Teorias y Enfoques Dllo Terr - El Peñol Linares - 2024-04-21

0:0:0.0 --> 0:0:1.
140
Jimmy Orlando Cabrera Meza
Hola, Buenos días.
0:0:5.240 --> 0:0:5.500
Se.
0:0:5.990 --> 0:0:6.850
HENRY FABIAN MENESES CADENA
Buenos días, profe.
0:0:8.350 --> 0:0:9.670
AMELIA CADENA CARMEN
0:0:11.930 --> 0:0:12.650
Eso sí.
0:0:12.390 --> 0:0:13.90
CRISTIAN ALEJANDRO CADENA BENAVIDES
0:0:15.30 --> 0:0:15.950
Sí lente.
0:0:15.990 --> 0:0:17.40
¿Qué tal me escuchan?
0:0:20.500 --> 0:0:21.760
Bien, profe, se escucha.
0:0:21.820 --> 0:0:22.290
Bien, profe.
0:0:23.180 --> 0:0:24.280
¿Perfecto, OK?
0:0:25.800 --> 0:0:26.340
Bueno.
0:0:33.350 --> 0:0:35.420
Ayer tuvimos la oportunidad.
0:0:37.810 --> 0:0:40.820
¿De revisar para, digamos así?
0:0:42.500 --> 0:0:50.610
Sí, de revisar el proceso de o los pasos o las fases de una política pública, no es cierto.
0:0:54.470 --> 0:1:0.890
En ese orden de ideas, digámoslo nosotros, miramos estas esto o definimos.
0:1:2.780 --> 0:1:9.20
Estos estos, estos estas fases no y las comprendimos.
0:1:9.30 --> 0:1:21.810
Y la y las evaluamos, lo aterrizamos ya, obviamente al al ejercicio propio, porque, digámoslo así, con esa
metodología, con esas herramientas se se se hacen las políticas públicas.
0:1:23.650 --> 0:1:36.500
En y cuál es el jeto llamémoslo así de nosotros hacer este ejercicio, es decir, todo en la vida tiene una
una razón de ser ya.
0:1:39.630 --> 0:1:39.930
¿Ah, no?
0:1:44.850 --> 0:1:46.160
Ah, ya perfecto.
0:1:49.310 --> 0:1:50.680
Regáleme un pico.
0:1:52.790 --> 0:1:54.880
Más bien amor.
0:1:57.400 --> 0:1:57.810
Ayer.
0:2:0.50 --> 0:2:0.330
Sí.
0:2:12.100 --> 0:2:12.320
¿Ahí?
0:2:16.370 --> 0:2:16.460
Sí.
0:2:18.790 --> 0:2:19.190
Ah.
0:2:28.370 --> 0:2:29.970
Allá sí.
0:2:32.50 --> 0:2:38.500
¿Bueno, entonces, aunque digámosle cuál es el objeto de que nosotros estemos aquí?
0:2:38.510 --> 0:2:46.500
¿Porque cuando hablamos de enfoque es como yo les decía a ustedes, el enfoque es la dirección hacia
dónde se dirige todo este tema?
0:2:47.430 --> 0:2:54.110
Pero la cristalización, es decir, la evidencia de estos procesos como tal.
0:2:54.780 --> 0:2:56.830
Esos son las políticas públicas.
0:2:56.840 --> 0:3:1.200
Es decir, ahí es donde evidenciamos, digamos, toda esta teoría.
0:3:2.70 --> 0:3:5.720
¿Hemos que hemos revisado cierto, entonces?
0:3:8.190 --> 0:3:8.910
Muy brevemente.
0:3:11.100 --> 0:3:12.820
Les voy a comentar aquí, digamos.
0:3:12.830 --> 0:3:29.250
¿Se resume en esos pasos, cómo es el proceso de construcción de política pública, es decir, cómo se
hacen ya, así como cuando nuestra nuestra en nuestra casa, nuestra mamá llamémoslo así, Eh?
0:3:31.90 --> 0:3:31.740
¿Eh?
0:3:33.980 --> 0:3:37.380
¿Prepara los alimentos, qué haces normalmente?
0:3:37.390 --> 0:3:48.170
Pues la la, la mamá o la persona que él no, pues va al mercado, compra los insumos, luego llegan los
limpia los pps.
0:3:48.180 --> 0:3:50.430
Coloca cocinar, los prepara.
0:3:50.440 --> 0:3:54.750
¿Bueno, al final se tiene un producto terminado que es el almuerzo, cierto?
0:3:55.580 --> 0:3:59.520
Lo mismo, los mismos pasos si hay que hacerlos.
0:3:59.530 --> 0:4:0.10
¿Para qué?
0:4:0.20 --> 0:4:7.790
Para la construcción de una política y entonces en este, en esta presentación, si me escuchan los amigos
del Peñol.
0:4:9.840 --> 0:4:10.530
YULEI MARIBEL ENRIQUEZ JIMENEZ
Sí, profe.
0:4:10.870 --> 0:4:11.350
Sí, pero no.
0:4:10.600 --> 0:4:12.130
Sí, pero me estoy escucha.
0:4:13.740 --> 0:4:35.580
Entonces identificamos los pasos generales en la construcción que vamos a hacer, vamos a mirarnos,
pero también vamos a evidenciar, es decir, a ustedes un producto terminado de una política ya producto
terminado, de tal manera que ustedes evidencien cómo se hizo o cómo se hace este proceso.
0:4:37.500 --> 0:4:47.960
Entonces, lo primero que se hace es la identificación y el análisis de actores clave y los espacios de
discusión, ya eso es lo primero en ese orden de ideas.
0:4:51.210 --> 0:5:7.850
¿En ese orden de ideas, cuando vamos a hacer una política pública, primero la iniciativa de una política
pública es institucional ya, es decir, por decir perdón, utilizando el nombre, cuál es tu nombre?
0:5:7.860 --> 0:5:21.730
Pero lisa, de Diana, entonces lisa y Diana dicen, vamos a hacer una política pública entonces a título
personal, a título privado, particular y no sea tan Comunicaciones.
0:5:21.840 --> 0:5:45.780
Las políticas públicas se se fundamentan y se respaldan desde la institucionalidad, entonces por eso
tienen que estar fundamentadas con un respaldo colectivo ya y ese respaldo colectivo, por lo general
siempre está en cabeza, en este caso de quienes de las administraciones municipales ya.
0:5:47.700 --> 0:5:48.440
¿Eh?
0:5:50.160 --> 0:6:12.450
Las, en este caso, por ejemplo, las propuestas de política pública se deben hacer o las llevan los los
amigos de ellos pueden proponer, pero el ejercicio como tal se hace de tiro libre desde la administración
como tal entonces, cuando nos dice identificar y analizar actores clave y espacios de discusión.
0:6:14.570 --> 0:6:16.500
¿Entonces, eso donde viene el proceso?
0:6:16.510 --> 0:6:22.140
Primero identificar esque identificar es detectada donde hay una.
0:6:22.150 --> 0:6:24.790
Una falencia donde hay una debilidad ya.
0:6:26.790 --> 0:7:2.800
¿Identificamos dónde hay una debilidad y quiénes son los dolientes, es decir, a quienes les duelen ya
quiénes están padeciendo esa esa problemática o esa debilidad ya, y obviamente, si estamos hablando
de que a alguien le eso se tiene que emerger, generar en donde se genera o se da en un espacio, en un
espacio geográfico, o sea, entonces ahí es el primer escenario, identificamos la debilidad ya segundo,
quiénes son los dolientes, a quienes vamos a beneficiar?
0:7:3.290 --> 0:7:9.810
¿Y tercero, el espacio geográfico, es decir, dónde se va a ser el de dónde se va a hacer el proceso de
intervención?
0:7:12.50 --> 0:7:33.0
Una vez que tenemos eso, entonces, ahora sí se va, se empieza un proceso de que un proceso de fase de
preparación, digámoslo así ya de la política pública, ya, es decir, para una política pública, no es que se
haga de la noche a la mañana, sino que tiene un proceso más o menos.
0:7:33.10 --> 0:7:38.480
El tiempo se demora entre 6 y 8 meses ya.
0:7:40.960 --> 0:7:42.350
¿Qué es lo que se hace primero?
0:7:42.360 --> 0:7:48.30
Como les digo, se identifica el problema, segundo, con quienes vamos a trabajar.
0:7:48.40 --> 0:7:57.0
Tercero el espacio y entonces viene el segundo paso, que es el diseño operativo de trabajo territorial.
0:8:1.640 --> 0:8:3.690
Buenos días, hola.
0:8:5.880 --> 0:8:6.290
Adiós.
0:8:13.690 --> 0:8:14.950
Tranquila, que apenas empezamos.
0:8:20.570 --> 0:8:21.160
¿Entonces?
0:8:22.820 --> 0:8:32.430
¿Cuando hablamos de ese segundo paso del diseño operativo de trabajo territorial es cómo vamos a
hacer esa política pública?
0:8:34.110 --> 0:8:38.0
¿La mejor evidencia aquí de ustedes?
0:8:38.10 --> 0:8:47.940
¿Alguien ha participado en proceso de construcción y acompañamiento de planes de Del plan de
desarrollo, por ejemplo actual o de algún Montenegro no?
0:8:49.360 --> 0:8:50.760
¿Cuál, entonces?
0:8:52.350 --> 0:8:57.220
Cuando se se va a construir el plan de desarrollo, digámoslo así, que es lo más inmediato que tenemos.
0:8:58.790 --> 0:9:6.860
Luego articulamos a qué lo articulamos AAAA preparar el.
0:9:6.870 --> 0:9:11.360
Digámoslo así, el territorio, en este caso Linares.
0:9:11.370 --> 0:9:16.320
Cuántos municipios tiene, cuánta perdón, cuántas veredas, cuántos corregimiento.
0:9:22.770 --> 0:9:23.100
3232.
0:9:23.110 --> 0:9:24.780
Y 232 corregimientos.
0:9:24.790 --> 0:9:27.220
Y dos corregimientos, 32 veredas.
0:9:27.230 --> 0:9:29.860
Dos veredas, 7 corregimientos.
0:9:29.870 --> 0:9:30.280
Listo.
0:9:30.290 --> 0:9:34.710
¿Cuánto es la extensión en superficie en kilómetros cuadrados de Linares?
0:9:38.590 --> 0:9:38.790
Sí.
0:9:56.360 --> 0:9:57.940
¿Cuántos kilómetros cuadrados?
0:10:9.840 --> 0:10:11.960
115 km cuadrados.
0:10:11.970 --> 0:10:17.640
¿Listo entonces para la construcción de ese plan de desarrollo?
0:10:18.830 --> 0:10:27.30
Pues en el proceso ya de diseño de cómo se va a trabajar en territorio asesinos tenemos Calderon.
0:10:27.130 --> 0:10:29.680
Bueno, el.
0:10:32.380 --> 0:10:36.390
Miremos lo siguiente, vamos por acá ahorita aprovechemos.
0:10:41.870 --> 0:10:43.940
Mmm si.
0:10:45.310 --> 0:10:45.550
Bien.
0:10:47.720 --> 0:10:48.10
¿Cierto?
0:10:52.820 --> 0:10:58.590
Aquí es está Linares, no, no.
0:11:21.990 --> 0:11:22.550
Este es.
0:11:24.990 --> 0:11:25.890
¿Perdón, ves?
0:11:25.930 --> 0:11:27.450
No hay un mapita del.
0:11:29.870 --> 0:11:30.190
Va.
0:11:53.90 --> 0:11:53.400
Este.
0:12:1.350 --> 0:12:1.500
Ah.
0:12:3.200 --> 0:12:3.690
Chévere.
0:12:7.830 --> 0:12:11.620
Pero yo necesito es el mapa, no necesito terribles, sí.
0:12:17.140 --> 0:12:17.490
¿O?
0:12:19.920 --> 0:12:29.890
Esto bueno, entonces aquí identificamos todo el que les digo, todo él.
0:12:32.350 --> 0:12:37.50
Todo el mapa de la división político administrativa de Linares.
0:12:38.350 --> 0:13:11.120
¿Entonces, miren que pues aquí están los 115 km cuadrados de superficie ya para el ejercicio de la
política pública, pues y por constituir cuestiones de tiempo, por cuestiones también digamos de de
presupuesto, pues es complejo, la verdad es complejo hacer un ejercicio individual, llamémoslo así de
llegar a cada 1 de estos puntos, entonces qué se observa?
0:13:11.130 --> 0:13:39.650
¿Observa por qué se opta por dividir el territorio ya entonces por lo general se tienen algunos
parámetros, nos pueden ser parámetros, por ejemplo de ubicación, es decir, se dividen por ejemplo los
municipios, las veredas y corregimientos de la zona norte de la zona sur de la Zona Oriente de la zona,
Occidente y de la zona centro, por ejemplo, ya y en ese orden de ideas, qué es lo que se plantea?
0:13:40.600 --> 0:13:41.320
Se plantea.
0:13:43.410 --> 0:13:48.540
Cuando hacemos el diseño operativo de trabajo territorial es precisamente.
0:13:50.200 --> 0:14:2.910
¿Cuántos encuentros vamos a realizar y en dónde nos vamos a focalizar para que la información o el
ejercicio que se va a hacer sea lo más efectivo posible?
0:14:3.440 --> 0:14:20.840
¿Ya entonces si hablamos, por ejemplo, de la zona donde los municipios digamos norte del del municipio
de perdón, las veredas, entonces aquí podríamos decir que se articula, por ejemplo, tambillo de qué?
0:14:22.670 --> 0:14:23.390
De bravos.
0:14:25.690 --> 0:14:28.220
Pero villa Florida.
0:14:28.230 --> 0:14:42.710
Bueno tablón, es decir, y se decide que se va a hacer una convocatoria en un punto donde a todos estos
señores que se los va a convocar, llegue y les quede cerca.
0:14:43.750 --> 0:14:50.40
Ya entonces se identifican puntos de encuentro que sean cercanos para quienes para estos.
0:14:50.330 --> 0:14:55.690
Entonces, por ejemplo, en en la zona norte, digamos lo del municipio, cuál seriael.
0:14:55.700 --> 0:14:55.780
El.
0:14:55.790 --> 0:15:1.320
¿Punto de encuentro para ustedes, cuál es miraría que les quede cercano a estos, a estos que están acá?
0:15:6.900 --> 0:15:13.540
O sea, estamos aquí de estos municipios, de esto, perdón, de estos corregimientos que están acá. Ay.
0:15:16.170 --> 0:15:17.560
Ah, claro.
0:15:19.780 --> 0:15:20.170
¿Ves?
0:15:21.950 --> 0:15:24.60
¿Listo entonces, qué sucede?
0:15:24.310 --> 0:15:32.730
Se se lo que se hace en la fase preparatoria es identificar esos puntos de encuentro, segundo.
0:15:34.660 --> 0:15:36.500
A quienes se van a convocar.
0:15:39.130 --> 0:15:44.10
¿Ya para ese problema, es decir, quiénes son los dueños de la problemática?
0:15:45.350 --> 0:16:1.900
Y tercero obviamente, pues un cronograma de actividades y de logística que permita, digamos,
garantizar que durante ese proceso de construcción de política pública, pues se digámoslo así, se tienen
las las las condiciones para eso.
0:16:1.910 --> 0:16:14.360
Por ejemplo, el sitio entonces usted para conocer una política pública debe buscar un sitio, por ejemplo
este a este estilo, ya que tenga un salón que tenga así ya que tenga.
0:16:16.350 --> 0:16:44.550
¿Pi 3 en el tema de logística también tiene que ver, por ejemplo, con cosas tan básicas como por como,
refrigerio ya a la gente, la gente siempre va, pero obviamente hay que hay que hay que, digamos,
garantizarles este, Eh, obviamente también tiene que haber un tema de que es la la la moderada, es
decir, quién va a construir?
0:16:44.560 --> 0:16:45.990
¿Qué mensaje va a llevar?
0:16:46.230 --> 0:16:47.700
¿Qué metodología va a ser?
0:16:48.590 --> 0:16:51.360
¿Cómo va a ser ese proceso de construcción entonces?
0:16:53.180 --> 0:17:2.980
Entonces, todo eso, todo ese, ese esa, digamos, esa esa preparación se prepara acá, es decir, en esta
segunda fase ya.
0:17:5.890 --> 0:17:17.870
¿Una vez que ya tenemos definido, bueno, cómo viene la tercera parte, que es la identificación inicial de
las problemáticas, cuándo se identifica la eso?
0:17:18.200 --> 0:17:32.350
Por lo general, cuando nosotros hablamos de política pública en el plan de desarrollo es problemática, es
una de las identifica cuando está haciendo la vuelta en el territorio cuando está en campaña, cuando
hace su programa de gobierno.
0:17:32.530 --> 0:17:35.690
Entonces ahí hay identificando esas problemáticas.
0:17:35.700 --> 0:17:44.320
Acá lo que hace ya es que esa te rizarlas de una u otra manera ya la Terry salas pues ya era un poquito
más de músculo.
0:17:44.330 --> 0:17:47.90
¿Digámoslo así, no es cierto, entonces?
0:17:49.280 --> 0:17:54.130
Viene 1/4, espacio que ya es el diálogo social.
0:17:54.140 --> 0:18:7.450
¿Entonces, mire, Estas son, estos son los famosos diálogos sociales o mesas de trabajo convocatorias
cuando ya se tiene debidamente preparado y concretamente, qué es lo que vamos a vamos a hacer?
0:18:7.460 --> 0:18:9.80
Un plan de desarrollo listo.
0:18:9.610 --> 0:18:39.900
Ya se sabe quiénes vamos a invitar, dónde lo vamos a hacer, qué vamos a hacer, qué información vamos
a recolectar ya cuánto tiempo nos vamos a demorar todo eso y eso ya aquí es la cristalización de quiénes
los estoy, qué es lo que se hace en esos diálogos sociales, entonces empieza se lleva claro, no, y ese es el
otro tema, cuando usted ya llega al construcción, tiene que tener claro, por ejemplo en el plan de
desarrollo.
0:18:40.830 --> 0:18:42.0
¿Cuáles son sus 3?
0:18:42.10 --> 0:18:57.740
Sus 4 ejes estratégicos concretos hacia dónde va a direccionar el gasto de la política pública, si a la gente
usted en estos procesos no pueden progresar ya, porque eso se detecta.
0:18:59.900 --> 0:19:7.710
Siempre hay, hay un dicho de los de los mayores, no cuando cuando usted vaya a visitar a alguien a la
casa por.
0:19:9.400 --> 0:19:18.540
Protocolo llamémoslo así, cuando usted vaya de visita a siempre lleve algo, lleve un detalle ya.
0:19:20.600 --> 0:19:45.310
¿Esto es 11111, digamos una una recomendación de los viejos, de los mayores nuestros ya, porque
muchas veces nosotros vamos a una casa con cierto OA un sitio y esperamos que nos atiendan, que nos
listos, pero nosotros no, no, no, no, no llevamos allí y es un detalle cómo se dice y como dicen ustedes,
las mujeres?
0:19:45.320 --> 0:19:49.440
Defina coquetería, ya no siempre tienen donde vas.
0:19:49.450 --> 0:19:54.140
Siempre lleva haciendo 11, así sea lo que sea, ya había un detalle ya.
0:19:55.40 --> 0:19:55.670
¿Por qué?
0:19:56.90 --> 0:19:59.620
Porque eso le genera a usted confianza y le genera el plástico.
0:20:1.110 --> 0:20:5.100
¿Ya entonces yo les comento experiencias, no?
0:20:6.250 --> 0:20:12.530
Cuando a mí me tocó el primer curso de especialización en Bogotá.
0:20:16.530 --> 0:20:17.20
¿Eh?
0:20:18.100 --> 0:20:19.610
De un Renacimiento urbano y regional.
0:20:21.30 --> 0:20:22.600
Depurado y rural.
0:20:22.610 --> 0:20:31.670
Perdón, entonces me digo, ya Bolanos, ya me llevé sus paquetes de galletas.
0:20:31.680 --> 0:20:39.350
Amor me llevé, Saenz, dulces de esas chocolatinas, que son que vienen envueltas en un parque rojo.
0:20:39.390 --> 0:20:41.580
Las bolitas, concierto.
0:20:41.970 --> 0:20:44.70
Bueno, me llevé unos dulces por ahí.
0:20:48.0 --> 0:20:50.710
Lo que les voy a contar que no salga de Sudamérica, pues no.
0:20:52.920 --> 0:20:55.520
¿Entonces, qué sucede?
0:20:55.890 --> 0:20:58.240
Sucede que a mí me.
0:21:0.320 --> 0:21:1.30
¿Entonces de que?
0:21:4.940 --> 0:21:17.570
La especialización había entrado en un proceso de crisis porque los docentes que habían asignado a esos
cursos como tal sí no y han dado la talla.
0:21:19.780 --> 0:21:28.900
Entonces, los estudiantes estaban bravos y eran estudiantes de Bogotá, Egresados de la Distrital de la
Nacional de la Tadeo.
0:21:30.650 --> 0:21:32.360
Pues los perfiles eran unos perfiles.
0:21:34.210 --> 0:21:35.980
Digámoslo así, unos perfiles.
0:21:36.490 --> 0:21:43.370
Bueno, saltos ya cuando yo pues miro el yo ni sabía, me dijeron, vea tal de usted la patria.
0:21:43.380 --> 0:21:51.280
Pero yo no sabía qué me estaba mandando, ya cuando ya miramos el ejercicio, entonces ya te digo ya.
0:21:53.450 --> 0:21:55.140
Juan, claro, pues entonces sigue.
0:21:55.150 --> 0:22:2.630
Tenía con tenían curadores de alumnos, estudiantes ya Lasso calidad de usaquén.
0:22:4.240 --> 0:22:4.870
¿Eh?
0:22:6.670 --> 0:22:29.700
Gente que trabajaba con con el distrito, con la capital, con con la agrupación de Cundinamarca,
entonces, pues al final el tema es que cuando la gente llegaba a hablar de un de, de ordenamiento
urbano y rural, pues no, no, no, no satisfacía y entonces sabíamos, antes de mi llegaron los docentes que
pues juntamente, pues no.
0:22:32.260 --> 0:22:33.160
¿Dónde salió a gustar?
0:22:35.420 --> 0:22:39.670
Ya se imaginarán el escenario que yo me encontré los estudiantes legal.
0:22:39.840 --> 0:22:45.710
Llegué, estaba bravos ya, pero no estaban bravos conmigo, estaban bravos. ¿Con quién?
0:22:46.680 --> 0:22:50.50
Con la con la con la programa de a mí vuelvo así.
0:22:52.720 --> 0:22:54.640
¿Yo llegué con mis galleticas, no es cierto?
0:22:54.880 --> 0:23:14.670
Entonces miren que el hecho de ustedes entregaron 1, sé que usted ya le baja o más Bravo, que usted
esté ya sí ha comido, no sé si tú algo, alguna cosa, por más tensa que esté la situación se baja y
obviamente pues arrancamos, pues nos fue bien.
0:23:14.680 --> 0:23:26.880
Hicimos un ejercicio adulto que el que cuando se hizo el proceso de evaluación, pues sus estudiantes nos
evaluaron muy bien, dijeron que pues prácticamente de de los espacios de.
0:23:28.350 --> 0:23:33.80
Generados, pues 1 de los que más les habían portado, en el que nosotros habían parado ya.
0:23:34.20 --> 0:23:40.920
Pero bueno, y le digo, cuando usted siempre vaya a alguna parte de visita, así seguro que llueve ya.
0:23:41.160 --> 0:23:54.760
Eso es un es un que le digo, un detalle que que nunca siempre usted le va, recuerdas ya nosotros somos
como muy que les digo a ratos muy fríos ya entonces no.
0:23:54.770 --> 0:24:10.380
Muchas veces cuando cuando se va un escenario de diálogos ya entonces a mí que me ha tocado, por
ejemplo, a mí me tocó atender la mesa de de diario del Estallido Social, en el ejemplo, lino.
