TAREA 2.

VECTORES, MATRICES Y DETERMINANTES

PRESENTADO POR:
xxxxxxx
CÓDIGO: xxxxxxx

208046- ÁLGEBRA LINEAL

Grupo - XXX

Presentado a
Nombre del tutor de grupo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

20 DE MARZO DE 2024
 INTRODUCCIÓN

Se presentan de forma ordenada los antecedentes generales y el problema a resolver, así

como un panorama de las diferentes secciones del manuscrito de la actividad, abarcando los
diversos contextos abordados en el desarrollo de la misma. La introducción debe responder
al qué se va a hacer, para qué se va a hacer y como se va a hacer.
 JUSTIFICACIÓN

Se escribe el propósito de la actividad; el porqué de las actividades- qué se pretende al

realizar la actividad-, demarcando el campo de conocimiento y el contexto en el que se
realizará la actividad, periodo de tiempo, población, etc., enmarcando el problema de
investigación y proyectando la solución que pretende efectuar. Incluir la justificación
teórica o necesidad práctica que dio lugar al desarrollo de la actividad. Deben incluirse las
razones por las cuales se ha decidido realizar la actividad y contemplar las razones que
motivan el estudio.
 OBJETIVO GENERAL

Inicia con un verbo infinitivo, que determina cuál va a ser el alcance del desarrollo de la
actividad y debe tener un para qué.

Objetivos específicos

Es el conjunto de objetivos parciales que permitirán alcanzar el objetivo general. Son los
pasos a seguir, para lograr el objetivo general. Son los fines o propósitos intermedios que
llevan a desarrollar el objetivo general. (Máximo 3)
 TAREA 2. VECTORES, MATRICES Y DETERMINANTES.

Ejercicio 1. Resolución de problemas básicos de vectores en el plano.

D. 𝑷 = (𝟑, −𝟐) y 𝑸 = (𝟔, 𝟑).

Ejercicio 2. Resolución de problemas básicos de vectores en el espacio.

D. 𝒗 = (𝟑, 𝟐, −𝟒) y 𝒘 = (𝟓, 𝟏, −𝟐).

 La suma 𝒖 = 𝒗 + .

u= (𝟑, 𝟐, −𝟒)+ (𝟓, 𝟏, −𝟐).

u= (8, 3, -6)

 La magnitud (o norma) de 𝒖
|v|= √ x 2+ y 2+ z2

|v|= √82 +32 +−6 2

|v|= √64 +9+(−36)
 |v|= √73+(−36)
|v|= √37

 El vector unitario en la dirección de 𝒖.

|v|=
√ 8
+
3 (−6 )
+
√37 √ 37 √37
|v|=¿ 0.9066393641

 El ángulo formado por los vectores 𝒗ሬ⃗ y 𝒘.ሬ⃗

Ejercicio 3. Operaciones entre vectores en R3

D. 𝒖 = (−𝟕, 𝟏, 𝟓) y 𝒗 = (−𝟑, −𝟔, 𝟒).

D. 𝒖 = (−𝟕, 𝟏, 𝟓) y 𝒗 = (−𝟑, −𝟔, 𝟒).

Producto cruz:
𝒖 = −𝟕i, 𝟏j, 𝟓k y 𝒗 = −𝟑i, −𝟔j, 𝟒k
u x v=¿ i j k
| -7 1 5
| -3 -6 4

u x v=( 4−(−30 ) ) i−( (−28 )−(−15 ) ) j+ ( 42−(−3 ) ) k

u x v=34 i−(−13) j+45 k

Determine la proyección ortogonal del vector 𝒖 sobre 𝒗.

u.v
proy v u= 2
¿ v∨¿ v ¿

𝒖 = −𝟕i, 𝟏j, 𝟓k y 𝒗 = −𝟑i, −𝟔j, 𝟒k

u . v= (−7 ) (−3 ) + ( 1 ) (−6 ) + ( 5 ) ( 4 )
u . v=21+ (−6 ) +20=35

|v|= √(−3 ) + (−6 ) + 4 2

2 2

|v|= √9+36 +16

|v|=√ 61

35
proy v u= (−3 i ,−6 j, 4 k )
61
−105 210 140
proy v u=( i ,− j, k)
61 61 61

Ejercicio 4. Operaciones entre matrices.

Considere las siguientes matrices

( ) ( ) ( )
2 −3 −3 7 −2 5 6 0
A= 3
−1 1
3 0 ; B= 3 5 ; C=
2 2 −4
2 8 3
1 −2 0
0 −1 0
(
; D= 2 −1 3 . )

 Realice las operaciones algebraicas correspondientes según el literal seleccionado y obtenga la

matriz 𝑼. Luego, realice el producto 𝑼. 𝒗ሬ⃗, donde 𝑼 es la matriz obtenida en el ítem anterior y el
vector se representa como columna 𝒗ሬ⃗ = (𝟔, 𝟓, −𝟐) .

