RUTA DE APRENDIZAJE

Integración del Talento Humano

ITH901

COMPETENCIA
Gestiona el desarrollo del talento humano aplicando el marco regulatorio y las
herramientas técnico-administrativas.

INDICADORES DE LOGRO
Evalúa los elementos bio-psico-sociales de las personas y su impacto en el
rendimiento laboral, aplicando técnicas motivacionales, para el manejo de conflictos
que optimicen la calidad del clima laboral en las organizaciones.
 DISTRIBUCIÓN DE MACRO-ACTIVIDADES
Experiencias de Aprendizaje (EA) No. De actividades % por Total
actividad
EA 1: Cuestionarios 5 cuestionarios 2% 10%
EA 2: Foros 2 actividades 15% 30%
EA 3: Investigación 3 actividades 20% 60%
TOTAL 100%

Mes Fechas Actividades

Enero 2024 22/01/2024 Inicio de clases UDB Virtual

18/02/2024 Fecha límite para desarrollar las preguntas
Febrero 2024 de realimentación de la Unidad 1
03/03/2024 Fecha de cierre del foro #1
Marzo 2024
17/03/2024 Fecha límite para desarrollar las preguntas
de realimentación de la Unidad 2
24/03/2024 Fecha de entrega de actividad: Creación
de un cartel de reclutamiento de personal.
14/04/2024 Fecha límite para desarrollar las preguntas
de realimentación de la Unidad 3
28/04/2024 Fecha de entrega de actividad: Informe de
Abril 2024
proceso de selección de personal a partir
del reclutamiento.

Fecha límite para desarrollar las preguntas

12/05/2024
de realimentación de la Unidad 4
Mayo 2024 19/05/2024 Fecha de cierre del foro #2

26/05/2024 Fecha límite para desarrollar las preguntas

de realimentación de la Unidad 5
Junio 2024 Fecha de entrega de actividad: Manual de
02/06/2024
inducción (Bienvenida al nuevo personal).

Fechas Importantes
Experiencia de aprendizaje 1
Situación de aprendizaje: Porcentaje:
Preguntas de realimentación de cada Unidad 10% asignado para el total de 5 guías

Agrupamientos:
Actividad individual

Fecha de entrega:
La fecha límite para desarrollar las preguntas de realimentación de la unidad #1 será el 18 de
febrero, fecha límite desarrollar las preguntas de realimentación de la unidad #2 será el sábado 17
de marzo, fecha límite para desarrollar las preguntas de realimentación de la unidad #3 será el 14
de abril, fecha límite para desarrollar las preguntas de realimentación de la unidad #4 será el 12 de
mayo y fecha límite para desarrollar las preguntas de realimentación de la unidad #5 26 de mayo.
Esta actividad está habilitada en cada unidad de aprendizaje.

Modalidad:
Esta actividad de desarrollar por medio de un cuestionario establecido en el Aula Digital

Descripción de la actividad:
Al iniciar el ciclo están disponibles las guías de preguntas de las 5 unidades. Se recomienda que al
finalizar el análisis de cada unidad resuelva el respectivo formulario, de manera que en la fecha
límite ya se encuentren completas las 5 guías de preguntas disponibles en el Aula Digital.

Para desarrollar esta actividad es recomendable analizar las siguientes clases:

Unidades de aprendizaje 1, 2, 3, 4 y 5

Orientaciones
Realizar las actividades al finalizar el análisis de cada unidad de aprendizaje
Instrumento de evaluación
Cuestionario del Aula Digital

Criterios de evaluación:
Se evaluará acentuación, diptongos, triptongos, hiatos, vicios de dicción y redacción de textos
(adecuación, coherencia y cohesión).
Experiencia de aprendizaje 2
Situación de aprendizaje: 2 FOROS que suman el 30% de la nota global

FORO 1:
Análisis de lectura 15%
FORO 2:
Análisis de lectura 15%
Agrupamientos:
El foro #1 y #2 es una actividad individual

FORO 1: FORO 2:
Indicar fecha de inicio: 3 de marzo Indicar fecha de inicio: 19 de mayo
Fecha de cierre: 3 de marzo Fecha de cierre: 19 de mayo

Modalidad:
La actividad se desarrollará en un foro del Aula Digital.
Descripción de la actividad:
FORO 1:
Lectura y análisis de diversas opiniones en cuanto a una temática especifica de la percepción de
los alumnos sobre la transparencia de los procesos de reclutamiento y selección en los distintos
sectores, principalmente enfocado al Sector Público y Sector Privado.

