Diferencia entre el enfoque curricular basado en áreas de estudio y el enfoque basado en

asignaturas. Aquí tienes un resumen de los puntos principales:

Concepto de área vs. asignatura:

§ El enfoque por áreas busca integrar disciplinas afines para comprender la realidad de
manera holística, mientras que el enfoque por asignaturas sigue una estructura disciplinar
más tradicional.
§ Las áreas se conciben como una manera de organizar el currículo según principios de
interdisciplinariedad, globalización de la realidad e integración de competencias.

Competencias y áreas:

§ Las competencias, tanto como objetivos curriculares como habilidades prácticas, son
fundamentales en el enfoque por áreas.
§ Las áreas buscan integrar competencias afines entre sí para reflejar la manera natural de
percibir la realidad como un todo integrado.

Interdisciplinariedad y pluridisciplinariedad:

§ Se diferencia entre interdisciplinariedad, que implica la relación armónica de disciplinas

para estudiar fenómenos de manera integrada, y pluridisciplinariedad, que implica la
asociación de disciplinas en función de un proyecto común.
§ La interdisciplinariedad requiere una nueva metodología de investigación y una teoría
distinta, no solo la colocación de disciplinas una al lado de la otra.

Enfoque transdisciplinar:

§ El enfoque transdisciplinar trasciende el paradigma disciplinar al reconocer el rol del sujeto

cognoscente en la construcción del conocimiento.
§ Se basa en dos axiomas epistemológicos: ontológico (diferentes niveles de realidad) y
lógico (la lógica como herramienta para el conocimiento).

Conclusiones:

§ Se argumenta a favor de mantener las asignaturas en el plan de estudios, ya que las

disciplinas no han desaparecido y son fundamentales para transmitir conocimientos
especializados.
§ Se reconoce la importancia de trabajar por áreas, interdisciplinas o pluridisciplinas, pero
se enfatiza la necesidad de generar condiciones adecuadas para una educación
verdaderamente interdisciplinar.