ecuación vectorial, en donde T es el vector buscado:
(– 3, 5) + T = (2, – 1) → T = (5, – 6)
Luego, si este vector traslación se aplica a C, se obtiene:
(1, 4) + (5, – 6) = (6, – 2)
- 41 -
Ítem 39
A un punto que se encuentra ubicado en el segundo cuadrante del plano cartesiano

se le aplica una reflexión respecto al eje y, luego una reflexión con respecto al eje x,
para finalizar con una rotación en 270° con respecto al origen. ¿En cuál cuadrante
se ubica el punto luego de estas transformaciones?
A) Primer cuadrante.
B) Segundo cuadrante.
C) Tercer cuadrante.
D) Cuarto cuadrante.
Resolución:
Como inicialmente está ubicado en el segundo cuadrante, luego de la reflexión respecto al

eje y se encontrará en el primer cuadrante. Ahora, si se le aplica una reflexión respecto al
eje x, ahora se encontrará en el cuarto cuadrante. Por último, al aplicar una rotación de 270°
respecto al origen, el punto se encontrará en el tercer cuadrante.
- 42 -
Ítem 40
Los vértices de un triángulo en el plano cartesiano son A(0, 0), B(3, 0) y C(3, 3).
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A) Si el punto C se gira en 45° en sentido horario con respecto al punto A,

entonces C queda en (3, 0).
B) Si el punto C se gira en 45° en sentido antihorario con respecto al punto A,
entonces C queda en (0, 3).
C) Si el punto B se gira en 180° en sentido antihorario con respecto al punto A,
entonces B queda en (– 3, 0).
D) Si el punto B se gira en 180° en sentido horario con respecto al punto A,
entonces B queda en (0, – 3).
Resolución:
Al analizar cada una de las afirmaciones, se obtiene:
A) Esta afirmación es falsa. La distancia de C al punto A es de 3√3, por lo que al girar en

45° en sentido horario, se obtiene un punto en el eje x que está a esta misma
distancia de A. Esto quiere decir que el punto resultante es (3√3, 0).
B) Esta afirmación es falsa. La distancia de C al punto A es de 3√3, por lo que al girar en
45° en sentido antihorario, se obtiene un punto en el eje y que está a esta misma
distancia de A. Esto quiere decir que el punto resultante es (0, 3√3).
C) Esta afirmación es verdadera. Al girar el punto B con respecto al origen en 180°, se
obtiene el punto (– 3, 0).
D) Esta afirmación es falsa. Al girar el punto B con respecto al origen en 180°, se obtiene
el punto (– 3, 0).
- 43 -
Ítem 41
Si a un punto M en el plano cartesiano se le aplica una simetría con respecto al eje

y, se obtiene el punto N (3, – 2). ¿Cuáles son las coordenadas de M?
A) (– 2, 3)
B) (2, – 3)
C) (– 3, – 2)
D) (– 3, 2)
Resolución:
Si a un punto P(a, b) se le aplica una simetría con respecto al eje y, se obtiene el simétrico
P’(– a, b).
Luego, el punto N(3, – 2) es el simétrico del punto M, entonces las coordenadas del punto M
son (– 3, – 2).
- 44 -
Ítem 42
¿Cuál es el área de un rombo cuyo lado mide 13 cm y la medida de una de sus

diagonales es 24 cm?
A) 78 cm².
B) 120 cm².
C) 156 cm².
D) 240 cm².
Resolución:
Las diagonales de un rombo se dimidian (cortan a la mitad) y son perpendiculares entre sí,
por lo que, si el lado del rombo mide 5 cm, y una de sus diagonales mide 6 cm, la mitad de
esta mide 3 cm y se forma un triángulo rectángulo con cateto 3 cm e hipotenusa 5 cm, con lo
que se tiene por el teorema de Pitágoras:
122 + x2 = 132 → x = 5 cm
Donde x es la medida de la mitad de la otra diagonal. Así, se forman 4 triángulos rectángulos

