Tarea 2

Dinámica y energía en acción

Eduardo Nicolas Supelano Garrido

Estudiante

Joel José Velásquez Celis

Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Administración de Empresas

Física General

2024
 INTRODUCCIÓN

Otra preocupación de la física es POR QUÉ ocurre tal o cual movimiento o por qué cambia

el movimiento. El estudio de la dinámica tuvo gran importancia durante el nacimiento del

hombre, comenzando con el griego Aristóteles alrededor del 384 a.C. cuando desarrolló una

teoría que intentaba explicar el movimiento de los cuerpos. Hoy en día se le considera el

predecesor de Galileo Galilei. quien demostró experimentalmente que la velocidad de caída de

los objetos no depende de su peso, por lo tanto, dos objetos de la misma forma y diferente peso,

que cayeron desde la misma altura, necesitaron el mismo tiempo para llegar al suelo. Los

pensadores griegos antiguos creían que la velocidad y la persistencia del movimiento rectilíneo

de un cuerpo (un fenómeno descrito más tarde como movimiento rectilíneo uniforme o MRU) era

proporcional a una fuerza constante. Por extensión, creían que un cuerpo que caía entraba en esta

categoría, por lo que asumieron que como un cuerpo más pesado es más pesado, caerá en menos

tiempo. Según Isaac Newton, esto se explica mediante el concepto de fuerza; Básicamente, una

fuerza es una acción sobre un cuerpo que hace que éste cambie su velocidad. Las ideas de

Newton y sus consecuencias forman una colección de información llamada DINÁMICA. La

dinámica permite comprender por qué el coche logra moverse sobre la acera y, a la inversa, por

qué se detiene al frenar, es por ello la necesidad de realizar el presente ejercicio teniendo en

cuenta que es un sistema sin fricción y sabiendo que, para solucionar este sistema físico, es

esencial consultar y comprender totalmente la solución del problema propuesto. Los datos

relevantes se han dispuesto en la Tabla 4 y debe completar la información restante.

 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Estudiante Letra C. Plano inclinado sin fricción.

Pregunta: ¿Es posible subir la caja de frutas con una masa menor de contrapeso?

1. Presente los diagramas de cuerpo libre por cada una de las masas del sistema y adjunte las
imágenes respectivas.
2. Obtenga las ecuaciones a partir del Diagrama de Cuerpo Libre (DCL).
3. Recuerde que este sistema es un sistema sin fricción. Tenga en cuenta que, para
solucionar este sistema físico, es esencial consultar y comprender totalmente la solución
del problema propuesto. Los datos relevantes se han dispuesto en la Tabla 4 y debe
completar la información restante.
4. Nota: la variable ξ corresponde al último dígito de su número de documento (cédula de
ciudadanía o tarjeta de identidad). Ejemplo: si su número de documento termina en 5
entonces, m 1=(2+(2 ×ξ )) kg=(2+(2 ×5))kg=(2+(10))kg=12 kg
 4. Realice el montaje del sistema en el programa Algodoo y obtenga la gráfica de posición vs
tiempo (𝑥 vs 𝑡).

5. Después de preparar el sistema en Algodoo, revise el valor de la tensión 𝑇 de la cuerda que

une el sistema.

PROCEDIMIENTO REALIZADO

¿Es posible subir la caja de frutas con una masa menor de contrapeso?

la respuesta corta será comentar que depende de una condición, ira sujeta a una condición
matemática en la que la fuerza ejercida por la masa m2 , es decir el contra peso , deberá ser
mayor o igual a la masa m1 multiplicada por el seno de 45 , esto debido a que estas dos serán las
fuerzas que interactúan en el movimiento a través del plano inclinado de la masa , por ello
cuando el contra peso logre ser mayor a la masa m1 por el seno 45 , entonces en ese momento se
podrá mover la caja , a manera de comprobación experimental , construí el modelo en el
simulador y puse masas cercanas , pero cumpliendo la condición solicitada , el contra peso con
una masa de 19kg y la masa m1 con una masa de 20kg , en este ejemplo al cumplirse la condición
matemática podemos observar en el simulador , que efectivamente el contra peso logra bajar la
masa m1 por ello la respuesta a esta pregunta es que depende de si la relación de pesos se
cumple.

Desarrollo puntos 1 a 5:

Recuerde que este sistema es un sistema sin fricción. Tenga en cuenta que, para solucionar este
sistema físico, es esencial consultar y comprender totalmente la solución del problema propuesto. Los
datos relevantes se han dispuesto en la Tabla 4 y debe completar la información restante Nota: la variable
& corresponde al último digito de su número de documento (cédula de ciudadanía o tarjeta de identidad).
Ejemplo: si su número de documento termina en 5 entonces,

m 1=(2+(2 ×ξ )) kg=(2+(2 ×5))kg=(2+(10))kg=12 kg

CC 1032493685
m 1=(2+(2 ×5))kg=(2+(10))kg=12 kg

m 2=(3+(3 ×5))kg=(3+(15))kg=18 kg

2
g=9.81 m/ s

β=45°

❑
∑
❑
❑ Fy 1=0

N 1=−w 1 y =0

N 1=mg cos ⁡(β)

