El modelo integral AQAL

y la Dinámica Espiral
Andrés Schuschny
andres@schuschny com ar
andres@schuschny.com.ar
 Motivación
• ¿Comprendemos
¿ p el mundo en q
que
vivimos?
• ¿Somos conscientes de su fragmentación?
• ¿Pensamos y actuamos con un enfoque
sistémico?
• ¿Cómo organizarnos el mundo material,
vital, mental y social?
• ¿Es posible entretejer disciplinas
divergentes en un cuerpo coherente
((entendiendo q
que ninguna
g perspectiva
p p
puede ser 100% errónea)?
 Modelo Integral AQAL
Integral significa:
comprensivo, inclusivo, abarcante,
multi‐perspectivo, multi‐nivel, totalizante
El enfoque integral
SSupone
pone incluir
incl ir el máximo
má imo número de
perspectivas, estilos y metodologías
posibles en una visión coherente de la
realidad o un aspecto.
Es un meta‐paradigma
meta paradigma (una red de ellos)
 Modelo Integral AQAL
• Es una generalización orientadora:
• Es una visión capaz de integrar opuestos y
sostenerlos como no duales. Una visión
que abarque lo individual y lo colectivo,
colectivo lo
interno y lo externo, los niveles de
desarrollo más tempranos
p y los más
tardíos.
• Los esfuerzos ppor crear una unidad mayor y
(a nivel global y regional), deben integrar
los niveles anteriores (nacional, comunal,
individual).
individual)
 Algunos
g principios
p p
• La realidad se compone de holones (totalidades en un
contexto que son parte en otro). Holoarquía: jerarquías
de desarrollo (no de dominación).
• Los holones poseen 4 impulsos: autopreservación
(actividad) autoadaptación (comunión)
(actividad), (comunión),
autotrascendencia (evolución) y autodisolución
(superación).
• Los holones emergen holoárquicamente (cada holón
emergente trasciende pero incluye a los predecesores).
• La evolución (de los holones) va en dirección al
incremento de la diferenciación e integración, es decir
de la emergente complejidad (auto‐organización).
• Lo inferior establece las posibilidades de lo superior; lo
superior establece las probabilidades de lo inferior.
 Modelo AQAL
• Omnicuadrante (perspectivas primordiales ‐ pronombres)
• Omninivel
O i i l (niveles
( i l de d desarrollo,
d ll existencia
i t i o conciencia)
i i )
• Omnilínea (líneas de desarrollo cognitivo, moral,
espiritual estético,
espiritual, estético somático,
somático interpersonal…
interpersonal )
• Omniestado (estados de conciencia)
• Omnitipo (tipos de ser: género
género, personalidad…
personalidad )
• Omnizona (orientaciones filosóficas)

El modelo incorpora la esencia del conocimiento

humano de la biología, neurología, ecología, fisiología,
psicología, filosofía, espiritualidad, etc.
 El modelo integral
g AQAL
• Cuadrante Sujetivo (superior‐izquierdo): el mundo de las
experiencias interiores, subjetivas; nuestros pensamientos,
emociones estados de la mente
emociones, mente, percepciones y sensaciones
inmediatas. El espacio del “YO”
• Cuadrante Intersujetivo (inferior‐izquierdo): el nuestro
mundo d d
de experiencias
i i colectivas,
l ti creencias
i compartidas,
tid
lenguaje, relaciones, valores, cultura. Sistemas de valores,
visiones del mundo. El espacio del “NOSOTROS”
• Cuadrante
d Objetivo
bj i (superior‐derecho):
( i d h ) ell mundo
d ded los
l
objetos externos personales; nuestro cuerpo (y mente),
conocimiento empírico de todo lo que se puede tocar u
observar fácticamente
fácticamente. El espacio de “LOLO MIO”
MIO
• Cuadrante Interobjetivo (inferior‐derecho): el mundo de las
cosas externas colectivas: sistemas, procesos, redes,
tecnología formas de gobierno,
tecnología, gobierno medio ambiente.
ambiente El mundo
de “LO NUESTRO”
 Modelo AQAL
Interior Exterior
Invididual
Colectivo

Ni l
Niveles

¿Por qué? (interpretación) ¿Qué? (los sentidos)

1) Todos los cuadrantes
Interior Exterior
Invididual SUPERIOR IZQUIERDO SUPERIOR DERECHO

