COLEGIO SAINT MAURICE’S Departamento de Matemática Nivel educativo

Cerrillos
Av. El Mirador #1543 – Fono 22 533 19 32 Profesora Paula Astorga Gálvez 1º medio

1° medio – Matemática
Enseñanza a distancia 16ª sesión
Semana del 20 al 24 de julio

GUÍA 14: Potencias de base racional y exponente entero

Objetivo: Aplicar las propiedades de las potencias cuando estas tienen base racional y exponente entero.

Indicaciones:

- Lee atentamente esta guía sobre las potencias de base racional y exponente entero, que incluye
propiedades de las guías anteriores y otras nuevas. Puedes complementar este contenido con las páginas
45, 46 y 47 de tu libro de matemática. Luego, realiza los ejercicios de la sección “Ejercicios”.

- Trata de usar tu calculadora solo para comprobar o hacer cálculos complejos.

- Consultas, dudas y resolución de los ejercicios para su revisión deben ser enviadas al correo
profe.pastorga.sm@gmail.com hasta el lunes 27 de julio. Esta fecha es tentativa, por lo que, si no alcanzas
a terminar la guía antes, no te preocupes; cuando lo hagas, envíala, a pesar de que te hayas atrasado.

- La resolución puede ser mandada como fotos o escaneo de hojas de cuaderno o de la guía impresa, como
archivo Word o PDF, etc. En el asunto del correo, pon tu nombre, curso y asignatura.

- El horario de atención de consultas y dudas es de lunes a viernes, de 8:30 a 16:30 hrs.

1
 Potencias de base racional y exponente entero
Hasta el momento hemos visto cómo son y cómo desarrollar potencias de base y exponente entera (números
positivos y negativos, no decimales). Ahora comenzaremos a ver cómo resolver potencias que tienen base
racional (números decimales o fracciones) con exponente entero. Los procedimientos no tienen mucha
diferencia, pero es importante dejar en claro el desarrollo de este tipo de elementos.

𝑎 𝑎 𝑛
Si ∈ ℚ y 𝑛 ∈ ℤ, entonces la potencia ( ) se define como:
𝑏 𝑏

𝒂 𝒏 𝒂 𝒂 𝒂 𝒂
( ) = ∙ ∙ ∙ …∙
𝒃 𝒃 𝒃 𝒃 𝒃

𝑎
se repite “𝑛” veces
𝑏

También, una potencia de base racional se puede expresar y desarrollar de la siguiente manera:

𝒂 𝒏 𝒂𝒏
( ) = 𝒏
𝒃 𝒃

Es decir, el exponente afecta tanto al numerador como al denominador de la fracción.

Ejemplos:

Manera 1 Manera 2

a) 2 4 2 2 2 2 𝟏𝟔 2 4 24 𝟏𝟔
( ) = ∙ ∙ ∙ = ( ) = 4 =
3 3 3 3 3 𝟖𝟏 3 3 𝟖𝟏

b) 5 3 −5 −5 −5 −125 𝟏𝟐𝟓 5 3 (−5)3 −125 𝟏𝟐𝟓

(− ) = ∙ ∙ = = − (− ) = 3
= = −
4 4 4 4 64 𝟔𝟒 4 4 64 𝟔𝟒

c) 0,253 = 0,25 ∙ 0,25 ∙ 0,25 = 𝟎, 𝟎𝟏𝟓𝟔𝟐𝟓 3

1 3 1 1 1 𝟏
0,25 = ( ) = ∙ ∙ =
4 4 4 4 𝟔𝟒

*Convertimos el 0,25 a fracción.

**Comprueba que 1:64 es igual a 0,015625 con tu
calculadora.

2
 Propiedades
Las propiedades que vimos en la guía 13 se pueden ocupar para las potencias de base racional y exponente
entero. Repasaremos algunas a continuación.

• Potencia de exponente negativo

𝑎
Si ∈ ℚ y 𝑛 ∈ ℤ, entonces se cumple lo siguiente:
𝑏

𝒂 −𝒏 𝒃 𝒏
( ) = ( )
𝒃 𝒂

Ejemplos:

−3
5 −3
a) 0,5 = ( ) Convertimos el decimal a fracción.
9

9 3 Aplicamos la propiedad.
= ( )
5

93 Desarrollamos la potencia.
= 3
5
𝟕𝟐𝟗 Respuesta final.
=
𝟏𝟐𝟓

b) 7 −2 6 2 (−6)2 𝟑𝟔
(− ) = (− ) = =
6 7 72 𝟒𝟗

• Potencia de exponente cero

Una potencia de base racional (distinta de cero) cuyo exponente es cero, da como resultado 1.

𝒂 𝟎
( ) =𝟏
𝒃

Ejemplos:

a)
3 0 (−3)0 1
(− ) = 0
= = 𝟏
8 8 1

b) 4 0
( ) = 𝟏
7

3
• Potencia de una potencia
𝑎
Si ∈ ℚ y 𝑛, 𝑚 ∈ ℤ, entonces puedes mantener la base y multiplicar los exponentes:
𝑏

𝒂 𝒏 𝒎 𝒂 𝒏∙𝒎
[( ) ] = ( )
𝒃 𝒃

Ejemplos:

2
2 3 2 3∙2 2 6 26 𝟔𝟒
a) [( ) ] = ( ) = ( ) = 6 =
5 5 5 5 𝟏𝟓𝟔𝟐𝟓

4
1 −2 1 −2 ∙ 4 1 −8 3 8 38 6561
b) [( ) ] = ( ) = ( ) = ( ) = 8 = = 𝟔𝟓𝟔𝟏
3 3 3 1 1 1

4
 Ejercicios
Resuelve los siguientes ejercicios usando los contenidos de esta guía y de tu libro. Los ejercicios fueron
obtenidos de la página 48 del libro de matemática.

1. Escribe cada potencia con exponente positivo usando la propiedad adecuada.

3 −2 ̅ )−8 10 −1
a) (2) b) ( −0,43 c) (− )
9

2. Calcula el valor de cada potencia.

2 0
a) (5) 3 4
b) (− 8 ) c) 0,032

−1 3
d) ( ) e) 0,42 f) (−0,2)2
6

3. Completa para que se cumpla cada igualdad.

1 1 −3 1 5 7 −3 4
a) (− 3) ∶ (− 3) = (− ) b) [(0,125)2 ] = 88 c) (− 4) = (− )
3 7

4. Observa el siguiente desarrollo de propiedades de las potencias presentado por dos alumnos de 1º medio.

¿Quién tiene la razón? Justifica tu respuesta.