5 · 12
con catetos 3 y 4 cm, por lo que el área de cada uno de ellos es = 30 cm2. Finalmente,
2
el área del rombo es 4 · 30 = 120 cm2.
- 45 -
Ítem 43
Un atleta entrena para las olimpiadas en dos pistas circulares, la pista A y la B. Una
vez terminada la práctica, se da cuenta de que cuando da 4 vueltas completas a la
pista A, recorre la misma cantidad de kilómetros que cuando da 5 vueltas completas
a la pista B. Según esta información, ¿cuál es la razón entre los radios de la pista A
y la pista B?
A) 5:4
B) 4:5
C) 25 : 16
D) 16 : 25
Resolución:
Si el atleta da 4 vueltas a la pista A y 5 vueltas a la pista B, recorriendo la misma cantidad de

kilómetros, entonces 4 perímetros de A son equivalentes a 5 perímetros de B, es decir:
4 · (2 · π · rA ) = 5 · (2 · π · rB )
Simplificando y reordenando:
rA 5
=
rB 4
- 46 -
Ítem 44
En la circunferencia de la figura adjunta, OD y OB son radios cuya medida es 3 cm.
Si el ángulo BOD mide 40º, ¿cuál es el área del sector circular BOD?
A) π cm².
B) 2π cm².
C) 5π cm².
D) 9π cm².
Resolución:
Si el ángulo BAD mide 20°, entonces el arco BD mide 40° como también el ángulo del centro
BOD. Así, el área del sector circular BOD es:
2
π · r2 · (ángulo centro) π · (3) · (40°)
Área sector BOD = = = π cm2
360° 360°
- 47 -
Ítem 45
Una escalera de 3 metros de longitud está apoyada en el suelo (punto A) y en una

pared (punto B), mientras que la pared forma un ángulo de 90° con el suelo.
Si se quiere bajar el extremo B de la escalera a una altura de 2,4 metros medida

desde el suelo, ¿cuál es la nueva distancia que hay entre el extremo A de la
escalera y la pared?
A) 1,8 metros.
B) √5 metros.
C) 2,4 metros.
D) 1,5 metros.
Resolución:
En esta situación se forma un triángulo rectángulo, en donde la escalera es la hipotenusa, y

los catetos corresponden a la distancia de cada punto de apoyo con la muralla y el piso,
respectivamente. Como la hipotenusa mide 3 metros, mientras que uno de los catetos mide
2,4 metros, entonces al utilizar el teorema de Pitágoras se puede encontrar el cateto
restante, que corresponde a la distancia x solicitada, en metros:
x2 + 2,42 = 32 → x2 = 9 – 5,76 = 3,24 → x = 1,8
- 48 -
Ítem 46
Sea PQR un triángulo formado por los puntos P(a, c), Q(b, c) y R(a, d), donde a, b, c
y d son números reales tal que a < b y c < d. ¿Cuál de las siguientes expresiones
representa siempre al área del triángulo PQR?
(b – c)(d – c)
A)
2
(a – b)(d – c)
B)
2
(d – c)(b – a)
C)
2
(d – a)(c – b)
D)
2
Resolución:
Al ubicar los puntos sobre el plano cartesiano, notamos que PQR es un triángulo rectángulo
en P. Las longitudes de sus catetos son:
PQ = (b – a) y PR = (d – c)
El área de un triángulo rectángulo se calcula como cateto por cateto dividido en 2:
(d – c)(b – a)
A=
2
- 49 -
Ítem 47
El prisma recto de la figura adjunta tiene bases con forma de triángulo rectángulo.
2 cm 2 cm
4 cm
¿Cuál es el área total de este prisma?
A) 28 cm².
B) (20 + 8√2) cm².
C) (8 + 20√2) cm².
D) (4 + 24√2) cm².
Resolución:
Se aprecia que el prisma está formado por dos triángulos rectángulos (bases) de catetos y 2
cm e hipotenusa 2√2 cm (calculada con Pitágoras). Además, dos rectángulos laterales de
lados 2 y 4 cm y un rectángulo frontal de lados 4 y 2√2 cm. Finalmente, el área total del
prisma es la suma de las áreas de todas estas caras:
2·2
2·( ) + 2(4·2) + 4(2√2) = 4 + 16 + 8√2 = (20 + 8√2) cm2
2
- 50 -
Ítem 48
En una bodega se guardan cajas de forma cúbica, fabricadas con placas de metal
de grosor insignificante, apiladas unas sobre otras, como se muestra en la figura
adjunta.
Si, para construir una caja, se necesitaron 15 000 cm2 de metal, ¿cuántos metros
cúbicos permiten almacenar todas las cajas de la bodega?
A) 1,250
B) 3,125
C) 5,625
D) 6,750
Resolución:
Si x cm es la arista de una de las cajas, y como el área de una de las cajas es de 15 000 cm 2,
entonces 6x2 = 15 000 cm2, lo que implica que x2 = 2500cm2 y, por lo tanto, x = 50 cm = 0,5 m. Así, el
volumen de una de las cajas es 0,53 m3 = 0,125 m3.
Para determinar el volumen total que pueden almacenar las cajas, se debe determinar la cantidad
existente en la bodega y multiplicar esta cantidad por el volumen de una caja. Para ello, se analizará
la cantidad de cajas en cada uno de los niveles, partiendo por el más bajo:
Nivel 1 2 3 4 5
Forma
Cubos 25 10 6 3 1
Al sumar la cantidad de cubos de cada nivel, se obtienen 25 + 10 + 6 + 3 + 1 = 45 cubos en

