Prof.

Isabel Medina

ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA/SEGUNDA LENGUA

PRÁCTICA 7
GRUPO
NOMBRES Y APELLIDOS

Las actividades de ELE recopiladas en el material adjunto están

diseñadas teniendo en cuenta el componente afectivo en la enseñanza y
aprendizaje de una lengua. Observa con tu grupo cómo se aplican en
las actividades los conceptos que se incluyen dentro del tema de la
afectividad. Después seleccionad dos actividades que sean una buena
aplicación práctica del componente afectivo (a ser posible
complementarias) y una tercera actividad que sea mejorable. Haced un
análisis de las tres actividades indicando qué contenido afectivo
pueden cubrir en el aula, por qué es una buena actividad (las dos
primeras) y por qué es mejorable (la tercera). Podéis usar las
siguientes preguntas para vuestro análisis:
a) ¿Qué componente(s) afectivo(s) tiene en cuenta la actividad?

Ansiedad Autoeficacia
Creencias Aprendizaje cooperativo
Autoestima Autonomía
Motivación Diferentes estilos de
Educación integral aprendizaje
Competencia existencial

etc.

b) ¿De qué manera se trata(n)? (¿Cómo se resuelve el posible

problema?)

c) ¿Qué puntos fuertes tiene la actividad? ¿Por qué es una actividad

adecuada?

d) ¿Qué puntos débiles tiene la actividad? ¿Por qué no es una actividad

adecuada? ¿Cómo se puede mejorar?