FORO 2:
Presentar ideas principales de la Unidad en un foro relacionado la Unidad 5 sobre el último
aumento al salario mínimo, enfocado en cómo afecta a las empresas, a los hogares, al país y en ese
sentido es conveniente o no realizarlos.

Para participar en los foros es recomendable analizar las siguientes clases:

FORO 1 FORO 2
Unidades de aprendizaje 1 (clases: 1, 2, 3 y 4) y Unidad de aprendizaje 5 (clases: 16, 17, 18 y
Unidad de aprendizaje 2 (clases: 5, 6, 7 y 8) 19)

Orientaciones
FORO 1: FORO 2:
Condiciones: Condiciones:
- Será individual. - Será individual.
- Se identificará la intención comunicativa - Se identificará la intención comunicativa
de cada participante de cada participante
- Se escribirá un análisis personal de 300 a - Se escribirá un análisis personal de 300 a
500 palabras. 500 palabras.

Instrumento de evaluación
Lista de cotejo
Criterios de evaluación:
FORO 1:
Criterios:
- Expone ideas con claridad.
- Utiliza adecuadamente las diapositivas:
imágenes relacionadas, fuente legible,
- La información es adecuada para la
presentación y comprensión del tema
- Cuidar ortografía y puntuación
FORO 2:
Criterios:
- Expone ideas con claridad.
- Utiliza adecuadamente las diapositivas:
imágenes relacionadas, fuente legible,
- La información es adecuada para la
presentación y comprensión del tema
- Cuidar ortografía y puntuación

Experiencia de aprendizaje 3
Situación de aprendizaje: Porcentaje:
Creación y redacción de un anuncio de Total 20% de la nota global.
reclutamiento de personal
aplicando lo aprendido en clase sobre un perfil especifico
Agrupamientos:
La actividad se desarrollará de forma grupal (2 o 3 alumnos)

Fecha de entrega:
Fecha de entrega: 24 de marzo
Modalidad:
La actividad se entregará en el módulo de tareas del Aula Digital

Descripción de la actividad:
Escoger el tipo de texto. Es recomendable que los estudiantes escojan un texto que sea funcional e imágenes
relacionadas al puesto de trabajo a reclutar

Para desarrollar esta actividad es recomendable analizar las siguientes clases:

Unidad de Aprendizaje 3 (clases: 9, 10, 11 y 12)
Orientaciones
Condiciones:
- Estructurarlo en párrafos.
- Identificar competencias principales y secundarias.
- Cuidar ortografía y puntuación.

Evaluación
Rúbrica

Criterios de evaluación:
Criterios:
- Cuidar ortografía y puntuación.
- Cuidar la estructura.
- Dedicar estrictamente al perfil puesto de trabajo asignado.
Experiencia de aprendizaje 4
Situación de aprendizaje: Porcentaje:
Proceso de selección de personal Total 20% de la nota global.

Agrupamientos:
La actividad se desarrollará de forma grupal (2 o 3 alumnos)

Fecha de entrega:
Fecha de entrega: 28 de abril
Modalidad:
La actividad se entregará en el módulo de tareas del Aula Digital

Descripción de la actividad:
Desarrollo del proceso de selección a partir del proceso de reclutamiento en la primera tarea.