total. Así, el volumen que pueden almacenar las cajas es de
0,125 · 45 = 5,625 m3.
- 51 -
Ítem 49
Se desea pintar franjas grises y blancas de igual ancho en la cara lateral de un

contenedor, como se muestra en la figura adjunta.
Se sabe que la pintura se vende en tarros cilíndricos cuyo radio y altura miden 10 cm
y 25 cm respectivamente. Si se estima que 1 litro de pintura rinde 12 m2, ¿cuántos
tarros de pintura se necesitan para pintar las franjas grises si se desea aplicar dos
capas de pintura en cada una?
A) 20
B) 27
C) 40
D) 54
Resolución:
Para pintar una capa de una franja, se necesitan 2π · 10 · 10 = 200π m 2. Para dos capas, se
necesitan 400π m2. Para aplicar 2 capas a las 3 franjas se necesitan 1200π m2.
Un tarro de pintura contiene 102 · 25 π = 2500π cm3 = 2,5π litros, por lo que rinde
2,5π · 12 = 30π m2.
1200π
Por lo tanto, se necesitan = 40 tarros de pintura.
30π
- 52 -
Ítem 50
Cierta persona desea determinar la cantidad de papel de regalo necesario para

forrar una caja. Esta caja tiene forma de prisma, su altura mide 25 cm, y sus bases
son triángulos rectángulos de catetos que miden 15 cm y 20 cm. Para ello, la
persona realiza el siguiente procedimiento, pero comete un error:
PASO 1: Determina que la caja está formada por 2 triángulos rectángulos iguales
(bases) y 3 rectángulos de igual altura (caras laterales), cuyas bases son
equivalentes a los lados de uno de los triángulos.
PASO 2: Determina el área de uno de los triángulos, que es 15 · 20 = 300 cm2.

Luego, con el teorema de Pitágoras, determina la medida de la hipotenusa de uno
de los triángulos, que es 25 cm.
PASO 3: Determina que el área de los rectángulos, cuyas bases son 15, 20 y 25
centímetros, y la altura de todos es 25 cm, por lo que obtiene las áreas
15 · 25 = 375 cm2, 20 · 25 = 500 cm2 y 25 · 25 = 625 cm2.
PASO 4: Determina la cantidad de papel necesaria, con base en el área total de

la caja, que se obtiene como la suma de todas las caras, y obtiene
300 + 375 + 500 + 625 = 1800 cm2.
¿En cuál de los pasos la persona cometió un error?
A) En el paso 1
B) En el paso 2
C) En el paso 3
D) En el paso 4
Resolución:
La persona comete un error en el paso 2, pues olvida dividir por 2 el producto entre los catetos. El
15 ∙ 20
área del triángulo es = 150 cm2.
2
- 53 -
Ítem 51
En el histograma de la figura adjunta se muestra la distribución del número de horas

que requiere un grupo de personas para ser atendido en un servicio de urgencia.
Si los intervalos son de la forma [a, b[, y el último de la forma [c, d], ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es verdadera?
A) Las personas del grupo atendidas en el servicio de urgencia son 20 en total.