0:24:12.310 --> 0:24:12.550
Ya.
0:24:14.810 --> 0:24:25.760
Que allá bajaron, pues todos los toda la gente, que todos los cultivadores de hoja de coca de que es
policarpa cumbitara el Rosario.
0:24:27.660 --> 0:24:40.620
Los procesos de diálogo no son fáciles porque usted encuentra un ambiente tenso, un ambiente asco ya
entonces siempre 1 que vaya a ir, o sea, no.
0:24:40.970 --> 0:24:55.650
Usted no invita un dulce verdad que el que el que que no se lo recibes madre es una madre más, ya que
usted ahí empieza entre comillas, que pieza a manejar la situación ya.
0:24:57.50 --> 0:25:0.80
Es decir, es un tema de de estrategia.
0:25:0.90 --> 0:25:7.620
Melva entonces, en estos diálogos se hace este proceso ya entonces lo que yo les digo.
0:25:7.630 --> 0:25:11.530
Pues viene ya la socialización, la contextualización.
0:25:13.660 --> 0:25:18.170
¿El ejercicio propio ya y entonces qué se debe?
0:25:18.180 --> 0:25:23.680
Se debe preparar esa jornada, se hace una presentación de lo que se va a hacer, se explica.
0:25:23.690 --> 0:25:25.30
¿Bajo qué metodología?
0:25:27.90 --> 0:25:29.460
Puede trabajar, ahorita, miramos las metodologías.
0:25:31.930 --> 0:25:40.700
¿Teniendo en cuenta, miren los lineamientos nacionales, se acuerdan que miramos ayer todo lo que era
el 7?
0:25:42.70 --> 0:25:43.930
Entonces para eso es el sistema.
0:25:45.540 --> 0:25:48.860
Es decir, si vamos a hacer políticas públicas, hay que seguirte.
0:25:50.730 --> 0:26:8.920
¿Sus manuales que miramos ayer ya ahí está todo ya y obviamente, y por eso les preguntaba ayer
cuando hay un equipo técnico que está trabajando y que está haciendo eso, entonces, qué sucede?
0:26:9.930 --> 0:26:26.220
Sucede que ese ese equipo técnico se contrata, es para estructurar para consolidar un documento
técnico que tenga una estructura, ya ese es el papel, para eso es el ya.
0:26:31.80 --> 0:26:34.170
¿Entonces, EH?
0:26:34.380 --> 0:26:49.140
Ese documento técnico es el que se entrega posteriormente para la aprobación para la aprobación de
quién, en el caso del municipio, Consejo Municipal en el Departamento de la Asamblea.
0:26:49.280 --> 0:26:56.250
Y ahí ese documento es el que se somete a discusión con el Consejo de entonces.
0:26:56.260 --> 0:27:1.660
Es que viene un ponente, por ejemplo, un concejal ponente y el concejal ponente.
0:27:1.670 --> 0:27:15.880
Lo que hace es presentar el documento ese documento se socializa, se debate y de ahí salen algunos
ajustes y pero concreto de esos ajustes como tal.
0:27:18.500 --> 0:27:27.600
Entonces se aprueba por parte de un decreto previamente, pues obviamente debatido YY votado por
cierto.
0:27:29.620 --> 0:27:47.990
Ahí, en ese en esos debates, es el proceso de socialización ya nosotros en el Consejo llevamos, por
ejemplo, Hamilton Code pender, proyecto de en el Concejo Municipal que pasa entonces allá 1.
0:27:48.0 --> 0:28:20.70
Lo explica, explica la justificación, los beneficios, el alcance ya y una vez que tiene eso, entonces se
retroalimenta a ese nuevo, a ese documento técnico previo que se había hecho y una vez que se tienen
esos ajustes, vuelve y se presenta para que se revisen que esos ajustes se hicieron y queda ya como tal
con el acuerdo o con la ordenanza.
0:28:20.80 --> 0:28:27.630
Queda ya oficialmente aprobada la política pública para la inclusión en la política pública territorial.
0:28:27.640 --> 0:28:28.800
¿Qué significa eso?
0:28:29.970 --> 0:28:37.60
¿Los significa que una política pública necesita recursos y los recursos dónde están?
0:28:37.610 --> 0:28:42.140
Única y exclusivamente en los planes de desarrollo.
0:28:42.320 --> 0:28:46.30
Lo que usted no encuentra en el plan de desarrollo necesita.
0:28:47.450 --> 0:28:50.360
Voy a comentar otra experiencia que nos habla de Sudamérica.
0:28:53.310 --> 0:28:59.270
Cuando estábamos en planeación, una llegó una comisión de la Comisión de Sucumbíos.
0:29:3.230 --> 0:29:32.580
Entonces me dijeron, mire de ingeniero, lo que pasa es que nosotros venimos para para mirar cómo va el
proyecto de fortalecimiento para la transporte escolar, dioses, transportes por lancha, ya entonces,
nosotros te presentamos un proyecto para, para, para, para que para adquirir o para que los apoyen con
con dos lanchas para transportar los niños.
0:29:34.310 --> 0:29:36.120
¿Coma hablaron así, yo qué hice?
0:29:37.70 --> 0:29:39.270
Me fui mediatamente al Banco de proyectos.
0:29:40.980 --> 0:29:43.300
A buscar, bueno está el proyecto.
0:29:44.640 --> 0:29:51.590
Que que dice que se le va a fortalecer el tema de de de transporte para sucumbir.
0:29:53.720 --> 0:29:55.600
¿No dijiste ordenar?
0:29:59.650 --> 0:30:0.560
Guión de ellos.
0:30:0.570 --> 0:30:5.100
Y les dije, bueno, señores, yo necesito el Código Betty del proyecto para.
0:30:5.470 --> 0:30:8.610
¿Viven cuánto vale ese proyecto?
0:30:8.620 --> 0:30:13.150
¿En qué Estado está, con qué recursos y si ya se no?
0:30:16.570 --> 0:30:18.990
No, nosotros no sabemos, pero el proyecto está listo.
0:30:21.510 --> 0:30:29.220
Usted si usted la Agencia, pues con porque ese es el tema, no la gente, mire lo que es importante de
hablar, claro, pero eso hacemos el ejercicio.
0:30:31.340 --> 0:30:35.530
Me volví nuevamente al Banco de proyectos, empezamos a buscar cuando lo hicieron.
0:30:35.540 --> 0:30:41.600
El proyecto no es el proyecto, se hizo el el año pasado con el con el Secretario de Planeación X.
0:30:46.940 --> 0:30:50.50
Entonces le das preguntas tontas que 1 a veces omite.
0:30:51.830 --> 0:30:54.800
Bueno, la presente en el, tiene ahí una copia del proyecto.
0:30:56.300 --> 0:30:57.490
Entonces me dijeron, sí.
0:30:59.630 --> 0:31:0.260
¿Cuándo tiene?
0:31:0.270 --> 0:31:1.180
Pasaron una hoja.
0:31:3.40 --> 0:31:4.120
¿Qué creen que decía el agua?
0:31:12.690 --> 0:31:15.100
Si una hoja 111 cita así como así.
0:31:19.420 --> 0:31:20.310
¿Qué creen que decía?
0:31:26.720 --> 0:31:29.790
Da muchas ganas, Meneses, tranquilos, aquí estamos para eso.
0:31:30.980 --> 0:31:32.770
Se cree que decía sí.
0:31:37.90 --> 0:31:40.570
Ah, o imagínense.
0:31:44.780 --> 0:31:47.0
¿Amigos del Peñol qué creen que decía la hoja?
0:31:47.10 --> 0:31:48.280
De pronto a mí me dicen ustedes.
0:31:55.720 --> 0:31:57.920
Que no estaba probado algo así, profe.
0:31:59.190 --> 0:31:59.500
¿Que qué?
0:32:2.520 --> 0:32:2.810
No.
0:32:0.450 --> 0:32:3.800
Que no estaba aprobado OO, algo así.
0:32:4.940 --> 0:32:6.490
Bueno, ajá, ya está.
0:32:10.110 --> 0:32:13.370
Acto, mira lo que es el imaginario.
0:32:15.50 --> 0:32:20.590
Ellos habían traído una carta, o sea cuando digamos, viajó por allá.
0:32:20.600 --> 0:32:27.170
El Secretario de Planeación le habían entregado una carta en la cual solicitaban.
0:32:29.700 --> 0:32:40.280
El apoyo para fortalecer el transporte escolar, en donde una lancha para para para el puesto de sucumbir
para los colegios de sucumbíos.
0:32:41.320 --> 0:32:44.900
Y le dijeron a los que por favor les diera el el civil.
0:32:47.830 --> 0:32:49.500
Miren lo que es importante.
0:32:49.830 --> 0:32:50.80
1.
0:32:50.90 --> 0:32:52.180
Hablar claro, por eso es que es el ejercicio.
0:32:52.190 --> 0:33:5.330
Una cosa es aquí y otra cosa es que usted hable con la persona que está allá, que tiene tinto, que tiene
primero segundo de primaria, entonces para ellos esa carta, ese.
0:33:7.610 --> 0:33:16.830
Y estaba firmado porque lo recibió aquí, decía recibido ya para ellos, para la gente era.
0:33:19.170 --> 0:33:22.330
Por eso hay que ser claros en el lenguaje ya.
0:33:24.310 --> 0:33:25.520
¿Entonces, qué sucede?
0:33:25.530 --> 0:33:35.150
Sucede que, pues a mí en ese momento no es que esto no es un, es una solicitud, pero que el señor se
comprometió ver hacia aquí, firmó.
0:33:39.150 --> 0:33:40.50
También ese chico.
0:33:42.160 --> 0:33:42.350
Ya.
0:33:44.710 --> 0:34:1.200
¿Entonces, por eso hay que ser muy claro, tenés que por eso hay que hablar en el viaje, lo más es
Mendoza lo posible con las ya entonces hasta que pues ya me tocó hacerle a mí de lo que pasa es que te
tráigame un proyecto, un proyecto es eso?
0:34:2.290 --> 0:34:11.230
Este documento que tiene esto esta cuestión, están entregando el Secretario en su momento, lo que
hizo fue recibir esta solicitud.
0:34:12.670 --> 0:34:28.30
Para que ustedes se acepten acá la Secretaría de Planeación y se mire donde puede existir recursos que
conjunto con la Secretaría de Educación para formular un proyecto en los cuales se asigne unas lanchas
para.
0:34:30.860 --> 0:34:37.190
Totalmente diferente al que ellos creían, pero para ellos este es para la gente.
0:34:37.250 --> 0:34:38.300
No crean, eso pasa.
0:34:40.250 --> 0:34:40.400
Ya.
0:34:42.270 --> 0:34:44.800
No es, no es no es entonces.
0:34:47.180 --> 0:35:6.680
Por eso yo les digo que cuando hablamos de la gestión territorial, la única herramienta de la cual la
administración se puede pegar para la gestión, ese plan de desarrollo, lo que no está en el plan de
desarrollo, aquí puede venir una carta firmada por el mismo Presidente.
0:35:7.770 --> 0:35:14.50
Puede bajar el señor Jesús y la Virgen Santísima y Dejármela firmada si no está en el plan de desarrollo.
0:35:17.160 --> 0:35:19.630
A partir del por eso es tan importante.
0:35:21.30 --> 0:35:27.30
Participar, mirar, revisar esa construcción de esos planes de desarrollo.
0:35:27.40 --> 0:35:28.260
¿En qué se va a gastar la plata?
0:35:29.350 --> 0:35:36.340
Ya tuve la oportunidad de mirar un plan de desarrollo, digámoslo así, por educación, lo voy a decir el
municipio.
0:35:38.970 --> 0:35:39.980
De aquí, de Nariño.
0:35:42.210 --> 0:35:43.320
Yo no sé la verdad.
0:35:43.330 --> 0:35:46.210
¿Cómo aprobaron ese plan de desarrollo los concejales?
0:35:46.220 --> 0:35:56.0
Porque esa es la otra, el Consejo, si bien puede ser un aliado estratégico del alcalde, lo que no puede ser
alcahuete.
0:35:58.200 --> 0:36:3.260
¿Ya porque ustedes eligen concejales o se hacen decir concejales, es para qué?
0:36:4.250 --> 0:36:8.510
Así es que es para verificar, para hacer el control político.
0:36:10.620 --> 0:36:20.360
Ya y el control político sería hacia el amigo y también se le hace a quien al que no es a los políticos es
igual ya.
0:36:22.850 --> 0:36:27.270
¿Qué tonces cuando empezamos a revisar ese plan de desarrollo?
0:36:28.950 --> 0:36:30.110
Saben que eran los indicadores.
0:36:32.410 --> 0:36:35.560
Que estábamos mirando ayer esa estructura y al final, bueno.
0:36:35.570 --> 0:36:37.120
¿Pero cuál es el vientre cable?
0:36:37.130 --> 0:36:38.410
¿Qué es lo que se va a entregar?
0:36:39.670 --> 0:36:41.100
Los indicadores eran reuniones.
0:36:50.180 --> 0:36:52.220
Es decir, que usted Sierra uniones y que.
0:36:56.130 --> 0:37:1.70
Y es lo aprobaron los Consuelo, dice, bueno, pero es que la gente sabe lo que está probando.
0:37:5.410 --> 0:37:23.50
Ya entonces cuando miramos esto de gestión para la política pública es cómo de esa política pública la
ENVIE, la metemos, la articulamos en el caso de ya, y esa es la única manera.
0:37:24.240 --> 0:37:47.20
No hay ostras, no existe otro otro método, salgo, inclusive pueden ser hasta recursos de cooperación de
lo que sea, pero si usted, porque siempre se tiene que formular y ahorita seguimos con él, siempre la
única manera que usted será recursos del Estado para cualquier tipo de hombres a través de la
formulación de.
0:37:49.390 --> 0:37:50.70
Guaymas.
0:37:53.210 --> 0:37:53.530
MILTON ARMANDO RIASCOS PACHAJOA
Profe.
0:37:53.400 --> 0:37:54.860
Ya, señor.
0:37:55.930 --> 0:37:57.370
Pero de una pregunta, Buenos días.
0:37:59.920 --> 0:38:1.550
¿Profe, EH?
0:38:6.260 --> 0:38:6.410
El.
0:38:1.560 --> 0:38:16.660
¿Una vez aprobado el plan de desarrollo EH por el Consejo Municipal, profe, después no se le puede
hacer alguna modificación o inclusión de algún proyecto de alguna cosa que se haya quedado por fuera
del del plan de desarrollo, profe?
0:38:18.410 --> 0:38:24.350
Pues, es que cuando tú apruebas el plan de desarrollo, apruebas el paquete completo con el plan
plurianual de inversiones.
0:38:25.840 --> 0:38:57.900
Entonces tuve el plan plurianual, no lo puedes modificar porque es que ya son los los recursos con que
con que va a funcionar el el el municipio y salvo que hasta ahora yo no he visto que se dé una adición
presupuestal, no, no se no se puede modificar porque ya sea aprobarse el plan de desarrollo, si aprueba
también el el, el presupuesto de los 4 años, entonces es complejo, tiene que haber 1111 sesiones extras,
pero siempre y cuando estén claras.
0:38:57.910 --> 0:39:7.660
Cuando estén claras cuáles son las fuentes de financiación y cuál es la adición que se va a hacer al
presupuesto, sino es complejo, la verdad.
0:39:13.40 --> 0:39:13.910
¿Alguna alguna?
0:39:21.190 --> 0:39:29.270
Sí es que ese descontrol político que pasa, que no lo hagan, es otra cosa, pero para eso ahí perdonarán.
0:39:29.280 --> 0:39:32.840
Pues aquí con nuestro amigo es concejal, pero pues para eso es que se hacen elegir.
0:39:38.260 --> 0:39:39.280
Presentó observaciones.
0:39:44.430 --> 0:39:44.590
No.
0:39:47.820 --> 0:39:59.460
Es difícil y en este caso, que ellos hayan solicitado que estábamos modifique, sí no, pues no se aprueba.
0:40:2.420 --> 0:40:4.670
El las desarrollé pasado.
0:40:6.160 --> 0:40:6.340
Coma.
0:40:16.380 --> 0:40:18.860
Servir para que pueda enviar mhm.
0:40:21.450 --> 0:40:21.550
Sí.
0:40:23.870 --> 0:40:24.580
Exacto.
0:40:24.930 --> 0:40:32.280
¿Entonces, digamos esas modificaciones, pues estructurales es, es complejo, no es complejo ya?
0:40:32.290 --> 0:40:37.320
Pues porque, pues se supone que pues eso hay, hay un aval.
0:40:37.360 --> 0:40:48.620
Ay, aquí, me olvidaron que eso es parte de otra asignatura del Cabo noveno semestre sin si nos vemos
por acá y me la asignan pues ya hablamos de eso que se llama gestión del desarrollo y planificación del
desarrollo.
0:40:51.60 --> 0:40:51.270
Pero.
0:40:52.500 --> 0:41:29.540
¿Es como adelantándonos un poquito ese plan de desarrollo cuando se entrega tiene un aval técnico y
así Eva técnico es la Comisión de ordenamiento territorial, es un órgano asesor técnico del municipio,
diferente al Consejo Municipal, esa comisión de ordenamiento está formada o conformada perdón, está
se convoca a través de la nueva administración a través de la Secretaría de Planeación, en este caso por
quiénes de las ya les voy a comentar, para que?
0:41:31.840 --> 0:41:36.500
¿Yo lo tenía por ahí, pero busquémoslo acá, EH? Con.
0:41:46.170 --> 0:41:46.570
¿Estás?
0:41:58.90 --> 0:42:4.30
Haste la nacional no busquemos la municipal porque esto hace parte de.
0:42:10.360 --> 0:42:12.400
Aquí está, vamos a dormir.
0:42:16.290 --> 0:42:16.570
¿Entonces?
0:42:18.510 --> 0:42:30.330
Esta ley, Chaves, digamos estas comisiones se amparan bajo la Ley Orgánica de ordenamiento territorial,
que es la la la Ley 1454 del 2011, y aquí se crean estas comisiones de ordenamiento.
0:42:34.830 --> 0:42:39.730
Cierto, se crean las comisiones regionales de ordenamiento territorial.
0:42:42.330 --> 0:43:9.240
Que son presididas por los gobernadores y alcaldes y se encargan de asesorar la integración de las
regiones y la selección de proyectos que haga que hay cómo tal la Comisión de ordenamiento tiene
como objetivo 1000 orientar guiar, evaluar, revisar ojos y sugerir acciones en temas de ordenamiento del
territorio.
0:43:10.850 --> 0:43:16.950
¿Y cuando hablamos, que tiene esa conjunción de vuelvo y le digo, esto no hace parte de la del ejercicio,
que está muy bien, no?
0:43:16.960 --> 0:44:0.90
Pero bueno, toquemos esta Comisión, lo que pasa es que va LIDA, cómo se va a hacer el proceso de
intervención en el territorio y por ley el plan de desarrollo de los municipios debe ir avalado por esa
comisión de ordenamiento territorial municipal, ya que eso un órgano asesor hace sol, es decir, un
órgano de acompañamiento ya, y entonces dice en la elaboración de proyecto estratégico, entonces el
plan de desarrollo es un proyecto estratégico.
0:44:0.100 --> 0:44:0.450
¿Por qué?
0:44:0.460 --> 0:44:7.480
¿Porque es el plan de inversiones ya acorde con los lineamientos establecidos por la Comisión, no cierto?
0:44:8.700 --> 0:44:16.170
¿Y entonces aquí nos dice, quiénes la conforman el alcalde municipal?
0:44:18.120 --> 0:44:33.830
El Secretario de Ambiente y Desarrollo o Secretario de Planeación o Secretario de Gobierno, un delegado
de quien del Instituto Agustín Codazzi, un delegado de la Corporación autónoma Regional.
0:44:35.990 --> 0:44:53.810
Aquí por lo general, un experto en materia designado por el gobierno municipal, es decir, un experto en
qué en la revisión o en el diseño o en el labora ación de planes, en este caso de desarrollo, y dos
expertos designados por el Consejo.
0:44:53.820 --> 0:45:1.860
¿El Consejo lo que hace es buscar digámoslo así, Eh, puede ser por ejemplo, el rector del colegio o puede
ser un profesional?
0:45:1.870 --> 0:45:6.770
Decíamos que la alta ya experiencia que viva en el territorio.
0:45:7.130 --> 0:45:10.610
Ya entonces el Consejo, digamos, y eso es, ojo.
0:45:10.620 --> 0:45:15.80
Ese es un trabajo a de honoren no, no genera, no genera.
0:45:15.90 --> 0:45:15.820
¿Qué le digo?
0:45:15.970 --> 0:45:18.920
¿Honorarios ni nadie es un trabajo al honor, Eh?
0:45:19.110 --> 0:45:19.630
¿No es cierto?
0:45:21.310 --> 0:45:32.600
Dos expertos de experiencia en la materia que hayan participado en la construcción de planes de
desarrollo y los expertos académicos especializados en entonces.
0:45:32.650 --> 0:45:37.50
Estos antes de que se entregue el documento al Consejo.
0:45:38.480 --> 0:45:42.650
Estos lo revisan y estos le dan como el chulito le dicen.
0:45:42.660 --> 0:45:43.430
Sí, está bien.
0:45:44.540 --> 0:46:4.480
Entonces, con ese aval, con ese respaldo técnico, la administración municipal entrega el documento y a
quienes al Consejo para que lo revise ya entonces esa es como la la, la, la, la que le digo la la.
0:46:6.0 --> 0:46:10.770
La dinámica en eso en en esos temas, entonces cuando nosotros hablamos.
0:46:12.770 --> 0:46:13.810
De este ejercicio.
0:46:15.600 --> 0:46:30.150
Entonces todo eso tiene que estar inmerso en donde en el plan de desarrollo, entonces buscamos el
programa, buscamos la línea estratégica dentro de la línea estratégica, el sector dentro del sector.
0:46:30.160 --> 0:46:30.700
Ahora sí.
0:46:30.710 --> 0:46:33.320
¿Cuál es el programa dentro del programa?
0:46:33.330 --> 0:46:33.940
Ahora sí.
0:46:33.950 --> 0:46:37.810
¿Cuál es el el objetivo para cumplir el objetivo?
0:46:37.820 --> 0:46:38.160
Era así.
0:46:38.170 --> 0:46:39.610
¿Cuál es la meta?
0:46:39.650 --> 0:46:40.910
¿Y con cuál indicador?
0:46:40.950 --> 0:46:54.660
Y ahí, entonces, viene lo que nosotros de una ustedes creo que ya lo han de haber trabajado, y si no lo
van a mirar en octavo semestre, una asignatura que proyectos de desarrollo.
0:46:56.30 --> 0:47:11.0
Y en esa asignatura de proyectos de desarrollo, ustedes lo que van a identificar es cómo se formulan los
proyectos de desarrollo para el territorio, con qué insumos, pues con esto, con.
0:47:13.240 --> 0:47:16.740
Estamos de acuerdo si vamos bien hasta ahí.
0:47:19.100 --> 0:47:20.240
¿Cómo vamos en el Peñol?
0:47:21.320 --> 0:47:21.740
Profe.
0:47:22.870 --> 0:47:23.240
Señora.
0:47:23.870 --> 0:47:25.160
Profe, me escucha.
0:47:26.260 --> 0:47:27.220
Sí, señora.
0:47:28.340 --> 0:47:38.780
¿Profe el la Comisión que usted menciona ahí, de lo del ordenamiento territorial, es el mismo Consejo
territorial de planeación o es otro?
0:47:39.600 --> 0:47:40.280
No es el mismo.
0:47:43.700 --> 0:47:44.560
¿Ah, es el mismo?
0:47:55.530 --> 0:47:55.950
¿Listos?
0:47:58.250 --> 0:47:59.550
¿Cómo vamos acá?
