1° año de Licenciatura en Psicopedagogía.

Unidad 1

Título: Bases biológicas del aprendizaje.

Nombres de los estudiantes: Alejo Pasinatto, Julieta Ribotta, Agustina Diaz y Patricio Dibono.

1- Leer el Material de Catedra hasta la pagina 7 inclusive.

2- Extraer al menos 5 conceptos o palabras clave que consideren relevantes. Argumentar la
elección y desarrollarlos.

2). Goleman (1995) el ser humano tiene dos formas diferentes de conocimiento que interactúan para
construir la vida mental. Una, la mente racional, forma de comprensión de la que somos típicamente
conscientes: consciencia reflexiva capaz de analizar y meditar. La otra, la mente emocional:
impulsiva, poderosa y a veces ilógica. Ese declive constante en el índice del control racional-a-
emocional sobre la mente, donde cuanto más intenso es el sentimiento, más dominante se vuelve la
mente emocional, y más ineficaz la racional, tiene su origen en la ventaja evolutiva que hace que las
emociones e intuiciones guíen la respuesta instantánea en situaciones de peligro donde detenerse a
reflexionar en lo que se debe hacer podría costar la vida. De allí que la conducta del hombre
primitivo era reacción ataque o huida.

La primera se pone fácilmente en evidencia cuando a un individuo se le hace una pregunta sobre un
tema científico determinado como, por ejemplo: ¿cuál es la distancia que separa a la Tierra de la
Luna? Si este individuo no conoce la respuesta, o no posee el conocimiento requerido, deberá
reconocerlo, por lo que su ignorancia se hace visible rápidamente. Pero no ocurre lo mismo con la
ignorancia invisible, ya que, a diferencia de la anterior, se relaciona con el propio mundo interior de
la persona. En este caso, la diferencia está en que podemos contestar cualquier pregunta que nos
hagan con total tranquilidad y seguridad, elaborando a veces intrincadas teorías, debido a que todos
venimos provistos de un contestador automático, estudiado por el neurocientífico Michel
Gazzaniga, denominado el módulo del intérprete Este intérprete, siempre tendrá a mano una
explicación aparentemente racional, aunque no sepa nada del tema que le está contestando a otra
persona, e inclusive a sí mismo.
La ignorancia invisible, al no poder ser descubierta, es la causa del porqué fácilmente podemos
quedar a merced de los instintos y emociones, sin poder hacer nada para evitar sus consecuencias
negativas cuando se desbordan. Sólo cuando se adquiere el nivel de conocimientos científicos con
respecto al mundo interior, es posible superar esta ignorancia, transformándola en una sabiduría
visible, siendo la misma una gran impulsora de nuestro desarrollo humano.

La alfabetización neurocientífica: Tiene la capacidad de producir, en quien la recibe y aplica a su

vida, una reorganización de sus redes neurales que inducen a un cambio positivo en su desarrollo
mental. Si deseamos revertir los graves problemas que afectan a la mayoría de las sociedades
actuales, el conocimiento del mundo interior de quienes los integran no será un lujo útil para
algunos pocos iluminados, sino, por el contrario, una necesidad imperiosa que deberá abarcar a toda
la humanidad en conjunto” (Logatt y Castro, 2013, p.88).

Argumento: En la sociedad actual, nos enfrentamos a numerosos problemas que afectan a la

mayoría de las personas. Estos problemas van desde el estrés y la ansiedad hasta trastornos mentales
más graves. La alfabetización neurocientífica nos proporciona las herramientas necesarias para
entender y abordar estos problemas desde su origen en el cerebro.

Además, la alfabetización neurocientífica no debería ser un privilegio reservado para unos pocos
iluminados, sino una necesidad imperiosa para toda la humanidad. Todos podemos beneficiarnos de
comprender mejor cómo funciona nuestro cerebro y cómo podemos optimizar su funcionamiento.
Esto nos permite tomar decisiones más informadas sobre nuestra salud mental y adoptar hábitos que
favorezcan nuestro bienestar.