B) A lo más 15 personas fueron atendidas en menos de 4 horas.
C) El intervalo modal es [2, 4[.
D) El 35 % de las personas del grupo fueron atendidas a lo menos en 4 horas.
Resolución:
Al sumar las frecuencias de cada intervalo, se observa que los datos totales de la muestra
son 40. Se aprecia que la alternativa A es falsa, ya que son 40 personas. La alternativa B es
falsa ya que las personas atendidas en menos de 4 horas corresponden a los dos primeros
intervalos, las cuales suman 25. La alternativa C es verdadera, ya que el intervalo modal es
aquel que posee mayor frecuencia absoluta. La alternativa D es falsa, pues el 35 % de 40 es
14, mientras que los atendidos a lo menos en 4 horas son 15.
- 54 -
Ítem 52
La tabla adjunta muestra la distribución de la masa, en gramos, de una determinada

cantidad de tomates.
Masa (gramos) Cantidad

[0, 40[ 4
[40, 80[ 5
[80, 120[ 7
[120, 160[ 6
[160, 200[ 3
Respecto a la información presentada, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es

verdadera?
A) La mediana está ubicada en el intervalo [80, 120[.

B) El primer cuartil está ubicado en el intervalo [0, 40[
C) El percentil 80 está ubicado en el intervalo [80, 120[.
D) El tercer cuartil está ubicado en el intervalo [80, 120[
Resolución:
Al agregar una columna a la tabla que contenga la frecuencia acumulada, se obtiene:
Masa (gramos) Cantidad Frec. A.

[0, 40[ 4 4
[40, 80[ 5 9
[80, 120[ 7 16
[120, 160[ 6 22
[160, 200[ 3 25

A) Esta afirmación es verdadera. El intervalo [80, 120[ acumula el 50 % de los datos,
equivalente a 12,5.
B) Esta afirmación es falsa. El intervalo [40, 80[ acumula el 25 % de los datos,
equivalente a 6,25.
C) Esta afirmación es falsa. El intervalo [120, 160[ acumula el 80 % de los datos,
equivalente a 20.
D) Esta afirmación es falsa. El intervalo [120, 160[ acumula el 75 % de los datos,
equivalente a 18,75.
- 55 -
Ítem 53
La tabla adjunta muestra la cantidad de dólares con los que viajan algunos turistas
en una determinada agencia de viaje:
Cantidad de Frecuencia
Frecuencia
dólares acumulada
[250, 350[ 8
[350, 450[ 29
[450, 550[ 29
[550, 650[ 50
[650, 750[ 120
Con respecto a los datos de esta tabla, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es
verdadera?
A) La marca de clase del cuarto intervalo es 100.

B) La mediana corresponde al intervalo [450, 550[.
C) El intervalo modal corresponde al intervalo [550, 650[.
D) La frecuencia relativa porcentual del segundo intervalo es de 24 %
aproximadamente.
Resolución:
Al completar la tabla, se obtiene:
Cantidad de Frecuencia
Frecuencia
dólares acumulada
[250, 350[ 8 8
[350, 450[ 21 29
[450, 550[ 29 58
[550, 650[ 50 108
[650, 750[ 12 120

