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3 (25- 03-18)
Mayerling Aparcedo, Terapista de Lenguaje y Conducta Infantil, Máster ABA Venezuela, fundapsiedinc@gmail.com Tlf. +1 786 3552313
RESERVADO TODOS LOS DERECHOS SOBRE EL PROTOCOLO, MANUAL DE APLICACIÓN Y CUADERNILLO- GRUPO 1 NIVELES I A XII
Nombre: Edad:
Fecha de Nac: Fecha de aplicación:
Nombre de la madre Nombre del padre
Ciudad Residencia y teléfonos Nro. Teléfono
Correo electrónico
Nombre y Nro. Del aplicador PDM certificado.
Promedio global alcanzado al nivel ____ evaluado
Promedio global alcanzado a edad cronológica___ años.
73 82
63 72
53 49 55
43
32
M L C S A
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII
PORCENTAJES DE LOGRO POR ÁREAS DE DESARROLLO PORCENTAJES DE LOGRO POR NIVEL APLICADO
TOTAL
CONDUCTA
S POR AREA
/ / / / /
% LOGRO % % % % %
POR
AREAS
PROTOCOLO DE DESARROLLO MADURATIVO PDM VERSION 7.3 (25- 03-18)
Mayerling Aparcedo, Terapista de Lenguaje y Conducta Infantil, Máster ABA Venezuela, fundapsiedinc@gmail.com Tlf. +1 786 3552313
RESERVADO TODOS LOS DERECHOS SOBRE EL PROTOCOLO, MANUAL DE APLICACIÓN Y CUADERNILLO- GRUPO 1 NIVELES I A XII
PROTOCOLO DE DESARROLLO MADURATIVO (P.D.M.)
Nombre: Edad:
Nivel I
MOTRICIDAD (M) x LENGUAJE (L) x COGNITIVO (C) x SOCIOAFECTIVO (S) x AUTONOMIA (A) x
M-01 Gateó con soltura y L-01 Laleo y jerga con C-01 Imita gestos como S-01 Juega a esconderse y A-01 Controla babeo
coordinación balbuceo tirar un beso, guiñar los ojos. aparecer luego o le gusta el
A ____año ___ meses juego si otros lo hacen.
M-02 Se sentó solo L-02 Responde a las voces o a C-02 Señala una parte del S-02 Saluda o dice adiós con A-02 Mastica
A ____año ___ meses las caras que conoce con una cuerpo la mano
mirada o sonrisa
M-03 Camina con apoyo (se L-03 Da objeto si se le pide C-03 Se señala a sí mismo S-03 Sonríe cuando alguien A-03 Bebe en taza con
desplaza agarrado) cuando se le pregunta: ¿dónde juega con él(ella) ayuda
está?
M-04 Se pasa un objeto de L-04 Dice 1-3 palabras C-04 Muestra interés por un S-04 Hace sonidos o gestos A-04 Estira los brazos
una mano a otra simples libro de dibujos para llamar la atención de los para ayudar cuando lo
adultos visten
M-05 Retira palitos de un L-05 Se voltea al oír su C-05 Busca un objeto S-05 De bebé, muestra A-05 Se alimenta con los
tablero nombre escondido ante su vista deseos de que lo carguen dedos por sí solo, galletica,
pan etc.
M-06 Encaja el circulo en el L-06 Niega con la cabeza C-06 Explora los objetos de S-06 Trata de tocar su A-06 Sostiene su tetero
tablero de formas diferentes formas, los imagen en el espejo o le habla mientras lo toma
sacude, los golpea, intenta a su imagen.
M-07 Agarra un objeto L-07 Llama a mamá o a sonarlos, los tira, los suelta
pequeño con el índice y el persona conocida S-07 Llora o reclama cuando
pulgar (pinza fina) mamá se aleja o lo deja.