Para desarrollar esta actividad es recomendable analizar las siguientes clases:

Unidad de Aprendizaje 3 (clases: 9, 10, 11 y 12)
Orientaciones
Condiciones:
- El trabajo es en grupo
- Es como consecuencia del primer trabajo del proceso de reclutamiento.
- Elaborar informe ejecutivo sobre los aspectos más importantes y que influyeron en el proceso
de selección.

Evaluación
Rúbrica

Criterios de evaluación:
- Seguir los parámetros de selección vistos en clase
- Cumple con tiempo establecido.
- Cuidar ortografía y puntuación.
- Cuidar la estructura.
- Dedicar estrictamente al perfil puesto de trabajo asignado.
Experiencia de aprendizaje 5
Situación de aprendizaje: Porcentaje:
Creación de un manual de inducción Total 20% de la nota global.
Fecha de entrega: 2 de junio

Agrupamientos:
La actividad se desarrollará de forma individual

Modalidad:
La actividad se entregará en el módulo de tareas del Aula Digital

Descripción de la actividad:

La actividad consiste en la redacción de un Manual de inducción o bienvenida para el personal

seleccionado
El formato del documento debe ser Word, el tipo de letra Calibri, el tamaño 11 o 12 y la
alineación justificada.

Para desarrollar esta actividad es recomendable analizar las siguientes clases:

Unidad de Aprendizaje 5 (clases: 17, 18, 19, 20)
Orientaciones
Condiciones:
- El trabajo es Individual.
- No hay límite de páginas para el documento.
- Deberá contemplar todos los tópicos de una normativa interna sobre bienvenida del
personal.

Evaluación
Rúbrica

Criterios de evaluación:
- Originalidad.
- Contenido relevante.
- Cuidar ortografía y puntuación.
- Cuidar la estructura.
 Evaluación experiencia de aprendizaje # 3

Integración del Talento Humano Fecha: ________________

Nombre del proyecto o actividad: Creación y redacción de un anuncio de reclutamiento de personal

aplicando lo aprendido en clase sobre un perfil específico

CRITERIO DE EVALUACION PORCENTAJE VALORACION DE LOS COMENTARIOS

CRITERIOS
Deficiente Bueno Muy bueno
Creatividad en el anuncio 20%
Se especifica el perfil del puestoa 20%
reclutar
Presenta de manera clara las 20%
competencias para el puesto
Presenta los detalles que la 20%
empresa ofrece al candidato
Cuenta con los detalles 20%
mínimos para poder enviar la
aplicación y poder seguir con
el proceso de selección

Alumno

Rubrica

Deficiente 5–6
Bueno 7–8
Muy bueno 9 – 10
 Evaluación experiencia de aprendizaje # 4

Integración del Talento Humano Fecha: ________________

Nombre del proyecto o actividad: Proceso de selección de personal

CRITERIO DE PORCENTAJE VALORACION DE LOS CRITERIOS Comentarios

EVALUACION
Deficiente Bueno Muy bueno
Es claro el proceso de 25%
selección
Presenta técnicas de 25%
selección por
competencias
Presenta terna de 25%
aspirantes al puesto de
trabajo
Presenta resumen 25%
ejecutivo claro y preciso,
sin errores de redacción y
ortografía.

Alumno

Rubrica

Deficiente 5–6
Bueno 7–8
Muy bueno 9 – 10
 Evaluación experiencia de aprendizaje # 5

Integración del Talento Humano Fecha: ________________

Nombre del proyecto o actividad: Creación de un manual de inducción

CRITERIO DE PORCENTAJE VALORACION DE LOS CRITERIOS Comentarios

EVALUACION
Deficiente Bueno Muy
bueno
El documento tiene todos 20%
los elementos para darle
la bienvenida al personal
nuevo a la empresa
Refleja toda la 20%
información relevante de
una empresa.
Presenta perfectamente 20%
a las autoridades de la
empresa.
Cuenta con todos los 20%
deberes y obligaciones de
los empleados.
No cuenta con errores de 20%
ortografía ni errores de
redacción y es atractivo.

Alumno

Rubrica

Deficiente 5–6
Bueno 7–8
Muy bueno 9 – 10