Estudiante:

Maria Belen Acevedo Alvarado.

Docente:
Nelly Zelaya.

Carrera:
Psicologia.

Asignatura:
Inteligencia Emocional Aplicada.

Fecha de entrega:
Jueves 19 de octubre de 2023.
 LINEA DEL TIEMPO
COMPONENTES BASICOS DE LAS
EMOCIONES
Los procesos emocionales están
estrechamente vinculados a los
fisiológicos. Las bases biológicas de las
emociones incluyen diversas áreas del
cerebro, el sistema nervioso autónomo y
COMPONENTE
el sistema endocrino. Por ejemplo, ante NEUROFISIOLOGICO
el miedo, la frecuencia cardíaca aumenta,
la respiración se acelera, se dilatan las
pupilas, sudan las manos, etc.

Comprende tanto conductas no verbales

(lenguaje corporal: expresiones faciales,
movimientos corporales, conducta de
aproximación-evitación) como verbales
COMPONENTE (entonación de la voz, intensidad,
CONDUCTUAL sonidos, etcétera). Este componente de la
emoción está muy influido por factores
socioculturales y educativos que pueden
modular la expresión emocional.

Relacionado con la vivencia afectiva y con

el hecho de percibir la emoción en sí y la
situación en la que se desencadena, de
experimentar propiamente la emoción y
con la evaluación de dicha situación. COMPONENTE
Hace referencia a los estados subjetivos
calificados como agradables o COGNITIVO
desagradables y con el reconocimiento
consciente que se hace del estado
emocional, por ejemplo decir que “soy
feliz” o “me siento culpable”.

COMPONENTE Está vinculado al sistema nervioso

central, prepara y dirige la acción.
MOTIVACIONAL

Se trata que, desde la acción del

sistema nervioso somático, COMPONENTE DE LA
cumple una función comunicativa
informando sobre la reacción y las EXPRESION MOTORA
intenciones conductuales.

Se trata de que sirve, desde el

sistema nervioso central, para
COMPONENTE DE monitorizar el estado interno del
SENTIMIENTO SUBJETIVO organismo y la interacción que
éste ha tenido con el ambiente.
Generan los sentimientos.

Cada emoción puede impulsar a

las personas a tomar ciertas
acciones. Por ejemplo, el miedo TENDENCIAS
puede llevar a la evitación o la
huida, mientras que la ira puede A LA ACCION
dar lugar a respuestas agresivas o
defensivas.

Las emociones varían en términos

de cuánto tiempo duran y cuán
intensas son. Algunas emociones,
DURACION como el miedo, pueden ser
intensas pero de corta duración,
E INTENSIDAD mientras que otras, como la
tristeza, pueden ser menos
intensas pero durarán más
tiempo.
 LINEA DEL TIEMPO
MODELO DE ESTUDIO DE LAS EMOCIONES

La teoría evolutiva de la emoción tiene su origen

en las ideas de Charles Darwin, que afirmaba que
las emociones evolucionaron porque eran TEORIA EVOLUTIVA
adaptativas y permitían a los seres humanos
sobrevivir y reproducirse. Por ejemplo, la emoción DE LA EMOCION CHARLES DARWIN
del miedo obligaba a las personas a luchar o
evitar el peligro.

Propuesta de manera independiente por

William James y Carl Lange, dicha teoría
sugiere que las emociones ocurren como
TEORIA DE LA EMOCION DE consecuencia de las reacciones
fisiológicas a los eventos. Además, esta
JAMES LANGE reacción emocional es dependiente de la
manera como interpretamos esas
reacciones físicas.

Cannon no estaba de acuerdo con la teoría

anterior por distintos motivos. Primero, sugirió
que las personas experimentan las reacciones
fisiológicas asociadas a las emociones sin sentir
la emoción. Esta teoría sugiere que las
emociones ocurren cuando el tálamo envía un
mensaje al cerebro en respuesta a un estímulo,
lo que provoca una reacción fisiológica. Al
mismo tiempo, el cerebro también recibe un
mensaje sobre la experiencia emocional.
TEORIA
DE SCHACHTER-SINGER
TEORIA DE LA EMOCION DE
CANNON BARD
La teoría de Schachter y Singer está
inspirada en las dos anteriores. Por un
lado, igual que la teoría de James-Lange,
propone que las personas infieren sus
emociones a partir de las respuestas
fisiológicas. Ahora bien, se diferencia de
ésta por la importancia de la situación y la
interpretación cognitiva que los individuos
hacen para etiquetar las emociones.

Según esta teoría, el pensamiento debe ocurrir

antes que la experiencia de la emoción. Richard
Lazarus fue el pionero en esta teoría, por lo
que ésta suele recibir el nombre de la teoría de
la emoción de Lazarus. En resumen, este
TEORIA DE LA EVALUACION
artefacto teórico afirma que la secuencia de COGNITIVA
eventos primero implica un estímulo, seguido
de una emoción.

Esta teoría afirma que las expresiones faciales están

conectadas con la experiencia emocional. Hace ya un
tiempo, tanto Charles Darwin como William James
notaron que, en ocasiones, las respuestas fisiológicas
TEORIA DE LAS EMOCIONES tenían un impacto directo sobre las emociones, más
DEL FEEDBACK FACIAL que simplemente ser una consecuencia de la emoción.
Según los teóricos de esta teoría, las emociones están
relacionadas directamente con los cambios producidos
en los músculos faciales.