(
N 1= 12 kg∗9.81
m
s
2)∗cos ( 45 )=83.13
 ❑
∑
❑
❑ Fx 1=m1−(−a)

−T + w 1 x=m1 a

w 1 x +m1 a=T

m 1 g∗sen ( β ) +m 1 a=T

m m
T =m 1 g∗sen ( β ) +m 1 a=12 kg∗9.81 2
∗cos cos ( 45 ) +12 kg∗3.11 2 =120.6
s s

❑
∑
❑
❑ Fx 2=Nohay

❑
∑
❑
❑ Fx 2=m2 (−a )

T −w 2=−m 2a

T −m 2 g=−m2 a
 T =m 2 g−m2 a

m m
T =18 kg∗9.81 2
−18 kg∗3.11 2 =120.6
s s

Igualamos las T de m1 y m2 para hallar la aceleración con la siguiente formula:

m 1 g∗sen ( β ) +m 1 a=m2 g−m 2 a

m 1a +m2 a=m2 g−m1 g∗sen ( β )

a=( m1+ m2 )=m2 g−m 1 g∗sen ( β )

m m
18 kg .9 .81 −12 kg .9 .81 2 ( 45 )
m2. g−m 1. g . sen ( β ) s
2
s m
a= = =3.11 2
m1+ m2 12 kg +18 kg s

Datos Pregunta Ecuación aplicada

𝒎𝟏 = (𝟐 + (𝟐 × 5)) 𝐤𝐠= 12 kg T =120.6 N T =m1 a+m1 g sin sin β

𝒎2 = (3 + (3 × 5)) 𝐤𝐠= 18 kg a=3 , 11m/s

2
g ( m2−m1 sin sin β )
a=
( m 1+ m 2)

g=9,81 m/s2 N=83.13 N N=m1 g cos cos β

β=45°

RESULTADOS
 Grafica de desplazamiento en x vs tiempo en el simulador.

Tambien se nos pide entonces visualizar la tensión en la cuerda por lo que

procedimos a observar las fuerzas que actúan sobre el sistema.

Lectura de la tensión sobre m2.

Ejercicio 2. Fundamentación teórica de la solución [15 puntos]
De la letra elegida en la Tabla 1, presente todos los fundamentos teóricos utilizados para dar
solución al problema del ejercicio 1. Explique cómo aborda de manera efectiva la resolución del
problema teniendo en cuenta los principios de la dinámica.
El estudiante debe proponer una solución clara y precisa para responder el interrogante planteado.
Esta solución debe proporcionar una explicación detallada presentando los elementos solicitados
en cada uno de los temas específicos.
Para la fundamentación teórica diríjase a las referencias bibliográficas de la Unidad 2.
Ejecute los pasos que se detallan a continuación (aplica para todos los ejercicios):
6. Aborde el tema desde una conceptualización teórica consultando referentes bibliográficos.
7. Haciendo uso del programa Algodoo obtenga las gráficas de fuerza 𝐹, velocidad 𝑣 y
aceleración 𝑎. Para ello, tenga en cuenta los valores de las masas de cada uno de los objetos y los
ángulos ajustados.
8. Presente dos conclusiones de las gráficas anteriores.
9. Utilizando el programa Algodoo identifique el valor de la magnitud física que le corresponde
en la Tabla 7.

Respuesta: La fricción es una fuerza existente en el roce o contacto de dos cuerpos u objetos.
“Cuando un objeto está en movimiento, ya sea sobre una superficie o en un medio viscoso como
aire o agua, existe resistencia al movimiento por que el objeto interactúa con su entorno. A tal
resistencia se le llama fuerza de fricción.” ( Serway, Raymond and Jewett, Jhon W Física para
ciencias e ingeniería p.130, 2014)

Cuando dos superficies están en contacto, sin fuerzas que empujen o muevan uno o los dos
objetos en contacto, se está generando entre los dos, algo que se conoce como fricción estática.
La resistencia al movimiento que se da entre las dos superficies va a depender del materia y
rugosidad de cada uno. La medición de esta resistencia estática al movimiento tiene que ver con
algo llamado “Coeficiente de fricción”.
Por ejemplo, en el problema planteado en el Ejercicio 1, una de las superficies de es caucho, el
cual tiene un coeficiente de fricción entre 0,8 y 1. (Esto se considera un coeficiente de fricción
alto si se compara con superficies altamente deslizantes como metal liso o cerámica lisa, etc).
Sumado a esto, las dos cajas son de madera, lo cual, en contacto con el caucho.
Según la información dada en el Ejercicio 1, tenemos dos cajas de madera, con diferente tamaño
y diferente masa. Una de ellas (La más grande en dimensiones, pero de menor masa) se encuentra
sobre una superficie de caucho. Esta se encuentra conectada por una soga, a otra caja de menor
tamaño, pero mayor masa, la cual está suspendida al aire libre, mediante una polea.
La caja suspendida en el aire por la soga y la polea, conectada a la caja colocada sobre la
superficie de caucho, tiene una masa de 2 Kg, generando 19.6 N. Mientras que la caja sobre la
superficie de caucho tiene masa de 1 Kg, con 9.8N.

