UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

E.P. GEOGRAFÍA

MEDICIONES CON BRÚJULA Y CÁLCULOS DE AZIMUT EN UN ÁREA

POLIGONAL

INTEGRANTES:

JUCHARO SIFUENTES, MYLENKA-22150370

DONGO VERA, JENNY MARCCELA - 22150107

RODRIGUEZ HUERTAS, SERGIO-22150123

HUAMÁN CCOICCA, YACQUELIN-22150360

CURSO:

TOPOGRAFÍA GENERAL

PROFESOR(A):

ARIAS ESPICHAN MANUEL

 2023
ÍNDICE

INTRODUCCIÓN......................................................................................................................3
OBJETIVOS...............................................................................................................................3
Objetivo General:...................................................................................................................3
Objetivos específicos:.............................................................................................................3
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:.................................................................................................4
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ÁREA:...............................................................................4
SUPERFICIE TOTAL:..............................................................................................................4
ACCESIBILIDAD:....................................................................................................................4
LINDEROS Y LÍMITES:..........................................................................................................4
EQUIPO Y MATERIALES UTILIZADOS:............................................................................5
MÉTODO O PROCEDIMIENTO DE TRABAJO:................................................................6
-Trabajo de campo:................................................................................................................6
-Trabajo de gabinete:.............................................................................................................7
RESULTADOS:..........................................................................................................................9
DISCUSIONES DE LOS RESULTADOS:.............................................................................10
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:.....................................................................10
PERSONAL RESPONSABLE:...............................................................................................10
BIBLIOGRAFÍA......................................................................................................................11
ANEXOS...................................................................................................................................12
 INTRODUCCIÓN

A través de este informe, se dará a conocer las coordenadas medidas a través del uso de
la brújula y el GPS, así como también hallar la altitud de cada uno de ellos. Mediante
estos datos, podremos hallar el azimut que presenta cada vértice con el fin de compensar
los métodos aprendidos.
En esta actividad de campo, realizado a espaldas de la Escuela Profesional de Geografía
en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, se usa materiales como una brújula,
libreta topográfica, pabilo y un GPS. Como material primordial se tiene a la brújula, ya
que dicho material nos dará las coordenadas necesarias para realizar un buen trabajo de
campo. Por ello, se analizará detalladamente el proceso de medición de dicha área
poligonal y se percibirá los resultados, así como también los errores de las mediciones,
ya que en caso existiese algún error, poder corregirlo al instante y tener un trabajo bien
elaborado.

OBJETIVOS

Objetivo General:
-Ampliar nuestros conocimientos de nivel topográfico con respecto a descubrir el
azimut en relación a cada vértice del polígono (A, B, C, D Y E).

Objetivos específicos:
-Usar correctamente la brújula al realizar las medidas correspondientes de cada vértice.

-Utilizar las fórmulas dadas para realizar las operaciones correctamente y llegar a los
resultados.

-Hacer uso de los materiales que se brindó durante la clase teórica para una mayor
precisión del trabajo a realizar.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:

Latitud: -12°03’17”
Longitud: -77°05’13””
Altitud: 61 m
Departamento: Lima
Provincia: Lima
Distrito: Cercado de Lima

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ÁREA:

Temperatura: 20 grados
Humedad Relativa: 65%
Textura del suelo: Rígido
Estructura del Suelo: Arenoso

SUPERFICIE TOTAL:
1789.85 metros cuadrados.

ACCESIBILIDAD:

Dicha área del terreno fue accesible, ya que se encuentra dentro de la universidad, y
como estudiantes y practicantes de la escuela de Geografía podemos usar algunos
sectores de dicha universidad para realizar nuestras prácticas. Además, se puede
considerar que el clima fue uno de los factores importantes durante el trabajo, ya que, al
tener un clima templado, el trabajo se realizó sin ningún inconveniente.

LINDEROS Y LÍMITES:
• Norte: Laboratorio de Medicina Tropical.
• Sur: Escuela Profesional Académica de Geografía.
• Este: Facultad de Ingeniería Electrónica y Eléctrica.
• Oeste: Centro de Investigaciones Tecnológicas Biomédicas y Medioambientales.

EQUIPO Y MATERIALES UTILIZADOS:

MARCADORES BRÚJULA

GPS CALCULADORA

PABILO LIBRETA TOPOGRÁFICA

 CELULARES

MÉTODO O PROCEDIMIENTO DE TRABAJO:

-Trabajo de campo:

Para empezar con esta práctica, nos ubicamos en el terreno que se trabajó y
establecimos límites dentro de este, con 5 puntos de referencia; A, B, C, D y E. Este
pentágono está ubicado a la espalda de la escuela de Geografía y colinda entre la
facultad de Ingeniería Eléctrica y la Facultad de Medicina Tropical, donde nuestro
punto de partida fue en la escuela de Geografía hacia el terreno a trabajar. Ya en la zona
hicimos uso del pabilo para visualizar los límites, hallamos las mediciones del
pentágono establecido con sus respectivos ángulos hacia el norte magnético de la
brújula, tuvimos que realizar las mediciones de ida y vuelta, de los 5 puntos ya
mencionados.

