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Informe N°2 - Velocidad y aceleración instantáneas en

el mov. rectilíneo

SEGUNDO INFORME DE LABORATORIO

EXPERIMENTO 2
VELOCIDAD Y ACELERACIÓN INSTANTÁNEAS EN EL MOVIMIENTO RECTILÍNEO

APELLIDOS Y NOMBRES:
Jorge Luis Cahuana Rodríguez

Dayron Sebastian Villanueva Mallqui

Monago Salazar Jasoon Javier

Nuñez Valdivieso Jose Ricardo

Tafur Ramirez Sebastian

PROFESOR:
Mg. A. Aurora Pérez C.

CURSO-SECCIÓN:
Física I – BFI01 - F

INSTITUCIÓN:
Universidad Nacional de Ingeniería

2023-II
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Facultad de Ingeniería Mecánica

2023-II
RESUMEN

Los objetivos para esta experiencia son: poder determinar la velocidad instantánea de un cuerpo en
movimiento rectilíneo a partir de la información posición vs tiempo y poder determinar la aceleración
instantánea a partir de la información velocidad instantánea vs tiempo, las cuales se obtienen
después de evaluar los resultados.
Los materiales utilizados fueron: un riel sobre un plano inclinado (con una inclinación suficiente para
que el carrito se desplace con facilidad, y sin deslizar), sobre el cual encontramos una tira de papel
eléctrico hecha de carbón, también utilizamos un carrito metálico, un chispero electrónico, el cual
puede producir chispas cada 25 ms (40 Hz) o cada 50 ms (20 Hz) según la posición del interruptor
negro en la parte superior de la caja, una tira de papel bond de 79 cm x 3 cm aproximadamente y
una regla milimétrica.
Para comenzar con el experimento colocamos la tira de papel bond sobre el papel de carbón a un
lado del riel y luego colocamos convenientemente el interruptor del chispero a una frecuencia de 20
Hz; a continuación, uno de los integrantes colocó el carrito en la parte superior del plano inclinado
(cogiéndolo por seguridad de la parte de acrílico para no recibir una descarga), mientras que otro se
preparó para encender el chispero; una vez que se encendió el chispero se soltó el carrito y cuando
este llegó a la parte más baja apagamos el chispero inmediatamente; sobre la tira de papel bond
quedaron marcadas una serie de puntos originadas por las chispas que se produjeron a medida que
descendía el carrito, luego designamos al instante en que se produjo el primer punto como t0 = 0 y x0
= 0 la posición del primer punto, de esta manera la posición de los otros puntos quedó expresada
como su distancia al punto x = 0.
Después de obtener las posiciones de una determinada cantidad de puntos, procedimos a hallar la
función velocidad media alrededor de t = 4 ticks, al hacer esto observamos que la función no estaba
definida en t = 4. Graficamos los demás datos obtenidos y obtuvimos una línea de tendencia lineal,
así, al evaluar t = 4 en la línea de tendencia pudimos obtener aproximadamente la velocidad
instantánea V(4).
Repetimos los mismos pasos para t= 8, 12, 16, 20, 24 y logramos hallar las velocidades
instantáneas para dichos instantes, seguido de esto, construimos un gráfico de velocidad
instantánea vs tiempo al ingresar los datos y hallamos la línea de tendencia, la cual también nos
permitió hallar la aceleración instantánea en distintos puntos.

Palabras clave:
● Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado
● Velocidad media
● Aceleración media
● Velocidad instantánea
● Aceleración instantánea
1. ANTECEDENTE EXPERIMENTAL [1]:
1
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1.1. Objetivos:
● Determinar la velocidad instantánea de un cuerpo en movimiento rectilíneo a partir de
la información posición versus tiempo.
● Determinar la aceleración instantánea a partir de la información velocidad instantánea
versus tiempo.

1.2. Información previa:

El concepto de derivada es introducido formalmente en el curso de Matemática I. En esta
información previa solo hacemos un listado de los conceptos básicos que el profesor de
física debe haber introducido en la primera semana de clases con la finalidad de preparar al
estudiante a comprender el ejemplo más tangible del concepto de derivada, el concepto de
velocidad instantánea.
1.3. Fundamento teórico:
Acá hay que reconocer algunos conceptos matemáticos y otros físicos.
· Conceptos matemáticos:
o Función real de variable real (f)

f ={x ,f (x)}
o Límite de una función en un punto x0
Es el valor al cual se aproxima la variable dependiente f(x) cuando la variable
independiente x se aproxima a x0. Algunas veces no existe.

o Razón de cambio de una función en un intervalo (x1, x2)

