MA460 − Estadística Descriptica

Repaso para la sustentación 1 de la semana 6

Muy Importante: Para esta evaluación no se permite ningún tipo de apuntes físicos ni
virtuales. Además, no será necesario el uso de Excel o calculadora

Temas:
Todo lo estudiado en las primeras cuatro semanas del curso Los
primeros 4 objetivos del trabajo de aplicación

Para la sección a distancia KS36, se tomará en cuenta las siguientes indicaciones:

• Duración: 20 minutos
• En la evaluación se usará un cuestionario del aula virtual donde los alumnos deberán
redactar las respuestas.
• Todos los alumnos deben estar desde inicio de la clase. La tolerancia máxima para
rendir una evaluación es de 15 minutos. Se tomará lista al inicio de la clase.

Valoración Trabajo del perfil del Definiciones básicas. Organización de datos

alumno de administración en tablas y gráficos. Medidas de tendencia
(Temas de los 4 primeros central
objetivos) Medidas de dispersión
Medidas de posición y asimetría. Diagrama
de cajas.
Logrado 4 puntos 4 puntos 4 puntos 4 puntos 4 puntos

En proceso 2 a 3 puntos 2 a 3 puntos 2 a 3 puntos 2 a 3 puntos 2 a 3 puntos

No logrado 0 a 1 punto 0 a 1 punto 0 a 1 punto 0 a 1 punto 0 a 1 punto

Interpretación: Representación:
Definición del Variable y
objetivo clasificación
A continuación, se muestra un ejemplo de evaluación. En la evaluación que se aplique, el
contexto será diferente y las preguntas pueden variar. No necesariamente este ejemplo
corresponde a la evaluación de la semana 6/sesión 2.

Tome en cuenta el siguiente reporte, para responder a las preguntas de las siguientes páginas.
Caso: Cine "CineMax"

Reporte:

1. Ventas de entradas: (Según los registros de "CineMax”)

- Total de Ventas Mensuales: S/50,000
- Ventas Promedio Diarias: S/1,667
- Desviación Estándar de las Ventas Diarias: S/500
- Máxima Venta Diaria: S/2,500 (Fecha: 12/04/2024)
- Mínima Venta Diaria: S/1,000 (Fecha: 05/04/2024)

2. Películas:
- Número Total de Películas en Cartelera en el último mes: 20
- Géneros de Películas: Acción, Comedia, Drama, Ciencia Ficción, Terror.
- Película Más Popular: "Avengers: La Batalla Final" (Número de Entradas Vendidas: 3,000 al
mes)
- Película Menos Popular: "Documental de Naturaleza" (Número de Entradas Vendidas: 100 al
mes)

3. Clientes:
- Número Total de Clientes Atendidos: 6,000
Según una encuesta realizada a 100 clientes, se encontró lo siguiente:
- Distribución por Edad:
- Media de Edad: 30 años
- Mediana de Edad: 28 años
- Moda de Edad: 27 años
- Rango: 60 años

4. Horarios:
- Horario de Mayor Afluencia: Viernes, 19:00 - 23:00
- Horario de Menor Afluencia: Martes, 14:00 - 16:00

5. Quejas de los Clientes:

- Tiempos de espera largos en las filas para comprar entradas.
- Problemas con el audio durante la proyección de las películas.
- Precios altos en las concesiones.
- Falta de limpieza en las salas de cine.
- Falta de variedad en la selección de películas.
Cuestionario

-Definiciones básicas.

1. Clasifique las siguientes variables, según tipo y escala:

1.1. Causantes de estrés
1.2. Modalidades presencial y semipresencial
2.1. sentimientos durante las evaluaciones.
2.2. modalidad presencial y semi
3.1. cursos desaprobados
3.2. modalidad presencial y semi
4.1. horas dedicadas a actividades extracurriculares
4.2. modalidad presencial y semi

2. Dé una observación que corresponda a un alumno, que contenga 3 datos (previamente

indique las 3 variables asociadas):

3. Cada uno de los siguientes resultados, ¿corresponde a un parámetro o estadístico?

¿Por qué?
En nuestro caso todos son estadísticos pq la base de dato utilizada forma parte de un muestra
de un grupo de alumnos de la upc.
-Organización de datos: Tablas de distribución de frecuencias y representaciones gráficas.

4. Considerando las variables que se presenta en el caso y, SOLO de ser necesario,

incluyendo usted alguna variable adicional propia del contexto, responde lo siguiente:
Complete los espacios en blanco con las variables que podría considerar para cada uno
de los siguientes gráficos:

Gráfico Variable (puede repetir la misma variable)

a. Gráfico de barras Cualitativa
b. Diagrama de Pareto cualitativa
c. Gráfico de barras apiladas Cualitativa nominal y ordinal
d. Gráfico de bastones Cuantitativa discreta
e. Histograma xx
f. Polígono de frecuencia xx
g. Ojiva xx
h. Diagrama de cajas xx

-Medidas de tendencia central: media aritmética, mediana, moda.

5. Interprete la media, mediana y moda de la variable de horas:

-Medidas de dispersión: varianza, desviación estándar, coeficiente de variación y RIC.

 6. ¿Cómo hallaría el coeficiente de variación?

7. ¿Cómo identificaría si la edad de las mujeres o de los hombres es más homogénea?

-Medida de asimetría.
8. Según los resultados mostrados en el caso, ¿qué tipo de asimetría corresponde a las
edades?

9. ¿Cómo interpretaría esa asimetría de la pregunta anterior?

-Medidas de posición: cuartiles, deciles y percentiles.

10. Qué percentil se debe calcular en los siguientes ítems:
• Se requiere saber la edad mínima que corresponde al quinto superior.
• Se requiere saber la edad máxima que corresponde al décimo inferior.

11. Interprete el siguiente percentil que corresponde a la variable edad: P75=48 años

-Diagrama de cajas.
12. Si se construye un diagrama de cajas para comparar las ventas de entradas diarias (en
soles) que corresponde a los meses de enero, febrero y marzo del 2024:
• ¿Cómo se identifica el mes en el que hubo mayores ventas diarias?
• ¿Cómo se identifica el mes con la mayor dispersión en ventas diarias en el 50% central
de datos?
• Para un mes en particular, por ejemplo, el mes de enero, ¿cómo se identifica el tipo de
asimetría en el 50% central de datos?

-Objetivos específicos asociados al caso.

13. En el contexto del caso presentado, proponga cuatro objetivos específicos
(interpretación y representación), sin desarrollarlos, donde se requiera cada una de las
siguientes herramientas estadísticas. (Para cada una de las propuestas de objetivo,
debe indicar qué variable utilizará y también su clasificación según tipo y escala).
• Gráfico de barras o diagrama circular.
• Diagrama de Pareto.
• Tablas cruzadas.
• Gráfico de bastones.