PASO 1: Primero, marcamos los puntos de referencia (A, B, C, D y E). Luego, unimos
nuestros puntos haciendo uso del pabilo, es así como logramos identificar nuestro
terreno, para así empezar a medir entre ida y vuelta los ángulos con referencia al norte
entre los 5 puntos.

PASO 2: Obtuvimos los siguientes datos, donde los resultados fueron:

 A hacia el punto B fue de: 8°30´ y el resultado de vuelta fue: 263°30´.
 B hacia el punto C fue de: 299° y el resultado de vuelta fue: 191°30´.
 C hacia el punto D fue de: 223° y el resultado de vuelta fue: 216°.
 D hacia el punto E fue de: 47° y el resultado de vuelta fue: 127°.
 E hacia el punto A fue de: 300° y el resultado de vuelta fue: 109°.

PASO 3: Finalmente concluimos el trabajo de campo comprobando los resultados y

verificando que no excedan el margen de error tolerable, lo cual ya entra en el trabajo de
gabinete.
-Trabajo de gabinete:

Después de la toma de datos con la ayuda de la brújula, se obtuvieron los siguientes

trabajos de gabinete.
El siguiente paso a seguir, fue de identificar el Este y el Norte de cada vértice con ayuda
del navegador GPS WGS84, lo cual nos permitió obtener los siguientes datos:
VÉRTICE A VÉRTICE D
Este: 27, 28. 34 Este: 27, 27, 93
Norte: 86, 66, 513 ±3 Norte: 86, 66, 522 ±3
Altitud: 78 Altitud: 78
VÉRTICE B VÉRTICE E
Este: 27, 28, 36 Este: 27, 28, 08
Norte: 86, 66, 523 ±3 Norte: 86, 66, 513 ±4
Altitud: 78 Altitud: 75
VÉRTICE C
Este: 27, 28, 01
Norte: 86, 66, 533 ±3
Altitud: 78

Una vez obtenidos los datos de cada vértice, es cuando podemos hallar el azimut
haciendo uso de la siguiente fórmula para cada vértice:
E
Arcotangente =¿
N

Donde: E= este y N= norte.

 Ejemplo:
Para hallar el Este del vértice A, se procede a restar el Este del vértice B (272836)
menos el Este del vértice A (272834), lo cual nos dará un resultado de 2+.
Para hallar el Norte del vértice A, se hace la resta del Norte del vértice B (8666523)
menos el Norte del vértice A (8666513), donde nos dará como resultado 10+. Dichos
resultados se ubican en el primer cuadrante.

Luego de realizar las respectivas restas, se procede a aplicar la formula, donde:

 2
Arcotangente =11° 18' 35.76 ' '
10

Del mismo modo se procederán a realizar las operaciones del resto de los vértices, como
se muestra en el siguiente cuadro:

VÉRTICE A
E= verticB - verticA E= 272836 – 272834 = 2+
N= verticB - verticA N= 8666523 – 8666513 = 10+
2
Arcotang =11° 18 ' 35.76 ' '
10 PRIMER CUADRANTE
VÉRTICE B
E= verticC - verticB E= 272801 – 272836 = -35
N= verticC - verticB N= 8666533 – 8666523 = 10+
−35
Arcotang =−74 ° 3 ' 16.57 ' '
10 CUARTO CUADRANTE
VÉRTICE C
E= verticD - verticC E= 272793 – 272801 = -8
N= verticD - verticC N= 8666522 – 8666533 = -11
−8
Arcotang =36 ° 1 ' 38.54 ' '
−11 TERCER CUADRANTE
VÉRTICE D
E= verticE - verticD E= 272808 – 272793 = 15
N= verticE - verticD N= 8666513 – 8666522 = -9
15
Arcotang =−59° 2 ' 10.48 ' '
−9 SEGUNDO CUADRANTE
VÉRTICE E
E= verticE – verticA E= 272808 – 272834 = -26
N= verticE - verticA N= 8666513 – 8666512 = 1+
−26
Arcotang =−87 ° 47 ' 50.65 ' '
1 CUARTO CUADRANTE

Finalmente, para comprobar si la resolución de las ecuaciones con correctas, se procede

a realizar la comparación, con la medida del norte magnético hallados en los vértices del
pentágono.
 VÉRTICE A.- El resultado de este vértice fue de 11° 18' 35.76 ' ' , mientras que
la medida de su norte magnético fue 8 ° 30' teniendo un rango de error dentro del
permitido.
  VÉRTICE B.- El resultado de este vértice fue de −74 ° 3 ' 16.57 ' ' , mientras que
la medida de su norte magnético fue 299 ° . Como este resultado se ubica en el
cuarto cuadrángulo, se le suma 360°, lo cual nos da un resultado de
285 ° 56 ' 43.43 ' ' teniendo así un rango de error dentro del permitido.