Por ende, la alfabetización neurocientífica es una elección excelente porque nos brinda la
oportunidad de reorganizar nuestras redes neurales y promover un desarrollo mental positivo. Esta
comprensión nos permite abordar los problemas de salud mental de manera más efectiva y nos
empodera para tomar decisiones informadas sobre nuestra propia salud mental. Es una necesidad
imperiosa que debería ser accesible para toda la humanidad.

El concepto de UCCM-MA (unidad, cerebro, cuerpo, mente y medio ambiente), donde cada una de
las partes tiene injerencia sobre el funcionamiento de las otras. Pero no sólo sirve para conocer y
comprender el mundo interior de las personas (pensamientos, sensaciones, emociones, sentimientos,
creaciones, imágenes mentales) sino que también brinda herramientas para modelar y supervisar
dicho mundo interior (Logatt y Castro, 2013)

Argumento: El cerebro, el cuerpo, la mente y el medio ambiente no son entidades separadas, sino
que interactúan y se influyen entre sí. Al comprender esta unidad, podemos apreciar cómo los
cambios en una parte pueden afectar a las demás y cómo podemos intervenir para promover un
equilibrio y un funcionamiento óptimo. Al comprender cómo funciona el cerebro, podemos
comprender mejor nuestras experiencias internas y utilizar esta comprensión para modelar y
supervisar nuestro mundo interior.

Nuestro cuerpo y nuestra mente están íntimamente conectados, y los cambios en uno pueden afectar
al otro. Por ejemplo, el ejercicio físico puede tener un impacto positivo en nuestra salud mental y
emocional. Al prestar atención a nuestro cuerpo y cuidarlo adecuadamente, podemos influir en
nuestro estado mental y emocional.

También al comprender y explorar nuestra mente, podemos tomar conciencia de nuestros patrones
de pensamiento y emocionales, y utilizar esta conciencia para modelar y supervisar nuestro mundo
interior. Esto implica desarrollar habilidades como la atención plena, la autorreflexión y la gestión
emocional.

Y, por último, el medio ambiente juega un papel fundamental en el concepto de UCCM-MA.

Nuestro entorno físico, social y cultural puede influir en nuestro funcionamiento mental y
emocional. Al comprender cómo nuestro entorno nos afecta, podemos tomar decisiones conscientes
para crear un entorno que nos apoye y fomente nuestro bienestar.
La importancia de la educación emocional que permita orientar las acciones a través del sistema
reflexivo. Es importante aclarar que no se puede evitar las emociones y que éstas también son
importantes en el aprendizaje, la educación emocional, lo que pretende es ayudar a gestionarlas y
modularlas, para generar una mayor calidad de vida y desarrollar las habilidades intra e
interpersonales, fundamentales en el desarrollo integral de una sociedad.

Argumento: La educación emocional tiene como objetivo principal proporcionar a las personas las
herramientas y habilidades necesarias para identificar, comprender y regular sus propias emociones.
Esto implica desarrollar la capacidad de reconocer las emociones propias y de los demás,
comprender las causas y consecuencias de las emociones, y aprender estrategias efectivas para
gestionarlas de manera saludable.

Al aprender a gestionar nuestras emociones, podemos evitar reacciones impulsivas o

desproporcionadas, y tomar decisiones más conscientes y equilibradas. La educación emocional nos
ayuda a desarrollar la capacidad de autorreflexión y autocontrol, lo que nos permite regular nuestras
emociones y comportamientos de manera más efectiva.

Además, la educación emocional también nos ayuda a desarrollar habilidades intra e

interpersonales. Al comprender nuestras propias emociones y las de los demás, podemos establecer
relaciones más saludables y empáticas. Aprendemos a comunicarnos de manera efectiva, a resolver
conflictos de manera constructiva y a promover la empatía y la comprensión mutua.

En resumen, la educación emocional es de vital importancia para el desarrollo integral de las

personas y para la construcción de una sociedad saludable. No se trata de evitar las emociones, sino
de aprender a gestionarlas y modularlas de manera efectiva. A través de la educación emocional,
podemos desarrollar habilidades intra e interpersonales fundamentales, promoviendo una mayor
calidad de vida y un mejor entendimiento y convivencia entre las personas.