𝑓𝑓 (𝑥𝑥2 ) − 𝑓𝑓(𝑥𝑥1 )
𝑟𝑟(𝑥𝑥1 ; 𝑥𝑥2 ) =
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1

o Función de razón de cambio de una función alrededor de un punto xn

𝑓𝑓(𝑥𝑥 ) − 𝑓𝑓 (𝑥𝑥𝑛𝑛 )
𝑟𝑟(𝑥𝑥; 𝑥𝑥𝑛𝑛 ) =
𝑥𝑥 − 𝑥𝑥𝑛𝑛

o Derivada de una función en un punto xn

lim 𝑓𝑓(𝑥𝑥)−𝑓𝑓(𝑥𝑥𝑛𝑛 )
𝑥𝑥→𝑥𝑥𝑛𝑛
f ' (xn)= =
𝑥𝑥−𝑥𝑥𝑛𝑛

Conceptos físicos:

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o Función posición

{t ,x(t)}

o Velocidad media en un intervalo de tiempo (t1, t2) (véase ecuación 1)

𝑥𝑥(𝑡𝑡2 )−𝑥𝑥(𝑡𝑡1 )
vm(t1,t2)= 𝑡𝑡2 −𝑡𝑡1
(1)

o Función velocidad media alrededor de un instante tn (véase ecuación 2)

𝑥𝑥(𝑡𝑡)−𝑥𝑥(𝑡𝑡𝑛𝑛 )
vm(tn ,t)= 𝑡𝑡−𝑡𝑡𝑛𝑛
(2)

o Velocidad instantánea en un instante tn (véase ecuación 3)

lim 𝑥𝑥(𝑡𝑡)−𝑥𝑥(𝑡𝑡𝑛𝑛)
𝑡𝑡→𝑡𝑡𝑛𝑛
v´(t)= 𝑡𝑡−𝑡𝑡𝑛𝑛
(3)
o Función velocidad instantánea

v={tn, v(tn)}
o Aceleración media en un intervalo de tiempo (t1, t2) (véase ecuación 4)

𝑣𝑣(𝑡𝑡2 )−𝑣𝑣(𝑡𝑡1 )
am(t1 t2,)= (4)
𝑡𝑡2 −𝑡𝑡1

o Función aceleración media alrededor de un instante (véase ecuación 5)

𝑣𝑣 (𝑡𝑡)−𝑣𝑣(𝑡𝑡𝑛𝑛)
am(tn ,t)= (5)
𝑡𝑡−𝑡𝑡𝑛𝑛

o Aceleración media en el instante tn (véase ecuación 6)

lim 𝑣𝑣(𝑡𝑡)−𝑣𝑣(𝑡𝑡𝑛𝑛)
a´(tn)= (6)
𝑡𝑡→𝑡𝑡𝑛𝑛
𝑡𝑡−𝑡𝑡𝑛𝑛

o Función aceleración instantánea

a={tn ,a(tn)}

1.4. Equipo:
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El material necesario para este experimento consta de:
● Riel sobre un plano inclinado con tira de papel eléctrico.
● Carrito metálico.
● Chispero electrónico (caja de color azul), produce chispas cada 25 ms (40Hz) o cada
50 ms (20Hz) según la posición del interruptor negro en la parte superior derecha.
● Una tira de papel bond de 79 cm x 3 cm. ● Cinco hojas de papel milimétrico.

1.5. Procedimiento:
Precaución: Cuando el chispero se encuentre en operación evite tener contacto con el papel
eléctrico, los rieles y la parte metálica del carrito. Para operarlo se debe coger la parte del
acrílico.
1. Disponga el sistema riel/plano inclinado con una inclinación de 10 a 25 grados
sexagesimales.

2. Conecte la fuente del chispero a 220 V.

3. Conecte la salida de la fuente a la entrada del chispero (bananas a la izquierda en la

parte inferior del chispero).

4. Conecte una salida del chispero a la banana sobre el riel y otra salida del chispero a
la banana sobre la base de madera, la cual a su vez está conectada al papel
eléctrico.

5. Coloque en “ON” el interruptor de la fuente pero todavía no el del chispero.

6. Coloque el carrito en la parte superior del plano inclinado, sostenerlo de la parte de

acrílico.

7. El estudiante A colocará en “ON” el interruptor del chispero y un instante después el

estudiante B, que está sosteniendo el carrito, lo soltará. Cuando el carrito llegue a la
parte más baja del plano inclinado, inmediatamente el estudiante A colocará en “OFF”
el interruptor del chispero.

8. Sobre el papel bond queda marcada una serie de puntos, designe al instante en que
se produjo el primer punto de la trayectoria como t0=0 y x0=0 la posición del primer
punto. (Por convención se podría elegir t0=0 y X0=0 en cualquier otro punto, pero en
este experimento no es lo más conveniente).

9. La posición de los otros puntos quedará expresada por la distancia en cm al punto

x=0. El instante en que el móvil ocupaba la posición marcada por el segundo, tercer,
n-ésimo puntos serán 1 tick, 2 ticks, etc. (entre tick y tick hay 25 o 50 ms dependiendo
de la frecuencia a la cual está trabajando el chispero).

