SÍLABO

Formación para la investigación - Civil (100000C25V)

2023 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1.Carrera: Ingeniería Civil

1.2. Créditos: 4
1.3. Enseñanza de curso: Presencial
1.4. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN
De acuerdo con la Ley universitaria 30220, las universidades peruanas tienen entre sus funciones la “formación
profesional, la investigación, la educación continua y contribuir al desarrollo humano”. Por esta razón, presenta
como fines “preservar, acrecentar y transmitir de modo permanente la herencia científica, tecnológica, cultural
y artística de la humanidad”, además de “realizar y promover la investigación científica, tecnológica y
humanística, la creación intelectual y artística.”
En concordancia con esos objetivos, el curso permite al estudiante adquirir las habilidades básicas con las que
pueda realizar una investigación informacional sobre un problema concreto de su profesión y diseñar de manera
pormenorizada el proyecto de investigación que le servirá de base para alcanzar el grado de Bachiller. Se
espera que este curso siente las bases para que, en los ciclos finales subsiguientes, así como también en su
posterior vida profesional, los estudiantes tengan la capacidad de realizar investigaciones de esta naturaleza.

3. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico-práctica y brinda a los estudiantes un espacio para desarrollar habilidades en
investigación en torno a temas de la profesión para la cual se preparan. De esta manera, el curso desarrolla
temas de investigación informacional, de diseños metodológicos y, planificación y actividades concretas para la
investigación, los cuales se integran en la elaboración de un proyecto de investigación.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante elabora un proyecto de investigación siguiendo una metodología científica y
respetando los derechos de la propiedad patrimonial, de publicación y de divulgación.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2,3,4,5,6,7 y 8

Investigación informacional..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante elabora el estado del arte, el marco teórico y el problema de investigación
utilizando de manera crítica la información científica.
 Temario:
Presentación de la dinámica del curso. Lineamientos generales y éticos para el desarrollo del curso
Fuentes de información confiable
Uso de bases de datos científicas. Gestor de referencias: Mendeley
Búsqueda sistemática de información
Pautas para revisión de artículos científicos 1
Presentación de los reportes de lectura 1
Pautas para revisión de artículos científicos 2
Presentación de los reportes de lectura 2
Redacción del estado del arte
Presentación del estado del arte
Redacción del estado del arte
Presentación del estado del arte
Elaboración de la pregunta de investigación y del esquema del marco teórico
Presentación y fundamentación de la pregunta de investigación y del marco teórico
Pautas para la presentación de la APF1: Estado del Arte la pregunta y el esquema del marco teórico
Revisión y retroalimentación del Avance de Proyecto Final 1: Estado del Arte la pregunta y el esquema del
marco teórico, y entrega del avance de Proyecto Final 1

Unidad de aprendizaje 2: Semana 9,10,11,12,13 y 14

Investigación informacional..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante elabora el diseño metodológico considerando la viabilidad del proyecto de
investigación.

Temario:
Elaboración del marco teórico parte 1
Presentación del marco teórico parte 1
Elaboración del marco teórico parte 2
Presentación del marco teórico parte 2
Formulación de los objetivos, la hipótesis de investigación y la justificación
Revisión de los objetivos, de la hipótesis de investigación y de la justificación
Diseño de investigación: Alcances, enfoques y diseños metodológicos cuantitativos y cualitativos
Revisión del diseño de investigación: Alcances, enfoques y diseños metodológicos cuantitativos y cualitativos
Ideas importantes del diseño de investigación
Revisión del diseño de investigación
Pautas para la presentación de la Tarea académica 2: Marco teórico y diseño de investigación
Revisión preliminar de la Tarea académica 2 Avance de Proyecto Final 2

Unidad de aprendizaje 3: Semana 15,16,17 y 18

Planificación y actividades concretas para la investigación.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante elabora la planificación de un conjunto de actividades concretas e
interrelacionadas entre sí, bajo un protocolo de proyecto de investigación adecuado a su campo de acción.

Temario:
Población, muestra y tipos de muestreo Técnicas e instrumentos Cronograma de trabajo
Presupuesto / recursos materiales Evaluación ética de proyectos (Principios éticos)
Pautas para la revisión preliminar del proyecto de investigación
Revisión preliminar del proyecto de investigación y Turnitin
Pautas para la exposición del trabajo de investigación.
Exposición del trabajo de investigación y presentación del proyecto final
Exposición del proyecto final

