UNIDAD EDUCATIVA “FRANCISCO FLOR”

Resolución N°. MINEDUC-CZ3-2015-00150-R

(Celiano Monge) – Ambato – Ecuador Teléfono: 2844001 – 2846343 e-mail: 18h00020@gmail.com

CURSO: 8vo BSI

PARALELOS: U

Fecha de entrega 26 de abril de 2024

Asignatura MULTIDISCIPLINAR

Ejes transversales Innovación, Justicia, Solidaridad

Emociones/valores Comunicación asertiva.

Destreza (DCD) D.C.D. LL4.2. (1, 2). Organizar el discurso mediante el uso de las estructuras
básicas de la lengua oral, la selección y empleo de vocabulario específico, el
uso de recursos de la comunicación oral en contextos de intercambio social,
construcción de acuerdos y resolución de problemas, diferenciando su
aplicabilidad en los distintos escenarios de participación.
D.C.D. LL4.2. (3, 5). Producir discursos que integren una variedad de
recursos, formatos y soportes, seleccionados de manera crítica en función de
denotar las nuevas formas de comunicación oral y evaluar su impacto en la
audiencia discriminando el manejo de los diversos soportes digitales.
D.C.D. (4.3.2). Construir significados implícitos al inferir el tema y
argumentos de un texto.
D.C.D. (4.3.7). Recoger, comparar y organizar información consultada en
esquemas de diverso tipo (mapa conceptual).

LL. (4.4 / 7,9). Matizar y precisar las ideas y los significados de oraciones y
párrafos mediante el uso selectivo de modos y tiempos verbales complejos,
verboides, en la producción de diálogos directos e indirectos e integrarlos en
la escritura de diferentes tipos de texto, según la intención comunicativa.
CN.4.1.12. Relacionar los elementos carbono, oxígeno y nitrógeno con el
flujo de energía en las cadenas tróficas de los diferentes ecosistemas e inferir
los problemas ambientales por la contaminación.
EFL 4.2 (1, 2, 12) Use a series of phrases and sentences, new words and
expressions, in everyday communication in the personal and educational
domains in order to describe aspects of personal background, immediate
environment and matters of immediate need effectively and without undue
effort. (although there may be frequent errors with tenses, personal pronouns,
prepositions)
M.4.2.4. Definir y reconocer conjuntos y sus características para operar con
ellos (unión, intersección, diferencia, complemento) de forma gráfica y
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algebraica.

Tema LOS ECOSISTEMAS

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Qué es un ecosistema?

El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente
abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su
ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del
ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las relaciones entre las
especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del ecosistema.

Tipos de ecosistema

Existen diversos tipos de ecosistema que se clasifican de acuerdo al hábitat en el que se ubican:

 Ecosistemas acuáticos. Se caracterizan por la presencia de agua como componente principal y son
el tipo de ecosistema más abundante: constituyen casi el 75 % de todos los ecosistemas conocidos.
En este grupo se incluyen los ecosistemas de los océanos y los de las aguas continentales dulces o
saladas, como ríos, lagos y lagunas.

 Ecosistemas terrestres. Tienen lugar sobre la corteza terrestre y fuera del agua en diversos tipos de
relieve: montañas, planicies, valles, desiertos. Existen entre ellos diferencias importantes de
temperatura, concentración de oxígeno y clima, por lo que la biodiversidad de estos ecosistemas es
grande y variada. Algunos ejemplos de este tipo de ecosistemas son los bosques, los matorrales, la
estepa y los desiertos.

 Ecosistemas mixtos. Son ecosistemas que se ubican en zonas de “intersección” de distintos tipos de
terrenos, por ejemplo, en los que se combinan el medio acuático y el terrestre. Los ecosistemas
mixtos también llamados híbridos, comparten características tanto de ecosistemas terrestres como de
los acuáticos, y se los considera zonas de transición entre ambos tipos de ecosistemas mencionados.
Los seres vivos que habitan en este tipo de ecosistemas (como los anfibios) pasan la mayor parte del
tiempo en uno de los dos ecosistemas pero requieren del otro para reposar, alimentarse o procrear.
Algunos ejemplos de este tipo de ecosistemas son los manglares, los esteros y las costas.

 Ecosistemas microbianos. Son ecosistemas formados por organismos microscópicos que habitan en
prácticamente todos los ambientes, tanto acuáticos como terrestres, e incluso dentro de organismos
mayores, como es el caso de la flora microbiana intestinal.

 Ecosistemas artificiales. Son aquellos ecosistemas creados y/o intervenidos por el ser humano, por
lo cual también se los conoce como ecosistemas antrópicos. Algunos ejemplos de estos ecosistemas,
que son cada vez más comunes en nuestro planeta, son los ecosistemas urbanos, los embalses y los
ecosistemas agrícolas.

ENGLISH

Ecosystem
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PREGUNTAS:

LENGUA Y LITERATURA

1. En una hoja A3 grafique que elementos de la comunicación intervienen en un ecosistema

2. En un análisis argumentativo explique dentro de un ecosistema cual es la función de oír y escuchar

3. Elabore un discurso sobre el ecosistema prepararlo para presentarlo en clase.

4.- Explique que recursos lingüísticos y paralingüísticos aplico para la redacción del discurso

5.- Elabore un ensayo sobre el ecosistema ponga en práctica su estructura

6.- En un organizador gráfico explique que es un ecosistema y los tipos elabore en una hoja A3

7.- Explique que en tipo de organizador grafico

Educación Física

8.- Observe el siguiente video y analice y dibuje la cancha de baloncesto en una hoja A3
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https://youtu.be/Pb-vZwDZBkM?si=gVQ3ygamzyrBfK9X

Artística

9.- Elaborar una maqueta de un ecosistema mixto

Ciencias Naturales

10.- Indague y dibuje cadenas o redes tróficas de: Manglar, Acuático, Amazonía, Terrestre

12.- ¿Qué impacto produce el ser humano en los ecosistemas?

13.- Realice un collage sobre los tipos de Ecosistemas

English

11.- Match with a line the graphic with the corresponding concept

Aquatic

Mixed

Terrestrial

Complete the following questions:

12.- The self-regulating natural community of living organisms that interact with each other is called
…………………………………………………………….
13.- When was the term ecosystem coined?
…………………………………………………………….
14.- Who coined the term ecosystem?
…………………………………………………………….
15.- The ecosystem where living things live in the soil and the air is called
…………………………………………………………….
16.- The ecosystem where living things develop in water is called
…………………………………………………………………………….
17.- The ecosystem where living things develop on land and water is called
…………………………………………………………….

Matemáticas

18. Teniendo en cuenta que todos los tipos de ecosistemas son elementos de una unidad realizar una
maqueta en plastilina en la cual podamos representar en forma de fracción dichos ecosistemas.
Estudios Sociales:
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21. Enumere los tipos de ecosistemas y realice un gráfico de cada uno.

22. Escriba 5 ventajas y 5 desventajas del ecosistema artificial.
23. Realice un afiche que promueva el cuidado de los ecosistemas.

ELABORADO REVISADO POR LOS DOCENTES:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NOMBRE: Mg. Paúl Mejía

FIRMA: FIRMA:

NOMBRE: Ing. Mayra Tirado

FIRMA:

NOMBRE: Psc. Edu. Diego Riera

FIRMA:

NOMBRE: Lic. Aracely Silva

FIRMA:

NOMBRE: Lic. Lorena Rivera

FIRMA:

NOMBRE: Mg. Sandra Mena

FIRMA:

FECHA: FECHA:
Viernes, 8 de abril del 2022 Viernes, 8 de abril del 2022