Evaluación Final (A) 2024-10-A

Semipresencial – Programa a Distancia

Asignatura

Estrategias y Herramientas Digitales para el Aprendizaje

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Instrucciones Para esta evaluación final, los estudiantes trabajarán en equipos
para empezar a colaborativos para crear un contenido académico digital sobre un
elaborar la tema relevante dentro del ámbito de la asignatura "Estrategias y
Herramientas Digitales para el Aprendizaje". El objetivo es aplicar el
evaluación final
nuevo conocimiento de manera responsable y segura, utilizando
estrategias eficaces y recopilando información mediante herramientas
digitales, en un entorno de trabajo colaborativo.

2. Enunciado:

• Formación de Equipos: Los estudiantes se organizarán en equipos de trabajo

colaborativo, según lo conformado anteriormente. Cada equipo deberá elegir un
líder de proyecto que será responsable de coordinar las actividades del equipo.
• Selección del Tema: Cada equipo deberá seleccionar un tema relacionado con
la gestión de la información y del aprendizaje que sea de interés y relevancia
académica para todos los miembros del equipo.
• Investigación y Recopilación de Información: Utilizando herramientas digitales
apropiadas, como bases de datos académicas, bibliotecas virtuales, y buscadores
especializados, los equipos deberán recopilar información relevante y actualizada
sobre el tema seleccionado.
• Creación del Contenido: Con base en la información recopilada, los equipos
deberán crear un contenido académico digital. Esto puede incluir, pero no se
limita a, un sitio web mediante Google Site. El contenido debe ser original y estar
correctamente estructurado y citado, siguiendo las normas de estilo académico
correspondientes. En la página principal debe señalarse los nombres de los
estudiantes que han participado en su elaboración incluyendo su foto y carrera
que están estudiando.
• Aplicación de Conocimiento: El contenido creado debe reflejar la aplicación
efectiva de los conocimientos adquiridos durante el curso en cuanto a Estrategias
y Herramientas Digitales para el Aprendizaje. Debe demostrar un entendimiento
profundo del tema y una capacidad para comunicar la información de manera
clara y precisa.
• Responsabilidad y Seguridad: Los equipos deben asegurarse de que el contenido
creado sea ético, responsable y seguro en todos los aspectos. Deben respetar los
derechos de autor y citar adecuadamente las fuentes utilizadas. Además, deben

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 considerar la seguridad de la información y la privacidad de los usuarios en caso
de que se trate de datos sensibles.
• Exposición en el Contiverso; Cada grupo grabará en el Contiverso la exposición
del trabajo realizado, abordando el tema y el contenido producido.
• Entrega: Cada integrante de equipo deberá subir un documento en PDF que
contenga:

• Contenido de la página web o site:

o Portada con los nombres y apellidos de los estudiantes y carrera que
están estudiando.
o Desarrollo de alguna o algunas herramientas relacionadas con la
gestión de la información y del aprendizaje (debe describirla, agregar
su importancia para el aprendizaje y ejemplos).
o Referencias.
Nota:
o Debe agregarse videos, documentos o imágenes que complementen
la información proporcionada.
o La información incluida que no es propia debe ser citada
correctamente.

EXAMEN FINAL COLABORATIVO

• Integrantes (colocar entre paréntesis si trabajó o no trabajó)

• Enlace del sitio web creado (debe ser en enlace del sitio web publicado)
• Enlace de la grabación de la exposición en el Contiverso

3. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará
Evaluación Final, donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos y la
mínima a 0.

Criterio Sobresaliente Suficiente En Proceso En Inicio

(4 puntos) (3 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Calidad del El contenido es El contenido es El contenido tiene El contenido es
contenido excepcionalmente adecuado en algunos aspectos superficial y
creado profundo, original términos de profundos y carece de
y altamente profundidad, originales, pero originalidad y
relevante para el originalidad y aún falta relevancia para
tema. relevancia para el profundidad y el tema.
tema. originalidad en
algunos aspectos.
Organización y El contenido está El contenido está El contenido tiene El contenido
Coherencia estructurado de bien organizado y una organización carece de
manera presenta una aceptable, pero estructura clara
impecable, con buena claridad y la claridad y y cohesión entre
una presentación cohesión entre las las ideas.

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 clara y cohesión cohesión en las ideas pueden
entre las ideas. ideas. mejorar.
Aplicación de Se demuestra una Se demuestra una Se observa una Hay una falta de
Conocimientos aplicación aplicación aplicación parcial aplicación de
completa y adecuada de los de los los
efectiva de los conocimientos conocimientos conocimientos
conocimientos adquiridos durante adquiridos adquiridos
adquiridos durante el curso en la durante el curso durante el curso
el curso en la creación del en la creación del en la creación
creación del contenido. contenido. del contenido.
contenido.
Responsabilidad Se cumplen Se observa un Se observan Hay una falta
y Ética estrictamente los cumplimiento algunas significativa de
principios éticos y general de los infracciones a los cumplimiento
responsables en la principios éticos y principios éticos y de los principios
creación del responsables en la responsables en la éticos y
contenido, creación del creación del responsables en
incluyendo el contenido, aunque contenido, la creación del
respeto a los puede haber incluyendo errores contenido,
derechos de autor algunos errores significativos en la incluyendo la
y la citación menores en la citación de falta de citación
adecuada de las citación de fuentes. fuentes. de fuentes.
fuentes.
Exposición en el El estudiante El estudiante utiliza El estudiante El estudiante no
Contiverso demuestra un efectivamente las intenta utilizar las utiliza
dominio completo herramientas herramientas efectivamente
del entorno del disponibles en el disponibles en el las herramientas
Contiverso, Contiverso para Contiverso, pero disponibles en el
utilizando de presentar su presentación Contiverso y su
manera argumentos carece de presentación
excepcional las coherentes y coherencia o carece de
herramientas razonables. persuasión. claridad y
disponibles para estructura.
presentar
argumentos claros
y persuasivos.

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