M-11 Aplaude
P: /22 L: /20 C /12 S: /14 A /12
CONDUCTAS ESPERADAS Y PUNTOS 40 (80 p) PUNTOS /80
MAXIMOS ALCANZADOS
Nivel II
PROTOCOLO DE DESARROLLO MADURATIVO PDM VERSION 7.3 (25- 03-18)
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MMOTRICIDAD (M) x LENGUAJE (L) x COGNITIVO © x SOCIOAFECTIVO (S) x AUTONOMIA (A) x
M-12 Caminó sin apoyo L-11 Mira a la persona que C-07 Garabatea S-08 Imita algunas tareas del A-07 Usa la cuchara
A _____ año ____meses habla y/o sonríe al escuchar adulto en casa (barre, lavar, derramando un poco
cuando lo llaman cocinar)
M-13 Equilibrio fugaz sobre L-12 Señala 3 partes del C-08 Señala un objeto o S-09 Se acerca a otros niños A-08 Bebe en la taza
un pie cuerpo imagen que se le nombra, que juegan. sosteniéndola con una mano
M-14 Agarra bien con pinza L-13 Mira al lugar apropiado cuando la conoce.
fina un creyón de cera cuando se le pregunta, por C-09 Reconoce, entrega o S-10 Hala a (tira de) otra A-09 Se quita las medias
M-15 Sube escaleras con ejemplo ¿Dónde está la pelota? muestra un objeto igual a otro persona para mostrarle alguna
apoyo ¿Dónde está mamá? presentado entre varios. acción u objeto
M-16 Construye torres de L-14 Reconoce 7 a 10 objetos C-10 Explora activamente su S-11 Pide ayuda cuando la A-10 Con ayuda mete los
3-4 cubos de uso común por su nombre medio ambiente necesita con gestos, señas o pies por las piernas de los
verbal. pantalones
M-17 Copia un circulo L-15 Nombra a miembros de la C-11 Imita trazos verticales u S-12 Juega a hacer rodar los A-11 Se quita los zapatos
familia : mamá, papá, horizontales objetos cuando las trenzas están
M-18 Ensarta aros en una hermano(a), etc. sueltas
base vertical C-12 Le da uso adecuado al S-13 Sonríe ante su imagen
L-16 Produce el sonido del menos a 6 objetos comunes en el espejo.
animal o emplea el sonido para (Ej.: cuchara, muñeca, tambor,
M-19 Se sienta solo, sin nombrar al animal (vaca "mu- creyón, peine, espejo) S-14 Reconoce cuando le
ayuda en una silla pequeña mu"). hablan de forma enojada o
L-17 Obedece ordenes amistosa
M-20 Abre cajones o sencillas C-13 Repite 1,2, 3….
armarios L-18 Señala (el avión, un carro
o un perro) elementos que
M-21 Se agacha y se levanta llaman su atención cuando C-14 Sigue el movimiento de
sin caerse pasan a distancia. una pelota, carrito u objeto
M-22 Abre puertas L-19 Dice cerca de 50 palabras que se mueve en una habitación
aunque no pronuncie bien o espacio.
M-23 Camina hacia atrás L-20 Usa palabras frases
retrocediendo unos pasos. “agua” para decir lluvia o dame
agua.
L-21 Imita palabras sencillas
M-24 Encaja 3 piezas en L-22 Imita gestos “sorpresa”
tablero, círculo, cuadrado y “llanto” u otros
triángulo
M-25 Abre un caramelo o L-23 Pide otro o más o dice no
desenvuelve un objeto hay más, se acabó, verbal o
gestual.
M: /28 L: /26 C: /16 S: /14 A: /10
CONDUCTAS ESPERADAS Y PUNTOS 47 (94 p) PUNTOS /94
MAXIMOS ALCANZADOS
Nivel III
MOTRICIDAD (M) x LENGUAJE (L) x COGNITIVO (C) x SOCIOAFECTIVO(S) x AUTONOMIA(A) x
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M-26 Sube escaleras solo, L-24 Hace oraciones de 2 a 4 C-15 Parea elementos por S-15 Dice "por favor" y A-12 Come solo, con cuchara
apoyado del pasamano o la palabras. color "gracias" cuando se le y taza derramando un poco
pared. recuerda
M-27 Salta con los dos pies L-25 Reconoce e identifica C-16 Nombra las ilustraciones S-16 Reconoce los A-13 Sorbe liquido de un
juntos varios al menos 20 imágenes de 4 o más objetos comunes. sentimientos de enfado, vaso o taza usando un pitillo
M-28 Construye una torre objetos comunes cuando se le tristeza, alegría en otros.
de 5 o más cubos pide que lo de o señale.