650 + 550
A) Esta afirmación es falsa. La marca de clase del cuarto intervalo es = 600.
2
B) Esta afirmación es falsa. La mediana se encuentra en el intervalo [550, 650[.
C) Esta afirmación es verdadera. El intervalo de mayor frecuencia es [550, 650[.
D) Esta afirmación es falsa. La frecuencia relativa porcentual del segundo intervalo es
21
∙ 100 % = 17,5 %.
120
- 56 -
Ítem 54
El conjunto A está compuesto por los elementos (a + 3), (a – 2), (a + 5) y a, con

a > 2. ¿Cuál es el rango del conjunto A?
A) 5
B) 7
C) 2
D) 3
Resolución:
El rango de una muestra corresponde a la diferencia entre el dato mayor y el dato menor. En
este caso, el mayor es (a + 5) y el menor es (a – 2), por lo que diferencia es:
Rango = (a + 5) – (a – 2) = 7
- 57 -
Ítem 55
Las tablas adjuntas muestran las notas obtenidas por dos cursos en una prueba de
Matemática, basadas en una escala de evaluación con notas del 3 al 7, con un
decimal.
Notas Cantidad de Notas Cantidad de

4°A estudiantes 4°B estudiantes
[3, 4[ 2 [3, 4[ 1
[4, 5[ 7 [4, 5[ 14
[5, 6[ 12 [5, 6[ 9
[6, 7[ 7 [6, 7[ 4
Respecto a la información entregada, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es

verdadera?
A) La media de las notas del 4ºA, obtenida a partir de la marca de clase, es menor
que la media de las notas del 4ºB, obtenida a partir de la marca de clase.
B) La cantidad de estudiantes del curso A es mayor que la cantidad de
estudiantes del curso B.
C) Las medianas de ambos cursos se ubican en el mismo intervalo.
D) En el 4º A, la mediana se encuentra en el intervalo modal.
Resolución:
A) Esta afirmación es falsa. La media de las notas del 4°A es

3,5 ∙ 2 + 4,5 ∙ 7 + 5,5 ∙ 12 + 6,5 ∙ 7 150
= . La media de las notas del 4°B es
2 + 7 + 12 + 7 28
3,5 ∙ 1 + 4,5 ∙ 14 + 5,5 ∙ 9 + 6,5 ∙ 4 142
= .
1 + 14 + 9 + 4 28
B) Esta afirmación es falsa. En ambos cursos la cantidad de alumnos es 28.
C) Esta afirmación es falsa. La mediana de las notas del 4°A se encuentra en el intervalo
[5, 6[, mientras que en las del 4°B se encuentra en [4, 5[.
D) Esta afirmación es verdadera. Tanto la mediana como el intervalo modal se
encuentran en el intervalo [5, 6[, ya que tiene la mayor frecuencia, y acumula el 50 %
de los datos.
- 58 -
Ítem 56
La figura adjunta muestra la distribución de las notas de tres cursos en una prueba
de Matemática, a partir de sus diagramas de caja.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones se puede deducir de esta información?
A) La mediana de las notas del 4°A es mayor que la mediana de las notas del 4°B.
B) El tercer cuartil de las notas del 4°B es igual que la nota más alta del 4°A.
C) El rango de las notas del 4°B es igual que el rango de las notas del 4°C.
D) Los cuartos B y C son menos homogéneos que el 4°A.
Resolución:
A) Esta afirmación es falsa. La mediana de las notas del 4°A es 3, mientras que las del
4°B es 4.
B) Esta afirmación es falsa. El tercer cuartil de las notas del 4°B es 5, mientras que la
nota más alta del 4°A es 7.
C) Esta afirmación es verdadera. El rango de las notas del 4°B es 6 – 2 = 4, y el del 4°C
es 5 – 1 = 4.
D) Esta afirmación es falsa. Tanto el rango como el rango intercuartil de los cuartos B y
C son menores que el del 4°A, por lo que las notas del B y C son menos dispersas
que las del 4°A.
- 59 -
Ítem 57
La tabla adjunta muestra el consumo de energía per cápita de un conjunto de

familias encuestadas a lo largo de todo Chile. El consumo per cápita se calcula como
la energía total consumida en el hogar (en kWh) dividida por el número de
integrantes de la familia.
Consumo per cápita