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1.6. Análisis de datos:

Datos de laboratorio con f=20Hz

x(t) - x(6) x(t) - x(10) x(t) - x(14) x(t) - x(18) x(t) - x(20) x(t) - x(22)
Tikcs cm
t-6 t - 10 t - 14 t - 18 t - 20 t - 22
1 0.3 10.40 13.56 16.92 20.24 21.68 22.95
2 0.8 10.50 14.00 17.50 20.88 22.33 23.60
3 1.3 10.67 14.57 18.18 21.60 23.06 24.32
4 1.8 11.00 15.33 19.00 22.43 23.88 25.11
5 2.3 12.00 16.40 20.00 23.38 24.80 26.00
6 2.9 - 17.50 21.00 24.33 25.71 26.88
7 3.6 14.00 18.67 22.00 25.27 26.62 27.73
8 4.5 16.00 19.00 22.67 26.00 27.33 28.43
9 5.4 16.67 20.00 23.60 26.89 28.18 29.23
10 6.4 17.50 - 24.50 27.75 29.00 30.00

1.Gráfica de velocidad media versus ticks respecto a varios puntos.

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2.Grafica de velocidad instantánea vs ticks.

3.Gráfica de x(t) vs 𝑡𝑡 2

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𝑥𝑥 (𝑡𝑡) = 𝑎𝑎𝑡𝑡 2
2

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1.7. Anexos:
Materiales:
● Riel sobre un plano inclinado (véase figura 2)
● Carrito metálico (véase figura 3)
● Chispero (véase figura 4)
● Tiras de papel (véase figura 5).
● Regla milimetrada (véase figura 6).

Fig.2. Riel sobre un plano inclinado. Fig.3. Carrito metálico.

Fig.4. Chispero.

Fig.5. Tiras de papel Fig.6. Regla milimétrica

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1.8. Observaciones:
● La manera con la que soltamos el carrito al momento de encender el chispero
electrónico hace que el carrito metálico se quede durante un intervalo de tiempo muy
corto en el inicio del riel, creando un error al momento de medir la posición por cada
tick.
● Cuando el carrito llegue al final del recorrido, inmediatamente se deba apagar el
chispero para que no haga ticks de más ocasionados por el rebote.

1.9. Discusión de resultados

● Los datos experimentales pueden ser lo suficientemente bien representados con las
ecuaciones obtenidas en los cálculos, comprobando así la veracidad de los conceptos
involucrados en esta experiencia, tales como la velocidad y aceleración instantáneas.
● La experiencia se podía realizar de diversas maneras, por ejemplo, podíamos elegir trabajar
con una frecuencia de 20 Hz en lugar de 40 Hz; en estos casos se debe analizar las
condiciones en las que el resultado sería el óptimo, en este caso, elegimos la frecuencia de
40 Hz ya que el periodo es menor y la cantidad de puntos que se marcarían en el papel sería
mayor.
● La relación hallada entre los diferentes datos elegidos (tales como tick vs posición) está muy
bien definida, y en la mayoría de los casos se presenta una relación lineal de
proporcionalidad.
● Como podemos observar en la figura 13, R2 (también llamado el coeficiente de
determinación) se presenta en el orden de 0.9 de un máximo de 1, mientras mayor es R2
mejor es el ajuste de la gráfica a los datos; esto nos da mucha mayor confianza para seguir
realizando los demás cálculos.

2.0. Conclusiones:
● Del experimento realizado podemos concluir que para hallar aproximadamente la velocidad
instantánea en cualquier punto (tick) solo necesitamos esbozar la gráfica velocidad media vs
tiempo.
● Con ayuda de la gráfica velocidad instantánea vs tiempo podemos hallar la aceleración
instantánea, esto mediante la ecuación para la aceleración en un instante tn.
● Al graficar la función x vs t2 podemos observar que no corresponde a la de un movimiento
con aceleración constante, esto es el resultado de los errores a los que está sujeto el
experimento, como por ejemplo, al medir la posición de cada punto, la reacción al apagar el
chispero, etc.
● Según la teoría estudiada, el cuadrado de los ticks y la posición deben estar en una relación
de proporcionalidad, con la experiencia realizada comprobamos su veracidad, ya que solo
necesitamos hallar la línea de tendencia de la gráfica, que resultó ser una parábola, y darles
forma a las ecuaciones de movimiento ya conocidas por nosotros.
● Es importante considerar que este experimento se trata de un movimiento rectilíneo porque
solo actúa la fuerza de gravedad sobre un plano inclinado.

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2.1. Bibliografía:
[1] -Velocidad y aceleración instantáneas en el movimiento rectilíneo.
Experimento realizado por estudiantes de la Universidad Nacional de Ingeniería de Física I
en el ciclo 2014-II (consultado el 10-Set-2016).
[2] Manual de laboratorio de Física General 2009. Facultad de Ciencias UNI (consultado
el 10 Set 2016).
[3] Experimento 4: Movimiento con aceleración constante. Universidad de Puerto Rico
(consultado el 11 Set 2016). ww.upr.edu/humacao/?mdocs-file=5887&mdocs url=fals e