HOY EN CLASE

FICHA DEL PROFESOR Y RECURSOS COMPLEMENTARIOS Américas # 115

VERSIÓN ONLINE #MICLASEENCASA

MCER B2
Ficha técnica ACTFL INTERMEDIO ALTO

Tema: ¿Cómo sigue afectando el bolsillo la alta inflación de 12,53%? • Nivel: B2 (MCER), Intermedio alto (ACTFL) • Extensión: 779
palabras • Elaboración didáctica: Jan Peter Nauta • Grabación: (6m:58s) realizada en Bogotá bajo la dirección de Viviana Nieto •
Locutora: Natalia Patiño • Etiquetas: inflación, tasa de interés, Colombia.

Más información y recursos complementarios

¡ Los estudiantes pueden visionar este video de YouTube, con una noticia de la emisora colombiana Canal Caracol, del 5 de
diciembre 2022, sobre el dato de la inflación y una entrevista a la directora del DANE, mencionada en el artículo.

Observaciones sobre léxico y términos específicos

¡ Alza mensual de la gasolina: en la Reforma Tributaria aprobada en noviembre del 2022 en Colombia, se establece que el precio
de la gasolina subirá 200 pesos ($0.04 o € 0,039) por galón (3,78 litros) todos los meses.
¡ Canasta familiar: conjunto de productos de primera necesidad y servicios que necesita una familia promedio para subsistir
durante un determinado periodo de tiempo (por lo general un mes), ya sean alimentos, higiene, vestuario, salud y transporte,
entre otros. La canasta (básica) alimentaria o canasta de alimentos es el conjunto de diversos alimentos, expresados en
cantidades para satisfacer las necesidades de calorías de un hogar promedio.
¡ Banco de la República: nombre del banco central de Colombia.
¡ DANE: (en Colombia) Departamento Administrativo Nacional de Estadística. En esta página se puede consultar la información
sobre el desarrollo del IPC.
¡ Invierno: en países tropicales como Colombia, Venezuela o los países centroamericanos, los términos invierno y verano se
refieren a las temporadas de lluvia y secas, respectivamente.
¡ Procesados: productos alterados por la adición o introducción de sustancias (sal, azúcar, aceite, conservantes y/o aditivos) que
cambian la naturaleza de los alimentos originales, con el fin de prolongar su duración, hacerlos más agradables o atractivos.
¡ Inflación básica: la inflación reflejada por el Índice de Precios al Consumo cuando este no toma en cuenta ni los productos
energéticos ni los alimenticios sin elaborar.

Observaciones sobre las tareas

LEEMOS EL TEXTO

3. Es importante que los estudiantes aprendan a resumir textos como este, con un léxico más o menos especializado, simplificando
al mismo tiempo algunas expresiones que sí deben comprender aunque no las vayan a utilizar activamente. Por ejemplo:
“continuar elevando la tasa de intervención de política monetaria” podría reformularse como “aumentar los tipos”. Otro ejemplo:
“un contexto de deterioro de las condiciones financieras internacionales” podría reformularse como “cuando la situación
financiera internacional empeora” o palabras parecidas.
Puede pedirles a los estudiantes que realicen la tarea (en parejas, preferentemente, para que puedan deliberar) en una hoja suelta
y que vayan rotando las hojas entre las parejas para comparar resultados y sugerir mejoras. En caso de enseñanza a distancia o
híbrida, se realiza mediante el intercambio de archivos de texto.

MANEJAMOS LA LENGUA

4. Se trata de que los estudiantes se fijen en las posibilidades que ofrece la lengua para explicar el desarrollo de procesos (como la
inflación) en el tiempo, como son las expresiones temporales, los tiempos de los verbos y en general las palabras y expresiones
relacionadas con el (paso del) tiempo. En este caso sugerimos, al menos, las siguientes palabras y expresiones: en noviembre,
desde marzo de 1999, continuar elevando, actualmente, próxima reunión, para el 16 de diciembre, primeros 11 meses, un año
atrás, de un año a otro, este año, siguen ejerciendo, a noviembre, desde que, va a terminar, (datos) del mes anterior, empezó a
desacelerarse, mostraron una aceleración, continúan asociadas, empezará a ceder, proyecta una meta…

HABLAMOS

5. El gráfico proviene del periódico económica colombiano La República, con fecha 11 de octubre del 2022. Sería interesante que
los estudiantes formularan sus observaciones, utilizando algunos de los términos de la tarea 4 u otros, para expresar hechos del
pasado (2021), previsiones (más o menos incumplidas) para el 2022 y predicciones u objetivos (2023).

© Difusión, Centro de
investigación y publicaciones
de idiomas, 2022