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D iá o

TUTORÍA
Son los conocimientos, concepciones,
representaciones, vivencias, creencias, emociones
y habilidades adquiridos previamente por el
estudiante, con respecto a lo que se propone
aprender al enfrentar la situación significativa

Técnicas para identificar

saberes previos
1.- Responder a cuestionarios
cerrados o abiertos.
.2.- Resolver situaciones de
problemas reales.
3.- Hacer un dibujo sobre el
tema o palabra central del tema
4.-Lluvia de ideas.
5- Realizar alguna maqueta.
6.- Grupos de discusión.
Importancia
Son determinantes y se
constituyen en la base del
aprendizaje, pues el docente
puede hacerse una idea
sobre cuánto ya sabe o
domina de lo que él quiere
enseñarle.

Los saberes previos de mis estudiantes los he identificado

antes de iniciar con la sesión, a través de juegos, algunas
dinámicas de preguntas, o también organizando una lluvia
de ideas en el pizarrón, de esta manera promueven sus ideas
y logró identificar cuales son sus ideas previas.

Datos relevantes
El aprendizaje será más significativo
cuantas más relaciones con sentido
sea capaz de establecer el
estudiante entre sus saberes previos
y el nuevo aprendizaje.

Utilidad de explorarlos
Saber de donde partir en un tema.

Para planificar las sesiones de acuerdo a

sus ideas e interes.
Es un apoyo para detectar que
estudiantes necesitan apoyo

Los saberes, el diseño de una estrategia y la evaluación son

un conjunto de herramientas que nos ayudan a planificar
nuestra clase en base a las necesidades de nuestros
alumnos, además de que estos nos permiten saber como
apoyarlos y orientarlos en su proceso de aprendizaje.

Vanessa Figueroa Piña