Lectura de imágenes

1. Presenta un póster ilustrado al equipo docente y pregunta qué observan en la imagen.

2. Los docentes observan detenidamente y seleccionen una palabra basada en lo que ven.

3. Comparten sus palabras y otros docentes expresan una frase completa sobre lo que ven.

4. En el folder azul hay una copia de la imagen presentada.

5. Los equipos deben seleccionar una imagen … Y escriben un pequeño guion.

6. Trabajo en equipo

7. Los docentes narran su propia historia basada en la imagen.

8. Felicita a los docentes

Mapa mental
1. Los docentes mencionan palabras de lo que observaron en el camino y escribe en un
papelógrafo.

2. Se elije una palabra entre las escritas, rodeen la palabra elegida y escríbala en el centro de un
nuevo papelógrafo.

3. Que identifiquen palabras de conexión alrededor de la palabra elegida.

3. Dibuja líneas y escribe las palabras de conexión creando un mapa mental.

4. En parejas crearán y escribirán una historia corta que incluya las palabras del mapa mental.

5. Invita a compartir la historia elaborada con todo el grupo.

Lectura del cuadro silábico

1. Prepare tarjetas con palabras divididas en sílabas y colóquelas en una caja.

2. Seleccione una tarjeta, léala en voz alta sin mostrarla, señalar con el dedo las sílabas que
componen la palabra mencionada.

3. Repita este proceso con dos palabras adicionales.

4. Tome una nueva tarjeta, repita procedimiento.

5. Invite a diferentes docentes a participar.

Voltear la tarjeta
1. Los docentes se sienten en círculo en sus mesas.

2. Selecciona 6 tarjetas con letras y muéstralas boca abajo.

3. Señala una de las letras que aparecen en el cuadro silábico.

4. Un docente busque la tarjeta con la letra en el cuadro silábico (tres veces).

5. Al tomar una tarjeta, la debe mostrar al resto de las mesas de trabajo.

6. Pregunta: "¿Es esta la correcta?"

7. Si la tarjeta no es la correcta, pregunta: "¿Qué sonido estamos buscando? ¿Cuál es este sonido?"

8. Una vez seleccionada la tarjeta correcta vuelve a colocarla en la misma posición.

9. Continúa la actividad con otro docente.

Juego de canasta
1. Entrega una canasta pequeña a cada mesa de trabajo.
2. Los docentes se pasan la canasta entre ellos, al ritmo del sonido.
3. Si para el sonido, quien tiene la canasta toma una carta y menciona el nombre y sonido
4. Todos dibujan la letra y algo que represente ese sonido en un cuarto de una página de papel
5. Cada uno muestra su dibujo al mismo tiempo y pronuncia el sonido de la letra del objeto.
6. Los docentes analizan juntos que el sonido de la letra corresponde a la letra trazada.

Creación de historias - ¿Y ahora qué?

1. Anime a los docentes a crear su propia historia en las mesas de trabajo.

2. Siguen el tiempo y la secuencia de acontecimientos para elaborar la historia de forma oral.

3. Inicie la historia con una frase, por ejemplo: "En un pueblo llamado Apaneca".

4. Un docente agrega una frase a la frase inicial, y así sucesivamente hasta el último docente.

5. Un docente debe contar la historia en la secuencia adecuada.

6. Reflexione acerca de la historia contada: ¿tiene sentido?, ¿Es interesante? ¿Tiene una secuencia,
es decir, un principio, un nudo y un desenlace?

7. Permita que los docentes expresen sus opiniones y retroalimente cuando sea necesario.

8. Replantee la historia con el grupo, modificando o agregando escenas.