6. METODOLOGÍA
El curso se impartirá a partir de una dinámica de taller, en la que los alumnos combinarán breves y puntuales
explicaciones teóricas con el desarrollo y discusión de sus proyectos, con el objetivo de identificar sus
necesidades de información, definir un problema de investigación, establecer un objetivo, elaborar un estado del
arte, un marco teórico y un diseño metodológico.
Los docentes: Cada sección contará con dos docentes quienes deben asesorar y evaluar la totalidad de los
proyectos; no está permitido que se repartan los proyectos.
Las fichas: La construcción y asignación se realizará, por pareja de alumnos, en la segunda semana de clases.
El curso: No implica el desarrollo de clases magistrales, por lo que será el avance diferenciado de cada uno de
los proyectos, gestionado por los estudiantes y controlado por los docentes.
La estrategia: Se desarrollará una metodología de enseñanza aprendizaje de clase invertida, pues todo el
 contenido estará en la plataforma y los estudiantes tendrán que acceder a ella previo a la sesión de clase.
Entrega de trabajos: Se desarrollará obligatoriamente a través de la plataforma educativa. La versión final del
proyecto de investigación se presentará según el formato que encontrará en el siguiente link:
http://bit.ly/3aTS9Ne
Originalidad de los trabajos: Todo trabajo entregado en el curso debe ser original. Incurrir en plagio u otra falta
a la probidad académica será sancionado de acuerdo con los establecido en el Reglamento de disciplina del
estudiante.
Comité de Ética: Todos los proyectos finales serán revisados por los docentes del curso bajo los lineamientos
del Anexo 1 del Manual de Procedimientos del Comité de Ética de la UTP: http://bit.ly/38CavRu
Permiso para uso de la información: Todo proyecto que requiera tener acceso a información de carácter no
público de instituciones privadas para su desarrollo debe contar con la respectiva autorización.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(20%)APF1 + (20%)APF2 + (30%)PA + (30%)PROY

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

APF1 AVANCE DE PROYECTO 8 Virtual/ Entrega del estado del arte, el problema de investigación y el
FINAL 1 esquema de investigación

APF2 AVANCE DE PROYECTO 14 Virtual/Entrega del marco teórico y el diseño de investigación

FINAL 2

PA PARTICIPACIÓN EN 16 Virtual/Corresponde a la nota de participación en clase

CLASE

PROY PROYECTO FINAL 18 Virtual/Entrega del proyecto final

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria final es de 12.

2. En este curso, no aplica examen rezagado.

3. En este curso, ninguna nota se reemplaza.

4. El alcance del logro general del curso se medirá a través del desarrollo del proyecto de investigación,
verificable tanto a partir de las entregas señaladas en el sílabo (APF 1, APF 2 y PROY) como de la
participación del alumno en la discusión y mejora de los avances solicitados en la sesión (PA). En tal
sentido, se propiciará los espacios de discusión entre los estudiantes y docentes (incluidos los espacios
virtuales), con el objetivo de enriquecer la investigación. La evaluación, retroalimentación y calificación de
los avances y entregas parciales estará a cargo de ambos docentes, quienes determinarán una calificación
utilizando las rúbricas de evaluación del curso.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
Gómez Rojas, Gabriela. Metodología de la investigación, ¿para qué?: la producción de los datos y los
diseños. CLACSO. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=33120
Bibliografía Complementaria:
Gómez Senent, Elíseo - Autor. Las fases del proyecto y su metodología. Instituto Politécnico Nacional.
https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=37193
Lerma González, Héctor Daniel. Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto
(4a. ed.). Ecoe Ediciones. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?
biblionumber=37423
Maldonado Pinto, Jorge Enrique - Autor. Metodología de la investigación social: paradigmas:
cuantitativo, sociocrítico, cualitativo, complementario. Ediciones de la U.
https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=37420
Niño Rojas, Víctor Miguel. Metodología de la Investigación: diseño, ejecución e informe (2a. ed.).
Ediciones de la U. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=37422

9. COMPETENCIAS
 Carrera Competencias Generales

Todas las carreras Resolución de problemas

Comunicación efectiva
Cultura Digital
Ética y ciudadanía

10.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Presentación de la dinámica del curso.

Revisión de los
Lineamientos generales y éticos para el
vídeos y los
desarrollo del curso
materiales de la
sesión.
Presentación del
curso, sus
1
objetivos,
metodología y
relación con el
1 proceso de acceso
al grado de
bachiller

Fuentes de información confiable

Identificación de
fuentes de
2
información
científica confiables

Uso de bases de datos científicas. Gestor

Revisión de los
de referencias: Mendeley
vídeos y los
materiales de la
sesión. Acceso y
uso de buscadores
3
y metabuscadores,
directorios de
recursos, bases de
datos científicas y
de patentes.

2 Búsqueda sistemática de información

Revisión y selección
de los artículos con
los que se trabajará
Elaboración de la
lista de fuentes de
información que se
4 utilizará en la
investigación
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)

Pautas para revisión de artículos

Revisión de los
científicos 1
vídeos de los
materiales de la
sesión.
5
Elaboración de la
ficha de resumen
de las fuentes
elegidas

3
 Presentación de los reportes de lectura 1 Revisión y
discusión de los
reportes de lectura
presentado por los
6 estudiantes
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)

Pautas para revisión de artículos

Revisión de los
científicos 2
vídeos de los
7
materiales de la
sesión.

Presentación de los reportes de lectura 2

Revisión y
4 discusión de los
reportes de lectura
presentado por los
8 estudiantes
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)

Unidad 1 Redacción del estado del arte

Revisión de los
Investigación vídeos de los
informacional. materiales de la
9 sesión.
Pautas para la
redacción del
estado del arte.