0:47:59.760 --> 0:48:3.880
Dudas, no hay dudas comentarios.
0:48:5.720 --> 0:48:11.710
Nada clarito como el agua, sí.
0:48:17.360 --> 0:48:20.550
Que los veo como pensativos río.
0:48:21.360 --> 0:48:24.920
¿Ah, cortana, Eh?
0:48:25.650 --> 0:48:26.190
Un hervido.
0:48:34.640 --> 0:48:39.70
¿OK, bueno, entonces?
0:48:43.770 --> 0:48:49.610
Antes de les voy a presentar, ahorita vamos a mirar por acá.
0:48:51.30 --> 0:48:53.240
Galen un minutico.
0:49:5.220 --> 0:49:6.250
2022.
0:49:28.480 --> 0:49:29.910
Go.
0:49:39.60 --> 0:49:39.790
Esa es la leyenda.
0:49:55.10 --> 0:49:55.440
Ajá.
0:50:8.390 --> 0:50:9.130
¿Listos?
0:50:12.760 --> 0:50:13.860
¿Bueno, entonces?
0:50:15.480 --> 0:50:15.790
A ver.
0:50:55.610 --> 0:50:55.890
Pro sí.
0:51:0.0 --> 0:51:0.370
Pregunté.
0:50:57.110 --> 0:51:0.890
Sí, deben un minutico que estoy buscando.
0:51:0.900 --> 0:51:3.220
111 información y ya ya seguimos.
0:51:5.60 --> 0:51:5.230
Bueno.
0:51:4.610 --> 0:51:5.670
Perfecto aquí es.
0:51:8.250 --> 0:51:8.530
Bueno.
0:51:12.350 --> 0:51:13.660
Estoy proyectando México.
0:51:16.90 --> 0:51:17.690
¿Allá, OK?
0:51:18.150 --> 0:51:20.170
¿Bueno, Eh?
0:51:20.180 --> 0:51:22.560
Sí, estoy proyectando en el peñol, porfa.
0:51:26.330 --> 0:51:27.750
Sí profe, si se mira.
0:51:28.420 --> 0:51:29.950
¿Bueno, entonces?
0:51:32.180 --> 0:51:55.970
Ahorita, antes de de, digámoslo así, de mirar el proceso, les voy a presentar, digamos, la estructuración
de un documento técnico de una política pública, es decir, la consolidación de la información, ya
entonces vuelvo y reitero nosotros, si tuvimos la oportunidad de estar en la Secretaría de Planeación el
año en la administración pasada.
0:51:57.500 --> 0:52:13.610
Dentro de El plan de desarrollo mi Nariño competitivo en el eje de talento y empleo estaba como
indicador, la construcción de la política pública de empleo para el Departamento de Nariño ya.
0:52:15.640 --> 0:52:53.240
¿En cumplimiento de eso, entonces es una de las tareas en las cuales nosotros digamos tuvimos la la la
coordinación de trabajo, pues verá coordinar la la realización de esta política pública, ya esto es lo lo lo
chévere de esto, porque aquí yo yo no les aquí sí yo no, les es decir una cosa es cuando usted habla
solamente desde donde desde la Academia que pues el ejercicio académico es interesante, pero otra
cosa es cuando usted también hace las cosas, no es cierto?
0:52:54.420 --> 0:53:16.290
Entonces, pues este que está aquí es un documento en el cual en nosotros llegamos, hicimos la entrega,
en este proceso nos demoramos, por ejemplo, nosotros un año construyendo esta política pública,
porque porque para construir una política pública del departamento, pues primero ustedes saben que el
departamento es muy grande.
0:53:16.300 --> 0:53:22.220
¿Segundo tiene 6460 y digamos 63 municipios y la capital, no es cierto?
0:53:26.430 --> 0:53:46.410
No para la construcción, estuvimos un problema gravísimo, que fue el tema de pandemia, porque
casualmente cuando nosotros empezamos a construir esto, el se nos vino la pandemia y nos tocó variar
todo ese proceso de programación que teníamos para los territorios que íbamos a hacer.
0:53:46.420 --> 0:53:51.550
Encuentros presenciales poco manejarlo todo de que buscar la plataforma.
0:53:52.770 --> 0:53:56.350
¿Se acuerdan que en tiempos de pandemia?
0:53:58.220 --> 0:53:58.930
¿Eh?
0:53:58.940 --> 0:54:5.470
Había gente de la gobernación que andaba que no la dejaban entrar a los municipios, 1 de esos era yo.
0:54:8.310 --> 0:54:9.240
¿En serio?
0:54:9.720 --> 0:54:13.280
Nosotros eramos mal, vistos esos ya traen la muerte, acá no deciden.
0:54:14.530 --> 0:54:26.90
En serio es entrábamos varias, varios municipios, eso mejor dicho, nos eso nos nos bañaban en alcohol,
nos dejaban entrar cierta hasta cierta parte para dejar los mercados.
0:54:27.220 --> 0:54:37.900
Fue una experiencia interesante porque yo la pandemia como tal, yo la pandemia, la la viví, pero no la
vivía encerrado, si no fuera el otro del otro escenario, la pandemia.
0:54:37.910 --> 0:54:40.190
Yo la viví afuera ya.
0:54:42.20 --> 0:54:43.200
¿Eh?
0:54:43.240 --> 0:54:43.570
Y 1.
0:54:43.580 --> 0:54:47.870
Por ejemplo, viajar por las carreteras y no mirar ni pájaros ni nada.
0:54:47.910 --> 0:54:51.10
Pues ahora en serio era bien complejo.
0:54:51.20 --> 0:55:1.610
Ya salíamos a las a las a las dos, a la 1:00 de la tarde en la ciudad, y dábamos la vuelta por toda la ciudad
y no se miraba nada de eso parecía Walking Dead.
0:55:1.620 --> 0:55:4.530
No sé si ustedes miran Walking Dead, entonces.
0:55:6.830 --> 0:55:7.330
¿Eh?
0:55:9.620 --> 0:55:13.750
Digámoslo así, era unos unos temas bien, bien, bien difíciles.
0:55:14.790 --> 0:55:25.270
Y dentro de ese medio nos tocó construir esa política ya porque no había, pues esa era la tarea y tocaba
hacer ya.
0:55:26.800 --> 0:55:27.270
Bueno.
0:55:28.850 --> 0:55:53.860
¿Eh, pues ahí ustedes miran mi nombre, pues coordinador de empleabilidad y la Secretaría de
Planeación, lo hicimos con dos profesionales más, nos apoyaron unos estudiantes de la Facultad de
Economía de la Universidad de Nariño, inclusive pues 1 de ellos la tesis la sacó laureada por el
acompañamiento en este proceso, ahorita van a mirar el resultado y por qué fue?
0:55:56.640 --> 0:55:57.210
¿Eh?
0:55:58.540 --> 0:56:11.450
Tuvimos en la Ah, perdón, no tuvimos el acompañamiento de una entidad oficial, eso es otro tema que
es importante siempre para la construcción de una política pública.
0:56:11.490 --> 0:56:15.770
Alguien de la Academia debe estar ya.
0:56:16.240 --> 0:56:37.290
Es decir, yo puedo saber mucho, digamos saber no conocer del tema, tener mucha experticia del tema,
pero si no hay una entidad llamémoslo así, academica que me validen, que me avale un documento
técnico que me que me validen unas encuestas, unos instrumentos de recolección de información.
0:56:37.300 --> 0:56:42.810
Pues simplemente quedamos en un documento técnico ya muy bien construido.
0:56:43.0 --> 0:57:0.480
Entonces, el respaldo académico es fundamental para la construcción de políticas públicas ya, y
obviamente tenemos que tener el acompañamiento de la institucionalidad, de los sectores en su
momento.
0:57:0.490 --> 0:57:1.480
¿Quién nos acompaña?
0:57:1.490 --> 0:57:7.800
Pues la Comisión regional de competitividad del departamento que articular todos los sectores
productivos del departamento.
0:57:9.0 --> 0:57:11.240
Ya y obviamente.
0:57:13.70 --> 0:57:14.850
¿Hablamos del emprendimiento?
0:57:14.860 --> 0:57:16.410
¿Entonces, la red regional de?
0:57:17.930 --> 0:57:33.290
Pues mire, cuando usted formula una política pública, no solamente es bien, no es solamente la la la
voluntad política de diseño, sino que también usted debe buscar quién lo acompañe en eso.
0:57:33.300 --> 0:57:39.750
Por eso este proceso, digamos sobre ya si ustedes se dan cuenta hasta la Universidad.
0:57:39.760 --> 0:57:40.450
Minuto de Dios.
0:57:42.300 --> 0:58:24.140
En está la Comisión Regional de Competitividad y miren y nos acompañó directamente el Ministerio de
desde Bogotá, es decir, todos los lineamientos, toda la metodología de construcción o labios ministerio
porque existe una política nacional y ahí viene la articulación de lo nacional con lo territorial, nosotros no
podemos hacer una política pública acá como, y ese es un error que tienen, por ejemplo las
comunidades indígenas y las comunidades en épicas que ellos arman sus planes de vida, pero es para
ello solito y eso lo cubren y lo ellos, eso no sirve de nada.
0:58:25.310 --> 0:58:31.880
Plan de vida puede ser hermoso, pero si no estar titulado con la política nacional no se puede hacer
nada.
0:58:31.890 --> 0:59:13.620
Por eso es que no hay procesos de inversión con las comunidades indígenas y con las comunidades, etc,
porque ellos tienen sus planes de vida, pero los planes de vida los hacen para ellos y piensan que el plan
de vida, eso es una cosa aquí que solamente la comprende que ellos y a la hora de hacer los procesos de
versiones, el gobierno nacional puede tener toda la voluntad de inversión, pero como no calculan el plan
de vida, el plan de desarrollo, entonces eso es lo que pasa, por eso son las ideas, digan los conflictos
desde Caca TIPANLUISA.
0:59:14.490 --> 0:59:21.630
Ya porque no hay una que una articulación de los planes de vida indígenas de los planes técnicos con la
política nacional.
0:59:21.850 --> 0:59:32.100
Ya entonces era bueno, pero eso es parte de otra clase bueno, acá entonces les estoy mostrando, sí.
0:59:34.290 --> 0:59:36.200
Que sí hay que existe la posibilidad.
0:59:38.150 --> 0:59:38.490
¿Qué estás?
0:59:38.500 --> 0:59:45.710
Comunidades que son menores en El País de un espacio especial para el desarrollo de ellos.
0:59:47.760 --> 0:59:53.0
Tienen una una forma de vida diferente a la nuestra, respetando sus costumbres y sus cosas.
0:59:53.870 --> 1:0:3.160
¿Si abre, cabría la posibilidad de que el otro detalle es Arroyo, se tenga un espacio especial para el, pues
ese es el enfoque étnico, no?
1:0:5.130 --> 1:0:11.190
Pero, por ejemplo, si usted revisa el actual plan de desarrollo, no tienes enfoque.
1:0:14.130 --> 1:0:20.940
Pero si usted revisa por ejemplo, el plan de desarrollo de DUQUE, si lo tenía, que le dio esa participación
entonces.
1:0:21.0 --> 1:0:24.390
Por eso digo es que una cosa es el discurso discurso.
1:0:24.400 --> 1:0:25.870
Es muy chévere y hablar eso.
1:0:27.230 --> 1:0:38.440
Otra cosa es cuando yo estoy, no tiene las herramientas de de de ejecución en el actual plan de
desarrollo, esos espacios no los tiene ya como tal.
1:0:40.140 --> 1:0:42.40
Si usted lo pide, lo podemos verificar.
1:0:42.590 --> 1:0:50.960
Se habla, por ejemplo, mire en el en el eje 1 habla el ordenamiento del territorio en función del agua ya.
1:0:52.730 --> 1:0:53.120
Vámonos.
1:0:53.130 --> 1:0:56.590
Por ejemplo, para aquí en el Departamento de Energía para el sur de Colombia.
1:0:57.500 --> 1:1:6.440
Jesus, el sur de Colombia y el sufre de y encontramos comunidades indígenas, pastos y quilla sin la
mayoría.
1:1:8.450 --> 1:1:12.470
De las cuencas hidrográficas están en terrenos que en terrenos ancestrales.
1:1:15.530 --> 1:1:24.130
Revise si en el plan de desarrollo dice, Vamos a fundamentar el ordenamiento en las en las en las
territorios ancestrales, no, dice.
1:1:27.340 --> 1:1:30.810
Ya, y esa es la voluntad política ya.
1:1:31.940 --> 1:1:34.0
¿Por eso, luego le digo eso, EH?
1:1:34.40 --> 1:1:51.420
Ya cuando 1 está en esto, yo no, ya digamos, tiene más más, más conocimiento, el discurso es una cosa,
pero ya la voluntad política es otra cosa, pero en realidad son otras cosas ya.
1:1:53.300 --> 1:2:0.470
Por ejemplo, se les voy, no, no alcanzamos a mirarlo ayer, aunque ahorita seguimos con esto, pero como
para darle un poquito más de claridad.
1:2:16.720 --> 1:2:19.280
Miremos las apuestas, por ejemplo.
1:2:22.100 --> 1:2:24.730
¿Que ayer miramos ayer, miramos las plantas, se acuerdan?
1:2:26.780 --> 1:2:30.480
Miremos las apuestas estratégicas para Nariño, por ejemplo.
1:2:32.530 --> 1:2:32.920
¿Cierto?
1:2:49.640 --> 1:2:50.230
Aquí estás.
1:2:52.510 --> 1:2:56.600
Miren, esta es la voluntad política, es decir, Eh.
1:2:56.610 --> 1:3:5.30
¿En esto quiere gastar la plata o quiere invertir el el el gobierno nacional, los proyectos estratégicos?
1:3:5.40 --> 1:3:17.360
Miren a ver si ustedes están por ahí, no yo los invito a ver si ustedes se se se se se identifican por ahí,
pero partamos del siguiente hecho aquí.
1:3:18.890 --> 1:3:19.910
Líneas de inversión.
1:3:24.930 --> 1:3:27.740
Bueno, estos son los proyectos, por ejemplo.
1:3:28.930 --> 1:3:30.590
Mejoramiento del puerto de Tumaco.
1:3:32.810 --> 1:3:35.100
Mejoramiento de aeropúerto de Tumaco.
1:3:35.170 --> 1:3:36.840
Doble calzada pasto Popayan.
1:3:38.660 --> 1:3:41.140
Construcción ahorita monopamba en la frontera de Ecuador.
1:3:44.90 --> 1:3:53.430
Doble calzada pasto Santander de quilichao inclusive ya quedó el cierre financiero de la de la
administración pasada corredor Tumaco Pedregal.
1:3:55.940 --> 1:3:58.650
Aeropuerto Antonio Nariño, puerto de Tumaco.
1:4:0.750 --> 1:4:4.200
Zonas de frontera seccionadas Pacífico de la Universidad de Nariño.
1:4:5.990 --> 1:4:12.250
Recuperación de las lagunas la cocha, cumbal, Laguna Verde y páramos, vía perimetral túquerres.
1:4:17.220 --> 1:4:17.510
¿Eh?
1:4:17.520 --> 1:4:20.110
Comunidades étnicas del océano.
1:4:23.370 --> 1:4:25.120
Cuenca, hídrica Valle de actriz.
1:4:27.180 --> 1:4:32.230
Infraestructura del fenómeno de la niña 2010 2011 áreas degradadas por proyectos vitales.
1:4:37.590 --> 1:4:38.840
Deforestación de.
1:4:40.500 --> 1:4:43.250
Que de los de estas zonas.
1:4:49.530 --> 1:4:50.840
Conectividad regional.
1:4:52.770 --> 1:4:55.300
TIC, lenguas nativas.
1:5:0.50 --> 1:5:2.630
Mejoramiento del puente del pindo de Tumaco.
1:5:35.540 --> 1:5:36.60
Hola, hola.
1:5:40.730 --> 1:5:43.960
Miren, miren este ejercicio, por ejemplo, ustedes que son.
1:5:46.440 --> 1:5:53.680
Si el alcalde de acá es berraco, que debe ser tu madre, vea, ahí tiene con qué haga eso que no haga más
nada en estos 4.
1:5:54.550 --> 1:6:1.640
Mira está la voluntad política del Gobierno nacional para hacer la intervención del corredor Sandra, en
cuya Lina.
1:6:5.170 --> 1:6:12.50
¿Desde que esté aquí en el plan de desarrollo, en el plan plurianual venga país, qué es lo que tienen que
hacer?
1:6:12.60 --> 1:6:22.690
Por ejemplo, los alcaldes de Sandoná, en cuya Yina fácil se juntan, colocan unos recursos más o menos
de unos 5060 millones.
1:6:23.770 --> 1:6:28.660
Fórmula en el proyecto y se van al gobierno nacional, vea está comprometido con nosotros.
1:6:29.890 --> 1:6:30.470
Aquí está.
1:6:33.400 --> 1:6:33.710
Lo sé.
1:6:33.780 --> 1:6:35.310
¿Cómo señora?
1:6:36.190 --> 1:6:38.240
Apenas está compartiendo pantalla.
1:6:38.680 --> 1:6:40.460
Es que no puedo visualizar nada, no sé.
1:6:43.980 --> 1:6:45.300
Me dicen que sí por acá.
1:6:48.610 --> 1:6:49.200
JORGE FELIPE PABON ROJAS
¿Quieres tuyo?
1:6:49.210 --> 1:6:50.580
La hijitas ahí sí se mira.
1:6:51.150 --> 1:6:51.340
Bueno.
1:6:53.400 --> 1:6:53.580
Ya.
1:6:53.280 --> 1:6:55.40
Bueno, gracias mi Internet.
1:6:55.50 --> 1:6:56.70
Entonces, qué pena, profe.
1:6:56.970 --> 1:6:57.710
No, no tranquila.
1:7:2.30 --> 1:7:8.640
Besos, mire el alcalde, solo que haga eso que no haga más nada en estos 4.
1:7:11.510 --> 1:7:16.480
Los 3 alcaldes de Sandoná, en cuya Linares que se fue epub pasan a la historia.
1:7:16.490 --> 1:7:17.910
Mire, ahí está la voluntad común.
1:7:21.240 --> 1:7:25.850
Puchana, yo no hago más nada, me dedico solo a eso y del resto, pues a tomar.
1:7:25.860 --> 1:7:29.730
Hay ríos, claro ya.
1:7:31.970 --> 1:7:33.540
¿Ya, de quién depende?
1:7:33.930 --> 1:7:41.670
Ahí sí ya depende de la gestión de la ex decir, mire con esa voluntad política que nunca, por ejemplo, ha
estado por acá.
1:7:43.30 --> 1:7:45.750
Si se puede, si se puede, porque miren, está ahí.
1:7:46.890 --> 1:7:55.860
Hace parte del plan Nuria no es de inversiones, está la voluntad política, ya que hay que llevar, pues hay
que llevar esto.
1:7:56.930 --> 1:7:59.660
Lo único que hay que llevar allá es esto.
1:8:1.990 --> 1:8:3.490
¿Proyecto cómo?
1:8:5.740 --> 1:8:6.330
No Nacional.
1:8:8.350 --> 1:8:9.560
¿Queremos traer nacional?
1:8:13.560 --> 1:8:13.910
Gracias.
1:8:16.500 --> 1:8:20.320
¿Entonces, dónde estamos aquí?
1:8:20.330 --> 1:8:20.570
¿No?
1:8:20.630 --> 1:8:20.810
¿Ah, no?
1:8:23.300 --> 1:8:34.910
¿Aquí este miren, perdón, para que ustedes quede claro qué página estamos, 120, miren, este es el la
plurianual está dentro de qué?
1:8:35.150 --> 1:8:37.130
Dentro del presupuesto nacional.
1:8:41.990 --> 1:8:45.820
Ya, es decir, aquí, donde nosotros ayer miramos.
1:8:48.510 --> 1:8:52.310
Mejor dicho ayer que nosotros miramos estos 1154.
1:8:52.320 --> 1:8:52.630
154.
1:8:52.640 --> 1:8:53.130
54.
1:8:53.140 --> 1:8:53.570
Y 4.
1:8:53.580 --> 1:8:59.650
¿Punto 8 billones está contemplado que está contemplado en algún lado?
1:9:6.330 --> 1:9:6.540
Ya.
1:9:12.460 --> 1:9:12.950
¿Wayne?
1:9:12.960 --> 1:9:16.450
Aún me pasé a veces de CHINGUAD hashtag gano más allá trabajo.
1:9:35.570 --> 1:9:35.960
¿Listo?
1:9:48.970 --> 1:9:55.220
Listo entonces, miren, aquí está contemplado, mira ese proyecto.
1:9:55.490 --> 1:9:56.640
Todo el corredor vial.
1:9:59.510 --> 1:10:0.660
¿Entonces, es fácil?
1:10:3.170 --> 1:10:3.970
Ajá.
1:10:7.690 --> 1:10:10.920
¿O sea, no no, qué pueden hacer las ministración?
1:10:10.930 --> 1:10:21.200
No puede dejar el proyecto terminal porque en 4 años no se va a terminar, pero si deja el proyecto, deja
los estudios previos y deja el cierre financiero.
1:10:24.190 --> 1:10:24.340
Ya.
1:10:27.250 --> 1:10:29.670
Y pueden iniciar las obras más o menos en un año.
1:10:30.710 --> 1:10:34.230
Yo le digo yo de alcalde, yo no me dedico a otra cosa, yo solo a eso.
1:10:38.890 --> 1:10:39.90
Ya.
1:10:40.560 --> 1:10:57.140
¿Entonces, cuando hablamos, cuando entonces, aquí, por ejemplo, cuál es la idea es que los 3 alcaldes
se junten fórmula en el proyecto, formulan el proyecto, cómo se va a llamar el proyecto?
1:10:57.150 --> 1:11:0.960
Pues fácil, aquí está el título del proyecto.
1:11:1.330 --> 1:11:7.700
Intervención conversando Nancy Hernandez, ya está, usted no tiene que inventar nada porque ya está.
1:11:10.970 --> 1:11:13.830
Y con base en eso entonces, ahora sí hace.
1:11:17.450 --> 1:11:34.950
Pues ahí ahí les dejo esa mejor dicho, ustedes ya pueden hacer el proceso de de seguimiento y
evaluación, ahí ya en el plan de desarrollo, pues tiene que quedar esto de aquí, de de, del municipio y.
1:11:36.910 --> 1:11:45.420
¿El alcalde debe verificar que en el plan de desarrollo del departamento esto también que?
1:11:47.670 --> 1:11:50.890
Ya esa es la tarea, por ejemplo, del Secretario de Planeación.
1:11:52.580 --> 1:11:55.450
Secretario de Planeación, tiene que estar vivo.
1:11:57.610 --> 1:12:2.850
¿Del Secretario de Planeación del departamento, le deje metido ahí en el plan de desarrollo, esto por
qué?
1:12:2.860 --> 1:12:7.440
Porque de una u otra manera, el departamento tiene que colocar unas contrapartidas.
1:12:11.490 --> 1:12:11.790
¿Entonces?
1:12:13.530 --> 1:12:28.220
Cuando se va a realizar o si ustedes, por ejemplo, aquí tienen un amigo diputados en las calles, entonces
para Linares, cuando cuando les llegue el plan de Desas vea es que aquí no está esto mire, y eso es
bonita del Gobierno nacional.
1:12:29.750 --> 1:12:33.790
¿Esas son las observaciones que se hacen, pues obviamente a nivel de qué?
1:12:33.830 --> 1:12:46.380
A nivel de la Asamblea del departamento, no es cierto, por entonces tiene que quedar en el plan de
desarrollo del municipio, en el plan de desarrollo del Departamento, porque la voluntad política nacional
ya está.
1:12:48.560 --> 1:12:48.720
No.
1:12:49.380 --> 1:12:53.480
Entonces, ahí encontramos esa, esta, este.