M-29 Corre sin caerse. L-26 Emplea el "no" verbal o C-17 Dibuja círculo sin el S-17 Canta o baila al escuchar A-14 Se seca las manos sin
gestual. modelo presente cuando se le música ayuda cuando se le da una
M-30 Ensarta 3 piezas en pide. toalla
un cordón de zapato
M-31 Traza líneas L-27 Señala 6 partes del C-18 Señala lo “grande y lo S-18 Escoge cuando se le pide A-15 Avisa que quiere ir al
horizontales y verticales. cuerpo. pequeño” cuando se le pide baño.
M-32 Realiza pinza fina, L-28 Pregunta: ¿qué es esto o C-19 Coloca objetos dentro, S-19 Se entretiene jugando A-16 Orina y defeca en el
mete granos en un envase de que es eso? encima, y debajo cuando se le con carritos, muñecas u otros vasito o baño, con accidentes
boca estrecha. pide juguetes ocasionales
M-33 Colorea sin respetar L-29 Dice yo, mí o mío en lugar C-20 Agrupa figuras por S-20 Saluda a otros niños y A-17 Se pone los zapatos
límites. de su propio nombre forma adultos conocidos cuando se le sin cordones.
recuerda.
M-34 Se empina en los dos L-30 Responde a la pregunta C-21 Identifica objetos por S-21 Manifiesta un interés A-18 Se quita la ropa
pies ¿quién? Dando un nombre uso funcional ¿Enséñame lo que creciente por el juego con sencilla ya que está
(quien es mamá?) señalando o se usa para dormir? Para otros niños, aunque aún le desabrochada
M-35 Patea una pelota suave dando un nombre. comer? Para sentarse? gustan los juegos solitarios A-19 Ensarta la comida con
y torcido un tenedor y se la lleva a la
M-36 Lanza una pelota a L-31 Dice su nombre cuando le C-22 Conoce día y noche en boca
distancia sin dirección. preguntan. relación a si mismo. ¿Cuándo
duermes?
M-37 Enrosca y desenrosca L-32 Indica la edad con sus C-23 Cuenta hasta 5 o más
tapas. dedos o verbal
M38 Encaja 6 piezas en un L-33 Obedece una serie de dos C-24 Reconoce un color
tablero mandatos relacionados.
(Ej.: Recoge los zapatos y
llévalos a la habitación)
L-34 Conoce y utiliza más de C-25 Hace pares de objetos
100 palabras con fluidez semejantes.
C-26 Garabatea la figura
humana. (Hace un monigote)
M-61 Recorta respetando L-58 Señala 10 partes del C-50 Reproduce letras o
líneas rectas y curvas. cuerpo números sin el modelo
.
M-62 Dobla 2 veces un papel L-59 Entrega 4 objetos o C-51 Reconoce hasta 10 en
imágenes solicitadas de 5, en objetos, indicando cantidad
el orden que se le pide: Dame
pelota, carro, taza y lápiz.
M /20 L: /22 C: /26 S: /14 A: /10
CONDUCTAS ESPERADAS Y PUNTOS 46(92 p) PUNTOS /92
MAXIMOS ALCANZADOS
Nivel VI
MOTRICIDAD x LENGUAJE x COGNITIVO x SOCIOAFECTIVO x AUTONOMIA x
M-63 Hace rebotar y agarra L-60 Describe la ubicación o C-52 Hace algunas sumas S-38 Participa en juegos A-34 Se levanta por la
la pelota. movimiento a través de lejos simples y concretas, con competitivos, carreras, ludo, noche para ir al baño
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de, cerca, arriba, debajo de objetos presentes o contando play station, pelota, etc.
L-61 Define lápiz, peine, con sus dedos.
columpio, cuchara, abrigo.
M-64 Tres o más pasos en L-62 Responde a la pregunta: C-53 Escribe su propio S-39 Imita los papeles que A-35 Se cepilla los dientes
un pie. ¿por qué? con una explicación nombre con letra de imprenta desempeñan los adultos. solo.
sencilla
M-65 Se sostiene en un pie L-63 Comprende preguntas C-54 Señala pequeñas S-40 Elige sus propios amigos A-36 Coloca la ropa sucia en
por 5 segundos con los complejas como por ejemplo, diferencias en dibujos muy el lugar adecuado.
brazos extendidos y los ojos Que haces cuando tienes parecidos (3)
cerrados frío? ¿Qué haces cuando
tienes hambre? ¿Qué hay que
hacer si llueve en el momento
de ir a la escuela?