Frecuencia
(en kWh)
[0, 400[ 10
[400, 800[ 25
[800, 1200[ 15
[1200, 1600[ 10
Si una familia de x integrantes tiene un consumo total de 3200 kWh y su consumo

per cápita está dentro del intervalo modal, ¿cuál es la condición que debe cumplir x?
A) 0<x≤2
B) 2<x≤4
C) 3<x≤5
D) 4<x≤8
Resolución:
3200
El consumo per cápita de esta familia es , y se debe ubicar en el intervalo modal (mayor
x
frecuencia), es decir:
3200
400 ≤ < 800
x
Despejando x de ambas inecuaciones, se obtiene:
4<x≤8
- 60 -
Ítem 58
La tabla adjunta muestra información acerca de la cantidad de hombres y mujeres

que hay en tres cursos distintos de un colegio.
Curso Mujeres Hombres

1° Medio 20 15
2° Medio 15 20
3° Medio 18 18
Si de todos estos alumnos se elige uno al azar, ¿cuál es la probabilidad de que no

sea un hombre de tercero medio?
1
A)
2
44
B)
53
35
C)
53
9
D)
53
Resolución:
La cantidad total de estudiantes en estos 3 cursos es de 20 + 15 + 15 + 20 + 18 + 18 = 106. De

estos, 106 – 18 = 88 no son hombres de tercero medio. Por lo tanto, la probabilidad solicitada es de
88 44
= .
106 53
- 61 -
Ítem 59
Una urna contiene cuatro bolitas rojas, tres verdes, dos naranjas, siete blancas y una
azul, todas de la misma forma y tamaño. Si se extraen al azar tres bolitas, una tras
otra y sin reposición, entonces la probabilidad de extraer una bolita azul, una bolita
roja y una bolita naranja, en ese orden, es de:
1 4 2
A) + +
17 17 17
1 4 2
B) ∙ ∙
17 17 17
1 4 2
C) + +
17 16 15
1 4 2
D) ∙ ∙
17 16 15
Resolución:
Como las extracciones son sin reposición, el total va disminuyendo en cada extracción. En
este caso, existe el conector “y”, por lo que se deben multiplicar las probabilidades:
P = P(Azul) · P(Roja) · P(Naranja)
Reemplazando:
1 4 2
P= · ·
17 16 15
- 62 -
Ítem 60
1
En un club deportivo hay 80 personas en total, dentro de las cuales de ellas juega
4
3 1
tenis, de ellas participa en fútbol, y de ellas participa en ambas actividades. Si
4 8
se selecciona un integrante del club al azar, ¿cuál es la probabilidad de que participe
solo en fútbol?
1
A)
8
3
B)
20
5
C)
8
2
D)
3
Resolución:
1 3
De las 80 personas, de ellas (10 en total) participan en ambos deportes, mientas que de
8 4
ellas (60 en total) participan solo en futbol o en ambos. Como se sabe que los que participan
en ambos son 10, los que participan solo en futbol son 60 – 10 = 50. Luego, la probabilidad
de seleccionar a un integrante que solo participe en el taller de Futbol es:
50 5
P= =
80 8
- 63 -
Ítem 61
En un pequeño estante hay libros y cuadernos, los cuales pueden ser rojos o
amarillos. La tabla a continuación muestra la distribución de estos, donde se
desconoce la cantidad de cuadernos amarillos en el estante:
Rojo Amarillo
Libro 2 4
Cuaderno 5
1
Si la probabilidad de extraer un libro rojo es , ¿cuántos cuadernos amarillos hay en
9
el estante?
A) 1
B) 3
C) 5
D) 7
Resolución:
Si se denota con x la cantidad de cuadernos amarillos, la probabilidad dada se puede

escribir como:
2 1
= → x=7
11 + x 9
- 64 -
Ítem 62
Si se lanzan 3 dados comunes consecutivamente, ¿cuál de las siguientes

afirmaciones es verdadera?
A) La probabilidad de que la suma de los tres resultados sea mayor o igual que 3
es 1.
2
B) La probabilidad de que la suma de los resultados sea 4 es .
216
2
C) La probabilidad de obtener 3 números mayores que 4 es .
216
3
D) La probabilidad de obtener 3 números iguales es .
216
Resolución:
Al lanzar 3 dados comunes, los resultados posibles son 6 · 6 · 6 = 216. Una forma de
denotar cada uno de estos resultados es usando el trio (a, b, c), en donde a indica el
resultado del primer dado, b el resultado del segundo y c el del tercero. Al analizar cada una
de las afirmaciones, se obtiene:
A) Esta afirmación es verdadera, pues el mínimo resultado que se puede obtener es