D. 𝑼 = (−𝟓𝑩). (𝟐𝑪) + (𝑨. 𝑫)T

( )(
7 −2
U =−5 3 5 .2
2 −4
2 8 3
1 −2 0 )
 ( )(
−35 10
U = −15 −25 .
−10 20
4 16 6
2 −4 0 )

( )
−35 (4) +10(2) −35(16) +10 (−4 ) −35 (6) +10(0)
U = −15 (4) −25(2) −15(16) −25 (−4 )−15(6) −25( 0)
−10 (4) +20(2) −10(16) +20 (−4 ) −10(6) +20(0)

( )
−140 +20 −560 −40 −210 0
U = −60 −50 −240 100 −60 0
−40 +40 −160 −80 −60 0

( )
−120−520 −210
U = −110−140 −60
0−80 −60

Matriz traspuesta de (𝑨. 𝑫)T

( ) ( )
T T
2 −3 −3 5 6 0
T T
A = 3 3 0 D = 2 −1 3
−1 1 2 0 −1 0

( ) ( )
❑ ❑
2 3 −1 5 2 0
T T
A = −3 3 1 D = 6 −1 −1
−3 0 2 0 3 0

( )( )
2 3 −1 5 2 0
(𝑨 . 𝑫 ) = −3 3 1 6 −1 −1
T T

−3 0 2 0 3 0

( )
10+18+ 0 4−3−3 0−3+0
(𝑨 . 𝑫 ) =
T T
−15+ 18+0 −6−3+ 3 0−3+0
−15+ 0+0 −6+0+6 0+ 0+0
 ( )
28 −2 −3
(𝑨 . 𝑫 ) = 3
T T
−6 −3
−15 0 0
𝑼 = (−𝟓𝑩). (𝟐𝑪) + (𝑨. 𝑫)T

( )( )
−120−520 −210 28 −2 −3
𝑼= −110−140 −60 + 3 −6 −3
0−80 −60 −15 0 0

( )
−120+ 28−520−2 −210−3
𝑼 = −110+3−140−6 −60−3
0−15−80+ 0 −60+ 0

( )
−92−5 18 −207
𝑼 = −1 07−134 −57
−15−80 −60

( )( )
−92−518 −207 6
U ⃗v =¿ −107−134 −57 . 5
−15−80 −60 −2

( )
−552−2590 414
U ⃗v = −642−670 114
−90−400 120

Ejercicio 5. Cálculo de la matriz inversa de tamaño 𝟑 × 𝟑.

Ejercicio 6: Ejercicio Colaborativo sobre la Equivalencia de Conceptos.

Cada miembro del grupo deberá resolver el ejercicio correspondiente a su literal de manera
individual. Luego, se les solicita realizar su aporte en el foro, compartiendo los resultados
obtenidos. Además, cada integrante debe responder a la pregunta planteada al final del
ejercicio.

( )
1 2 −1
Con base en la matriz A= −6 0 −2 hallar el valor del determinante siguiendo las
8 4 3
indicaciones proporcionadas. Este ejercicio le brindará una perspectiva global y
comparativa de la definición generalizada del determinante, así como de la Regla de Sarrus
aplicada a matrices de orden 3.

A. Calcule el determinante utilizando como base la primera fila y el método de

cofactores.

B. Calcule el determinante utilizando como base la segunda columna y el método de

cofactores.

C. Calcule el determinante utilizando como base la tercera fila y el método de

cofactores.

D. Realice el cálculo del determinante utilizando el método de Sarrus.

E. Compare los resultados obtenidos en los incisos anteriores. ¿Se produce alguna
variación si se cambia la fila o la columna utilizada como base?

Discusión grupal: Considerando los diferentes enfoques utilizados para calcular el

determinante de la matriz, les invitamos a compartir su opinión sobre cuál método
consideraron más eficiente en términos de tiempo y/o facilidad de cálculo. Por favor,
expliquen las razones que respaldan su elección.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten para el desarrollo de
la actividad, recuerden utilizar las normas APA para ello. En este espacio les coloco las
referencias utilizadas que están en el entorno aprendizaje, si van a colocar otras referencias
tengan en cuenta el orden alfabético y el espacial sea sangría francesa

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Vectores en R2 y R3. Pág.
(250-309). McGraw-Hill.

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Vectores y matrices. Pág. (72-
193). McGraw-Hill.

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Determinantes. Pág. (194-149).
McGraw-Hill.

Zúñiga, C., Rondón, J. (2010). Módulo de Álgebra Lineal: Matrices. Pág (81-
105).Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Zúñiga, C., Rondón, J. (2010). Módulo de Álgebra Lineal: Determinantes. Pág (131-144).
Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Trilleros, D. K. (2020). Inversa de una matriz: método de Determinantes.

[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.