PLANIFICACIÓN EXPLORACIÓN DE SABERES
RESPONSABLE: López, Paula Karina – Valdez Ivana - Ramos Sandra Mabel – Reales Florencia Mariana
ÁREAS: LENGUA - MATEMATICA
FECHA: Desde el 01/03/2023 hasta el 17/03/2023
Fundamentación
La siguiente planificación tiene como objetivo realizar una exploración de los saberes de los niños de primer
grado a partir de diferentes actividades, las cuales se llevará a cabo con una metodología lúdica incluyendo
juegos y propuestas en relación con las capacidades que adquirieron en nivel inicial, esto nos permitirá la
toma de decisiones sobre la secuencia de saberes que se desarrollaran en los aprendizajes basados en
proyectos para el inicio del ciclo lectivo 2023.
Objetivo
Generar espacios de intercambios a partir de actividades lúdicas e interactivas para poder conocerlos
y desarrollar un plan de acción acorde al grupo durante el año.
Saberes
LENGUA
Reconocimiento y valoración de las prácticas de oralidad como posibilidad de interacción
comunicativa.
Participación asidua en conversaciones espontáneas y asistidas acerca de experiencias personales y
temas de interés.
Identificación de las funciones sociales, los usos y contextos de la lengua escrita en la comunidad.
Exploración y reflexión de las posibilidades de representación y comunicación que ofrece la lengua
escrita. Diferenciación entre dibujo y escritura.
MATEMÁTICA
Interpretación de información socialmente significativa expresadas en listas.
Registro y organización de datos en listas y tablas a partir de distintas informaciones.
Criterios de Evaluación
Identifican el espacio y la direccionalidad mediante propuestas lúdicas.
Reconocen los números y letras en diferentes situaciones de escritura y juegos.
Elaboran los acuerdos de convivencias por medio de una canción.
Familiarizan los protocolos de bioseguridad a través del juego.
LUNES 3 DE ABRIL
MUNDO SOCIAL:
I.D.: Se iniciará la clase conversando sobre lo sucedido en la Guerra de Malvinas. La docente indagará sobre
los conocimientos previos y realizará las aclaraciones correspondientes al tema.
En el cuaderno se realizará la siguiente actividad.
LENGUA
TEMA: Presentación de la canción “Juguemos en el bosque”
I.D.: Iniciará la clase presentando la canción “Juguemos en el bosque” La docente la recitará, cantará en una
primera instancia y luego invitará a los niños/as a jugar con ella. Posteriormente la docente preguntará:
¿Han jugado alguna vez a este juego?
¿Quién es el personaje principal de la canción?
¿Quiénes podrían estar jugando?
¿Dónde están jugando?
¿Por qué la canción tendrá de título Juguemos en el bosque?
¿Con qué letra comienza el nombre del personaje principal? LOBO
Alguien tiene el nombre en esta aula que comience con la letra inicial de la palabra LOBO
Debajo de la letra L pediremos a los niños que escriban sus nombres y lo pegaremos en el aula.
¿Conocen otras palabras que comenzarán con esa letra?
EN EL CUADERNO:
LENGUA
¡A CANTAR Y JUGAR!
ESCRIBIMOS EL TÍTULO DE LA CANCIÓN.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
DIBUJA Y ESCRIBE EL NOMBRE DEL PERSONAJE PRINCIPAL DE LA CANCION.
L __ B __
DIBUJA Y ESCRIBE OTRAS PALABRAS O COSAS QUE COMIENCEN COMO LOBO.
MARTES 4 DE ABRIL
MATEMATICA
I.D.: La clase se iniciará presentando en el pizarrón fichas de números del 6 al 9 (esta se dividirá en
dos). Se formarán 2 equipos los cuales deberán ordenar los números según indique la docente (mayor
a menor o menor a mayor). Gana el equipo que ordene los números correctamente.
ACTIVIDAD DE CIERRE:
En el cuaderno
¡A jugar con los números mientras el lobo está!
1- Lee y encierra los números correctos El mayor:
6 9 8 7
El menor.
4 3 5 1
Para concluir la clase se realizará la siguiente actividad.
Escribe el nombre de los siguientes números.
1 = ___ N ___
2= D___ S
3= TR__S
4= C___ ____ TR ___
5= C __ NC __
CIENCIAS NATURALES
ES MI CUERPO Y LO CUIDO
I.D.:
COLEGIO DEL DIVINO REDENTOR
MIERCOLES 5 DE ABRIL
Día 3:
TEMA: Lectura y escritura de palabras
I.D.: ACTIVIDAD DE INICIO: Se iniciará la clase cantando o recitando nuevamente la canción “Juguemos
en el bosque”, pero esta vez con un soporte escrito, que permitirá leer a la docente en forma colectiva con
los niños/as guiándolos.