La fricción estática que existe entre la caja de 1 Kg y el caucho, no es lo suficientemente alta

como para evitar el movimiento creado por la fuerza mayor generada por la caja suspendida de 2
Kg.
Como se evidencio en la simulación de Algodoo, la masa de 2 kg de la caja suspendida, halara la
caja de masa 1 Kg a pesar de la fricción existente entre madera y caucho.
 Tabla 7. Datos del programa Algodoo.
Letra Datos Valor

C Tensión (𝑇) 20.49

10. Cálculo del error porcentual.

VT −VE
%ϵ=¿ ∨⋅100 %
VT

Donde 𝑉𝑇 corresponde al valor teórico (resultado de sus cálculos matemáticos) y 𝑉𝐸 el valor

experimental (obtenido del programa Algodoo Tabla 7).

%ϵ= ( −20.46−20.46
N−20.49 N
N )∗100 = %ϵ=( −40.95
−20.46 N )
N
∗100=200 %
11. Para finalizar la actividad responda el siguiente formulario: https://url.unad.edu.co/5G7qj.

Respuesta al formulario.

Ejercicio 4. Solución analítica de un ejercicio [10 puntos] En el ejercicio 4, la variable ξ

corresponde a los dos últimos dígitos de su número de documento (cédula de ciudadanía o tarjeta
de identidad). Ejemplo: si su número de documento termina en 61 entonces, (500+ ξ) kg
corresponde a 561 kg, 1, ξ m/s 2 corresponde a 1,61 m/s 2 y 3, ξ s corresponde a 3,60 s.
Enunciado del ejercicio.
Debido a las características geográficas de Colombia, los derrumbes en las vías cercanas a las
cordilleras son un problema recurrente, por ello normalmente se utilizan retroexcavadoras para
mover las rocas.
 CC 1032493685

Supongamos una situación en la que una retroexcavadora debe mover una roca de (500 + 85) kg
acelerándola a 1, 85m/s² en un lapso de 3, 85 s para despejar una vía bloqueada.

A. Calcule la posición final de la roca.

B. Determine la fuerza aplicada por la retroexcavadora.
C. Calcule el trabajo realizado.

Respuesta:
CC 1032493685
a. Resolución del problema de la retroexcavadora
Para resolver este problema, utilizaremos las ecuaciones de la cinemática y la dinámica
para calcular la posición final de la roca, la fuerza aplicada por la retroexcavadora y el
trabajo realizado.

● Cálculo de la posición final de la roca

Utilizaremos la ecuación de la cinemática:

1 2
xf = xi+ vi∗t +( )∗a∗t
2

Donde:
 ● xf = posición final
● xi= posición inicial(supondremos que es 0)
● vi=velocidad inicial(supondremos que es 0)
● a=aceleración
● t=tiempo

Sustituyendo los valores dados:

1 2
xf =0+0∗3. 85+( )∗1.85∗(3.85)
2

xf =13.71m

Por lo tanto, la posición final de la roca es de 13.71 metros.

b. Determinación de la fuerza aplicada por la retroexcavadora

Utilizaremos la segunda ley de Newton:
F=m∗a

Donde :

● F=fuerza
● m=masa
● a=aceleración

Sustituyendo los valores dados:

m=500+ 85=585 kg

a=1.85 m/s ²

F=585∗1.85

F=1082.25 N

Por lo tanto, la fuerza aplicada por la retroexcavadora es de 1082.25 N.

c. Cálculo del trabajo realizado

El trabajo se calcula con la siguiente fórmula:

W =F∗d∗cos(θ)
Donde:

W =trabajo

F=fuerza

d=distancia

θ = ángulo entre la fuerza y la dirección del desplazamiento (supondremos 0 grados)

Sustituyendo los valores dados:

F=1082.25 N

d=13.71m

θ=0 °

W =1082.25∗13.71∗cos (0 °)

W =14837.6475 J

Por lo tanto, el trabajo realizado es de 14837.6475 Julios.

ENLACE DEL VIDEO DE SUSTENTACIÓN.

Para el caso de videos de YouTube coloque el video en modo oculto. Compruebe que el video se
reproduce en una pestaña de incógnito y no se muestre como privado.

https://youtu.be/Mw1rPHq4wIE
 Referentes bibliográficos.
● A.B. Arons, Am. J. Phys. 67, 1063 (1999).

● B.A. Sherwood, Am. J. Phys. 51, 597 (1983). M. Camarca, A. Bonanno and P. Sapia, Eur.

J. Phys. 28, 1181 (2007).

● Rodolfo A. Diaz, William J. Herrera and Diego A. Manjarres, Am. J. Phys 77, 270

(2008).

● R.A. Serway and J.W. Jewett, Physics for Scientists and Engineers (Saunders Golden

Sunburst Series, Fort Worth, 2007).

● R. Feynman, R. Leighton and M. Sands, The Feynman Lectures on Physics (Addison-

Wesley, Reading, 1964).