1:12:53.490 --> 1:12:57.850
Este detallito, por ejemplo, no es cierto, entonces queda claro.
1:13:0.350 --> 1:13:4.830
¿Queda claro por qué cuando nosotros hacemos este ejercicio?
1:13:9.40 --> 1:13:26.850
De por qué debe quedar todo articulado al plan de desarrollo, es decir, las políticas públicas se cristalizan
todas en el en el plan el desarrollo, lo que no identifiquemos en el plan de desarrollo, pues no, no existe.
1:13:29.300 --> 1:13:34.130
Es la problemática del basamento, ya la propiciado el.
1:13:36.660 --> 1:13:40.720
Creo que ya lo entregaron, sino que ese plan de desarrollo también está medio.
1:13:42.720 --> 1:13:49.950
Medio complejo todavía están haciendo ajustes, han entregado el documento técnico completo.
1:13:51.650 --> 1:14:16.100
Como tal, el nos identifican indicadores de segunda y tercera generación que tienen haber entonces,
pero eso pues ya más hace parte de la parte metodológica, pues por ejemplo el nosotros hicimos
nuestro plan de desarrollo que hicimos, pues con todo el ejercicio como se los mostramos, es decir, con
los ejes estratégicos, con los programas, con los proyectos.
1:14:17.980 --> 1:14:23.600
El plan de desarrollo pues si usted, como ustedes pueden mirar, vamos a revisar un poquito.
1:14:25.650 --> 1:14:26.240
¿Esperar, no?
1:14:29.360 --> 1:14:33.270
Iremos la estructura del plan de desarrollo que todo.
1:14:40.40 --> 1:14:42.100
Es este, pues.
1:14:44.950 --> 1:14:45.420
Gracias.
1:14:52.160 --> 1:14:55.580
Si estoy proyectando en el Tambo si está, si se está revisando.
1:14:58.50 --> 1:14:59.190
LEIDY CAROLINA GUERRA DIAZ
Sí, profe, sí se me.
1:15:9.80 --> 1:15:10.180
¿Qué estás tan pensativa?
1:15:15.330 --> 1:15:15.500
Ah.
1:15:45.940 --> 1:15:51.390
Un café la película Vamos a copiar.
1:15:56.480 --> 1:15:56.760
Aunque.
1:16:5.80 --> 1:16:8.810
Ah, bueno, ahí pásenle la hacele la información.
1:16:13.300 --> 1:16:15.890
Quiere legalizar la asesoramos para que hagan el primer.
1:16:26.680 --> 1:16:30.300
Eso te digo que la Academia es bonita, pero también a ratos.
1:16:30.310 --> 1:16:41.100
El solo hecho de estar 1 encerrado en la Academia también perdone la los términos, no, pero a ratos la
Academia Embrutece también porque todo dentro de las de las 4 paredes.
1:16:41.110 --> 1:16:48.930
No, pues acá es chévere, todo me hago entender el papel del tablero, lo aguanta todo.
1:16:52.530 --> 1:16:53.310
Vamos a mirar.
1:16:58.440 --> 1:17:4.420
Bueno, este es el plan de desarrollo, no es cierto, vamos a mirar.
1:17:8.880 --> 1:17:10.460
¿Qué estamos, qué?
1:17:12.630 --> 1:17:20.960
Está la introducción y entra directamente, digamos, unas primeras páginas de información nacional y
entra concreto ya los ejes estratégicos.
1:17:20.970 --> 1:17:26.700
Miren que son el ordenamiento alrededor del agua, seguridad humana y justicia social.
1:17:28.480 --> 1:17:31.510
El decíamos.
1:17:37.10 --> 1:17:44.600
Derecho humano a la alimentación en tema de seguridad alimentaria, el tema de transformación
internacional y cambio climático.
1:17:47.350 --> 1:17:56.90
Y convergencia regional, digamos esos son los 5 ejes estratégicos, los 5 pilares.
1:17:57.950 --> 1:18:0.910
Que tiene que que tiene el plan de desarrollo ya.
1:18:3.750 --> 1:18:25.640
¿Solamente si ustedes se dan cuenta para hablamos de indicadores de primer nivel, ahorita vamos a
realizar qué es nivel coma y acá dijeron que 1 lo llama programas, otros llaman estrategias, acá lo
llamaron catalizadores, son ya cada 1 de los programas y las líneas en las que se van vertido no?
1:18:25.650 --> 1:18:28.580
Cierto, en ese orden de ideas.
1:18:31.840 --> 1:18:32.310
Miremos.
1:18:34.850 --> 1:18:39.160
Un momento por acá la presentación del plan de desarrollo.
1:18:45.790 --> 1:18:47.70
¿Oh, este es el nacional, no?
1:18:57.900 --> 1:19:3.110
Esto, pues, se nos hace una presentación, pues el documento.
1:19:5.290 --> 1:19:20.780
Miren el énfasis, aquí están, esta es la tarea que ustedes tienen que hacer, el énfasis del plano hacia
dónde se orienta ya recuerden que tienen 7 minutos para explicarnos eso, ya Dios.
1:19:23.290 --> 1:19:27.260
Las alternativas de desarrollo mire, el énfasis es este, miren, aquí están.
1:19:30.60 --> 1:19:33.330
Perdón, o sea, en basis del plan que son.
1:19:36.130 --> 1:19:46.400
Las relaciones del campo, la ciudad, las alternativas de energías y el tema de generación de de creación
de riqueza.
1:19:49.940 --> 1:19:50.490
Y dale.
1:19:50.500 --> 1:19:52.120
Y las alianzas público privadas.
1:19:55.790 --> 1:20:3.400
Nos habla, mira de ese enfoque, ustedes tienen que entender y comprender y explicarle a una persona
de tercer año de primaria que es eso.
1:20:7.730 --> 1:20:7.960
Ya.
1:20:17.130 --> 1:20:18.200
Y aquí ya nos habla.
1:20:20.740 --> 1:20:22.740
De de, de, de, de.
1:20:22.830 --> 1:20:29.710
Que de Del de la primera parte, digamos el vamos a mirar.
1:20:34.240 --> 1:20:39.120
Entonces, explica, cada 1 de los elementos nos da las ideas clave, mire, y aquí llegamos.
1:20:40.310 --> 1:20:42.410
Por ejemplo, solamente tomemos el primero.
1:20:43.760 --> 1:20:50.840
¿No es cierto, estamos hablando de vamos a mirar este primero es qué?
1:20:52.440 --> 1:20:56.480
Ordenamiento del territorio alrededor del agua ya.
1:20:59.350 --> 1:21:1.190
Y aquí están los indicadores.
1:21:2.710 --> 1:21:4.910
¿Cuáles son los indicadores de primer nivel?
1:21:4.920 --> 1:21:11.70
Estos indicadores son los que a mí me permiten como territorio, como departamento colgarme del
presupuesto nacional.
1:21:12.800 --> 1:21:21.280
Ya entonces me dice que para alrededor del agua, el indicador que tengo son hectáreas de pequeña y
mediana propiedad rural formalizadas.
1:21:23.540 --> 1:21:34.100
La lectura se recibió del Gobierno DUQUE, 720065 hectáreas formalizadas la meta en estos 4 años es
3972000 hectáreas.
1:21:41.830 --> 1:21:43.470
Ya, es decir.
1:21:46.810 --> 1:21:54.630
¿Al final de esta administración se supone que si se cumple con este indicador, cuánto sería la línea base
para la nueva administración?
1:22:2.630 --> 1:22:2.900
¿Cuántos?
1:22:8.840 --> 1:22:9.840
¿4 millones qué?
1:22:14.780 --> 1:22:15.430
Exacto.
1:22:15.670 --> 1:22:18.740
Es decir, la suma de estos dos no, ya voy a entender.
1:22:20.870 --> 1:22:26.980
¿Entonces, es decir, que por año, cuántas hectáreas se deben formalizar?
1:22:34.680 --> 1:22:36.730
Exacto, casi un millón de hectáreas, no.
1:22:38.690 --> 1:22:42.770
¿Pregunto, ojo, y aquí estamos en un escenario académico y técnico?
1:22:42.960 --> 1:22:45.870
De pronto no me vayan a echar piedra, mí ya.
1:22:47.660 --> 1:22:49.410
¿Por qué no se ha cumplido esto?
1:22:51.940 --> 1:22:54.960
Ya, porque vuelvo y les digo una cosa.
1:22:56.760 --> 1:23:4.310
Es la voluntad política que yo quiera hacer y otra cosa ya es la realidad de manejo del territorio.
1:23:5.300 --> 1:23:13.720
Ya usted está hablando, por ejemplo, de prácticamente formalizar 4 millones de hectáreas en 4 años.
1:23:13.730 --> 1:23:21.80
Estamos hablando de casi un millón de hectáreas por año ya, y entonces viene el tema.
1:23:21.650 --> 1:23:44.290
La formalización no es solamente entregar la tierra la formalización como tal, te implica, implica entrega,
implica asistencia técnica y una vez esa asistencia técnica implica fortalecimiento de los procesos
productivos y que notado.
1:23:46.570 --> 1:23:57.360
Ya no es que solamente le entregó ese pedazo de tierra y usted verá que hace no usted, que hace
campesino solo con sus familiares pasada y con un pedazo de tierra.
1:24:2.20 --> 1:24:2.200
Ya.
1:24:6.900 --> 1:24:10.310
Esa es la completa allá tiene que tienen ustedes.
1:24:10.320 --> 1:24:11.220
Eso es muy claro.
1:24:19.370 --> 1:24:19.920
Claro que tiene.
1:24:21.870 --> 1:24:27.320
Claro, es que le digo, es que una cosa es el discurso y otra ya es la realidad.
1:24:27.330 --> 1:24:31.850
Cuando estamos manejando una cosa es criticar el mercado y otra cosa es marcar.
1:24:35.170 --> 1:24:35.360
Ya.
1:24:38.810 --> 1:24:44.800
Entonces, ese objetivo, ejemplo de eso al momento, si se ha cumplido, se ha cumplido.
1:24:44.810 --> 1:24:46.70
Creo que con 15 o 6%.
1:24:49.110 --> 1:24:57.450
Ya que este ejercicio, pues obviamente, chévere, hagámoslo bien, pero es que no es tan fácil.
1:24:59.310 --> 1:24:59.470
Ya.
1:25:1.950 --> 1:25:5.150
Entonces, mire entonces, mire, ese es el primer indicador.
1:25:5.190 --> 1:25:9.890
Vamos para el segundo hectáreas entregadas a través del fondo de tierras.
1:25:9.900 --> 1:25:10.800
No había línea.
1:25:10.810 --> 1:25:12.0
Ah, no, perdón. 17060.
1:25:12.10 --> 1:25:17.560
1060 se recibieron y se quiere entregar a través de la RT 3 millones.
1:25:20.40 --> 1:25:20.640
Sectarias.
1:25:24.650 --> 1:25:29.20
Ya miren este, miren este con con usted.
1:25:29.630 --> 1:25:37.490
Porcentaje del área geográfica con el se recibió el 9.4 del área con catastro cruzado.
1:25:37.500 --> 1:25:39.390
¿Catastro cruzado cuál es esa área?
1:25:39.400 --> 1:25:44.430
Corresponde a las áreas metropolitanas y a las capitales de departamentos.
1:25:46.990 --> 1:25:54.890
Ciudades intermedias y municipios de quinta y sexta categoría casi que son el 10, el 81% del territorio
nacional.
1:25:54.900 --> 1:26:2.810
Ciento del territorio nacional y se quiere como meta pasar del 9.4 al 70% catastro.
1:26:8.490 --> 1:26:10.510
O sea, técnicamente.
1:26:14.510 --> 1:26:17.20
Por ejemplo, aquí, aquí en Linares, Hagamos el ejercicio.
1:26:18.500 --> 1:26:21.380
¿Cuántos predios rurales e urbanos hay, cuántas?
1:26:21.390 --> 1:26:26.490
¿Cuántas casas señor ahí en la ciudad, en el municipio, el sector urbano?
1:26:35.630 --> 1:26:36.210
¿Cuántas?
1:26:41.820 --> 1:26:44.130
¿En el peñol en el sector urbano, cuántas?
1:26:44.140 --> 1:26:44.590
¿Cuántas?
1:26:44.600 --> 1:26:46.70
¿Cuántos predios se identifican?
1:26:53.350 --> 1:27:14.10
¿Bueno, digamos que son unos 300, no más o menos de esos 300 para cuando si queremos hacer el el el
catastro actualizado, hay que identificar cuál es la zona comercial del municipio, cuál es la zona
residencial?
1:27:14.550 --> 1:27:20.640
¿Lo cierto y cuál es la zona rural que tiene procesos?
1:27:20.650 --> 1:27:21.220
¿De qué?
1:27:21.530 --> 1:27:24.460
Procesos de vocación agrícola.
1:27:30.220 --> 1:27:33.660
Si nosotros queremos, por ejemplo, actualizar el uso del suelo de Linares.
1:27:35.540 --> 1:27:42.30
¿Entonces, por decir, acá en la entrada en San Francisco, yo miré una estación de servicio de gasolina, no
es cierto?
1:27:43.780 --> 1:27:46.700
¿Si usted va y revisa el uso del suelo, hay qué es?
1:27:51.850 --> 1:27:52.100
¿Es qué?
1:27:54.530 --> 1:27:56.480
Ni residenciales, creo que ese es.
1:27:58.270 --> 1:28:1.390
Es que fruto es rural.
1:28:3.700 --> 1:28:5.120
Y es una estación de servicio.
1:28:7.100 --> 1:28:11.790
Que implica que que implica un tema de gestión del riesgo.
1:28:13.930 --> 1:28:14.70
Ya.
1:28:15.330 --> 1:28:18.290
Es decir, si allá hay una estación de servicio, por lo menos.
1:28:20.150 --> 1:28:22.270
20 metros a la redonda.
1:28:22.280 --> 1:28:25.660
¿No deberían existir qué casas?
1:28:29.900 --> 1:28:30.50
Ya.
1:28:37.140 --> 1:28:38.890
¿Entonces este acá?
1:28:41.380 --> 1:28:41.860
Disculpe.
1:28:43.650 --> 1:28:45.530
¿Quieres que te vea cómo?
1:28:47.930 --> 1:28:51.850
Pues, se supone que está la Oficina de de Tesorería.
1:28:52.640 --> 1:29:1.500
En cierto que la que revisa eso, pero pues como no tenemos actualizado el lote, o sea no tener
alcoholizado.
1:29:1.510 --> 1:29:3.450
Y León de, pues, primero.
1:29:4.880 --> 1:29:17.240
Pensa, sabemos que existe una zona comercial, que es la que del centro y todos la conocen ya, pero si
usted va y revisa el pago de impuesto predial está clasificado como que no sé.
1:29:19.880 --> 1:29:22.730
Y toda esa área que está aquí toda esta área.
1:29:22.740 --> 1:29:37.620
¿Todo este círculo, entonces no sector comercial debería estar actualizada la tabla y debería generarse
una un reajuste en el cual el recibo no digas residencia sino diga el comercial para qué?
1:29:37.630 --> 1:29:40.440
Para incrementar la caja del municipio.
1:29:44.150 --> 1:29:44.320
Ya.
1:29:51.460 --> 1:29:54.40
No se Leonardo, ellos se.
1:30:5.470 --> 1:30:5.760
Ya.
1:30:11.600 --> 1:30:14.600
Pero solamente el recibo solamente son.
1:30:18.220 --> 1:30:23.760
Claro, pero mira que estamos hablando de la prestación del servicio de energía eléctrica.
1:30:25.720 --> 1:30:28.750
Pero el uso del suelo no.
1:30:31.720 --> 1:30:54.860
Ese ese sí, miren entonces, si solamente actualizamos por ejemplo, acá vamos a actualizar el catastro
multipropósito, de cuánto lo vamos a subir al 70%, significa que Tomás o menos 870 municipios que son
quinta y sexta categoría, multipliquen 870 por punto 7.
1:31:5.590 --> 1:31:6.220
Por 0.7.
1:31:10.560 --> 1:31:18.0
¿Más o menos la idea es que al finalizar la administración al menos 600 municipios tengan el catastro
actualizado, creen que se logra?
1:31:21.810 --> 1:31:23.860
Esa es la realidad, no podemos mentirnos.
1:31:29.510 --> 1:31:29.720
Ya.
1:31:33.440 --> 1:31:37.190
Miren promedio nacional de brecha de generación de recursos.
1:31:37.200 --> 1:31:40.960
Miren, miren, que lo 1 está, está, está con lo otro.
1:31:40.970 --> 1:31:43.710
Mire generación de recursos propios comuniz.
1:31:45.720 --> 1:31:47.10
O sea, cualificado.
1:31:47.20 --> 1:31:48.990
Esto se genera, esto ya no es cierto.
1:31:51.590 --> 1:31:56.520
Y se pasa de 135, que a 130 significa que solamente en estos 4 años se van a mejorar.
1:32:0.770 --> 1:32:7.180
¿Los ingresos de los municipios en un 30%, pero si no se tiene esto, cómo lo mejoramos?
1:32:10.340 --> 1:32:19.710
Y no es un tema que de de de derecha de izquierda, no es un tema de de de dinámica territorial, de
dinámica política, es decir, ya.
1:32:22.530 --> 1:32:36.380
¿Es decir, el tiempo no nos da, es como como como querer pretender que que que que que las madres
que estantes no tengan los niños a 9 meses, sino que los tengan en 3, por ejemplo, cómo hacemos?
1:32:42.90 --> 1:33:0.830
Y ese es el problema que tiene este plan de desarrollo y por eso es que las metas y los incas no se han
cumplido y el proceso de inversión del país escasamente lleva ejecutado el 2030 del 30% de lo
planificado.
1:33:5.250 --> 1:33:7.690
Es que este plan de desarrollo y ya está, este es el.
1:33:9.670 --> 1:33:14.480
No es que este es el la, la, la ruta del país, pero.
1:33:21.360 --> 1:33:24.150
¿Claro, entonces, de dónde es esa cosa?
1:33:24.160 --> 1:33:27.910
¿Plata o de dónde se va a sacar esa plata para para hacer realidad?
1:33:27.920 --> 1:33:30.610
Hernandez, por eso eso lo sacamos de acá.
1:33:30.760 --> 1:33:32.140
¿Se acuerda que miramos este?
1:33:33.480 --> 1:33:36.560
Este es, ajá.
1:33:38.210 --> 1:33:39.590
Claro, claro.
1:33:43.140 --> 1:34:2.930
Pues, se supone que esa plata es la que le ingresa al al al qué y si tiene planteado eso y si existe la plata
es cuestión de sí, de gestionar, hacer el proyecto, o sea, aquí está la plata, o sea, todo ese plan de
desarrollo que estamos viendo.
1:34:7.540 --> 1:34:9.850
¿Todo ese plan de desarrollo de dónde sale?
1:34:9.860 --> 1:34:11.360
Miren, aquí ayer lo miramos.
1:34:12.650 --> 1:34:19.880
Presupuesto general, participaciones, regalías, recursos propios, cooperación y empresas públicas.
1:34:19.890 --> 1:34:21.300
¿Toda esa plata suma cuánto?
1:34:22.520 --> 1:34:29.80
1154 millones ya todos esos miles están, se van a invertir.
1:34:29.90 --> 1:34:29.340
¿En qué?
1:34:30.280 --> 1:34:34.680
Entonces, aquí es donde viene el ejercicio, estoy mal es este.
1:34:35.20 --> 1:34:40.470
Aquí en estos indicadores ya entonces.
1:34:40.650 --> 1:34:44.20
¿Por qué entonces, es este plan de desarrollo?
1:34:44.30 --> 1:34:49.20
Prácticamente solamente nos da la línea base y los indicadores de primer nivel ya.
1:34:52.160 --> 1:34:57.720
Ahora sí, el reto para la gente que está formulando planes de desarrollo ahorita de los territorios.
1:34:59.430 --> 1:35:0.570
¿Cómo se cuelga?
1:35:2.740 --> 1:35:9.490
Por ejemplo, acá en Linares tenemos el corredor vial Sandoná Linares Sandoval, cuya Linares.
1:35:9.960 --> 1:35:11.690
¿Cómo nos colgamos nosotros?
1:35:11.700 --> 1:35:12.90
¿Dónde?
1:35:12.100 --> 1:35:21.740
Dónde buscamos el indicador de primer nivel que me permita a mí presentar el proyecto y que me diga,
Mire ya la voluntad política está, pero díganme el indicador.
1:35:25.340 --> 1:35:26.810
¿Entonces, qué es lo que toca hacer?
1:35:26.820 --> 1:35:38.590
Pues, toca leerse todo este plan de desarrollo, cierto, y mirar dónde está el indicador de primer nivel, y
es articularlo al plan de desarrollo del departamento.
1:35:39.30 --> 1:35:42.920
Y ese articulado al plan de desarrollo de esa es la tarea.
1:35:51.120 --> 1:35:54.970
Ya no escoger y pegar y hacer las mesas y es.
1:36:3.990 --> 1:36:4.210
Ya.
1:36:6.360 --> 1:36:8.850
El café o miedo no es.
1:36:11.980 --> 1:36:14.40
¿Listo, pero qué cómo? Desaparecido.
1:36:26.120 --> 1:36:31.350
Hola, la página de.
1:36:39.380 --> 1:36:43.80
En este no, no, acá no.
1:36:44.810 --> 1:36:47.30
Eh, lo siento.
1:36:57.770 --> 1:36:59.140
A ver, ajá.
1:37:8.200 --> 1:37:8.610
Ahí es.
1:37:11.490 --> 1:37:11.890
Ahí es.
1:37:16.580 --> 1:37:20.910
¿Porque, mire, está planteado, 55240 km, cuántos kilómetros es esa?
1:37:20.920 --> 1:37:22.230
Leonardo cuya Linares.
1:37:30.170 --> 1:37:31.420
Tiene quedar.
1:37:41.290 --> 1:37:53.380
Ahorita se osea el Secretario de Planeación de aquí tienes que pelear con el Secretario de Planeación del
departamento que le Claudia es para poder hacerlo.
1:37:58.370 --> 1:37:58.960
¿Por qué Mireya?
1:37:59.430 --> 1:38:2.980
El Gobierno nacional quiere, digamos, mejorar 55000 km.
1:38:2.990 --> 1:38:4.160
5000 km.
1:38:4.170 --> 1:38:9.800
¿Cuántos este trayecto sandoná, cuya Linares esa es la meta del cuatrienio?
1:38:12.190 --> 1:38:13.350
Ah, perdón la metes.
1:38:13.360 --> 1:38:15.480
88000 es Q sí, sí, sí.
1:38:18.450 --> 1:38:21.190
Entonces, imagínese, son que unos 30 a 40 km.
1:38:23.150 --> 1:38:23.520
90 y.
1:38:28.600 --> 1:38:31.110
Claro, no, pero es que ahí está claro.
1:38:31.120 --> 1:38:35.560
El corredor vial Sandoná JULIANNA 40.
1:38:35.880 --> 1:38:41.740
Es el proyecto en que hacerlo por el corredor vial Sandoná, en cuya vida son 88000.
1:38:41.140 --> 1:38:42.600
Creo que si sobra los resultados.
1:38:47.30 --> 1:38:47.480
¿Entonces?
1:38:48.950 --> 1:38:50.680
¿Una caca tengo que hacer?
1:38:52.600 --> 1:39:3.740
Ajá, entonces, mire aquí se mire solamente que estos 3 alcalditos se dediquen a hacer esto, que no
hagan más nada de esto.
1:39:6.370 --> 1:39:9.50
Pasan a la historia porque la voluntad política está.
1:39:16.860 --> 1:39:28.660
Entonces, ahí ahora sí nos formulamos el proyecto y nos colgamos de y el Gobierno se le dice a genios
gobernador mírenlos nosotros 3 alcaldes nos vamos para Bogotá, señor Gobernador.
