Tema: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

Docente: Dr. Victor R. Villalta Mejia

2021-1B
IX
I
Metodología:
 Desarrollaremos los contenidos conforme al silabo
 La exposición académica estará estructurada con
lecciones gravadas y sus respectivas diapositivas

Recursos y Materiales: Contarán c 2 Textos de consulta

Actividades: Desarrollarán Trabajos aplicativos así como
Cuestionarios. Formularán del PLAN DE TESIS completo

FORMA DE COMUNICACIÓN Y CONSULTAS

La comunicación y consultas será a través de sus
respectivos delegados, con quienes mantendremos una
estrecha comunicación. Así mismo, cuando las
necesidades exijan será a través del correo institucional.
 A fin de lograr los objetivos propuestos para el presente semestre
utilizaremos todas las herramientas que nos proporciona la
plataforma virtual de nuestra universidad.

 Los Trabajos prácticos, así como los exámenes son individuales.

Deberá ser entregados en la fecha, hora y forma como se
encuentra establecido o como se indique.

FORMA DE EVALUAR EL CURSO

 La nota de Trabajo Académico: sale de la suma

de las notas de las dos prácticas calificadas,
trabajos aplicativos y presentación y aprobación
del Plan de Tesis completo. (40%)
 1er Examen parcial (30%)
 Examen final (30%)
 FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
SÍLABO DE SEMINARIO DE TESIS II
II. SUMILLA
La asignatura de SEMINARIO DE TESIS III es de naturaleza teórico–
práctico, pertenece al área de formación específica. Tiene como propósito que el
estudiante bajo la modalidad de taller de tesis II permita desarrollar y formular el
plan de TESIS COMPLETA y presentarla al término del curso.

El contenido del Silabo está organizado en las siguientes cuatro unidades

didácticas:
UNIDAD I: Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura
UNIDAD II: Alcance de la investigación
UNIDAD III: Diseño de Investigación
UNIDAD IV: Reporte de los Resultados
  Formular, estructurar el problema, objetivos, marco
teórico y metodología con la finalidad de conducir,
eficientemente, una investigación mediante la
Competencias aplicación del método científico
y Capacidades  Conocer la problemática, el tema, las variables,
importantes para diseñar el marco teórico.
 Conocer la investigación exploratoria, descriptiva,
correlacional y explicativa.
 Plantear correctamente el problema, los objetivos y el
marco teórico en forma coherente, identificando las
variables independientes y dependientes
 Evaluar los resultados en tablas o cuadros colocando
las partes ordenadamente
UNIDAD

6
 DESARROLLO DE LA PRESPECTIVA TEÓRICA:
REVISIÓN DE LA LITERATURA
¿QUE ES INVESTIGAR E INVESTIGACIÓN ?

Investigar significa averiguar, buscar, indagar para

descubrir algo. Es una actitud innata de los seres
humanos. Es una función básica del cerebro del
hombre, que siempre tiene curiosidad por conocer,
preguntar y resolver problemas.

Investigar es un proceso que, mediante la aplicación del

método científico, se procura obtener información
relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o
crear conocimientos.

Por lo general, un científico se pone a investigar un aspecto de la realidad

cuando encuentra un problema que no tiene solución
 La investigación, es un proceso intelectual y experimental que
comprende un conjunto de técnicas y métodos aplicados en forma
sistemática, con la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de
ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico,
humanístico, social o tecnológico.

La investigación puede tener varios

objetivos: como buscar soluciones a
problemas puntuales, desentrañar las
causas de una problemática social,
desarrollar un nuevo componente de
uso industrial, obtener datos, etc.

Por tanto, se trata de un trabajo que se lleva a cabo mediante un

proceso metódico, que debe ser desarrollado de forma organizada y
objetiva a fin de que los resultados obtenidos representen o reflejen la
realidad tanto como sea posible.
 LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA

La universidad es el lugar más indicado

para fomentar la actividad científica, ya que
posibilita que el claustro se mantenga en
contacto con el flujo internacional de
conocimiento, a través de los procesos de
internacionalización. (Núñez y Montalvo,
2014)

Para que una investigación tenga sentido es preciso poseer una

clara comprensión de lo que ya se conoce, de los avances que la
ciencia ha ido realizando paciente y acumulativamente. Por eso, la
práctica científica resulta un duro desafío para quien se inicia, el
estudiante universitario que, laboriosamente, va recorriendo el
camino que ya otros siguieron antes y tiene que producir, al final
de sus estudios, su primera investigación rigurosa: la tesis.
 REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO
PROFESIONAL

La Resolución Nº19338 – 2017 - R - UAP de fecha 28 de Noviembre

del 2017, indica los requisitos para obtener grados y títulos
profesionales. Estos son: la presentación de Planes de Tesis,
Trabajos de Investigación o Tesis, desarrollados por los egresados y
bachilleres de la Universidad Alas Peruanas.

