Secuencia “América”

Área del Conocimiento Social

Geografía

Momento 1:

Contenido: Las Américas y su relación con el mundo.

Intencionalidad: Guiar en la ubicación del continente americano en un
planisferio.

Actividad: Ubicamos las masas continentales y las masas oceánicas en

el planisferio.
Momento 2

Contenido: El Uruguay en las Américas.

Intencionalidad: Conocer nuestro continente.

Intervención docente:

Actividad: Lectura de las páginas 128 y 129 del libro de Ciencias Sociales.

Ubicar en un mapa de América a Uruguay, señalen América del Sur,

América del Norte y América Central, señalar hemisferio norte y sur.

Momento 3:
Contenidos: La diversidad étnica y cultural de las poblaciones americanas
(América latina y América anglosajona).

Intencionalidad: Acercar al conocimiento de América latina y América

anglosajona.

Actividades: Presentar un mapa de América. Introducir los términos América

latina y América anglosajona.

Lectura de la página 130 del libro de Ciencias Sociales y realicen en e

programa laberinto o mapas mentales de la computadora, un mapa
conceptual donde registren las ideas más importantes.

Momento 4:

Contenido: América latina y América anglosajona.

Intencionalidad: Guiar en el reconocimiento de las características principales de

A. latina y A. anglosajona. Reconocer países que integran cada una.
Actividad: Entregar un mapa de América, para que individualmente pinten de
distinto color A. latina y anglosajona e indiquen, con una referencia cuál es
cada una.

Escribir el nombre de los países que las integran.

Momento 5:

Contenido: El reconocimiento de coordenadas geográficas en la cartografía

convencional y digital.

Intencionalidad: Propiciar el reconocimiento de coordenadas geográficas en la

cartografía convencional.

Actividad: Indagar sobre lo que saben de los mapas, qué información nos
brindan, para qué se usan, qué tipos de mapas conocen.

Explicar lo que es la cartografía, los mapas de antes y ahora, en qué consiste

la cartografía digital.

Observar el planisferio, preguntar: ¿Saben qué son las líneas que aparecen y
para qué sirven? Proponer la lectura en forma grupal de las páginas 132 y 133
del libro de Ciencias Sociales.

Registrar conceptos:

Coordenadas geográficas, meridianos, paralelos, latitud, longitud.

Solicitar que expresen las coordenadas geográficas aproximadas de La
Habana (Cuba),

Lima (Perú), Quito y Bs. As, observando el planisferio. Guiar en la

ubicación. Momento 6:

Contenido: El reconocimiento de coordenadas geográficas en la cartografía

convencional y digital.

Intencionalidad: Propiciar el reconocimiento de coordenadas geográficas en la

cartografía convencional.

Actividad: Retomar lo trabajado la clase anterior sobre coordenadas

geográficas. Indagar: ¿Qué son? ¿Cuáles son meridianos y cuáles paralelos?

Solicitar que señalen el Ecuador, los trópicos de Cáncer y Capricornio. ¿Qué

son la latitud y la longitud?

Ubicamos las siguientes capitales de acuerdo a

sus coordenadas geográficas (aproximadas)

Montevideo………….34° S 56° O

Washington………....38°N 77° O

Brasilia……………….15°S 47° O

Santiago de Chile…..33° S 70° O

Otawa…………………45°N 75°O

París…………………..48°N 2° E

Londres……………….51°N 0°O
Momento 7:
Contenido: La distribución de las masas continentales y oceánicas. Los husos
horarios

Intencionalidad: Guiar el reconocimiento de la hora en el mundo.

Actividad: Preguntar: ¿Qué hora es? ¿En todos los puntos del planeta será la
misma hora?

Definir husos horarios.

Solicitar que observen el mapa de la página 133, analizar el mismo entre todos
y proponer que completen:

Greenwich hora 12

Montevideo

Lima, Perú
La Habana, Cuba

Washintong USA

Sitka, Alaska,

USA

ACTIVIDAD DE

CIERRE