1:39:28.670 --> 1:39:33.740
Acompáñenos al Ministerio de Vías a entregar el proyecto Vamos.
1:39:37.990 --> 1:39:40.0
¿Bueno, señores, entonces?
1:39:42.370 --> 1:39:42.690
Seguimos.
1:39:52.650 --> 1:39:53.270
¿O seguimos?
1:39:53.280 --> 1:39:56.860
Lo más lo pegamos al directo hasta las 11 señora.
1:39:54.770 --> 1:40:0.690
No sé, nos da descanso, por favor, porfis.
1:40:3.340 --> 1:40:4.900
¿Son, qué son las 9:45?
1:40:4.910 --> 1:40:6.370
Y 45 a las 10:05 empezamos clases.
1:40:9.360 --> 1:40:10.150
Ja, ja ja.
1:40:10.850 --> 1:40:11.240
Hola.
1:40:10.860 --> 1:40:11.760
Son las 10:00.
1:40:10.830 --> 1:40:14.100
Son las 10:00, profe y 4 minutos.
1:40:15.600 --> 1:40:15.730
No.
1:40:15.450 --> 1:40:18.980
Vaya a comer la gallina que le preparado los de Linares, profe.
1:40:21.470 --> 1:40:22.600
¿Van a tomar cafecito?
1:40:22.610 --> 1:40:27.680
Entonces dije 10 y 10 y 30, seguimos 10 y 30 seguimos listo.
1:40:28.340 --> 1:40:29.230
Vale, profe, gracias.
1:40:29.670 --> 1:40:30.270
Gracias.
1:40:30.330 --> 1:40:30.410
Es.
2:24:47.920 --> 2:24:50.370
Hola, hola, buenas tardes, Buenos días.
2:25:1.830 --> 2:25:3.30
Hola profe, buenas.
2:25:5.870 --> 2:25:6.550
¿OK?
2:25:9.230 --> 2:25:9.650
A ver.
2:25:25.130 --> 2:25:25.400
Ay.
2:25:29.280 --> 2:25:34.610
No sé.
2:25:37.440 --> 2:25:37.830
12.
2:25:39.720 --> 2:25:41.440
999.
2:25:43.360 --> 2:25:44.920
655.
2:25:48.810 --> 2:25:49.910
Juan de pastos.
2:25:54.130 --> 2:25:55.320
¿Bueno, entonces?
2:25:57.170 --> 2:25:58.30
OSVANY Burbano.
2:26:3.320 --> 2:26:4.140
OSVANY MAYERLY BURBANO BOTINA
Presente, profe.
2:26:6.620 --> 2:26:7.710
Carmen, Amelia CADENA.
2:26:9.240 --> 2:26:9.870
Presente.
2:26:14.740 --> 2:26:16.30
Cristian CADENA.
2:26:18.430 --> 2:26:19.130
Presente, profe.
2:26:20.860 --> 2:26:22.760
Vaness, Laura, Vanessa, David.
2:26:24.100 --> 2:26:25.0
LAURA VANESSA DAVID DIAZ
Presente, profe.
2:26:27.190 --> 2:26:29.240
Julie Maribel ENRIQUEZ.
2:26:30.740 --> 2:26:31.660
Presente, profe.
2:26:34.700 --> 2:26:36.130
Lady Carolina GUERRA.
2:26:39.840 --> 2:26:40.20
Hay.
2:26:39.300 --> 2:26:40.170
Presente, profe.
2:26:42.810 --> 2:26:45.40
Juan Pablo Narvaez.
2:26:45.50 --> 2:26:46.130
Le digo Juan Pablo Jiménez.
2:26:47.620 --> 2:26:48.360
JUAN PABLO JIMENEZ NARVAEZ
¿Se siente, profe?
2:26:50.850 --> 2:26:52.70
Sebastian Camilo JURADO.
2:26:53.690 --> 2:26:54.70
SEBASTIAN CAMILO JURADO DIAZ
Presente.
2:26:56.660 --> 2:26:58.850
Gisela Lopez.
2:27:6.530 --> 2:27:7.680
Henry Fabian Meneses.
2:27:10.630 --> 2:27:12.300
Buenos días, profe presente.
2:27:14.390 --> 2:27:15.570
Él sí Montenegro.
2:27:16.910 --> 2:27:18.490
ELCY NATHALY MONTENEGRO OBANDO
2:27:20.410 --> 2:27:21.650
Carlos Hernando MORA.
2:27:36.140 --> 2:27:37.380
Jorge Felipe PABON.
2:27:39.840 --> 2:27:41.190
2:27:43.10 --> 2:27:43.940
Gabriela Pantoja.
2:27:45.500 --> 2:27:46.810
GABRIELA LIZETH PANTOJA RODRIGUEZ
2:27:49.240 --> 2:27:52.190
Will Ah, perdón, Milton Riascos.
2:27:55.470 --> 2:27:55.620
Sí.
2:27:58.120 --> 2:27:59.370
Bueno presente.
2:28:1.520 --> 2:28:2.60
¿Eh?
2:28:3.650 --> 2:28:5.620
Y Luis Fernando Valencia.
2:28:8.530 --> 2:28:9.490
LUIS FERNANDO VALENCIA DIAZ3
Presente, profe, Buenos días.
2:28:10.30 --> 2:28:10.390
¿Yo?
2:28:12.230 --> 2:28:14.930
Bueno, por acá LIZA Fernanda.
2:28:18.50 --> 2:28:18.610
Juan David.
2:28:20.970 --> 2:28:21.280
Ya.
2:28:20.720 --> 2:28:21.510
JUAN DAVID BENAVIDES MAYA3
Presente, profe.
2:28:22.890 --> 2:28:24.120
John Jairo, Ah, ya.
2:28:25.840 --> 2:28:28.340
¿Eh, Brian?
2:28:31.0 --> 2:28:32.940
¿Ah, es el que está comiendo pescado?
2:28:35.930 --> 2:28:40.290
Diana, DIANA YAJAIRA, YAJAIRA.
2:28:42.320 --> 2:28:45.600
¿DIANA YAJAIRA ese nombre, YAJAIRA de dónde es?
2:28:50.510 --> 2:28:52.470
Es solo ahí donde.
2:28:59.350 --> 2:29:2.360
Sí, pero YAJAIRA, que significa.
2:29:2.370 --> 2:29:4.160
¿No has averiguado de dónde viene?
2:29:11.200 --> 2:29:13.700
Erika JINETH no.
2:29:16.470 --> 2:29:17.40
LEODAN.
2:29:19.450 --> 2:29:20.880
Sí, Diana Marcela.
2:29:24.550 --> 2:29:25.350
Silvia, Catherine.
2:29:27.540 --> 2:29:29.600
Comiendo pescado DEISY Tatiana.
2:29:32.880 --> 2:29:32.910
No.
2:29:38.40 --> 2:29:38.920
Marcela YOJANA.
2:29:40.930 --> 2:29:43.100
Marcela YOJANA, Ah ya.
2:29:45.720 --> 2:29:46.140
¿Listos?
2:29:47.690 --> 2:29:48.920
¿Cómo vamos entonces?
2:29:51.990 --> 2:29:54.540
La está, Ah, ahorita te veo.
2:29:56.700 --> 2:29:57.10
Chao.
2:29:58.780 --> 2:30:5.850
Ah mhm siéntese, irme cielo de hijos y aquí, bueno.
2:30:7.720 --> 2:30:8.530
¿Quién los tiene?
2:30:8.540 --> 2:30:10.200
Levantado la mano.
2:30:12.220 --> 2:30:13.660
¿Carlos Hernando, Ah, ya?
2:30:18.470 --> 2:30:19.790
Carlos Hernando.
2:30:26.510 --> 2:30:26.920
¿OK?
2:30:31.470 --> 2:30:31.850
Bueno.
2:30:34.190 --> 2:30:36.980
¿Bueno, dónde íbamos nosotros entonces aquí no?
2:30:39.880 --> 2:30:42.750
Sí, estoy proyectando en el peñol, me confirman, porfa.
2:30:44.110 --> 2:30:45.630
No, profe, todavía no.
2:30:47.360 --> 2:30:47.980
¿OK?
2:31:3.530 --> 2:31:3.740
¿Ahí?
2:31:5.900 --> 2:31:6.660
Sí, profe ya.
2:31:8.690 --> 2:31:9.50
Bueno.
2:31:13.340 --> 2:31:14.300
Ah, ya listo.
2:31:15.610 --> 2:31:24.280
Bueno, entonces vamos a revisar cómo es la estructura documental, yo me muero así.
2:31:27.980 --> 2:31:31.850
De una política pública, es decir, que contiene ya.
2:31:34.970 --> 2:31:35.430
¿Entonces?
2:31:37.230 --> 2:31:37.680
Primero.
2:31:39.690 --> 2:31:50.250
Viene la presentación, el mismo lo así entonces, en este escenario nosotros hablamos de la política
pública de empleo.
2:31:50.820 --> 2:31:53.190
Nariño 20 a 212033.
2:31:53.200 --> 2:31:53.490
¿Por qué?
2:31:54.540 --> 2:31:58.890
Porque acordémonos que las políticas públicas todas tienen un carácter vinculante.
2:31:59.850 --> 2:32:25.30
Qué significa el carácter vinculante significa que independiente de la administración que esté usted
deben, digámoslo así, tener en cuenta o acondicionar tanto desde la parte política como desde la parte
presupuestal a la política pública de generación del gasto, que son los planes de desarrollo en ese orden
de ideas.
2:32:26.730 --> 2:32:37.630
Por lo general la la el cuando se diseña una política pública el horizonte son 12 años, es decir, se se se
construye una política pública.
2:32:39.530 --> 2:32:45.320
Diseñando, llamémoslo así, un escenario de cómo sería el territorio.
2:32:46.900 --> 2:33:8.510
12 años a futuro ya entonces por eso se se se digamos, se manejan ese eso esos periodos de tiempo ya,
y como ustedes pueden darse, cuenta, toda política pública tiene, digamos, unos ejes estratégicos ya por
lo general en el tema.
2:33:10.870 --> 2:33:22.50
De los ejes estratégicos se recomienda que la política pública tenga entre 3 y máximo 5 ejes estratégicos
ya.
2:33:23.480 --> 2:33:24.360
¿Por qué?
2:33:24.480 --> 2:33:46.660
Porque ustedes hagan de cuenta que una política pública es como un acordeón, el acordeón usted lo
tiene aquí cerrada, pero cuando usted le quita las correas, estéis en pieza para hacer una apertura y
media ya entonces cada eje estratégico va a tener sus propios programas que van a ampliar y cada
programa va a tener sus objetivos.
2:33:47.290 --> 2:33:57.40
Cada objetivo va a tener unas actividades y cada actividad va a tener en sindicadores y entonces por eso
es que las políticas públicas se mueven grandes.
2:33:57.70 --> 2:34:7.350
Amelia, así ya entonces, en el caso particular nuestro hablamos de 4 veces, que es el tema de
reactivación económica.
2:34:7.790 --> 2:34:12.50
Trabajo decente, empleo ya.
2:34:13.140 --> 2:34:15.380
¿Y por qué hablamos de reactivación económica?
2:34:15.390 --> 2:34:25.420
Pues porque precisamente en su momento, pues Eh, quiero presentar, ahorita les presento más o menos
a ver.
2:34:29.220 --> 2:34:33.0
¿Será que nos despistamos un poquito para tener claro estos ejes?
2:34:34.670 --> 2:34:36.40
Saquémosla descabellar no.
2:34:38.940 --> 2:34:42.220
Para que tengamos claro, como como como qué es un eje estratégico.
2:34:44.370 --> 2:34:44.890
¿Listo?
2:34:48.290 --> 2:34:49.400
Ah, no, ya sé por.
2:35:4.520 --> 2:35:8.520
Y una vez se quemó los indicadores abiertos para.
2:35:11.490 --> 2:35:11.980
¿Listo?
2:35:18.670 --> 2:35:19.360
Y ahora sí.
2:35:40.510 --> 2:35:41.80
Ah.
2:35:43.30 --> 2:35:44.140
Creo que es esta.
2:35:54.110 --> 2:35:55.650
A ver, vamos a mirar.
2:36:49.310 --> 2:36:49.610
Muchas.
2:36:55.90 --> 2:36:57.920
Bueno, listo entonces.
2:36:59.950 --> 2:37:8.630
Cuántos eso de reactivación económica, un proceso de reactivación económica se da cuando se dan
unas condiciones específicas en Internet.
2:37:8.640 --> 2:37:9.650
VICTORIA ya.
2:37:12.520 --> 2:37:13.970
¿Eh?
2:37:13.980 --> 2:37:26.160
Y de pronto, para que tengamos claridad, porque siempre nos mantenemos hablando de lo que hace
activación económica, pero la reactivación económica se daba unos casos excepcionales.
2:37:27.680 --> 2:37:42.260
Primero, lo que genera una un proceso de reactivación económica es que el torio o los territorios
prácticamente corten con toda la dinámica funcional.
2:37:42.550 --> 2:37:43.890
¿Qué significa eso?
2:37:44.960 --> 2:37:46.550
Por ejemplo, lo que pasó es la pandemia.
2:37:46.560 --> 2:38:18.630
Qué pasaba con los municipio ya y con todos los territorios se dieron, digamos, unas directrices en las
cuales la población que no tenía que salir al no tener, al no poder salir, no había, no había por ejemplo,
esta dinámica de mercado, es decir, 6, buscaron otro, no había intercambio de productos, no había
Comunicaciones entre las religiones ya el aparato productivo, es decir, el comercio como tal que cerró.
2:38:20.640 --> 2:38:43.910
Ya y entonces, cuando hablamos de reactivación económica es cuando realmente sucede, es no es la
activación económica que por ejemplo que salimos hoy y mañana, vamos a ver no siempre la
reactivación económica es cuando pasa una situación concreta que, digámoslo así, corta con la dinámica
funcional del perro.
2:38:44.950 --> 2:38:49.740
Y cuando hablamos de la dinámica funcional es que prácticamente colapsadas, colapsa.
2:38:49.750 --> 2:38:53.590
¿Qué no hay transporte, la el comercio?
2:38:53.600 --> 2:38:56.830
Digámoslo así, se o la parte de mercado se se afecta.
2:38:58.350 --> 2:38:59.760
¿Eh?
2:38:59.770 --> 2:39:29.570
Se limita la prestación de servicios del orden institucional entonces por eso se acuerdan que en el tema
de educación, que es el que tocó, es tema de plataformas en el tema de salud única y exclusivamente se
asocia, tendría que era el tema relacionado con el tema de la de la crisis sanitaria por cierto generada
por el COVID ya entonces una vez que pasó eso que pasó el año de pan de mi año.
2:39:29.580 --> 2:39:30.860
¿LATORRE meses de pandemia?
2:39:31.610 --> 2:39:37.860
Se volvieron a perturbar, a abrir, a volver a normalizar la funcionalidad.
2:39:38.80 --> 2:39:44.940
Ahí hablamos de la activación económica, ya eso es lo primero que hay que tener en cuenta.
2:39:45.610 --> 2:39:52.830
Otro ejemplo, lo que sucedió con el con la falla geológica de Rosas, Cauca hace dos años.
2:39:54.350 --> 2:39:55.330
¿Qué pasó con eso?
2:39:55.820 --> 2:40:6.640
Cerró el territorio de limitó entonces eso, digámoslo así, modificó la funcionalidad del tema de mercado
ya.
2:40:8.550 --> 2:40:10.700
¿Y cuánto nos demoramos en abrir esa vía?
2:40:11.620 --> 2:40:22.0
Así, cerca de 4 o 5 meses de acuerdo, entonces ahí el aparato económico, el aparato productivo de los
territorios, en este caso de Nariño y del sur.
2:40:22.350 --> 2:41:6.510
Sé qué se desactivaron de la economía nacional y entonces hubo necesidad de hacer un proceso de re,
entonces queda claro que es un proceso de reactivación económica, no es reactivación económica, por
ejemplo, te digan, vamos a hacer un paro en la vía y duró una semana, eso no es, es, simplemente se
cortan las funcionalidades, pero la dinámica de mercado y el suceso sí ya lo que pasó con el movimiento
social, también en el 2022 que se cerraron las vías y que esos son procesos que cortaron la funcionalidad
del territorio de todo El País y implicaron que.
2:41:6.550 --> 2:41:11.200
¿Una vez finalizó ese proceso, se reactivarán entonces?
2:41:11.810 --> 2:41:27.460
¿Ese es el concepto de reactivación económica, por eso nosotros los tomamos para el diseño de esta
pelicula ya porque primero veníamos de un proceso de pandemia, luego se nos vino el estallido social, ya
entonces qué es?
2:41:27.470 --> 2:41:29.380
Tocaba, tocaba con el territorio.
2:41:29.390 --> 2:41:31.270
Reactivarla. Sí.
2:41:33.70 --> 2:41:35.990
¿Cuándo hablamos de trabajo decente?
2:41:36.0 --> 2:41:37.980
Ojos no es que ella trabajo ni decente de pronto.
2:41:39.490 --> 2:41:41.950
Trabajo decente es la política pública Nacional.
2:41:43.420 --> 2:41:47.60
¿Y cuándo hablamos de El trabajo decente, cierto?
2:41:48.170 --> 2:42:16.390
Hablamos de esto, un trabajo decente, jurídica y constitucionalmente obedece a que a estos 4 principios,
primero se hace libre de coacción, es decir, no se obliga a nadie a trabajar, cada quien lo hace por
voluntad propia, ya no hay unos elementos que lo obliguen, por ejemplo, usted va a lo que usted en.
2:42:20.810 --> 2:42:21.920
¿En Cuba te qué pasa?
2:42:24.880 --> 2:42:28.360
Para estación básica, primaria y secundaria.
2:42:30.550 --> 2:42:46.250
Cuando el estudiante, digámoslo así de básica secundaria, empieza como identificar, digamos los puntos
o donde él se puede encontrar, pues digámoslo así, sí nosotros es escenario, lo traemos al país.
2:42:46.260 --> 2:42:49.570
¿Ustedes, por ejemplo, tomaron la decisión de administrar administración pública?
2:42:49.580 --> 2:42:50.70
¿Por qué?
2:42:50.420 --> 2:42:51.470
¿De una manera libre, no?
2:42:53.10 --> 2:42:56.970
¿Nadie les los obligó a que a estudiar administración pública?
2:42:58.910 --> 2:43:20.300
¿En Cuba y en los países socialistas no sucede eso allá, por ejemplo, la persona o el estudiante que ya
está en secundaria, es el Estado quien a través de su rendimiento académico le dice a usted, de acuerdo
a sus mes, a sus, a sus competencias y a su rendimiento académico, usted va a estudiar esto?
2:43:22.530 --> 2:43:35.300
¿Ya entonces el Estado decide por usted y usted termina el bachillerato y lo que hacen es decir el Estado
dice, bueno, si quieres seguir formándose, usted va a estudiar esto?
2:43:36.600 --> 2:43:41.840
Punto, y si no, pues ya entra al mercado laboral puesto de interno, como.
2:43:43.530 --> 2:43:51.150
Entonces, ahí ya no hay, ya no hay libertad de elección porque es el Estado quien decide de acuerdo a
sus competencias.
2:43:51.160 --> 2:43:52.430
¿Usted a estudiar medicina?
2:43:53.30 --> 2:44:1.70
¿De acuerdo a su a lo que usted mira el rendimiento académico, usted va a estudiar agronomía o usted
va a estudiar ingeniería o arquitectura?
2:44:2.70 --> 2:44:21.510
Pero no es el Vido el que elige dice Estado y de puré ya lo mismo sucede con el trabajo libre de coacción
en en en los países socialistas, el Estado te obliga a trabajar y te obliga a trabajar en lo que él necesita,
no lo que
2:44:23.920 --> 2:44:26.270
Entonces son variables que hay que tener en cuenta.
2:44:28.570 --> 2:44:30.370
¿Por qué se caracteriza el trabajo decente?
2:44:30.380 --> 2:44:34.610
Porque hay protección al trabajo y beneficios sociales.
2:44:34.620 --> 2:44:36.690
¿Qué significa ustedes?
2:44:36.700 --> 2:44:51.990
Siempre que entran a una entidad, ya sea pública o privada que encuentran encuentran, dice, con un
con 1,11, dámelo así, una puede ser una cartelera o puede ser un cuadro, una proyección, lo que ustedes
digan, dicen.
2:44:52.0 --> 2:44:53.460
Ustedes digan, dicen.
2:44:53.470 --> 2:45:2.290
¿Reglamento interno de trabajo entonces, cuando hay un reglamento interno, hay una protección, qué
significa?
2:45:2.300 --> 2:45:6.410
¿Que hay unos derechos, pero también hay unos, EH?
2:45:7.640 --> 2:45:35.180
Que no sirve y cuando nos habla de beneficio es que por el hecho de trabajar, la persona tiene derecho
unos beneficios cuando hablamos, cuando son los calvos, por ejemplo, que están o que vinculan
directamente una, una hacen una vinculación directa entre quien entre la entidad y el trabajador a
través de un medio que se llama.
2:45:38.130 --> 2:46:0.480
Y ese contrato laboral es el que estipula que usted como trabajador va a recibir unos beneficios como
cuales la empresa le paga aportes a salud, porque esa pensión riesgos, pero también léase, le aporta
para quién cesantías vacaciones, intereses a la cesantía.
2:46:1.530 --> 2:46:11.690
Cierto, entonces todo eso es lo que nosotros comúnmente lo llamamos como una nómina, es decir, yo
soy un empleado trabajador.
2:46:11.700 --> 2:46:13.350
¿Denomina, dice quién es?
2:46:13.360 --> 2:46:18.50
Un trabajador denomina el que está vinculado directamente y percibe todo eso.
2:46:20.20 --> 2:46:24.620
¿Cuándo se está dentro de ese marco, bien sea de lo público, lo privado?
2:46:24.630 --> 2:46:28.820
Hablamos de trabajo, dice ya también hablamos.
2:46:31.70 --> 2:47:11.670
De seguridad laboral la seguridad laboral incide en que por eso existen los programas de que o las
oficinas de gestión de talento humano hay una oficina que ahorita en todas las entidades se habla de la
salud y la seguridad en el trabajo, entonces cuando hablamos de eso es que el empleado goza de esos de
esos temas y sobre todo relacionado con el tema de riesgos laborales y por último pues hay un respeto y
dignidad, es decir, el trabajo dignifica, tener estatus, genera un reconocimiento como nosotros lo
mirábamos, en las en las, no sé si lo miramos.
2:47:11.770 --> 2:47:26.980
¿En el triángulo de necesidades de Maslow, entonces entonces tu trabajo decente concreto es 4, el que
le brinda garantías de Seguridad Social y prestaciones sociales, cierto?
2:47:27.240 --> 2:47:29.840
Pues miren, segundo eje.
2:47:31.790 --> 2:47:33.250
Tercer eje empleo.
2:47:33.260 --> 2:47:44.490
¿Pero en cuando hablamos de empleo hablamos de la generación de ingresos y ayer entramos la
mayoría de nosotros ya cuando generamos ingresos, cuando trabajamos, por qué?
2:47:45.80 --> 2:47:53.140
¿Hora, actividades o por objetivo ya por actividades, por ejemplo Eh?
2:47:53.150 --> 2:47:54.720
¿Cómo se llama su nombre?
2:47:55.290 --> 2:47:58.10
¿Bryan Bryan tiene un negocio, no es cierto?
2:47:59.860 --> 2:48:5.610
Usted tiene, digamos su sus horarios de trabajo del negocio, sí.
2:48:5.660 --> 2:48:8.600
¿Y usted paga por qué por turno, no es cierto?
2:48:9.400 --> 2:48:17.610
¿Por horas, no tal y al pagar por horas, usted que qué pasa con la persona que trabaja contigo?