Luego la docente; después de varias lecturas colectivas preguntará
¿Dónde dice LOBO? Se invitará algún/a voluntario a señalar con color dónde diga la palabra Lobo
Posteriormente le preguntamos a los niños/as
¿Cómo se imaginan al lobo?
Por ejemplo: PELUDO_ MALO_ TRAGON, etc.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
En el cuaderno:
LENGUA
CANTADO APRENDEMOS A LEER
SEÑALA EN EL TEXTO LA PALABRA LOBO
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ
¿LOBO ESTÁS?
ME ESTOY PONIENDO LAS MEDIAS
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ JUGUEMOS
EN EL BOSQUE MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ
¿LOBO ESTÁS?
ME ESTOY PONIENDO LA CAMISA
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ
¿LOBO ESTÁS?
ME ESTOY PONIENDO EL PANTALÓN
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ
COLEGIO DEL DIVINO REDENTOR
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ
¿LOBO ESTÁS?
ME ESTOY PONIENDO EL SOMBRERITO
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ
¿LOBO ESTÁS?
¡SÍ, Y SALGO PARA COMÉRMELOS!
Caracteriza al lobo
Para cerrar se realizará en forma colectiva la lectura de las características señaladas.
MATEMÁTICA
I.D.: En esta clase de matemáticas trabajaremos sobre numeración del 10 al 19, proponiendo
actividades de las cuales ellos deberan completar cada secuencia.
1- OBSERVA LOS SIGUIENTES NÚMEROS Y CUENTA SIGUIENDO EL ORDEN.
COLEGIO DEL DIVINO REDENTOR
2- AYUDA AL LOBO A LLEGAR A LA ESCUELA COMPLETANDO EL CAMINO CON LOS
NUMEROS QUE FALTAN.
Para cerrar en una lamina completaremos entre todos las filas del 1 al 19, reflexionando sobre lo
aprendido el día de hoy.
LUNES 10 DE ABRIL
Día 4:
TEMA: Palabras cortas y largas
ACTIVIDAD DE INICIO:
I.D.: Se iniciará la clase presentándoles a los niños varias tarjetas con diferentes palabras. Por Ejemplo
BOSQUE LOBO NIÑOS JUGUEMOS
La docente leerá las palabras y les explicará para recordar a los niños/as que se puede observar que hay
palabras que son más largas que otras y que vamos a diferéncialas, considerando palabras cortas como
aquellas que tengan hasta 5 letras como máximo y largas más de cinco letras.
BOSQUE tiene seis letras será una palabra corta o larga y la palabra NIÑOS ¿Qué será?, ya que tiene
cinco letras.
LENGUA
PALABRAS CORTAS Y LARGAS
ESCRIBE ESTAS PALABRAS DONDE CORRESPONDAN
PANTALONES _ MEDIAS_LOBO_ GORRA_ COLEGIO_ ÁRBOL_ BOSQUE _NIÑOS
PALABRAS CORTAS PALABRAS LARGAS
Para finalizar escribe los nombres de tus compañeros de grupo según correspondan en nombres cortos o
largos. (Puedes guiarte con el mural de los nombres)
ESCRIBE NOMBRES CORTOS Y LARGOS
COLEGIO DEL DIVINO REDENTOR
MARTES 11 DE ABRIL
Día 5:
ÀREA: CIENCIAS SOCIALES (EDUCACION EMOCIONAL).
TEMA: RECONOCEMOS LAS DIFERENTES EMOCIONES.
ACTIVIDAD DE INICIO:
I.D.: Se iniciará la clase con el juego de "MÍMICA DE EMOCIONES": se colocará en una caja varias
tarjetas donde estarán escritas las distintas emociones, uno de los estudiantes extraerá de la caja una
tarjeta la cual expresará con gestos o mímicas para que los demás estudiantes adivinen la misma.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
Luego se mostrará las diferentes emociones que se vieron en el juego.
En el cuaderno:
TÍTULO: Educación para la convivencia y la ciudadanía.
Reconoce las emociones.
Unir con flechas a cada niño con la emoción correspondiente.
ACTIVIDAD DE CIERRE:
Para finalizar realizaran la siguiente actividad.
Dibuja algo que te haga sentir feliz y otra que te haga sentir triste.
COLEGIO DEL DIVINO REDENTOR