(1, 1, 1), el cual suma 3. El resto de las sumas será mayor a esta. Por lo tanto, todos
los casos serán favorables.
B) Esta afirmación es falsa. La cantidad de casos en que la suma es de 4 es de 3:
3 1
(1, 1, 2), (1, 2, 1) y (2, 1, 1). Por lo tanto, la probabilidad solicitada es de = .
216 72
C) Esta afirmación es falsa. La cantidad de casos en que se obtienen 3 números
mayores a 4 es de 8: (5, 5, 5), (5, 5, 6), (5, 6, 5), (6, 5, 5), (5, 6, 6), (6, 5, 6), (6, 6, 5) y
8 1
(6, 6, 6). Por lo tanto, la probabilidad es = .
216 27
D) Esta afirmación es falsa. Los resultados favorables son 6: (1, 1, 1), (2, 2, 2), … ,
6 1
(6, 6, 6). Por lo que la probabilidad es = .
216 36
- 65 -
Ítem 63
En el lanzamiento de 3 monedas de manera consecutiva, ¿cuál es la probabilidad de

obtener más caras que sellos?
1
A)
3
1
B)
2
3
C)
8
7
D)
8
Resolución:
Como el lanzamiento de una moneda tiene dos posibles resultados, se utiliza el triángulo de
Pascal en el nivel 3 (3 lanzamientos):
1C3S0 3C2S1 3C1S2 1C0S3
Así, en 4 casos (1C3S0 3C2S1) se obtienen más caras que sellos de un total de 8 casos (23),
4 1
por lo que la probabilidad es = .
8 2
- 66 -
Ítem 64
Una persona A tiene probabilidad p de asistir a un evento y otra persona B tiene

probabilidad q de asistir al mismo evento. Si ambos sucesos son independientes,
¿cuál de las siguientes alternativas representa la probabilidad de que A asista y de
que B no asista al evento?
A) p · (1 – q)
B) (p – 1) · (q – 1)
C) (p – 1) · q
D) p·q
Resolución:
La probabilidad de que A asista es p, y la probabilidad de que B no asista es (1 – q), o sea,

el evento contrario. Como ambos eventos son independientes, se deben multiplicar sus
probabilidades:
P(A asiste y B no asiste) = p · (1 – q)
- 67 -
Ítem 65
Al considerar el espacio muestral de un experimento que consiste en lanzar dos

dados comunes, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A) Hay 10 casos en que la suma de sus caras corresponde a un número par.

B) Hay 4 casos en que la suma de sus caras da como resultado 4.
C) Hay 6 casos en que la suma de sus caras da como resultado 6.
D) Hay 5 casos en que sus caras suman 8.
Resolución:
Al lanzar dos dados comunes, y considerar las sumas de los resultados, se obtiene:
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 8
3 4 5 6 7 8 9
4 5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10 11
6 7 8 9 10 11 12
Al analizar cada alternativa, se obtiene:
A) Esta afirmación es falsa. Hay 18 casos en donde la suma corresponde a un número

par.
B) Esta afirmación es falsa. Hay 3 casos en donde la suma corresponde a 4.
C) Esta afirmación es falsa. Hay 5 casos en los cuales la suma da como resultado 6.
D) Esta afirmación es verdadera. Hay 5 casos en donde la suma es 8.
- 68 -
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Última actualización: 11/07/2023
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- 69 -
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SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem Alternativa Habilidad Eje temático

37 D Resolver problemas Geometría

Sumando y restando dentro de los paréntesis:

Invirtiendo la segunda fracción para resolver como multiplicación:

¿Cuál de los siguientes números pertenece a ̅̅̅̅̅

Un ciclista se propone recorrer 135 kilómetros en 3 días, abarcando diariamente la

Los primeros 2 días alcanzó a recorrer una fracción de esta cantidad:

Durante el mes de febrero, el precio de a kilos de limones es de p pesos, pero en

El grupo de astronomía de un colegio desea hacer un viaje al norte de Chile para

Al denotar con a, b y c a la cantidad de integrantes en los buses 1, 2, y 3 respectivamente,

Al dejar la tercera ecuación en función de b:

a + b + c = 160 → (3b) + b + (b – 10) = 160 → b = 34

Si 8 veces un número se aumenta en 6 unidades resulta un número menor que 78.