2:48:17.620 --> 2:48:20.930
Tú le pagas el turno y te da todo.
2:48:22.850 --> 2:48:30.860
¿Mañana saldrá, es decir, tú pagas algún tipo de pago de Seguridad Social, prestaciones sociales o algo?
2:48:33.20 --> 2:48:34.50
¿Exacto por qué?
2:48:34.60 --> 2:48:36.470
¿Por qué hablamos de generación de ingresos?
2:48:36.480 --> 2:48:37.510
¿Pago por qué?
2:48:38.120 --> 2:48:42.290
Por turnos por horas, por actividades, por cumplimiento de objetivos.
2:48:43.260 --> 2:48:45.180
Lo mismo pasa con el sector público.
2:48:45.190 --> 2:48:45.730
¿Con qué?
2:48:45.770 --> 2:49:0.140
¿Con las prestaciones de Servicios las OS una OPS que usted lo vincula a la alcaldía OA la S no le genera
vínculo laboral con la institución, por eso usted tiene que pagar su que?
2:49:1.680 --> 2:49:3.540
Tu Seguridad Social.
2:49:8.60 --> 2:49:9.860
Brayan, paga Colorado.
2:49:17.620 --> 2:49:37.960
No, no pasa nada con la persona que lo contrata, pues la verdad no, porque se supone que hay un
mutuo acuerdo entre Bryan y la persona en la cual él le dice única y exclusivamente yo a TI te voy a pagar
por estar aquí las 6:00 bajo tu responsabilidad.
2:49:38.670 --> 2:49:44.620
La responsabilidad mía únicamente se orienta que a pagarle azul.
2:49:46.220 --> 2:49:58.960
Ya pero si hay algún, algún algún accidente o algún que sea propio de la labor generado por la labor,
pues obviamente el Estado ligado pues es a prestar la primera que la atención.
2:50:0.260 --> 2:50:5.170
La función básica no, pero en ningún momento lo digámoslo.
2:50:5.180 --> 2:50:8.350
Así lo obliga, AAA, ajá.
2:50:11.770 --> 2:50:12.510
¿Como les parece?
2:50:15.0 --> 2:50:15.130
Ah.
2:50:22.200 --> 2:50:24.490
Pero los contratos verbales también tienen validez.
2:50:26.670 --> 2:50:31.530
Legales, sino que es saber muy bien cómo se hace el entonces.
2:50:31.540 --> 2:50:35.440
¿Si usted le dice, mire, yo le voy a pagar por horas su hora vale tanto?
2:50:39.210 --> 2:50:42.150
Ya se recomienda en esos casos, en esos casos 11.
2:50:42.160 --> 2:50:44.200
Lo que más recomiendan muchas veces.
2:50:44.210 --> 2:50:44.500
1.
2:50:45.70 --> 2:50:47.270
¿De pronto, le dijo, es un poquito, es pagarse una póliza?
2:50:47.570 --> 2:50:57.580
La póliza que le cubre todo contra todo riesgo y ahí se protege el megohmio y se protege la gente que
está que está.
2:50:59.620 --> 2:51:10.330
Mesa en el ya pero vuelvo y le digo, eso es más, más voluntad de El, digamos no voluntad tanto, sino
más bien disciplina.
2:51:10.340 --> 2:51:11.660
OO.
2:51:12.70 --> 2:51:13.730
Hábitos de quererlo hacer.
2:51:13.740 --> 2:51:24.900
No es cierto, entonces cuando hablamos de generación de ingresos hablamos de eso, pero también
cuando hablamos de de de generación de ingresos.
2:51:24.910 --> 2:51:52.230
Cuando fuimos ahorita, por ejemplo, al mercado la señora que nos vende el café con las empanadas, ella
que ya está ya tiene un horario que solamente, pues de pronto puedes o sea sábados y domingos, pues
vende ahí ya, pero durante semana, por ejemplo ella Benavides, pero cuando el domingo genera sus
ingresos, en donde ahí ya.
2:51:59.540 --> 2:52:13.700
Pobrecita, no que no, que esas, por ejemplo, la gente que está ahí debería pagar por el uso del espacio
ya, porque eso es público porque se usa, se dejan desechos, no es cierto.
2:52:13.710 --> 2:52:18.690
¿Se entonces todo eso implica, digamos esos escenarios, verdad?
2:52:20.130 --> 2:52:34.50
Entonces, esa generación de ingresos ya también tiene que ver con, pero que también genera ingresos
ya, por ejemplo, en el caso de de nuestra compañera del padre que la panadería.
2:52:36.160 --> 2:52:41.110
Entonces, eso genera ingresos, entonces todo eso, todos esos elementos hablamos.
2:52:41.120 --> 2:52:42.570
¿De qué hablamos?
2:52:42.580 --> 2:52:53.510
De empleo ya entonces, miren que es muy diferente el concepto de que de trabajo decente al de
empleo.
2:52:54.350 --> 2:53:4.320
El empleado es el que genera ingresos, el trabajador es el que tiene que prestaciones sociales y
Seguridad Social, ya bien entonces.
2:53:5.520 --> 2:53:7.540
Constitucionalmente en Colombia.
2:53:8.650 --> 2:53:28.910
La gente que digamos puede emplearse tiene que tener más de 16 años ya y esa población se de se
divide en dos tipos de poblaciones, población activa y esa población activa es la que desea trabajar y una
población inactiva que no desea trabajar.
2:53:28.920 --> 2:53:31.910
Decirte que no quiere, eso, no le.
2:53:32.870 --> 2:53:44.490
Ya dentro de la población activa está la población ocupada, es decir, ocupada es la que está ocupándose
en algo, en algo se ocupa diaria semanal mensualmente.
2:53:44.500 --> 2:53:47.850
¿Lo que ustedes quieran ya, y esta?
2:53:47.900 --> 2:54:0.390
¿La población desempleada, que es la que todos los días dice, voy a buscar trabajo como rondamon se
acuerdan del Chavo, no entonces que él decía, pues cómo van a despertar a las 11 de la madrugada?
2:54:0.400 --> 2:54:12.530
Pues no imagínense, entonces ahí hablamos de ese espacio, ya, ya hablamos de la población inactiva, es
la población inactiva, es la que no desea trabajar.
2:54:12.860 --> 2:54:17.810
¿O ya cumplió su ciclo laboral, su ciclo laboral y pues está descansando?
2:54:17.820 --> 2:54:41.160
Entonces, aquí entran, por ejemplo, estudiantes de primer grado, como lo así, los prescolares escolares
ya hasta de pronto algunos bachilleres están los pensionados, los jubilados, no es cierto, entonces ese
sector son los quienes los empleados ya.
2:54:43.420 --> 2:54:50.570
¿Y por último, hablamos del tema relacionado, donde estás?
2:54:52.950 --> 2:54:53.780
¿Eh?
2:54:53.790 --> 2:55:2.710
Carambas, aquí estás con el tema de emprendimiento, entonces ese es otro concepto que hay que
aclarar.
2:55:4.280 --> 2:55:6.110
Oh cualquiera, dice.
2:55:6.120 --> 2:55:38.110
No es que yo tengo mi emprendimiento y mi emprendimiento, es por ejemplo el emprendimiento de la
señora de Empanadas ya cómo tal, esa es una generación de ingresos cuando hablamos de
emprendimiento, hablamos de emprendimiento cuando a través del uso de las herramientas de las
tecnologías de información y comunicación se genera ya cómo lo asociamos, por ejemplo, que la señora
no solamente por ejemplo Tengas1.
2:55:38.240 --> 2:55:42.350
¿Punto de venta, sino que también maneje, por ejemplo, un tema de qué?
2:55:42.590 --> 2:55:58.820
Un tema de redes, un tema de páginas en la cual ella venda sus productos y diga eso, pues allí hablamos
de emprendimiento, es decir, todo lo que está asociado al manejo de tecnologías de información y
comunicación para generar ingresos es emprender.
2:55:59.270 --> 2:56:2.190
¿No estamos de acuerdo, listos?
2:56:2.290 --> 2:56:4.10
Bueno entonces.
2:56:4.50 --> 2:56:8.40
Una vez que explicamos eso series entonces.
2:56:11.260 --> 2:56:16.720
Miremos el la estructura porque el resto, pues eso ya, ya ustedes ya ya lo han realizado.
2:56:18.620 --> 2:56:42.240
Primero en toda política pública, pues hay obviamente, la introducción, es que es la presentación, pero
en primer capítulo nos habla del diagnóstico socioeconómico del departamento entonces, es decir,
cuando hablamos del diagnóstico es cómo está el departamento en ese momento, en la parte en en los
temas económicos.
2:56:42.250 --> 2:57:6.510
Entonces miren, los que que se tienen en cuenta ubicación geográfica, es decir, la georreferenciación, la
descripción general del territorio, entonces que el departamento tiene 64 municipios, que tiene 3
componentes geográficos, un choco geográfico, una zona en Lina y una zona amazónica, ya el chocó
gráfico que está comprendido.
2:57:6.520 --> 2:57:7.740
¿Está comprendido por qué?
2:57:7.750 --> 2:57:22.810
Por lo que es la zona de Tumaco y entonces el santiaga que se caracteriza principalmente por la
presencia de que por la presencia de mandil sí es la la, la, la la, lo que le da la característica a toda la
costa pacífica.
2:57:22.820 --> 2:57:47.190
Desde donde desde el chocobo hasta Tumaco, la presencia del mangle es lo que identifica precisamente
AYY se llama así, la zona se llama el chocó geográfico que involucra desde donde desde el chocó hasta
hasta Narino, sino que hablamos del chocó geográfico de El departamento del Chocó, el chocó
geográfico del Valle, Chocó.
2:57:47.200 --> 2:57:54.0
Gráfico del Cauca Jhon Alberto de Nariño, que están en los municipios de Tumaco y Santiago.
2:57:54.650 --> 2:58:13.470
Cierto, ya tenemos una zona Andina de Sierra, entonces que esa zona Lina prácticamente confluye desde
qué parte, desde lo que es el municipio de Ricaurte y todo todo, la mayoría de municipios que están en
la colina, el nudo de los pastos ya.
2:58:14.350 --> 2:58:23.340
Y tenemos una franja masónica que esa franja amazónica parte desde el municipio de pasto, que
también llega a sucumbíos y limita con el cuadro.
2:58:23.470 --> 2:58:24.180
¿Dónde quedó?
2:58:24.190 --> 2:58:48.830
Donde tenemos la presencia de una biodiversidad, Amazon, entonces, ahí hablamos de la descripción
general, ya hablamos de la dimensión poblacional, entonces son todos los indicadores del censo dane
que se tienen y las proyecciones pon los indicadores y aquí ya se empieza a hablar, concretamente del
tema que vamos a trabajar, que es el tema laboral.
2:58:49.930 --> 2:59:27.160
Cómo está el departamento en temas indicadores laborales en vinculaciones y todo ese es el estudio que
hay que hacer cuando nosotros hacemos estudio, es el que estudio que respaldan, tienes que respaldan
las entidades educativas, las universidades, porque de nada me sirve que yo Andres estudios y ese
estudio no solamente lo respalda allí Cabrera sí, mi Cabrera, así es profesional, tiene su hoja de vida,
todo lo que sea, pero si el estudio a mí me lo respalda la Universidad Auto de Dios, que es Universidad
Nacional, ya cambian las cosas ya porque no hay ni Cabrera el que.
2:59:27.230 --> 2:59:38.30
Presenta, sí, mi Cabrera con el aval con el respaldo de quién de la Unión y con el aval de quién del
Ministerio de Trabajo.
2:59:38.920 --> 2:59:54.500
Entonces, miren cómo, cómo, cómo, cómo cómo cambia el escenario, es cierto, una vez que está ahí,
entonces ustedes aquí por lo general les han dicho, es que hay que hacer un documento, un proyecto y
hay que hacer un marco teórico.
2:59:54.620 --> 2:59:58.30
¿Y es para qué tanta vaina, eso dónde lo vamos a ver aquí?
2:59:58.40 --> 3:0:8.650
Ustedes lo van a ver, para eso nosotros nos enseñan aquí tanta cuesta, tanta, tanta metodología de eso,
toda política pública debe tener su marco teórico.
3:0:11.360 --> 3:0:14.430
¿Ya y el marco teórico de dónde sale?
3:0:14.440 --> 3:0:18.460
Pues de los elementos estratégicos de la política pública.
3:0:19.280 --> 3:0:20.840
¿Y cuáles son los elementos?
3:0:20.850 --> 3:0:27.440
Pues aquí están, empleo, emprendimiento, trabajo decente y de activación económica.
3:0:27.590 --> 3:0:33.610
Ahí está el marco teórico y sobre esos 4 elementos se construye ya.
3:0:34.930 --> 3:0:40.510
Es y entonces, a partir de ahí, empieza a definirse.
3:0:40.520 --> 3:0:47.360
Mire los enfoques teóricos o no, el enfoque territorial en la.
3:0:49.910 --> 3:0:58.410
Si no, el enfoque teórico que sobre el cual se fundamenta la construcción de la y aquí es donde entra
toda esa cantidad.
3:0:58.420 --> 3:1:15.800
Yo me imagino que ustedes han de estar ya saturados de esto que tienen que hacer, un resumen de un
proyecto que tenga marco teórico, un marco conceptual, marco referencial aquí ya lo aterrizamos
completamente nosotros en la política pública necesitamos el marco teórico.
3:1:17.850 --> 3:1:18.40
Ya.
3:1:20.590 --> 3:1:34.260
Y entonces primero, pero para construir ese marco teórico, nosotros tenemos que tener unos enfoques
teóricos, entonces por eso hablamos del enfoque clásico, el neoclásico, el que ha iniciado y el postre
inician.
3:1:34.470 --> 3:1:37.60
¿Es decir, estos son enfoques de qué?
3:1:37.220 --> 3:1:57.620
¿De teóricamente, cómo se ha trabajado, cómo se ha dignado a los procesos de investigación que el
temas de empleo en temas de trabajo decente en temas de reactivación económica y en temas de Nieto
ya entonces usted construye esto ya?
3:1:59.0 --> 3:2:2.140
Y una vez que ya tiene eso entonces, ahora sí.
3:2:4.120 --> 3:2:14.460
¿Habla de los lineamientos de la política nacional, es decir, página 78, bueno, esta sí me voy para que
ustedes miren página 78, no?
3:2:24.340 --> 3:2:24.560
Bueno.
3:2:30.260 --> 3:2:30.450
Ajá.
3:2:32.460 --> 3:2:33.120
Ah, aquí está.
3:2:34.960 --> 3:2:35.650
Esta es no.
3:2:37.830 --> 3:2:42.480
Esto es lo que les digo en últimas todos, todo eso que hemos hablado acá.
3:2:44.790 --> 3:2:49.0
¿Cómo se articulan los lineamientos con la política nacional?
3:2:49.350 --> 3:2:50.980
Ya en su momento.
3:2:52.970 --> 3:2:56.0
¿El plan de desarrollo era qué pacto por Colombia?
3:2:56.10 --> 3:2:56.830
Pacto por la equidad.
3:2:59.160 --> 3:2:59.430
¿Entonces?
3:3:1.610 --> 3:3:2.470
¿Identificamos?
3:3:5.170 --> 3:3:21.770
El nombre del plan lácteo por Colombia, Pacto por la equidad el eje estratégico Pacto por la equidad
dentro de ese plan de desarrollo estaba un capítulo que hablaba trabajo decente y acceso a mercados
dignos e ingresos dignos.
3:3:22.980 --> 3:3:31.150
El programa se llama oportunidades de empleo decente y formal, incluyente para todos y el objetivo era
este, ya.
3:3:32.840 --> 3:3:49.450
Entonces ahí se articula la política nacional, pero miremos cómo estaba en el plan departamental mi
Nariño, en defensa de lo nuestro, en el eje estratégico mi Nariño competitivo en el programa trabajo
decente.
3:3:49.850 --> 3:3:52.390
Con este objetivo ya.
3:3:55.940 --> 3:4:4.80
Entonces, ahí es la articulación de la política ya cómo estamos hablando de una política departamental.
3:4:4.710 --> 3:4:8.850
Por eso ustedes miran aquí que solamente aparece quién aparece.
3:4:8.860 --> 3:4:12.500
Plan de desarrollo del departamento y plan de desarrollo.
3:4:13.600 --> 3:4:24.970
¿Nacional cuando vamos a hablar de una política pública del municipio deben aparecer los 3 Nacional
departamento e inicio cierto, bueno?
3:4:36.490 --> 3:4:37.970
¿Esto entonces?
3:4:40.180 --> 3:5:0.80
Viene aquí un tercer capítulo que ya nos habla concreto de todo el tema de política pública, ya entonces
nos habla de los conceptos, de las características de la política pública y las políticas públicas
relacionadas con el trabajo, en este caso.
3:5:2.70 --> 3:5:2.840
¿Identificamos?
3:5:5.300 --> 3:5:18.600
Los Tratados firmados por quién por Colombia en temas de trabajo, por eso son los que el ámbito
internacional, convenios suscritos, convenios de gobernanza y convenios técnicos.
3:5:19.120 --> 3:5:19.780
Y al final.
3:5:21.700 --> 3:5:40.10
¿Mire todo el marco normativo, partimos de la Constitución Política, todo el tema legal, todas las, lo lo
lo, los documentos que encontramos en planeación sobre eso, normatividad de pronto de los ejes ya
qué encontramos a nivel territorial?
3:5:42.0 --> 3:5:49.300
¿Y aquí viene que cómo es la articulación con el plan de Nacional de Desarrollo y con el plan de
departamento, no es cierto?
3:5:50.410 --> 3:5:51.520
¿Y una vez que está ahí?
3:5:53.790 --> 3:5:59.10
Ahora sí entramos a diseñar la poli ya eso, miren, esos son los antecedentes.
3:6:0.350 --> 3:6:4.770
¿Entonces, primero, cuáles son los enfoques de la política pública?
3:6:5.790 --> 3:6:13.410
Ya se construye la visión y a partir de ahí, entonces se definen los ejes.
3:6:13.420 --> 3:6:24.360
Estructura antes los objetivos y las actividades ya todos los ejercicios que usted hace en las mesas de
diálogo, concluyen.
3:6:24.370 --> 3:6:30.470
Aquí, en esta parte, toda la información que usted recoge en esos diálogos sociales.
3:6:30.480 --> 3:6:34.710
Mesas de trabajo como decía todo eso, aquí termina ya.
3:6:35.840 --> 3:6:37.650
¿Y cuál es el resultado de esto?
3:6:37.660 --> 3:6:38.850
El resultado es este.
3:6:40.880 --> 3:6:42.630
Ya voy a ampliar un poquito la imagen.
3:6:45.630 --> 3:6:45.990
¿Cierto?
3:6:49.380 --> 3:6:49.740
¿OK?
3:6:53.490 --> 3:6:58.990
¿Ah, no, no, listo, bueno entonces?
3:7:1.150 --> 3:7:4.160
¿Aquí están los ejes, ustedes pueden mirarlos?
3:7:5.520 --> 3:7:8.670
Cierto, entonces, empecemos el eje 1.
3:7:8.680 --> 3:7:16.740
Mire de activación económica, el eje, dos trabajo decente, el eje 3 empleo y el 4 emprende.
3:7:18.700 --> 3:7:27.700
Y ahora vamos a formular una objetivo de política pública ya entonces, miren, aquí está el objetivo que
estaba dentro del plan de desarrollo.
3:7:27.710 --> 3:7:46.110
¿Yo no tengo que inventar nada porque esto ya viene en el plan de desarrollo, yo lo que hago es tomar el
objetivo del plan de desarrollo y transcribirlo acá, no es cierto, pero si tengo que formular los objetivos
de cada 1 de estos ejes, cómo se formula?
3:7:47.630 --> 3:7:57.940
Digamos, esta es la estructura, primero debe estructurarse con un verbo, digamos, una palabra en
infinitivo terminado en AR.
3:7:57.950 --> 3:8:10.270
¿Herir no es cierto, un objeto, es decir, dónde es el alcance, a quién va a afectar la política pública y se
generan unas condiciones, es decir, para qué se hace ESAP?
3:8:12.670 --> 3:8:17.150
Ya entonces, con base en eso formulamos el primer objetivo.
3:8:18.260 --> 3:8:30.460
Entonces, miren, este primer objetivo si hablamos de reactivación económica, no vamos ni a crear ni a
diseñar, ni Hao ni a portable.
3:8:30.470 --> 3:8:34.520
No, porque la la, la, la, la economía, ya está, ya existe.
3:8:35.890 --> 3:8:53.590
Nosotros tenemos que ser un poquito, digamos estratégicos y un poquito analíticos, doctorado, en
término un poquito fuerte, pero racionales, es muy bien saber definir ese objetivo, pero nosotros por
ejemplo a la economía sí le podemos que contribuir.
3:8:54.330 --> 3:8:55.900
¿Y qué le vamos a contribuir?
3:8:57.70 --> 3:9:7.730
Pues el objeto que él vamos a contribuir, pero vamos a contribuir al establecimiento de criterios y
condiciones que permitan el desarrollo de actividades.
3:9:9.540 --> 3:9:10.810
¿Para quién?
3:9:10.950 --> 3:9:14.500
Para el fortalecimiento de los sectores económicos y sociales del departamento.
3:9:15.880 --> 3:9:20.130
Así se formula una objetivo de política pública ya.
3:9:21.870 --> 3:9:47.340
Entonces ya tenemos formulado nuestro objetivo y una vez que tenemos formulado nuestro objetivo,
partimos de qué de establecimos unas estrategias, es decir, unos caminos ya para cumplir esto que está
acá para cumplir este objetivo, entonces una estrategia es promover el fortalecimiento de
organizaciones gremiales y sindicales.
3:9:47.970 --> 3:9:53.600
Otra estrategia es promover la coordinación y articulación intersectorial y así sucesivamente.
3:9:55.500 --> 3:10:3.890
Se plantearon estas 8 estrategias y obviamente, a partir de ahí se establecen unos indicadores.
3:10:6.0 --> 3:10:13.130
Que estos indicadores, por lo general, deben ir asociados a los indicadores del plan de desarrollo ya
entonces.
3:10:15.210 --> 3:10:24.250
Esa es la estructura de una política pública, es decir, con esto entonces hablamos de trabajo decente. Lo
mismo formulamos.
3:10:24.280 --> 3:10:31.450
¿El objetivo del trabajo que hay que hacerlo, pues hay que fortalecerlo, hay que fortalecer los escenarios
de trabajo decente para qué?
3:10:33.520 --> 3:10:37.70
Para el ingreso digno, seguridad en el lugar de trabajo.
3:10:37.80 --> 3:10:42.390
Protección social y perspectiva de desarrollo de la persona trabajadora en el Departamento de Nariño.
3:10:42.740 --> 3:10:46.870
¿Y establecen estas actividades y para el empleo?
3:10:47.890 --> 3:10:58.900
Ahí sí tenemos que identificar fuentes generadoras de ingresos ya fuentes generadoras de empleo para
personas en edad de trabajar, que trabajan, estén buscando un pedo en el Departamento de Nariño.
3:11:0.20 --> 3:11:5.280
Y finalmente, que es lo que hay que hacer con el emprendimiento, pues hay que fomentar la cultura del
emprendimiento.
3:11:5.290 --> 3:11:6.160
¿Para qué?
3:11:6.530 --> 3:11:11.670
Pues para el crecimiento, consolidación y sostenibilidad de unidades económicas.
3:11:13.110 --> 3:11:15.50
Mira y también tienen sus.
3:11:16.870 --> 3:11:21.80
Obviamente esa es la primera parte ya.
3:11:24.800 --> 3:11:26.700
Vamos a mirar acá a ver si está.
3:11:29.60 --> 3:11:30.550
Se establecen unos indicadores.
3:11:33.110 --> 3:11:37.520
Miren que los indicadores también están por qué están por ejes.