Estos trabajos tiene el propósito de planear la

problemática, objetivos, importancia, viabilidad,
marco teórico, metodología y cronograma de trabajo,
de manera que se pueda evaluar la factibilidad y
conveniencia de su realización.

La Tesina, el Plan de tesis, así como la tesis será

elabora de acuerdo con las guías que se hallan
anexadas a la Resolución indicada.
De acuerdo a la Ley N" 30220 los egresados deberán aprobar un trabajo de
investigación para obtener el Grado Académico de Bachiller, salvo aquellos
que iniciaron sus estudios antes del inicio de vigencia de la citada ley
(Período 2014-1).
1. Para optar por el Grado Académico de Bachiller en la UAP, el trabajo de
investigación consistirá en una TESINA.
2. LA TESINA es un informe científico breve y original con menor grado de
aportación de conocimientos que la tesis, pero con exigencias formales
similares a las de ésta.
3. LA TESINA se elabora de acuerdo con los criterios establecidos en las
guías de elaboración para los diferentes tipos de estudio que, como
anexos, forman parte del presente documento. (Anexo Nº 2)
4. No obstante lo expuesto, algunos trabajos de investigación presentan
particularidades que no permiten preestablecer a priori su estructura en
ninguna de las formas que se definen en el presente documento.
5. Del mismo modo, las unidades académicas deben establecer las
adecuaciones necesarias a los contenidos de los anexos, en
dependencia de las diferencias entre las carreras.
Tamayo y Tamayo nos dice
que: un proyecto de
investigación: “es un conjunto
de elementos o partes
interrelacionadas de una
estructura diseñada para
lograr objetivos específicos o Un proyecto de investigación: “es un
resultados proyectados con conjunto de ideas que han sido
base en necesidades ordenadas, sistematizadas y
detectadas y que ha sido presentadas a través de un
diseñado como propuesta documento, con el fin de construir
para presentar alternativas de nuevo conocimiento a través del
solución de los problemas análisis de datos o información,
planteados en él.» utilizando el método científico.
 EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN o PLAN DE TESIS
“Un proyecto de investigación es un plan definido y concreto de una
indagación a realizar, donde se encuentran especificadas todas sus
características básicas” (Sabino, 2006, p. 85).

Según Sierra Bravo (1991), el proyecto de investigación “es la

especificación organizativa, temporal y económica de las distintas fases y
operaciones del proceso de investigación, en relación con un caso
concreto de estudio” (p. 371).

En líneas generales, el Plan de tesis es un documento más amplio que la

Tesina y consiste en la descripción del estudio que se propone realizar el
investigador, es decir, expresa qué se investigará y cómo se investigará.
La entrega formal del proyecto es un requisito para la presentación de la
tesis de grado.
 FUNCIONES

El egresado universitario elabora el proyecto de tesis para presentarlo a

su Universidad y solicitar la aprobación oficial. Entonces, el proyecto
cumple estas dos funciones:

A. FUNCIÓN ACADÉMICA En el proyecto, el egresado manifiesta lo que

pretende investigar y presentar como tesis, cumpliendo las exigencias
de la Universidad. Señala qué, por qué, cómo, con qué medios y en qué
orden lo hará. Con estos datos, la Facultad evaluará el proyecto,
aprobará o exigirá ajustes previos.

B. FUNCIÓN ADMINISTRATIVA Con la presentación, el egresado inicia el

trámite del proceso de investigación para cumplir las exigencias de su
Universidad relacionadas con los grados y títulos que ella expide. Por
eso, busca la aprobación por parte de la Universidad.
 LA TESIS

La tesis, es un trabajo de
investigación de carácter científico que
se realiza al término de una carrera
universitaria, para obtener un grado
académico; el que debe contener algún
aporte al conocimiento existente y
poner de manifiesto la capacidad del
estudiante para el trabajo intelectual,
serio y sistemático.

La tesis tiene como propósito demostrar que el graduando puede aplicar

el conocimiento científico, tecnológico o humanista que caracteriza a su
profesión o disciplina, así como los métodos de estudio propios de la
misma, para solucionar problemas relacionados directamente con las
actividades que caracterizan al perfil del egresado.
La tesis constituye el resultado de una investigación en un campo
disciplinario o multidisciplinario, que se caracteriza por analizar
críticamente diferentes puntos de vista teóricos y prácticos, y
argumentar a partir de ello, la posición del investigador.

Se trata de un esfuerzo intelectual ante el

cual el estudiante se siente siempre mal
preparado, pues obviamente no tiene
experiencia y sobre todo no recibe,
normalmente, el apoyo y la asesoría
adecuada, menos la atención personalizada y
constante que es necesaria.