Si al número desconocido se denota con x, el problema anterior se expresa como:

8x < 78 – 6 → 8x < 72 → x < 9

En un local de comida, el precio de una pizza es $z mientras que el de una bebida

Dinero compra = $(z + 2y + x)

Si 15 es el x % de 75, ¿cuál es el 15 % de 2x?

Si m y n son números enteros positivos, ¿cuál de las siguientes alternativas representa

Traduciendo este enunciado, y calculando los porcentajes, queda como:

Luego, agrupando y dejando como una sola fracción, se obtiene:

Sea s un número real positivo. Si p = 2s y q = 3s, entonces, ¿cuál es el valor de

Al descomponer la potencia solicitada, y expresarlas en base 2s y 3s, se obtiene:

Al reordenar esta expresión, y remplazando p y q, se obtiene 124 · p4 · q2.

Un papel cuadrado de L cm de lado se corta por la mitad, formando dos figuras

En un experimento de laboratorio, se descubren dos nuevas partículas subatómicas,

Al dividir ambas masas, se obtiene:

4,8 ·10– 26 4,8 4 4 2

Si se extrae la raíz cuadrada de la expresión inicial, se obtiene:

Al descomponer las raíces:

Calculando la primera raíz y aplicando propiedades de raíz a la segunda:

El volumen V de un cono de radio r cm y altura h cm, en centímetros cúbicos, se

El área de un cuadrado es de 49 cm2. Si los lados de este aumentan 2 centímetros,

Si el área de un cuadrado es de 49 cm2, entonces su lado mide 7 cm. Si aumenta 2 cm, el

¿Cuál de los siguientes números corresponde a un número racional entero?

Al transformar cada expresión a una fracción, se obtiene:

Si R = x² + 4xy + 4y², ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A) R se puede factorizar como un cuadrado de binomio.

Al analizar cada afirmación, se obtiene:

A) Es verdadera, pues R = (x + 2y)2.

Sean b y h las medidas de la base y la altura de un triángulo, respectivamente,

Como b y h son la base y la altura del triángulo de área 20 cm2, se obtiene:

Además, si b + h = 15, se puede elevar esta expresión al cuadrado, obteniendo:

Como bh = 40, al reemplazar en la expresión anterior:

b2 + 2(40) + h2 = 225 → b2 + h2 = 145

Felipe realiza en la pizarra el paso a paso del siguiente ejercicio, cometiendo un

¿En qué paso Felipe cometió un error?

En el primer cuadrado de binomio a resolver, se observa que la forma correcta es:

Mientras que Felipe pone un signo menos en el tercer término.

Las cantidades a, b y c son números positivos, donde a es directamente

A) Las cantidades a2 y c son inversamente proporcionales.

Si a es directamente proporcional al recíproco de b, quiere decir que existe k positivo tal

Entonces, a y b son inversamente proporcionales.

Esto quiere decir que √c y b son inversamente proporcionales.

Al despejar b de las expresiones ab = k y b√c = √m, y luego igualar lo obtenido, se obtiene:

Esto último implica que a2 y c son directamente proporcionales.

En economía, cuando se resuelven simultáneamente las ecuaciones de oferta y

Al igualar ambas ecuaciones, se obtiene:

Luego, el precio es P = 5. Reemplazamos en cualquiera de las ecuaciones originales, se

¿Cuál de las siguientes alternativas representa el conjunto solución de la inecuación

Al resolver la inecuación, se obtiene:

Anaís va de compras al supermercado y compra x kilogramos de manzanas a $m e

La cantidad mínima de dinero que se debe ahorrar para ir a un concierto es de $T.