Yo Ello

…dim
Intencional Conductal

mension
(subjetivo) (objetivo)

nes‐persspectivaas
Colectivo

Nosotros Ellos
Cultural Social
(intersubjetivo) (interobjetivo)

INFERIOR IZQUIERDO INFERIOR DERECHO

Los 4 cuadrantes de la persona
Interior Exterior
Invididual
FFenómeno
ó FFenómeno
ó
Experiencial Conductal

…dimen
…
Colectivo

nsioness
Fenómeno Fenómeno
Cultural Social y sistémico
Los 4 cuadrantes de la persona
Interior Exterior
Invididual Investigación Análisis conductal y
psicológica y fisiológico
fenomenológica Empírico
Emociones Químico
Sensación de Biológico
identidad
Creencias
Colectivo

…peerspectivas
Estudio cultural y Evaluación ecológica
escala de valores y social
Filosófico Medioambiental
Ético Política
Religioso Educativa
Económica
 …p
profundiidad y co
omplejid
dad
2) Todos los niveles
 3) Todas las líneas
Interior Exterior
Invididual Conciencia cognitiva Estructuras orgánicas
A
Acceso emocional
i l Sistemas neuronales
Habilidades Neurotransmisores
interpersonales Patrones ondas
cerebrales
p
Expresión psicosexual
p Crecimiento del
Capacidad moral esqueleto
Experiencia espiritual Consumo nutritivo
Dinámicas de identidad Capacidad kinestésica
Visiones del mundo Modos de producción
Colectivo

Dinámica intersubjetiva Estructuras geopolíticas

Significado lingüístico Ecosistemas
Valores culturales Tipificación de códigos
Contexto cultural legales
Posiciones filosóficas Estilos arquitectónicos
Entendimiento religioso Sistemas gramaticales
 4) Todos los estados

…expresion
Interior Exterior
Invididual
Estados Estados cerebrales

nes temp
fenomenológicos Estados hormonales
Estados naturales Estados conductales
Estados alterados

porales in
ncompatib
Colectivo

Estados de grupo Estados atmosféricos

Estados intersubjetivos Estados económicos

bles entre sí
Estados religiosos Estados ecológicos
 4) Todos los estados

…eexpresion
Interior Exterior
Invididual

nes temp
Intenciones e Ondas Alfa,
f Beta, Theta
intuiciones Estrógenos,
Dormido o despierto testosterona…

porales incompatib
B
Borracho
h od drogado
d Ll
Llorando,
d sonriendo
i d
Alegría o tristeza

Euforia colectiva Lloviendo o nevando

Colectivo

Pensamiento de grupo Burbuja financiera,

Resonancia somática recesión o auge

bles entree sí
bebé‐madre económico
Experiencia Entropía o orden
compartido de lo Simplicidad o
divino complejidad
 5) Todos los tipos
Interior Exterior
Invididual
Tipos de
Grupos sanguíneos
personalidad
Tipos corporales
Tipos de género

…puedeen solaparse
Colectivo

Sistemas religiosos Tipos de regímenes

…estilos en varios dominios que ocurren indistintamente del nivel de desarrollo

 5) Todos los tipos
Interior Exterior
Invididual
9 Eneatipos A,B,AB,O,
A B AB O etc.
etc
16 tipos Myers‐Briggs Ectomórfico,
Masculino ‐ femenino endomórfico,
mesomórfico
mesomórfico.

…puedeen solaparse
Colectivo

Monoteismo, Comunismo,
politeismo, democracia,
panteismo dictadura,
monarquía, etc.

…estilos en varios dominios que ocurren indistintamente del nivel de desarrollo

 6) Todas las zonas
Interior Exterior
Invididual

Pluralismo M
Autopoiesis
Fenomenología (Ciencias
cognitivas)

Metodoló
Estructuralismo Empirismo
(neurofisiología)

ógico Inttegral
Colectivo

Hermenéutica Autopoiesis
social

Teoría de
Etnometodologías
sistemas

…estudio de los cuadrantes desde el interior y el exterior

 AQAL y la Dinámica Espiral

• Se puede asociar o representar cada ola

p con
de desarrollo de la dinámica espiral
el modelo AQAL en sus cuatro
cuadrantes
 Beige (0.1% de la población)
Interior Exterior
Invididual
Instintivos Recien nacido
Seguridad Reactividad
Estado de Fusión Sensor‐motor
con ell medio
di Reproducción
ambiente

