LISTA DE COTEJO

Experiencia ¿Somos una sociedad racista?

Área Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Grado: 3° secundaria
curricular
Competencia Construye su identidad / Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Propósito Identificar el nivel de logro de cada estudiante en relación a las competencias del área
Evidencia Elabora un comentario sobre la posición de un escritor acerca del racismo
Docente
I.E.

LISTA DE COTEJO N° 01
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen Convive y participa democráticamente, relacionándose
único, cuando se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros con los demás, respetando las diferencias y
y los cambios que se dan en su desarrollo. Se reconoce como parte de un promoviendo los derechos de todos, así como
mundo globalizado. Manifiesta de manera regulada, sus emociones, cumpliendo sus deberes y evaluando sus consecuencias.
sentimientos, logros e ideas distinguiendo el contexto y las personas, y Se relaciona con personas de diferentes culturas
comprendiendo sus causas y consecuencias. Asume una postura ética respetando sus costumbres y creencias. Evalúa y
frente a una situación de conflicto moral, integrando en su propone normas para la convivencia social basadas en
argumentación principios éticos, los derechos fundamentales, la dignidad los principios democráticos y en la legislación vigente.
de todas las personas. Reflexiona sobre las consecuencias de sus Utiliza estrategias de negociación y diálogo para el
decisiones. Se plantea comportamientos que incluyen elementos éticos manejo de conflictos. Asume deberes en la organización
de respeto a los derechos de los demás y de búsqueda de justicia y ejecución de acciones colectivas para promover sus
teniendo en cuenta la responsabilidad de cada quien por sus acciones. Se derechos y deberes frente a situaciones que involucran
relaciona con las personas bajo un marco de derechos, sin discriminar por a su comunidad. Delibera
género, características físicas, origen étnico, lengua, discapacidad, sobre asuntos públicos con argumentos basados en
orientación sexual, edad, nivel socioeconómico, entre otras y sin fuentes confiables, los principios democráticos y la
violencia. Desarrolla relaciones afectivas, de amistad o de pareja, basadas institucionalidad, y aporta a la construcción de
en la reciprocidad y el respeto. Identifica situaciones que vulneran los consensos. Rechaza posiciones que legitiman la
derechos sexuales y reproductivos y propone pautas para prevenirlas y violencia o la vulneración de derechos.
protegerse frente a ellas
CRITERIOS Observaciones
Reflexiona Muestra Propone Opina sobre la
sobre la rechazo ante alternativas posición de un
ESTUDIANTES convivencia actitudes de para erradicar personajes
sin discriminación la sobre la
discriminación racial discriminación discriminación
Si No Si No Si No Si No
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 CRITERIOS Observaciones
Reflexiona Muestra Propone Opina sobre la
sobre la rechazo ante alternativas posición de un
ESTUDIANTES convivencia actitudes de para erradicar personajes
sin discriminación la sobre la
discriminación racial discriminación discriminación
Si No Si No Si No Si No
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