M-66 Sube las escaleras L-64 Dice su dirección o C-55 Arma rompecabezas de S-41 Reconoce expresiones A-37 Se baña con poca
rápidamente zona donde vive. 24 piezas. emocionales en láminas. supervisión. .
Nivel VII
MOTRICIDAD x LENGUAJE x COGNITIVO x SOCIOAFECTIVO x AUTONOMIA x
M-70 Salta la cuerda con L-70 Dice su dirección C-61 Realiza sumas y restas S-42 Le gusta ser parte de A-38 Tiene la
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ambos pies. L-71 Dice el número de su sencillas en el cuaderno. un equipo de deportes, responsabilidad de hacer una
teléfono música, etc. tarea casera semanal y la
realiza cuando se le pide
M-71 Corre saltando L-72 Cuenta chistes C-62 Dice el mes y el día de S-43 Explica a los otros las A-39 Escoge la ropa
obstáculos sin caer sencillos su cumpleaños reglas de un juego o de una apropiada según la
actividad temperatura o el clima que
L-73Lee oraciones con C-63 Cuenta de memoria de 1
se presente.
sílabas directas e inversas. al 100
M-72 Salta desde 50 cm. de L-74 Define elementos C-64 Reconoce antes de y S-44 Dramatiza partes de un A-40 Se detiene al borde
altura. concretos, (¿Qué es un después de cuento, desempeñando un de la acera o banqueta, mira
cuaderno? Carta, C-65 Copia textos sencillos papel o usando títeres a ambos lados y después
termómetro, tenedor, mosca, atraviesa la calle
unir)
M-73 Hace lazos y nudos L-75 Relata experiencias C-66 Cuenta de mayor a S-45 Dice por favor y gracias A-41 Se baña sin
diarias menor del 20 al 1 espontáneamente. supervisión
L-76 Conoce su fecha de C-67 Expresa verbalmente S-46 Juega con vecinos o
cumpleaños. semejanzas entre dos amiguitos.
L-77 Expresa opuestos u elementos (¿en que se S-47 Llama por teléfono a
antónimos (Dice lo contrario parecen una cama y una silla?) amigos y conocidos.
de día, claro, viejo, sucio u
otros)
L-78 Relata un cuento C-68 Realiza dibujos con
utilizando conectores de detalles y colores
enlace: luego, entonces, C-69 Expresa verbalmente
después. diferencias entre 2
elementos (¿que tienen
diferente un elefante y un
caballo?)
L-79 Nombra los días de la C-70 Conservación de
semana cantidad, puede reconocer
que hay la misma cantidad de
líquido en una botella larga y
una corta al verterlos frente
a él. Donde hay más liquido?
En esta botella o en esta?
Hay la misma cantidad? Es
diferente?
PSM: /8 COM: /20 COG: /20 SOC: /12 AUT: /8
CONDUCTAS ESPERADAS Y PUNTOS 34(68 p) PUNTOS /68
MAXIMOS ALCANZADOS
Nivel VIII
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MOTRICIDAD x LENGUAJE x COGNITIVO x SOCIOAFECTIVO x AUTONOMIA x
M-74 Controla bicicleta sin L-80 Resuelve adivinanzas C-71 Clasifica en clases y S-48 Dibuja figuras humanas con A-42Utiliza todos los
rueditas auxiliares subclases. Ej.: animales expresión de alegría, tristeza o cubiertos al comer.
enojo
M-75 Usa un martillo y/o L-81 Reconoce y nombra las C-72 Dibuja la figura humana S-49 Conoce al menos 2 números A-43 Se viste solo sin
destornillador monedas de su país. con clara diferenciación de de teléfono de personas supervisión.
sexo. familiares.
M-76 Toca en secuencia los L-82 Expresa o expone en el C-73 Responde a preguntas de S-50 Va al abasto o cafetín y A-44 Va al baño solo y se
dedos de una mano con el aula o casa sus ideas o situaciones como: ¿Qué harías compra algunas cosas limpia solo
pulgar sin fallar información acerca de un si te quemaras? ¿Qué harías A-45 Se lava la cabeza solo
tema ante otros. si tu mamá te manda a comprar con el champú
leche y no hay? ¿Qué harías si
un niño te da un pisotón sin
querer?
M-77 Reconoce derecha e L-83 Conoce los meses del C-74 Realiza sumas y restas .
izquierda en otra persona año llevando. .