Pre‐social Bandadas
Colectivo

Autista Comportamiento en
Pre‐histórico manada/Nomadismo
/
Sobrevivencia Dependiente de las
condiciones (clima,
alimento, agua)
Macho Alfa
Púrpura (10% de la población, 1% del poder)
Interior Exterior
Invididual
Self mágico Niños entre 1‐3
1 3 años
Hedonismo Intercambio
Amoralidad emocional
Impulsividad Pensamiento
preoperacional
i l
Identidad de género
básica

Ritos, rituales, tabus, Orden tribal

Colectivo

supersticiones Liderado por ancianos y

Sacralismo tribal brujos chamanes
Oralidad Roles determinados por
el parentezco, sexo,
edad,, fuerza
 Rojo (15% de la población, 5% del poder)
Interior Exterior
Invididual
Self impulsivo
Guiado por el poder Niños entre 3‐6 años
Gratificación Egocéntrico
instantánea Pre‐lógico
Toma acciones
Vive el hoy

Poder pre‐mítico Imperio explotador

Colectivo

Supervivencia del Los poderosos deciden

más fuerte Organización de la
Agresión y conquista conquista
Heroismo, Poder y
Gloria
 Azul (35% de la población, 30% del poder)
Interior Exterior
Invididual
Self creyente Niños entre 7‐8 años
Guiado por el orden Cumple con reglas y
Sentido, disciplina respeta roles
B
Busca pertenencia
t i Concreto
Operacional

Orden mítico Estructura de autoridad

Colectivo

Cada uno en su lugar Reglas rígidas para

Moralidad estructurar y ordenar
tradicionalista El poderoso toma
Vive para el mañana decisiones
Absolutista Patriotismos
Fundamentalista Nationalismos
Naranja (30% de la población, 50% del poder)
Interior Exterior
Invididual
Self emprendedor Niños entre 9‐14 años
Orientado al éxito, Racional – reflexivo
status, imagen, Mente lógica
crecimiento
i i t y metast Multiperspectivismo
incipiente
Materialista

Materialismo Empresa estrategica

Colectivo

científico Democracia capitalista

Consumismo
Consumismo, Las decisiones las toma
Buena vida una autoridad por
Desmitologizante delegación
Placer material Industrial,, Financiero
 Verde (1% de la población, 5% del poder)
Interior Exterior
Invididual
Self sensible Jóven adulto entre 15‐
15
Guiado por la 21 años
igualdad Pensamiento abstracto
Compartir, cuidar, Empleo de múltiples
perspectivas
ti
ecualizar, empatía,
auto‐reflexivo

Consensos Redes sociales

Colectivo

Organización de Democracias sociales

beneficios mutuos Pararquías
q
Multi ‐cultural, Plurarquías
pluralístico Toma de decisioens
Sensitible a los grupal
sentimientos Teoría de sistemas
Amarillo (10% de la población, 15% del poder)
Interior Exterior
Invididual
Self Integral Post‐racional
Post racional
Busca resolver conflictos Transpersonal
Autenticidad, Extra‐lógico
Balance existencial P
Pensamiento
i t
Desarrolla prácticas dialéctico avanzado
integrales Intuitivo
Pensamiento Red integradas
Colectivo

Mundo‐céntrico Estructuras flexibles

Compasión universal según situación
Multiples realidades Centrado en proyectos
y perspectivas Liderazgo funcional
Sistemas naturales Competente
Síntesis integral
Turquesa (0.01% de la población, 1% del poder)
Interior Exterior
Invididual
Self holístico Hiper lógico
Post‐post‐convencional Auténtico
Pensamiento Perspectiva
contemplativo transpersonal
Misticismo natural Alto nivel de
Visión psíquica conciencia
Espíritu mundo‐ Estructuras globales
Colectivo

centríco Reconcialición global

Individualismo Inclusivo sin
colectivo excepciones
Unión con el flujo de Sistemas Holoarquicos
la vida
Paz ínherente
 Una forma de ubicarme
mi nombre

andres@schuschny com ar
andres@schuschny.com.ar
mi sitio personal

Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Argentina

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/