 VÉRTICE C.- El resultado de este vértice fue de 36 ° 1’ 38.54 ’ ’ mientras que la

medida de su norte magnético fue 223 ° . Como este resultado se ubica en el
tercer cuadrángulo, se le suma 270°, lo cual nos da un resultado de
306 ° 1’ 38.54 ’ ’ .

 VÉRTICE D.- El resultado de este vértice fue de −59 ° 2 ' 10.48 ' ' , mientras que
la medida de su norte magnético fue 47 ° . Como este resultado se ubica en el
segundo cuadrángulo, se le suma 90°, lo cual nos da un resultado de
30 ° 57 ' 58.52 ' ' teniendo así un rango de error dentro del permitido.

 VÉRTICE E.- El resultado de este vértice fue de −87 ° 47 ' 50.65 ' ' , mientras
que la medida de su norte magnético fue 300 ° . Como este resultado se ubica en
el cuarto cuadrángulo, se le suma 360°, lo cual nos da un resultado de
272 ° 12 ' 9.35 ' ' teniendo así un rango de error dentro de lo permitido.

RESULTADOS:

 Vértice A: este vértice tuvo un resultado de 11° 18´ 35.76´´ y su NM fue de 8°

30´. Obteniendo así un rango de error dentro de lo permitido.

 Vértice B: este vértice tuvo un resultado de -74° 3´ 16.57´´que se ubicó en el

cuarto cuadrángulo, por lo que se le tiene que sumar 360° lo que resulta 285° 56´
43.43´´ y su NM fue de 299°. Obteniendo así un rango de error dentro de lo
permitido.

 Vértice C: este vértice tuvo un resultado de 36° 1´ 38.54´´ que se ubicó en el

tercer cuadrángulo, por lo que se le tiene que sumar 270° lo que resulta 306° 1´
38.54´´ y su NM fue de 223°. Obteniendo así un rango de error dentro de lo
permitido.

 Vértice D: este vértice tuvo un resultado de -59° 2´ 10.48´´ que se ubicó en el

segundo cuadrángulo, por lo que se le tiene que sumar 90° lo que resulta 30° 57´
58.52´´ y su NM fue de 47°. Obteniendo así un rango de error dentro de lo
permitido.

 Vértice E: este vértice tuvo un resultado de -87° 47´ 50.56´´ que se ubicó en el
cuarto cuadrángulo, por lo que se le tiene que sumar 360° lo que resulta 272° 12´
 9.35´´ y su NM fue de 300°. Obteniendo así un rango de error dentro de lo
permitido.

DISCUSIONES DE LOS RESULTADOS:

Una vez que delimitamos el perímetro pentagonal que hicimos en campo, y hayamos
concluido con las mediciones sobre el terreno. En grupo realizamos las discusiones para
las mediciones de los vértices de cada punto, vértice A (B-A), vértice B (C-B). vértice C
(D-C), vértice D (E-D), vértice E (E-A), las precisiones de las mediciones fueron
reiteradas por lo que obtuvimos un resultado final conveniente y positivo dentro del
rango establecido.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:

En conclusión, el trabajo realizado en campo y con la ayuda de los instrumentos de

medición como la brújula y el GPS, más lo practicado en clase nos permitió llegar al
objetivo de márgenes de errores para ver la utilidad del trabajo de campo, por lo que nos
resulta una mayor experiencia saber afrontar terrenos para hacer mediciones y saber
ubicarnos en un punto respecto a otro.

PERSONAL RESPONSABLE:

• Huamán Ccoicca Yacquelin

• Jucharo Sifuentes Mylenka
• Dongo Vera Marccela
• Rodriguez Huanca Rosalinda
• Rodriguez Huertas Sergio
 BIBLIOGRAFÍA

Global - Mediterránea&Geomática. (2023). Equipo topográfico para medir ángulos.

Global-Mediterránea&Geomática.

https://www.globalmediterranea.es/equipotopografico-medir-para

angulos/#:~:text=La%20br%C3%BAjula%20es%20una%20herramienta,cual

%20se%C3%B1ala%20el%20Norte%20magn%C3%A9tico.

Unknown. (s. f.). TEMA 4: LA BRÚJULA.

https://bloggertopografia2018.blogspot.com/2018/04/la-brujula.html

Magnum T&C S.A.C. (2020). Brújula - topografía, ingeniería y construcción -

Magnum T&C S.A.C. Topografía, Ingeniería y Construcción - Magnum T&C

S.A.C. https://m-tyc.com/brujula/

Azimut | Meteopedia | eltiempo.es. (2022). Eltiempo.es.

https://www.eltiempo.es/noticias/meteopedia/azimut
Villamandos. (2022). Rumbo y azimut; qué son y cómo se calculan. Topografia2.

https://topografia2.com/rumbo-y-azimut/

Certicalia, & Manuel, J. (2022). Azimut: cómo calcularlo. Certicalia | Soluciona todos

tus trámites y gestiones. https://www.certicalia.com/blog/como-calcular-azimut

ANEXOS

Anexo 1. Datos tomados en campo.

Anexo 2. Fotos tomadas durante el

proceso de medición.
Medidas de las coordenadas con el GPS

Foto del terreno a medir