L-84 Define martillo, pulpo, C-75 Comprende y realiza
castillo, trueno, fantasma, multiplicaciones de 1 y 2
dócil, pestaña. cifras.
M-78 Copia bien palabras. L-85 Responde con C-76 Hace planes y construye,
Con grafomotricidad argumentación fluida cuando empleando herramientas
adecuada. se le pregunta ¿Porqué…..? simples (planos inclinados,
palancas, poleas, etc.).
L-86 Escribe un párrafo C-77 Identifica absurdos
corto con redacción verbales. Ej.: Los perros
espontanea. vuelan, los monos hablan.
L-87 Comprende ideas de un C-78 Responde preguntas
cuento y puede decirlo con escritas de información
sus palabras. conocida.
PSM: /10 COM: /16 COG: /16 SOC: /6 AUT: /8
CONDUCTAS ESPERADAS Y PUNTOS 28(56 p) PUNTOS /56
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Nivel IX
MOTRICIDAD x LENGUAJE x COGNITIVO x SOCIOAFECTIVO x AUTONOMIA x
M-79 Parado, con los ojos L-88 Mantiene conversación C-79 Comprende y realiza S-51 Resuelve situaciones A-46 Ayuda a fregar platos
abiertos alterna rápido las con personas de diferentes divisiones como bueno o malo en función y a guardas las cosas
piernas y no pierde el edades y no familiares de la intencionalidad:
equilibrio C-80 Resuelve crucigramas Ejemplo: malo si tuvo A-47 Puede bañarse y
de contenido familiar o sopas intención de romperlo porque cepillarse los dientes
de letras estaba bravo(a) diariamente sin necesidad
que se le recuerde.
M-80 Controla la pelota de L-89 Menciona las ventajas y C-81 Responde analogías: S-52 Realiza sus actividades A-48 Escoge su ropa
futbol en sus pies cuando desventajas de diferentes Los lobos son salvajes, los escolares con poca ayuda.
viene hacía él/ella ocupaciones: Policía, medico, perros son…
maestra. El lago es tranquilo, el mar
M-81 Puede desarmar y L-90 Expresa que quiere es… S-53 Reconoce en sí mismo
armar objetos con un decir palabras como: Cuando el pan no está blando, tres cualidades y tres
destornillador pequeño. fastidio, disparate, fábula, está… defectos
diamante, desesperarse
M-82 Controla la dirección L-91 Comprende situaciones C-82 Inventa formas S-54 Consolida su
de la pelota con el bate como: ¿Qué harías si vas al conocidas relacionadas a participación en actividades
colegio y vas retrasado? partir de figuras grupales actualizadas
¿Por qué es mejor alumbrar geométricas: ejemplo, casa
una habitación con con un árbol y un carro
M-83 Agarra la pelota electricidad que con la luz de C-83 Reconoce absurdos
usando el guante de beisbol velas? verbales complejos:
Como ahorro, ahora alimento
M-84 Imita con la mano a mi perro con carne y leche,
oculta el movimiento de la antes lo hacía con sobras de
mano que ve mi comida.
M-85 Lateralidad definida
de mano, ojo y pie
PSM: /14 COM: /8 COG: /10 SOC: /8 AUT: /6
CONDUCTAS ESPERADAS Y PUNTOS 23(46 p) PUNTOS /46
MAXIMOS ALCANZADOS
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Nivel X
MOTRICIDAD x LENGUAJE x COGNITIVO x SOCIOAFECTIVO x AUTONOMIA x
M-86 Ataja con el guante la L-92 Solicita información C-84 Conoce figuras S-55 Participa en obras de A-49 Es capaz de cortarse
pelota. con encabezadores como geométricas complejas como teatro asumiendo el papel de las uñas de sus manos y pies
quién, cuando, donde, como, octágonos, hexágonos, algún personaje
cuantos. pentágonos
M-87 Toca en secuencia sus L-93 Opina y aporta ideas en C-85 Inventa patrones
dedos con el pulgar sin fallar un plan sencillo sencillos con tres figuras
geométricas de 4 colores
M-88Sincroniza agarre con L-94 Repite con precisión un C-86 Lee historias divertidas A-56 Se describe a si mismo A-50 Mantiene algún orden
control visual. Ej. Juega a los trabalenguas EJ. TRES o de misterio positivamente con sus pertenencias
palitos chinos simples TRISTES TIGRES