Muchas veces — y esto es lamentable, pero es una realidad que es

preciso reconocer— ni sus maestros poseen el conocimiento
suficiente para actuar como guías, pues no tienen la experiencia como
investigadores que se requiere para orientar al tesista en su empeño.
2. CARACTERÍSTICAS DE LA TESIS: EL FONDO Y LA FORMA
Resulta común escuchar a profesores que expresan “...esta tesis tiene
serios problemas de forma y de fondo”, pero, ¿sabemos realmente que
significan estos términos en una tesis? Veamos:

El FONDO de la tesis está constituido por el contenido proposicional

demostrativo. El fondo se construye con todo aquello que queremos
decir: ideas, conceptos, sentimientos, percepciones, información y
argumentos (Taborga, 1980).

Operacionalmente, se define el fondo de una tesis de grado como la

presencia proporcional de las siguientes características esenciales:
a) Unidad: integración lógica y coherente entre los elementos de la
tesis.
b) Demostración: respuesta a interrogantes y/o verificación de
hipótesis.
c) Profundidad: desarrollo amplio y exhaustivo con base en el
conocimiento existente.
La FORMA de la tesis se refiere a “...la estructura idiomática que traduce
la idea y la organización del texto ordenado en conceptos” (Taborga, 1980,
p. 19).

Para Fidias G. Arias, el concepto de forma en una tesis se define

operacionalmente como la conjunción de los siguientes elementos:

a) Presentación: transcripción, diagramación y encuadernación.

b) Redacción y ortografía.

c) Utilización de normas para la inclusión de citas y referencias bibliográfi

d) Estructura del texto: ordenamiento en partes, capítulos y secciones.

Desde luego, el fondo y la forma son inseparables (como las dos

caras de una moneda) y deben responder a la intencionalidad..
 ¿SE DEBE EMPLEAR UN ESQUEMA OBLIGATORIO PARA LA
ELABORACIÓN DE LA TESIS Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN?
A pesar del intento de algunas universidades por
lograr uniformidad en los trabajos y unificar criterios
entre los asesores y evaluadores, no se ha logrado
este propósito porque una producción intelectual
como la investigación científica, son procesos que
se caracterizan por la libertad y creatividad, por lo
que no pueden estar sujetos a una normativa rígida
o “camisa de fuerza”.
Sin embargo la Escuela profesional de ingeniería
Civil de nuestra universidad tiene su propio
esquema en base a la RESOLUCIÓN N°19339-
2027-R-UAP, de fecha 28NOV2017; el que
utilizaremos este semestre para la formulación de
del Plan de Tesis y la Tesis. Claro está, deberán
formularse conservando una lógica interna y una
coherencia entre las partes o capítulos que
contienen.
SUGERENCIAS PARA LA FORMULACIÓN DE UN PLAN DE TESIS

 Escoge un tema que te motive, que te interesa, o que conozcas y

cuentes con bibliografía
 Asegúrate de contar con fuentes de información válidas y confiables.
 Si tienes algunas deficiencias de formación o no conoces muy bien
algún tema para tu tesis, debes en el corto plazo desarrollar
conocimientos que necesitas, ya sea llevando algún curso extra o por
tu cuenta, ser autodidacta también es una opción.
 Es importante que adquieras experiencia en el desarrollo de una
investigación, el momento para ello es durante tus estudios.
 Escoge a un asesor de tesis que te pueda guiar en el proceso. No
porque un profesor sea un experto en un tema significa que será un
buen asesor. El asesor debe ser paciente, creativo, saber comunicar,
motivar y guiar.
 Sin importar el asesor que tengas, recuerda que TÚ serás el experto
en tu tesis, nadie hará tu tesis por ti.
 Tu investigación será tu prioridad durante el tiempo que te dediques a
ella. Tu tiempo le pertenece a la tesis.
 MODALIDADES DE TITULACIÓN

RESOLUCION N" 20950-2018-R-UAP

Lima 06 de agosto del 2018.

Reglamento de Grados y Títulos de la

Universidad Alas Peruanas.

Artículo 2°. La Universidad confiere, a nombre de la Nación los grados

académicos y títulos profesionales siguientes.

1. El Grado Académico de Bachiller,

2. El Grado Académico de Maestro.
3. El Grado Académico de Doctor,
4. El Título Profesional que corresponda,
5. El Título de Segunda Especialidad Profesional.
 :

Artículo 4° Para ser considerado egresado

de un programa de estudios se requiere:

1. Haber aprobado satisfactoriamente la

totalidad de asignaturas que exige su
plan de estudios.