3:11:42.30 --> 3:11:44.110
¿Cierto, entonces?
3:11:45.850 --> 3:11:47.490
Aquí está el el objetivo.
3:11:49.630 --> 3:11:53.970
El número del indicador, el nombre del indicador ya.
3:11:55.780 --> 3:12:1.430
Y una vez que está el nombre del indicador, entonces podemos revisar nosotros.
3:12:3.630 --> 3:12:5.990
¿Las fichas técnicas, por ejemplo, qué es esta?
3:12:7.720 --> 3:12:9.290
¿Decimos, cómo está el indicador?
3:12:9.300 --> 3:12:13.740
No es cierto, pa iremos el de arriba.
3:12:16.940 --> 3:12:20.0
Aquí está entonces eje temático.
3:12:20.10 --> 3:12:21.790
Miren, reactivación económica.
3:12:22.690 --> 3:12:23.950
Qué dimensión.
3:12:24.190 --> 3:12:27.580
¿El objetivo para qué sirve el indicador?
3:12:29.580 --> 3:12:33.140
Ahora para el lo sacamos de donde los sacamos de acá.
3:12:36.270 --> 3:12:37.60
Los sacamos de.
3:12:40.570 --> 3:12:40.850
Acá.
3:12:43.700 --> 3:12:45.550
Del objeto ya.
3:12:52.130 --> 3:12:52.930
Las variables.
3:12:54.910 --> 3:12:58.420
¿La fórmula cómo se va a medir eso?
3:12:58.430 --> 3:13:5.840
En unidades la meta, cómo se va a hacer de trabajo y así, y esta es la ficha y finalmente.
3:13:12.930 --> 3:13:14.490
¿Ustedes pueden darse cuenta?
3:13:20.530 --> 3:13:29.920
Aquí hablamos, por ejemplo, del eje está la actividad, el indicador ya la asignación presupuestal.
3:13:31.210 --> 3:13:36.520
Cuando iniciamos la ejecución y cuando vamos a iniciar ejecución, ahí es donde viene que tenemos que
formular.
3:13:36.530 --> 3:13:38.560
¿Qué más que formular él?
3:13:41.230 --> 3:13:44.280
Ya tenemos que formular para poder ejecutar.
3:13:48.110 --> 3:13:48.310
¿El qué?
3:13:50.290 --> 3:13:50.560
¿El qué?
3:13:52.580 --> 3:14:4.970
Oye, decir aquí la política pública, este es el el, la herramienta, pero para poder ejecutar tenemos que
formular el proyecto, no hay otra.
3:14:5.470 --> 3:14:12.340
Ya entonces formulado el con el presupuesto y con el presupuesto es con el presupuesto asignado.
3:14:12.350 --> 3:14:30.950
Formulamos el entonces, una vez formulado el proyecto ya aprobado, se hace inicio de la ejecución, se
define el fecha final, se mire el cumplimiento de los indicadores ya se mide la frecuencia de medición.
3:14:32.340 --> 3:14:34.820
¿Hacia dónde tiende esa medición?
3:14:35.310 --> 3:14:40.60
¿Cuáles fueron los resultados y cuánto cumplimos en el primer año?
3:14:40.160 --> 3:14:43.980
Miren el seguimiento que hay que hacer en el segundo año.
3:14:44.220 --> 3:14:48.340
En el tercer año y en el cuarto año de administración.
3:14:50.490 --> 3:14:53.560
Todo eso que hemos hablado concluye a quienes.
3:14:56.390 --> 3:15:0.100
Ya, y así sucesivamente.
3:15:0.570 --> 3:15:2.860
¿Con todo esto, no es cierto?
3:15:4.800 --> 3:15:6.30
Que este trabajo.
3:15:8.140 --> 3:15:20.390
Como yo les dije, Acompañó unos es un estudiante de la Facultad de Economía, el qué le diseñó, él le
diseñó los indicadores, es decir estos.
3:15:20.840 --> 3:15:35.100
Este fue el trabajo de grado de él, diseñar los indicadores está ficha técnica a través de una que de una
metodología que se llama el método crema, con un método ponderado crema.
3:15:36.940 --> 3:15:43.200
¿Qué significa que el indicador es claro, relevante, económico, monitorearle adecuado?
3:15:44.910 --> 3:15:48.570
Principalmente, y ahí está este.
3:15:48.610 --> 3:15:58.390
Bajo esta metodología se crearon estos indicadores y se evaluaron de acuerdo a estos ítem que están
acá.
3:15:58.870 --> 3:16:1.810
Se les dio un valor, se ponderaron.
3:16:3.740 --> 3:16:11.180
Y los que tuvieron más de 25 puntos se tomaron y los que tuvieron menos de 25 puntos no se tomaron
ya.
3:16:13.360 --> 3:16:13.810
¿Ah, sí?
3:16:13.820 --> 3:16:15.230
Se hace una política pública.
3:16:22.160 --> 3:16:24.60
Sí, Ah.
3:16:27.310 --> 3:16:31.350
¿Qué es lo que tiene que hacer, por ejemplo, la actual administración, tomar todo esto?
3:16:33.40 --> 3:16:37.690
Articularlo nuevo plan de desarrollo y hacerle la asignación presupuestal.
3:16:37.700 --> 3:16:38.450
¿Para qué?
3:16:38.560 --> 3:16:45.110
Para fortalecer temas de emprendimiento para fortalecer, por ejemplo, temas de esquemas asociativos
territoriales.
3:16:45.500 --> 3:16:47.30
Ya, es decir, 1.
3:16:47.40 --> 3:17:8.30
Le deja las herramientas a la administración, lo que pasa es que ahí viene otro ejercicio y que no salga de
Suramérica escuchando ya desafortunadamente que 1 se encuentre en estos procesos políticos es que
para la administración que llegan todo lo que recibes mal.
3:17:12.190 --> 3:17:26.120
Ya, es decir, no reconoce nada ni regular y bueno, y ese es el error, que a nosotros como país y como
territorio nos tiene fregados ya.
3:17:28.310 --> 3:17:36.40
Las administraciones no todas son malas, ni todas son buenas, todas tienen sus debilidades y sus
fortalezas.
3:17:37.10 --> 3:17:40.800
¿Ya entonces, qué es el deber ser?
3:17:40.910 --> 3:17:51.190
Y el deber ser es tomarlo lo que políticamente a mí me puede aportar, lo que a mí me genere, que yo ya
no me desgasto.
3:17:51.200 --> 3:18:4.490
Por ejemplo, si yo ya tengo este esta herramienta, yo ya no me puedo desgastar en hacer otra política
pública si ya está, porque esto me sirve para generar empleo, para que reactivación económica.
3:18:4.500 --> 3:18:11.30
Milagros 4 ejes para temas de emprendimiento ya y para generación de ingresos.
3:18:11.40 --> 3:18:13.250
Mire, son 4 elementos sustanciales.
3:18:19.650 --> 3:18:19.990
Los días.
3:18:21.640 --> 3:18:25.740
Para pedir un apoyo a para las sesiones de artesanía.
3:18:33.670 --> 3:18:33.930
O sea.
3:18:40.880 --> 3:18:43.770
Con un apoyo del tema en el tema del mar.
3:18:49.90 --> 3:18:53.970
Tarjetas, posiblemente una página web ya era de la.
3:18:56.630 --> 3:19:1.530
No sé si nos vamos a pegar más allá de eso para que Taro una pegarse.
3:19:4.480 --> 3:19:5.790
¿Por qué eso es emprendimiento?
3:19:6.340 --> 3:19:15.10
Cuando usted habla de marca, cuando usted habla de páginas web, está hablando de tecnologías de
información y comunicación, ahí hablamos de proceso de innovación.
3:19:17.70 --> 3:19:20.30
¿Ya entonces, mire entonces, qué sucede?
3:19:21.200 --> 3:19:29.480
¿El Gobierno departamental ahorita puede decir esto, a mí me sirve, yo lo tomo, puede, no, yo no lo uso,
lo es el nuevo proceso, pero qué sucede?
3:19:29.490 --> 3:19:33.460
Que este es un trabajo primero, que costó cerca de 100 millones de pesos.
3:19:35.900 --> 3:19:47.300
Ya segundo, que pues a mi criterio, aunque yo lo yo lo coordiné, pero un trabajo que tiene un respaldo
de la Universidad de Nariño tiene un respaldo de la Unión.
3:19:47.310 --> 3:20:1.290
Minuto y tiene el respaldo del Ministerio Nacional, el Ministerio de Trabajo, es decir, no es un
documento solo pura cárcel y siempre lo pone bien y Cabrera no estoy Lina dólares y un Cabrera, pero lo
respaldan.
3:20:1.300 --> 3:20:4.360
¿Quiénes y por eso por eso?
3:20:6.820 --> 3:20:14.0
Hay detalles que, todo, todo, todo, todo, todo, todo toca tener en cuenta y es lo siguiente, mire.
3:20:16.390 --> 3:20:17.230
Aquí está, mira.
3:20:19.200 --> 3:20:20.900
¿Quiénes respaldan este documento?
3:20:22.520 --> 3:20:27.150
La red regional de emprendimiento ya la Universidad.
3:20:27.160 --> 3:20:28.270
Minuto de Dios.
3:20:28.320 --> 3:20:31.270
El Ministerio del Trabajo y la Comisión de.
3:20:33.590 --> 3:20:38.910
Es decir, este documento nos lo hizo, ni Cabrera encima, pero lo respaldan todos esos entidades.
3:20:40.430 --> 3:20:49.320
¿Entonces yo le pregunto, usted con un documento de estos mirándolo, ahí lo tomo, no lo toma para
usted?
3:20:49.690 --> 3:20:55.20
Ahorrarse tiempo y estructurar sus metas del plan de desarrollo.
3:20:58.620 --> 3:21:0.910
¿Pero por lo general, qué es lo que sucede?
3:21:0.920 --> 3:21:3.910
No como Lograste Dior, era malo, entonces, eso no sirve.
3:21:4.220 --> 3:21:8.640
Hagámoslo cada 4 años vuelve.
3:21:11.280 --> 3:21:14.740
Y por eso estamos nosotros como estamos solos en el Parlamento.
3:21:14.750 --> 3:21:29.230
A diferencia, yo te Valle de Atlántico, ellos sí la tienen cara, Ramirez departamento del Atlántico en los
últimos 20 años ha superado a muchas regiones del país porque la tiene clara, tomó los planes
estratégicos.
3:21:29.240 --> 3:21:40.250
¿Documentos como estos y sobre eso ellos, sus planes de desarrollo, punto o sea, que que 1 es un
alcalde, EH?
3:21:40.260 --> 3:21:48.150
¿Debería remitirse a eso de que ese tipo de documento estás, políticas que están vigentes, no es 112
años y en base a eso?
3:21:48.400 --> 3:21:51.220
Linear la inglesa rollo municipal.
3:21:52.770 --> 3:21:53.310
No me imagino.
3:21:55.700 --> 3:21:56.60
Claro.
3:22:8.390 --> 3:22:11.760
¿Ahora sí ya quiero que revisen bien su plan de desarrollo de cómo lo ves?
3:22:16.590 --> 3:22:17.200
¿Más caras?
3:22:17.210 --> 3:22:18.580
Tristes no, no.
3:22:23.760 --> 3:22:26.730
Este es, o sea, esta es la parte técnica.
3:22:29.110 --> 3:22:31.810
Que, guste o no guste.
3:22:33.430 --> 3:22:36.920
Pues es eso la voy a entender.
3:22:40.980 --> 3:22:49.170
Entonces, aquí yo o sea, si usted quiere pelear conmigo, yo con mucho gusto le acepto el debate desde
aquí desde lo técnico, desde lo político.
3:22:49.180 --> 3:22:52.450
Yo no me fui, yo no, yo no me como eso.
3:22:52.460 --> 3:22:54.750
Ideología es pensamiento, yo se lo respeto.
3:22:55.320 --> 3:23:25.810
¿Leonel debato técnicamente cómo hicimos esto ya cómo está estructurado, quién lo respalda y cuál es
el alcance, ya ese es el debate que yo de usted ya ya hasta ahora no me han ganado ningún político me
ha ganado ya por más berraco que sea ya, porque porque es que la parte técnica es la que usted hace, la
que usted construye ya entonces?
3:23:27.770 --> 3:23:28.330
Para ir cerrando.
3:23:30.810 --> 3:23:42.100
Cuando hablamos de la estructuración de una política pública, hablamos de esto y el resultado final es
es.
3:23:43.510 --> 3:23:45.170
Ya es todo esto que mira.
3:23:47.230 --> 3:23:48.490
Todo esto que está acá.
3:23:50.890 --> 3:23:58.460
Estas actividades no es cierto, todo esto sale de dónde esto sale de las mesas de diálogo.
3:24:1.230 --> 3:24:4.740
¿O de los diálogos sociales o las reuniones con usted quiere?
3:24:6.160 --> 3:24:7.290
¿Qué son las actividades?
3:24:9.380 --> 3:24:14.420
¿Propias cuando usted baile dice, bueno, y qué hacemos, proponga?
3:24:16.60 --> 3:24:20.710
Usted queda, entonces empezamos a leer y aquí salen las actividades.
3:24:21.120 --> 3:24:30.120
Lo que 1 hace es articular la que a la estrategia al Pilar y con eso fórmula, que el objetivo.
3:24:35.940 --> 3:24:36.360
¿Cómo vamos?
3:24:43.920 --> 3:24:45.840
Esa es la verdad, esa sí es la verdad.
3:24:47.820 --> 3:24:50.540
Ya esta es la verdad, la verdad técnica, uh.
3:24:53.700 --> 3:24:54.280
Bueno.
3:24:58.710 --> 3:24:59.400
¿Eh?
3:24:59.410 --> 3:25:1.520
A ver, entonces nos faltaba revisar.
3:25:4.490 --> 3:25:6.500
Un tema vamos a mirar si está acá.
3:25:12.810 --> 3:25:13.130
Ah, ya.
3:25:19.540 --> 3:25:23.110
¿Listo con quiénes se hizo esto?
3:25:23.900 --> 3:26:3.420
Ya entonces, aquí están las entidades con las que se trabajó, estuvo obviamente la gobernación,
nosotros en la Secretaría de Planeación nos acompañó el Sena, con familiar, con pensiones, ministerio,
penalti, alcaldía ya adicionalmente las secretarías del departamento, entidades como a Copy Camacho,
técnico la Del la regional, la guarida del PNUD, la Universidad de Nariño, el Sesma, la Universidad
Mariana, las 3 Cámaras de Comercio ya la OIT.
3:26:3.510 --> 3:26:4.110
No té.
3:26:6.20 --> 3:26:12.40
Y los sindicatos de la CGT y las CGTM, todos ellos con todos ellos en sus.
3:26:14.180 --> 3:26:21.870
Es decir, aquí el tema es participativo estuvieron los sindicatos, estuvieron los, los empresarios,
estuvieron, los empleados, estuvieron todos.
3:26:21.880 --> 3:26:23.700
Así pues, ya.
3:26:27.490 --> 3:26:34.200
Y esta es la estructura, lo que yo les decía, los 4 ejes, aquí está el objetivo general de la política.
3:26:36.660 --> 3:26:43.360
Y los ejes que ya les dije ya se los expliqué, reactivación económica, trabajo decente, empleo y
emprendimiento.
3:26:45.0 --> 3:26:46.970
Este es el resumen que yo les pido por allá.
3:26:49.360 --> 3:26:52.640
En con eso, teniendo claro todo el resto, Mideros.
3:26:54.370 --> 3:26:54.650
¿Por qué?
3:26:54.660 --> 3:27:2.80
Porque yo voy al de El Ministro, voy donde el Presidente voy a decir, él, si acaso me da 4 o 5 minutos
para hablar.
3:27:4.280 --> 3:27:5.590
El que ser claro en lo GENTIL.
3:27:7.990 --> 3:27:15.920
Nosotros siempre cometemos el error, queremos como hacer una descripción que mire no problema
concreto.
3:27:18.230 --> 3:27:20.250
En concreto, es esto, mire ya está.
3:27:20.470 --> 3:27:23.600
Otros vamos a formular una política pública sobre estos 4 ejes.
3:27:23.610 --> 3:27:26.630
24 ejes involucran estos actores, este alcance.
3:27:28.570 --> 3:27:43.440
El tiene estos indicadores de de una u otra manera, se requiere, es una asignación presupuestal para que
para procesos de fortalecimiento de esquemas asociativos para fortalecimiento de emprendimientos a
través de la red indicamos tanta plata.
3:27:43.450 --> 3:27:44.190
Cuanto me demore.
3:27:52.460 --> 3:27:52.680
Ya.
3:27:59.760 --> 3:28:9.370
Aquí ya está la parte, como les decía la formulación de los objetos de los entonces miren, es la estructura
un verbo, un objeto y unas condiciones.
3:28:10.230 --> 3:28:18.900
¿El verbo irregular el objeto que se va a hacer y las condiciones para qué se basa ya?
3:28:25.550 --> 3:28:28.140
Y aquí ya está, pues el marco que ya lo revisamos.
3:28:28.150 --> 3:28:31.170
¿Bueno señores, cómo vamos?
3:28:31.260 --> 3:28:33.970
¿Cómo quedamos, vientos o mareas?
3:28:36.570 --> 3:28:36.680
Ah.
3:28:40.260 --> 3:28:43.340
¿Mucha, mucha información o poca información?
3:28:52.240 --> 3:28:53.210
Toda la carrera.
3:28:54.280 --> 3:29:0.200
¿Yo les vine y le resumí toda la carrera en estas clases 7 semestres, ahí están, no?
3:29:4.640 --> 3:29:6.560
Claro, ahí están 7 semestres resumidos.
3:29:8.500 --> 3:29:9.230
En dos clases.
3:29:12.130 --> 3:29:12.300
Va.
3:29:19.850 --> 3:29:20.50
Y.
3:29:25.530 --> 3:29:36.550
A ver, compañeros del peñol, no los hemos escuchado, les hemos a ver quien a ver, a quién agarramos
que que dejó con el, con el el, el equipo prendido y se fue él.
3:29:36.560 --> 3:29:38.910
Sí, el sí a la una.
3:29:40.240 --> 3:29:40.740
Sí, profe.
3:29:41.810 --> 3:29:42.200
¿Ah, sí?
3:29:42.220 --> 3:29:48.340
¿Estado, a ver, cuéntanos cuál es tu apreciación, tu reflexión, de lo que miramos hoy?
3:29:50.240 --> 3:30:2.950
No profe, pues me parece muy interesante la forma de, pues para la creación de políticas públicas es
muy interesante adquirir el conocimiento para que nosotros, como futuros administradores públicos,
podamos vincularnos.
3:30:5.20 --> 3:30:7.860
OK Luis Fernando Valencia.
3:30:14.540 --> 3:30:17.230
Voló Luis Fernando ya lo que agarrarnos, volado.
3:30:19.840 --> 3:30:20.380
Hey Maribel.
3:30:23.340 --> 3:30:23.810
Sí, profe.
3:30:23.460 --> 3:30:24.240
LUIS FERNANDO VALENCIA DIAZ3
El profe historia.
3:30:25.720 --> 3:30:27.360
A ver, cuéntanos.
3:30:29.780 --> 3:30:30.600
Con YULEI, profe.
3:30:30.330 --> 3:30:31.690
¿O ajá?
3:30:33.270 --> 3:30:47.660
Rose, pues me parece muy interesante todo lo que está en las explicado y también es bien importante,
no de de como de la manera de concientizarnos nosotros y analizar, pues esas políticas públicas que ya
están realizadas no para no.
3:30:48.90 --> 3:31:1.860
Pues para no desgastar el tiempo YY el y los gastos, esto sería fundamental para el desarrollo procede
del municipio, lo que usted dice tiene, tiene mucha razón y 1 que se lo mira, pues no.
3:31:1.870 --> 3:31:18.400
No nuestro diario vivir, o sea que que no hay una administración buena, no siempre los que salen
quedan como los malos y los queden tan como los buenos, pero pues es como una pelea de la
politiquería, pero pues en sí no miran el mal que le están haciendo al al municipio por.
3:31:20.720 --> 3:31:25.180
OSVANY OSVANY puedes encender la Cámara un minutico para mirarte.
3:31:28.50 --> 3:31:31.880
Veremos conocerla al final del siglo en la Cámara.
3:31:32.370 --> 3:31:36.60
Al final no, OK se nos voló.
3:31:39.850 --> 3:31:40.740
Sí, estoy profe.
3:31:36.70 --> 3:31:41.870
OSVANY ya ven, ahí van cayendo, eso cae bien facilito, Ah.
3:31:43.760 --> 3:31:44.800
A ver prenda la Cámara.
3:31:46.260 --> 3:31:46.610
Espéreme.
3:31:49.0 --> 3:31:54.270
No, que tengo malo el Internet, no sé si de pronto ahí ya me están viendo.
3:31:55.300 --> 3:31:57.840
Sí, ahí te estamos viendo cómo estás, mira.
3:31:58.390 --> 3:32:0.760
Bien, profe anonadada.
3:32:1.900 --> 3:32:3.680
¿Por qué cuenta a ver qué me le pasó?
3:32:5.30 --> 3:32:5.870
Mucha información.
3:32:8.500 --> 3:32:9.120
¿OK?
3:32:8.740 --> 3:32:9.460
Difícil de.
3:32:12.260 --> 3:32:13.480
¿De digerir tan rápido?
3:32:14.330 --> 3:32:20.140
Sí profe, pero me parece bien, pero si estuvo bien.
3:32:16.630 --> 3:32:22.810
Ahí le resumí 7, ahí le resumí 7 en en en dos jornadas.
3:32:27.400 --> 3:32:28.270
¿OK?
3:32:28.280 --> 3:32:34.490
¿Bueno, antes de irnos, sí, para pedirles un favor, Eh, porfa?
3:32:34.500 --> 3:32:39.570
Los amigos del Peñol, todos los que están conectados pueden encender la Cámara para tener un registro
fotográfico.
3:32:42.280 --> 3:32:49.120
Porfa, todos los que estén conectados porfa con pueden encender las cámaras, pero hay.
3:32:58.670 --> 3:32:59.90
Porfa.
3:33:7.840 --> 3:33:8.890
Pueden encender aquí.
3:33:8.900 --> 3:33:11.270
Solamente veo a OSVANY y a YULEI.
3:33:13.500 --> 3:33:15.100
¿No ya cómo están en el computador?
3:33:18.60 --> 3:33:20.280
Para eso.
3:33:17.630 --> 3:33:20.760
Profe, yo creo que el Internet porque yo tengo encendida la.
3:33:23.200 --> 3:33:23.720
Muy bien.
3:33:26.110 --> 3:33:27.440
Él sí va al 5.
3:33:30.0 --> 3:33:30.300
Ajá.
3:33:35.380 --> 3:33:36.480
¿Dónde está la galería acá?
3:33:40.250 --> 3:33:40.800
Ah, ya.
3:33:44.530 --> 3:33:44.890
¿Listo?
3:33:47.560 --> 3:33:49.330
Ay OK.
3:33:52.200 --> 3:33:53.170
Juan David.
3:33:58.830 --> 3:34:1.570
DEISY prendan, porfa.
3:34:1.580 --> 3:34:2.560
Vamos a tomar la foto.
3:34:7.570 --> 3:34:11.170
Ah, felicitaciones a Tatiana, que está graduándose.
3:34:18.250 --> 3:34:18.980
¿OK?
3:34:21.970 --> 3:34:24.950
Pero no, no, no.
3:34:27.520 --> 3:34:30.680
Aquí, modo conjunto.
3:34:34.410 --> 3:34:35.140
Ya, profe.
3:34:36.590 --> 3:34:41.10
Todavía no, espérese ahí es eso, ahí es espérense en un ratico.
3:34:43.50 --> 3:34:47.80
Falta falta Cristo, ya, ahora sí, espérense, porfa un ratico.