L-94 Recibe y envía C-87 Encuentra diferencias A-57 Resuelve situaciones A-51 Define su propio
mensajes de texto entre laminas con rapidez buenas o malas en función de horario para bañarse
las consecuencias que tengan
L-95 Nombra sinónimos de al C-88 Comprende y resuelve A-58 Establece relaciones A-52 Disfruta ayudando a
menos 5 palabras: carro, problemas usando las 4 amistosas y aumenta el cocinar las recetas que el
casa, gordo, hacer, cuarto. operaciones con decimales número de amigos escoge
L-96 Conoce y maneja la C-89 Evoca dígitos al revés
hora (3-5-8)
PSM: /6 COM: /12 COG: /12 SOC: /8 AUT: /8
CONDUCTAS ESPERADAS Y PUNTOS 23(46 p) PUNTOS /46
MAXIMOS ALCANZADOS
Nivel XI
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MOTRICIDAD x LENGUAJE x COGNITIVO x SOCIOAFECTIVO x AUTONOMIA x
M-89 Envuelve un regalo L-97 Reconoce y menciona C-90 Inventa patrones S-59 Muestra interés ante A-53 Prepara sin ayuda
adecuadamente. cambios naturales que tienen sencillos con tres figuras los niños del otro sexo merienda y cenas rápidas
como consecuencia los geométricas de 6 colores
cambios físicos, ej.: barba,
senos, embarazo.
M-90 Clava con el martillo L-98 Lee libros de C-91 Tiene éxito en juegos S-60 Tiene confianza en que A-54 Conoce el proceso de
un clavo delgado aventura, realistas, de mesa que le exigen asociar puede hacer las cosas bien la menstruación (niñas) y
biografías, ciencia ideas y planificar una puede atenderse a sí misma.
ficción y los comenta . estrategia Los varones conocen sobre
esta
M-91 Patea la pelota de L-99 Puede explicar un C-92 Comprende y resuelve S-61 Analiza lo bueno-malo
futbol a larga distancia refrán popular de uso común. operaciones con fracciones en función de causas
“Camarón que se duerme se lo consecuencias e intención de
lleva la corriente” “El que la conducta de otros
M-92 Toca en secuencia sus
madruga Dios lo ayuda” “El
dedos con el pulgar sin fallar
que a buen árbol se arrima,
con ambas manos a la vez
buena sombra le cobija”
PSM: /8 COM: /6 COG: /6 SOC: /6 AUT: /4
CONDUCTAS ESPERADAS Y PUNTOS 15(30 p) PUNTOS /30
MAXIMOS ALCANZADOS
Nivel XII
MOTRICIDAD x LENGUAJE x COGNITIVO x SOCIOAFECTIVO x AUTONOMIA x
M-93 Ataja la pelota en la L-100 Define C-93 Reconoce dígitos que se S-62 Muestra interés o A-55 Cocina o prepara una
mano que se le tira en forma correctamente 5 palabras le escriben en la espalda manifiesta querer salir con comida sencilla sin
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consecutiva cómo: grupos de amigos a supervisión
Maleta, sacapuntas, oveja, actividades como cine,
triste, nube, tren, camisa, fiestas, paseos.
pie, policía, inyectadora, C-94 Comprende y realiza S-63Aprende a bailar o se
puerta, casa, llave, maestra, operaciones con porcentajes interesa en hacerlo
guerra, amor. (puede sugerir
otras sencillas)
M-94 Hace nudos complejos L-101 Escribe un texto C-95 Analiza lo bueno y lo S-64 Participa en actividades A-56 Usa perfume y/o
largo de al menos 3 párrafos malo en función de lo pautado extra escolares que implican accesorios desea “verse
con redacción espontánea de por la sociedad: Que piensas ayuda a otros bien” para agradarse a sí
un tema de su interés. de alguien que toma dinero de mismo y a otros.
una cartera de otra persona y
solo tú lo has visto.
L-102 Puede completar 3 C-96 Identifica S-65 Conoce el proceso de
frases como: auditivamente el elemento que concepción, embarazo y parto.
Papá es a mamá como abuelo sobra en 3 grupos: S-66Se preocupa por
es a….. Gallina, león, loro, paloma, pertenecer a un grupo más
Beber es a sed como comer pato. que por sí mismo.
es a…. Pera, manzana, pollo, uvas,
Ir es a venir como subir es naranja.
a… Silla, mesa, sofá, avión, cama.