LISTA DE COTEJO

Experiencia ¿Somos una sociedad racista?

Área Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Grado: 4° secundaria
curricular
Competencia Construye su identidad / Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Propósito Identificar el nivel de logro de cada estudiante en relación a las competencias del área
Evidencia Elabora un texto argumentativo donde expongas tu posición frente a la discriminación
Docente
I.E.

LISTA DE COTEJO N° 01
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen Convive y participa democráticamente, relacionándose
único, cuando se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros y con los demás, respetando las diferencias y
los cambios que se dan en su desarrollo. Se reconoce como parte de un promoviendo los derechos de todos, así como
mundo globalizado. Manifiesta de manera regulada, sus emociones, cumpliendo sus deberes y evaluando sus
sentimientos, logros e ideas distinguiendo el contexto y las personas, y consecuencias. Se relaciona con personas de
comprendiendo sus causas y consecuencias. Asume una postura ética diferentes culturas respetando sus costumbres y
frente a una situación de conflicto moral, integrando en su argumentación creencias. Evalúa y propone normas para la
principios éticos, los derechos fundamentales, la dignidad de todas las convivencia social basadas en los principios
personas. Reflexiona sobre las consecuencias de sus decisiones. Se plantea democráticos y en la legislación vigente. Utiliza
comportamientos que incluyen elementos éticos de respeto a los derechos estrategias de negociación y diálogo para el manejo de
de los demás y de búsqueda de justicia teniendo en cuenta la conflictos. Asume deberes en la organización y
responsabilidad de cada quien por sus acciones. Se relaciona con las ejecución de acciones colectivas para promover sus
personas bajo un marco de derechos, sin discriminar por género, derechos y deberes frente a situaciones que
características físicas, origen étnico, lengua, discapacidad, orientación involucran a su comunidad. Delibera sobre asuntos
sexual, edad, nivel socioeconómico, entre otras y sin violencia. Desarrolla públicos con argumentos basados en fuentes
relaciones afectivas, de amistad o de pareja, basadas en la reciprocidad y el confiables, los principios democráticos y la
respeto. Identifica situaciones que vulneran los derechos sexuales y institucionalidad, y aporta a la construcción de
reproductivos y propone pautas para prevenirlas y protegerse frente a ellas consensos. Rechaza posiciones que legitiman la
violencia o la vulneración de derechos.
CRITERIOS
Reflexiona Muestra Propone Opina sobre la Argumenta su
sobre la rechazo ante alternativas posición de un posición frente a
ESTUDIANTES convivencia actitudes de para erradicar personaje la discriminación Observaciones
sin discriminación la sobre la
discriminación discriminación discriminación
Si No Si No Si No Si No Si No
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