3:34:49.740 --> 3:34:50.200
Espérense.
3:34:52.420 --> 3:34:52.740
Ay.
3:35:7.160 --> 3:35:8.740
Listo, muchas gracias.
3:35:12.20 --> 3:35:12.450
¿Todavía?
3:35:36.550 --> 3:35:40.520
Listo, nos vemos en español, no en 15 días.
3:35:42.230 --> 3:35:44.360
Bueno, profe, gracias.
3:35:43.470 --> 3:35:44.600
Bueno, profe, muchas gracias.
3:35:45.230 --> 3:35:45.750
GABRIELA LIZETH PANTOJA RODRIGUEZ
Bueno, profe.
3:35:47.550 --> 3:35:48.120
Gracias, profe.
3:35:47.610 --> 3:35:49.30
Felicitaciones a DEISY.
3:35:52.430 --> 3:35:53.100
¿Eh?
3:35:53.110 --> 3:35:53.710
¿Qué me decían?
3:36:0.440 --> 3:36:1.680
Porque estaban comiendo pescado.
3:36:7.560 --> 3:36:8.0
No quiere.
3:36:10.510 --> 3:36:14.70
¿Oh, tenemos un interrogante dónde?
3:36:18.280 --> 3:36:21.70
DEISY Ah, Ah.
3:36:21.80 --> 3:36:23.910
Pero que hoy no quiero que ella.
3:36:25.780 --> 3:36:27.500
Ah, no, no, no, simplemente.
3:36:31.190 --> 3:36:34.420
¿Qué es eso es está?
3:36:35.590 --> 3:36:38.100
¿Ah, no, no, no, no, sí, no, qué?
3:36:38.570 --> 3:36:42.0
Esta es una notita, no, no, no, no, no, no, no, no.
3:36:42.10 --> 3:36:43.590
¿Si yo no tengo notas con ustedes?
3:36:44.300 --> 3:36:44.660
Profe.
3:36:45.960 --> 3:36:48.100
¿Señor o?
3:36:47.360 --> 3:36:50.40
¿Por qué no muestra los compañeros que nos manden un saludo?
3:36:50.50 --> 3:36:51.30
Pues ahí están reunidos.
3:36:56.190 --> 3:36:56.700
Hágale.
3:36:59.890 --> 3:37:0.800
Baile del tú.
3:37:3.760 --> 3:37:5.60
Siendo en la Cámara, pero.
3:37:6.780 --> 3:37:8.80
Yo doy de cortador.
3:37:17.550 --> 3:37:18.440
O sea, Estas son nada.
3:37:19.910 --> 3:37:25.380
No sabemos que tengo, no, no, ese es el de que yo les preguntaba de dónde eran.
3:37:26.20 --> 3:37:27.640
¿Para el plan de desarrollo se acuerda?
3:37:35.480 --> 3:37:35.940
Señora.
3:37:38.220 --> 3:37:39.560
Información tan importante.
3:37:41.710 --> 3:37:44.820
No sé si eres Portillo a donde para poder estar en acceso.
3:37:45.540 --> 3:37:47.110
¿De qué ve de ese último?
3:37:51.550 --> 3:37:52.40
Descarga.
3:37:53.290 --> 3:37:53.940
¿Cómo escribes?
3:37:53.950 --> 3:37:56.780
No escribes, tienes mi número, me escribes y yo te.
3:38:6.930 --> 3:38:9.420
Pero es que esta es la Cámara, no funciona, mira.
3:38:21.140 --> 3:38:21.710
Padres.
3:38:23.990 --> 3:38:29.470
3164566846.
3:38:32.310 --> 3:38:36.90
Ya, ya está bien. Saludos.
3:38:36.100 --> 3:38:37.60
Julian. Presentamos.
3:38:39.860 --> 3:38:40.420
LOLA PAOLA DIAZ ERAZO
Al otro.
3:38:43.700 --> 3:38:44.60
Por acá.
3:39:22.700 --> 3:39:24.0
Se les apagó el micrófono.
3:39:27.780 --> 3:39:28.230
El.
3:39:36.390 --> 3:39:37.500
¿Quieres ver Esperanza?
3:39:42.90 --> 3:39:54.60
Hola, es aquí están, pues los compañeros del peñol, digo de Linares, pues nos fue una jornada
interesante, ya nos encontramos en 15 días por allá.
3:39:55.740 --> 3:39:56.270
Saludos.
3:39:56.280 --> 3:39:58.780
Pues ahí ahí están presentes tus ahí.
3:39:59.980 --> 3:40:1.280
Hola chicos, saludos.
3:40:3.840 --> 3:40:4.160
Gracias.
3:40:33.270 --> 3:40:33.900
Bueno.
3:40:38.200 --> 3:40:40.770
¿Bueno entonces, Eh?
3:40:40.780 --> 3:40:44.100
A ver, nosotros aprovechemos estos dos minuticos que nos quedan.
3:40:46.190 --> 3:40:52.80
¿Para, pues teníamos pendientes una socialización, no de una de la de la primera tarea, no?
3:40:53.360 --> 3:41:8.240
La idea es que como yo le le comentaba y un Jairo talleres que este espacio pues lo aprovecháramos más
en clase que pues en procesos de socialización, porque en última la socialización, pues la la hacemos en
plataforma.
3:41:10.250 --> 3:41:12.290
¿Entonces, EH?
3:41:12.300 --> 3:41:25.450
Nosotros no lo hemos encontrar de hoy en 8 días, entonces vamos a arrancar con la socialización
precisamente de Del primer ejercicio, pero sí, también ya tenemos elementos suficientes.
3:41:25.460 --> 3:41:32.320
Entonces ya tenemos un primer ejercicio que pues es la la revisión de los planes de desarrollo.
3:41:34.460 --> 3:41:39.650
Creo que tenemos suficiente información y entonces está viene siendo la segundo proceso de
evaluación.
3:41:40.840 --> 3:42:4.220
Es para que ustedes, a través de un mapa mental, digamos, hagan un análisis y un resumen de todo el
proceso que hemos mirado este fin de semana, entonces a mí no me gustan ni los trabajos largos porque
primero no los Leo, no tengo tiempo y segundo, pues yo interpreto más.
3:42:4.230 --> 3:42:45.340
Es que más los mensajes gráficos ya entonces la idea es que ustedes elaboren un mapa mental individual
ya porque hay 1, mira, digamos el grado de asimilación que ustedes han tenido con el tema, ya que
entonces tendríamos dos escenarios, el escenario de sustentación que pues prácticamente ya lo tienen
listo, simplemente es, pero también en ese mismo día, por eso vamos a tener dos espacios, son 7
minutos para la sustentación y 3 minutos para la explicación del mapa mental, es decir, por total van a
tener 10 minutos para eso.
3:42:45.710 --> 3:42:46.110
¿Listos?
3:42:47.240 --> 3:42:51.500
Entonces eso lo vamos a hacer el día sábado en la tarde.
3:42:58.130 --> 3:43:1.100
Y luego otro y estructura.
3:43:3.950 --> 3:43:4.400
Profe.
3:43:3.910 --> 3:43:5.870
Más señora.
3:43:7.780 --> 3:43:39.510
En profe vea que pena, molestarlo, espera profe, lo que pasa, sino que me me me usted dice que el
sábado la sustentación mira profes que de parte de las juntas o sea de las juntas de acción comunal de
Junta, ganamos una dotación en la cual ahorita pues nos dan que tenemos que viajar así para ir a una
capacitación para poder adquirir esa dotación, entonces yo pues me toca viajar según la capacitación, es
el día viernes, pero como nos dice la que nos coordina no se sabe si el vuelve el vuelo de Bogotá a pasto,
pues si al.
3:43:39.520 --> 3:43:47.60
Mismo día, viernes si no, ya se queda para el día sábado y yo le quería pedir permiso en caso de que yo
no pudiera alcanzar a llegar.
3:43:48.790 --> 3:43:51.340
¿Sí, si no hay lío de donde estés, te conectas por eso?
3:43:51.350 --> 3:43:57.610
Las evaluaciones son individuales, hay cada quien depende de cada quien, nadie depende de nadie listo.
3:43:58.40 --> 3:44:5.250
Claro, yo le estoy comentando, profe, pues depende, pues el momento, o sea donde me encuentro yo le
estoy comunicando a este profe.
3:44:5.740 --> 3:44:6.900
Vale, vale, listo.
3:44:8.400 --> 3:44:10.740
¿Entonces vamos a tener esos dos espacios, no?
3:44:11.230 --> 3:44:26.400
Bueno, vamos a dar 12 minutos, 7 para el 1 y 5 pal otro visto 12 minutos, se socializan los dos espacios
ya y listos, servidos señores, bueno antes que se vaya.
3:44:28.630 --> 3:44:28.890
¿Eh?
3:44:28.900 --> 3:44:40.820
¿La retroalimentación de parte de ustedes, ahora sí, para para este servidor y del ejercicio que hicimos y
ahí sí los quiero escuchar a todos, es principalmente ustedes que que estuvieron presenciales, no?
3:44:45.990 --> 3:44:48.160
Recemos por allá por por nuestro enfermero.
3:44:48.290 --> 3:44:49.270
¿Cuál es el diagnóstico?
3:44:54.360 --> 3:44:55.930
Ah.
3:45:3.480 --> 3:45:7.590
Ya que conocimiento, pues sí, llegar de forma directa hacia nosotros.
3:45:10.670 --> 3:45:11.530
A pesar de que son.
3:45:15.360 --> 3:45:19.700
Para mí, pues estuvo mejor la clase de forma presencial ya.
3:45:25.250 --> 3:45:33.590
Una personal porque pues hablamos una misa, hable cortita pero o sea la la la.
3:45:33.600 --> 3:45:39.620
La cuestión de tener Lucero frente y poder conversar miramos hacia la cara, poderle expresarlas.
3:45:41.900 --> 3:45:45.420
Que de pronto no le podemos decir Virtual por Simón son otras cosas.
3:45:46.960 --> 3:45:48.150
Mhm eso nos da más.
3:45:54.170 --> 3:45:59.450
El conocimiento de vista ya nos familiarizamos más que el mejor.
3:45:59.840 --> 3:46:0.880
Imagínese que este es.
3:46:7.170 --> 3:46:7.720
Y vamos a.
3:46:11.330 --> 3:46:17.160
Muy bonito por por generar amistades, por generar las y por el IPIALES.
3:46:17.170 --> 3:46:21.980
Conocimientos que ya vienen como decir de primera mano y dice.
3:46:23.90 --> 3:46:24.630
¿Resumió todo este proceso, no?
3:46:27.940 --> 3:46:28.250
¿Ok?
3:46:32.40 --> 3:46:39.0
Ojalá pueda seguir comprando, podamos tener otro otro espacio con mucho gusto.
3:46:41.160 --> 3:46:44.20
Concejal, digo Exconcejal ja.
3:46:46.600 --> 3:46:47.230
Tu espacio.
3:46:50.900 --> 3:46:51.610
¿Eh?
3:46:51.620 --> 3:46:53.190
Hablado mucho, pues.
3:46:55.450 --> 3:47:2.180
Estar acá y más allá de es que no haya sido nada.
3:47:3.650 --> 3:47:6.40
Cantidad no siempre son.
3:47:8.60 --> 3:47:18.90
Ahí, en el aire, lo importante es que no es un conocimiento que estuvo aterrizando en territorio de esa
manera es mucho más fácil.
3:47:20.700 --> 3:47:23.480
Que siempre las antes de antes de esa manera y.
3:47:26.300 --> 3:47:30.350
Que sean Florida, ayer.
3:47:34.700 --> 3:47:41.610
Directamente el ejercicio, lo que es la estación pública entonces es muy importante que se viniera en
España.
3:47:41.620 --> 3:47:48.740
Si no viene más compartir con los compañeros que ya lo recibí, si es posible un encuentro.
3:48:5.970 --> 3:48:8.440
Ni nada, nosotros tampoco nos digamos porque ya.
3:48:10.780 --> 3:48:15.330
Iniciativa de ustedes y eso, Pregrado, es el OK.
3:48:17.610 --> 3:48:19.80
Sí pues sí.
3:48:22.270 --> 3:48:32.110
7 por por la oportunidad que usted nos da extrajiste compartir esos conocimientos con nosotros en esta
etapa que es nueva para nosotros.
3:48:32.120 --> 3:48:40.690
¿No, no es primera vez que lo vimos presencial y 1 siempre como lo nuevo, es como que le da un poco
de nervios, no?
3:48:41.330 --> 3:48:53.170
¿Pero la verdad muy gratificante porque pudimos aprender mucho aquí, relacionadas entre todos, y
pues darnos cuenta de muchas cosas, no?
3:48:53.280 --> 3:48:55.960
Entonces eso, la verdad es.
3:48:57.0 --> 3:49:4.90
Dale y nos nos quedamos ese recuerdo de que, de que pues asistimos a la clase y aprendimos.
3:49:8.750 --> 3:49:10.670
Pues igual que todos los compañeros.
3:49:13.580 --> 3:49:18.240
Es fácil para nuestra formación académica, son son de gran importancia.
3:49:19.50 --> 3:49:35.260
¿Mucha información también hemos logrado comprender no el proceso de lo que es SOCRATES Teresa
rollo la procuración de las políticas públicas como usted ya lo sabía explicado, y pues te gusto conocer a
mis compañeros también personalmente?
3:49:35.850 --> 3:49:39.280
Mmm, pues a mí sí se me dificulta un poquito.
3:49:39.290 --> 3:49:45.220
También puedes desplazar mensaje, te ves como muchísimas gracias Ah.
3:49:47.600 --> 3:49:59.560
Agradecerle propio presencia Mayorga, todos los compañeros tener esa experiencia de conocer las
personalmente fue como la verdad, un poco de nervios.
3:50:2.900 --> 3:50:3.650
¿Eh?
3:50:3.660 --> 3:50:5.610
Lamentablemente habido algunos.
3:50:7.210 --> 3:50:8.190
Diferencias.
3:50:9.760 --> 3:50:14.500
No ha llegado la Convención, no nos han presentado diariamente.
3:50:15.130 --> 3:50:25.850
O esfuerzo que quiere decir Camila no es Acosta la parte virtual, entonces yo sí le agradezco todos
comprensión.
3:50:26.60 --> 3:50:44.280
El desarrollo de clase sido algo fundamental y aclarar todas estas dudas directamente en nuestro medio
es algo que ya quedará para siempre marcado y yo creo que llevamos unas ideas específicas y de mi
parte creo que lo voy a molestar.
3:50:44.300 --> 3:50:49.860
Nadie, sino porque tengo ideas como para suponer en funcionamiento de nuestro equipo y agradece.
3:50:53.570 --> 3:50:53.810
Ya.
3:51:2.410 --> 3:51:8.210
Clases, esto de de esta convivencia con los compañeros, anillos y de conocernos.
3:51:8.220 --> 3:51:10.660
Estábamos en séptimo semestre, no nos conocíamos.
3:51:10.980 --> 3:51:20.420
Conocer que ustedes no, entonces ya habíamos tenido la oportunidad de conocer otros docentes por
proyectos, vídeos presentarán, pero tener clases sí fue muy diferente.
3:51:22.490 --> 3:51:28.730
Y nosotros durante estos meses hemos tocado muchos documentos técnicos, pero es diferente que 1.
3:51:28.740 --> 3:51:29.410
Le explique.
3:51:31.180 --> 3:51:36.280
Que es diferente y ve lo que es de verdad, una política pública.
3:51:36.530 --> 3:51:41.580
¿Conocemos muchas políticas públicas, pero ya verla cómo se elaboran de donde salen?
3:51:41.590 --> 3:51:42.480
¿Cómo se articulan?
3:51:42.490 --> 3:51:46.400
Con el plan de desarrollo fue bien bien interesante, pero caminan.
3:51:46.410 --> 3:51:52.130
Rendimos mucho, le agradecemos por todo el conocimiento que nos aporte gracias.
3:52:4.420 --> 3:52:15.200
Agradecerle por venganza su conocimiento de mi parte, aprendí muchas cosas, cosas que nunca
habíamos llegado tan a fondo.
3:52:15.580 --> 3:52:22.760
En mucha información si pues de la noche a la mañana se esposas, cuando se aprende, yo digo que más
que tú eres como la práctica.
3:52:23.230 --> 3:52:36.230
Obviamente, lo que claro presidencial es muy diferente, porque lo Virtual hay mucha distracción con el
celular que nuestros familiares en casa no, no se concentran, no es lo mismo y pues chévere responder,
no soy de las.
3:52:37.30 --> 3:52:38.190
Uy ahí, ojalá que.
3:52:44.900 --> 3:52:50.330
¿Como yo le decía en el la verdad, el tema de de la pantalla es, como muy intimidante, no?
3:52:50.340 --> 3:53:10.660
Y lo que dice la compañera Diana es que el hecho de estar en nuestra casa, a veces 1, no encuentra el
espacio para 1, poderse decir si me voy a concentrar a las clases, están los esposos, están los hijos, están
los, los padres de familia, entonces incluye todo y si nos hacía falta este este momento de compartir
entre compañeros.
3:53:11.210 --> 3:53:44.430
La coordinadora de la compañera, Paula ella había había insistido en un encuentro, pues
lamentablemente por temas de trabajo, por temas de nosotros, de distancia, de tiempo, a veces el factor
económico a veces si tenemos para una cosa, no tenemos para la otra, entonces aquí fluye el hecho de la
estadía, el hecho de la mitación, qué bonito eso de que no solamente es el hecho de la parte académica,
sino también el factor humano, porque el poder conversar con usted, profe, no sé cómo estuvo la
carretera que comemos, vamos a tomar un café, eso es un compartir y.
3:53:44.780 --> 3:53:56.810
Ahí dependientemente de eso profe, quiero agradecer a los compañeros de Academia de Linares que yo
pues que tuve la oportunidad de dónde quedarme anoche, pero los compañeros amablemente ellos, no
venga para acá en mi casa.
3:53:56.820 --> 3:54:9.860
Si no se puede quedar, si no me hablen entonces es algo muy, muy bonito, sí, a veces 1 se lleva el ese
como decir Ese esa esa condición, a esa descripción de una persona, no, ella está, pues de pronto no
rechaza.
3:54:9.950 --> 3:54:28.710
O nosotros rechazamos ahí, no es muy chévere, mucho de este espacio y gracias por compartir sus
conocimientos y de enseñarnos como con esas bases o esas guías de poder consultar después de decir
esto se hace así o esto se hace así, yo hice este trabajo con el tema de la política pública y usted nos
comparte, muchas gracias.
3:54:30.470 --> 3:55:10.610
Des, pues lo importante era eso, pues en general estos espacios y que ustedes le saquen el mayor
provecho posible le digo, ya las puertas quedan abiertas, ustedes ya son libres de ingresar, queda todo el
camino listo y ojalá, pues estos espacios con nosotros, Docentes que vienen y que se pueden, que se van
a dar a futuro, pues retroalimenten, pues estos procesos no como yo les digo más, yo mezclo mucho,
digamos Secundino, perdón, el tema de la teoría con la práctica, con el ejercicio, con la experiencia,
entonces eso de pronto nos permite hablar un poquito más fuerte.
3:55:11.10 --> 3:55:14.480
¿O tener un poquito más de fundamentación en estos temas?
3:55:14.490 --> 3:55:20.440
No puedes vivir, pero la la teoría no lo es todo y que bueno, pues haberlos compartido con ustedes.
3:55:20.450 --> 3:55:39.660
YY si tranquilo, si hay algún tema es que no pudiera apoyar, fortalecer este VICTORIA, estamos en una
dinámica a través de las de la de la Facultad de posgrados, de generar unos un laboratorio, eso, eso sí, ya
estaba orientado a temas de planificación territorial, vamos a hacer un.
3:55:42.310 --> 3:56:5.970
Un nodo de prueba con el santiaga, con el municipio de El charco, vimos que era vamos a vincular
también un municipio del capital, un municipio de de Huila, para iniciar los procesos de por lo menos
actualización de los expedientes municipales en temas de ordenamiento.
3:56:5.980 --> 3:56:13.90
Entonces el es antes, de pronto, poder vender en ese ese modelo, en ese actos.
3:56:13.770 --> 3:56:21.830
¿Ahí lo dejamos en el en el tintero lo vamos a hacer a través de un proceso de una, de un, de un
acuerdo, digamos, EH?
3:56:21.840 --> 3:56:32.630
La Facultad de posgrados hace parte de la mesa de cambio climático de Cristo de capital de Bogotá, otros
por estar vinculados a esa meta.
3:56:33.100 --> 3:56:37.440
Tenemos acceso directo al gadgets geológico y a todas las entidades.
3:56:38.490 --> 3:56:57.100
El Partido Nacional se tienen que ver con el tema del ordenamiento de territorio y la idea del nodo,
precisamente de laboratorio, pues sí desconocer obviamente la dirección territorial de ligar Narino es
trabajar directamente con que ya Nacional en temas de ordenamiento territorial.
3:56:57.110 --> 3:56:57.660
¿Conoces?
3:56:58.90 --> 3:57:5.940
Vamos a ver cómo nos va con esa puesta y ojalá podamos vincular también a Linares a ese, ahí se
problema.
3:57:7.910 --> 3:57:8.160
La.
3:57:10.440 --> 3:57:11.590
¿O cómo podríamos vivir?
3:57:13.190 --> 3:57:23.780
Satura con la alcaldía directamente porque toca WIMAR un convenio de voluntades porque la idea es
asignarles a los territorios.
3:57:23.790 --> 3:57:29.920
Estudiantes de la especialización que les apoyen en la en la actualización de los expedientes.
3:57:30.100 --> 3:57:43.330
Pues vamos en esa cuna de mi parte, pues muchas gracias, gracias también a la A la coordinadora, muy
amable y muy atenta y pues éxitos en la vida y el éxito, los.
3:58:2.190 --> 3:58:10.130
Más, digamos, complejos, porque vienen más información, ya es como más extendiendo al particular
TATICUAN de lo público.
3:58:10.140 --> 3:58:13.750
Entonces también, pues para que lo determinaron.
3:58:14.360 --> 3:58:16.60
Nacional los mancebos también.
3:58:18.800 --> 3:58:20.330
Trabajen en equipo.
3:58:20.340 --> 3:58:23.170
Se han ido para que ustedes puedan.
3:58:29.260 --> 3:58:31.610
Ahora más que nunca, pues debería estar más unidos.
3:58:37.700 --> 3:58:42.280
¿Entonces el de lo que lo mejor que ustedes tengan?
3:58:49.220 --> 3:58:55.470
Más adelante lo digo por gracias, gracias, gracias.
3:58:56.760 --> 3:59:0.340
Listos entonces, ahora sí estás.
3:59:4.410 --> 3:59:6.640
Cómo se llama teoría de tiempos, no.
3:59:13.570 --> 3:59:15.270
¿Podrías enfoques de política pública?
3:59:15.280 --> 3:59:16.250
No este días.
3:59:16.260 --> 3:59:18.630
Enfoques del desarrollo territorial desarrollo.
3:59:30.990 --> 3:59:34.320
A está tu lección de una vez que manejo son las.
3:59:38.150 --> 3:59:38.380
Sí.
3:59:52.60 --> 3:59:53.800
Una de las estuve mirando su.
3:59:55.530 --> 3:59:55.840
5.
4:0:8.470 --> 4:0:9.410
De la Plaza del Mercado.
4:0:20.670 --> 4:0:23.740
Listo no están las dos ahí Castillo.
4:0:29.990 --> 4:0:33.650
Bueno, amigos del Peñol, nos vemos en 15 días por allá, un abrazo Chao Chao.
4:0:35.410 --> 4:0:36.460
Muchas gracias por Angie.
4:0:41.720 --> 4:0:42.60
Playas.

Teorias y Enfoques Dllo Terr - El Peñol Linares - 2024-04-21

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