5 Presentación del estado del arte

Revisión y
discusión del
Estado del arte
presentado por los
10 estudiantes
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)

Redacción del estado del arte

Revisión de los
vídeos de los
materiales de la
11 sesión.
Pautas para la
redacción del
estado del arte

6 Presentación del estado del arte

Revisión y
discusión del
Estado del arte
presentado por los
12 estudiantes
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)

Elaboración de la pregunta de
Revisión de los
investigación y del esquema del marco
vídeos de los
teórico
 materiales de la
sesión.
13 Pautas para
presentación de la
pregunta de
investigación y del
esquema del marco
teórico.
7
Presentación y fundamentación de la
Revisión y
pregunta de investigación y del marco
discusión de la
teórico
pregunta de
investigación y del
esquema del marco
14 teórico presentado
por los estudiantes
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)

Pautas para la presentación de la APF1:

Pautas para la
Estado del Arte la pregunta y el esquema
revisión integral de
del marco teórico
la Avance de
15 Proyecto Final 1
Explicación de la
rúbrica de
evaluación

Revisión y retroalimentación del Avance

Revisión y
de Proyecto Final 1: Estado del Arte la
8 discusión del
pregunta y el esquema del marco
Avance de Proyecto
teórico, y entrega del avance de
Final 1 presentado
Proyecto Final 1
por los estudiantes
Entrega vía
16 plataforma
educativa del
avance de Proyecto
Final 1
AVANCE DE
PROYECTO FINAL 1

Elaboración del marco teórico parte 1

Revisión de los
vídeos de los
materiales de la
17
sesión. Pautas para
la elaboración del
marco teórico.

9 Presentación del marco teórico parte 1

Revisión y
discusión del marco
teórico presentado
por los estudiantes
18
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)

Elaboración del marco teórico parte 2

Revisión de los
vídeos de los
materiales de la
19
sesión. Pautas para
la elaboración del
marco teórico.
 10 Presentación del marco teórico parte 2
Revisión y
discusión del marco
teórico presentado
por los estudiantes
20
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)

Formulación de los objetivos, la hipótesis

Revisión de los
de investigación y la justificación
vídeos de los
materiales de la
sesión.
21 Pautas para la
elaboración de los
objetivos y de la
hipótesis de
investigación.

11 Revisión de los objetivos, de la hipótesis

Revisión y
de investigación y de la justificación
discusión de los
objetivos y de la
hipótesis de
investigación
22 presentado por los
estudiantes.
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)

Diseño de investigación: Alcances,

Unidad 2 Revisión de los
enfoques y diseños metodológicos
Investigación vídeos de los
cuantitativos y cualitativos
informacional. materiales de la
23 sesión. Pautas para
la elaboración del
diseño de
investigación.

12 Revisión del diseño de investigación:

Revisión y
Alcances, enfoques y diseños
discusión del
metodológicos cuantitativos y
diseño de
cualitativos
investigación
presentado por los
24
estudiantes.
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)

Ideas importantes del diseño de

Revisión de los
investigación
vídeos de los
materiales de la
sesión.
25
Pautas para la
elaboración del
diseño de
investigación.

13 Revisión del diseño de investigación

Revisión y
discusión del
diseño de
investigación
 presentado por los
26
estudiantes.
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)

Pautas para la presentación de la Tarea

Pautas para la
académica 2: Marco teórico y diseño de
revisión integra de
investigación
la tarea académica
27 2
Explicación de la
rúbrica de
evaluación

Revisión preliminar de la Tarea

Revisión y
académica 2 Avance de Proyecto Final 2
14 discusión del
avance de proyecto
final 2 presentado
por los estudiantes
Entrega vía
28 plataforma
educativa del
avance de Proyecto
Final 2
AVANCE DE
PROYECTO FINAL 2

Población, muestra y tipos de muestreo

Revisión de los
Técnicas e instrumentos Cronograma de
vídeos de los
trabajo
materiales de la
sesión. Pautas para
29
la elaboración de la
muestra, las
técnicas y los
instrumentos.

15
Presupuesto / recursos materiales
Revisión y
Evaluación ética de proyectos (Principios
discusión del
éticos)
presupuesto y de
los principios éticos
30 en la investigación.
(corresponde a la
nota de
participación en
clase)

Pautas para la revisión preliminar del

Pautas para la
proyecto de investigación
revisión integral del
trabajo de
31 investigación
Explicación de la
rúbrica de
evaluación

16
Revisión preliminar del proyecto de
Revisión y
investigación y Turnitin
Unidad 3 discusión del
Planificación y trabajo de
actividades concretas investigación
32
para la investigación presentado por los
estudiantes
PARTICIPACIÓN EN
CLASE
 Pautas para la exposición del trabajo de
Pautas para la
investigación.
exposición del
33
trabajo de
investigación

Exposición del trabajo de investigación y

Revisión de la
presentación del proyecto final
exposición del
17 trabajo de
investigación
presentado por los
34 estudiantes
Entrega vía
plataforma
educativa del
trabajo de
investigación

Exposición del proyecto final

Revisión de la
exposición del
trabajo de
18 35 investigación
presentado por los
estudiantes
PROYECTO FINAL