2. Constancia de sus prácticas pre-profesionales de acuerdo a su

currículo, el cual deberá tener una duración mínima de un
semestre académico: otorgada por la empresa o institución
donde realizó sus prácticas, debiendo estar acompañado de
un informe técnico: así como la constancia de trabajo en la
especialidad y los comprobantes de pago según corresponda. el
cual deberá ser visado por el Director de la Escuela Profesional.
 REFLEXIÓN SOBRE LA PROBLEMÁTICA LABORAL

Cuando un ingeniero civil egresa de la

universidad, ya ha ganado cierta
experiencia, porque una de las
características de la carrera de ingeniería
civil es, que necesitan llevar a cabo unas
prácticas, en las cuales se desempeñan
como profesionales, que les ayuda a
adquirir la experiencia necesaria para la
aspiración laboral que desee.

Algunos de los trabajos que realizan con más frecuencia son:

 Construcción de infraestructura
 Cargos administrativos en el análisis y ejecución de proyectos.
 Construcciones relacionadas con el sector transporte.
 Obras hidráulicas
 Obras de saneamiento
No hace muchos años, responder
a la pregunta “¿a qué te
dedicas?” con un “soy ingeniero
civil” causaba al cierta
admiración. Desde hace unos
meses esta admiración se ha
transformado en palmaditas en la
espalda… ¿Cómo será el futuro
del ingeniero civil en este país?

Después de unos años de vacas gordas en los que los ingenieros

cosecharon grandes beneficios, debido a la cantidad de proyectos
emprendidos desde las distintas administraciones y gracias a los cuales
pudieron crecer a gran velocidad de manera exponencial, el cierre del
grifo en la inversión ha supuesto un gran revés para aquellas
constructoras que crecieron “por encima de sus posibilidades”.
Muchos ingenieros que crecieron al
abrigo de las épocas de inversiones
públicas han reducido su propia
infraestructura, desprendiéndose de la
mayor parte del personal, y volver a
recuperar sus beneficios anteriores les
será bastante complicado.

Es aquí donde el famoso dicho de que «el tiempo de crisis es un

tiempo de nuevas oportunidades» se hace patente, principalmente
para los ingenieros que se han quedado fuera del paraguas.
Tendrán que encaminarse hacia una nueva manera de trabajar y
mejorar el modo de desarrollar su profesión.
 A. PROBLEMÁTICA RELACIONADA CON DEFICIENCIAS EN INFRAESTRUCTURA

En el Área de transportes:
 Pavimentos en carreteras y calles que colapsan
en el corto plazo
 Baja capacidad de soporte de las bases y sub-
bases
 Deficiente sistemas de drenaje en las carreteras
 Taludes inestables en la mayor parte de las
carreteras en la sierra
 Congestionamiento vehicular en las principales
capitales de departamento
 Inconsistencia del diseño geométrico de una
carretera respecto a las normas vigentes.

En el Área de edificaciones:
 Viviendas vulnerables frente sismos e inundaciones
 Informalidad en la construcción de las viviendas
 Alto índice de viviendas de adobe en casi todas las ciudades del país.
 B. PROBLEMÁTICA RELACIONADA CON DEFICIENCIAS EN INFRAESTRUCTURA

En el Área de Hidráulica:
 Escaso almacenamiento de agua en las
cabeceras de los ríos
 Deficientes sistemas de protección en los
principales cauces de ríos de la costa
 Inexistentes sistemas de drenaje para aguas
pluviales dentro de las ciudades.
 Redes de alcantarillado que colapsan antes
de cumplir su ciclo de vida
 Inundaciones de las ciudades de costa por el
Fenómeno del Niño.

En el Área de seguridad y gestión del riesgo de desastres:

 Altos índices de inseguridad durante la construcción de un proyecto
 Crecimiento de las ciudades en zonas de alto riesgo
 C. PROBLEMÁTICA EN LA MEJORA DE COMPONENTES: materiales, costo…

 ¿Cómo mejorar las características

mecánicas de algunos materiales,
buscando que sean más
resistentes, menos pesados, más
flexibles, etc.?
 ¿Qué otros materiales se pueden
utilizar como alternativos a los ya
conocidos?
 ¿Qué otras tecnologías y/o
procesos constructivos se pueden
emplear que permitan mejorar los
rendimientos y disminuir los tiempos
de ejecución de una obra?
Como se puede ver el campo de aplicación de la ingeniería civil es
muy amplio, es la realización de un sistema estructural en
diferentes tipos de obras: construcción, obras marítimas,
infraestructura de transporte, etc.

Es labor del ingeniero civil investigar las múltiples condiciones que

definen el éxito a largo plazo de una obra civil, como las
condiciones de la zona y del terreno para poder utilizar los
materiales óptimos que deben ser usados.

Para solucionar estos problemas se requiere una buena planeación

y un seguimiento detallado y preciso de cada etapa de la obra para
poder corregir cualquier error de manera inmediata
Dr. Victor R. VILLALTA MEJIA