UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCICAS SOCIALES

LICENCIATURA Y PROFESORADO EN HISTORIA

CATEDRA TECNICAS DE ESTUDIO
Docente/s
Prof. Zulema Marisa Diaz
Dra. Maria Eugenia Benal
Prof. Mariana Natalia Villa
Prof. Fernando David Choque

Trabajo Practico en grupo

“REVISTA AMERICANA DE EDUACION DE ADULTOS”
Autor Judith Kalman

Emilce Karen Rodriguez-PH01607

Raquel Patricia Gaspar 26.182.496
Noelia Salome Vilte 31.202.026

Aula 19, lunes 15 de abril

Búsqueda de cambios en el sistema educativo y su influencia en la sociedad
En este texto, dando ideas, opiniones, con mis compañeras llegamos a la
conclusión de que el texto argumenta la importancia de la lectura y escritura en
varios sentidos de la vida como…, como jóvenes y adultos llevan estas dos
tareas lo largo de su vida, el uso que implementan, los usos que les dan,
destacando la lengua escrita y la lengua oral que se complementan y son de
múltiplos usos.
El contexto cultural, lingüístico, social y personal de los individuos influye en
su experiencia de alfabetización, por ejemplo, la lengua moderna, las
tradiciones culturales, las experiencias previas de aprendizaje y las condiciones
socioeconómicas puede afectar la forma en que una persona aprende a leer y
escribir. Es importante tener en cuenta el contexto para diseñar y ofrecer
programas de alfabetización, teniendo en cuenta las necesidades y desafíos de
los estudiantes que varían significativamente según su entorno.
Considerar el texto también puede ayudar a asegurar que la alfabetización
sea relevante, significativa y accesible para todos los estudiantes. Es la
búsqueda de cambios en el modelo educativo actual y su influencia en la
sociedad, en la escuela, donde se enseñan normas de control social, acerca de
la competencia, el rendimiento personal y diversas aptitudes.
La búsqueda de homogenización de grupos sociales, las ideas de
nacionalidad, que nos identifica. En “Frutillas”, se expone el uso de agrotóxicas,
el trabajo infantil, las desigualdades sociales se destaca la escritura de una
niña de 14 años, que llega a personas de distintas ideologías, se plantea
entonces, un cambio en el modo de enseñar actual, que constituye a la
participación (?) de los estudiantes de forma activa, con el acompañamiento
docentes. Las modificaciones que se dan cuando compartimos la lectura y
escritura, de esta manera tratamos de ampliar dichos conocimientos en la vida
comunicativa de aprendices, pero para eso es necesario saber cómo
aprovechar sus conocimientos previos, que conoce, cuáles son sus
experiencias, que cosa de la cultura escrita conocen, es decir permitirle
aprender en este punto la alfabetización genera nuevos sentidos y nuevos
retos.
Presentar la versión z para corregir (no se que quiere decir)

Modificar las sugerencias mencionadas ( ya esta hecho)

Leer nuevamente para corregir algunas secciones del texto sobre párrafos muy largos,
puntuación y conectores)
El trabajo esta aprobado pero hay que presentarlo lo mas pronto posible los cuadros
ya los corregí algunos faltan ya que dijo que deben ser palabras claves y no se como
hacerlas mas pequeñas aunque sea de dos palabras al igual el uso d normas APA que
le explique a la profesora
 Cuadro de Análisis de lectura, Textos y Autor
Referencia del texto Conceptos relevantes Glosario/palabras
clave
Autor Leer y Escribir: son actividades comunicativas Competencia
que nos ubican en la sociedad y nos vinculan comunicativa
Judith Kalman con otras personas
Titulo General Alfabetización
Educación de Alfabetización: Uso de la lectura y escritura Anodino:
Adultos para participar en el mundo social
Titulo General
Educación de Lenguaje Oral
Adultos Alfabetización: Apropiación de prácticas
comunicativas esta implica el uso de la lectura Lenguaje escrito
Titulo Capitulo 1 y escritura Historia Social

La importancia del Historia Individual

contexto en la
alfabetización Ágrafos:

Goody/ideas centrales Contexto

1 la lengua escrita ejerce influencia en la vida Alfabetización=
social. cultura escrita
La noción de cultura 2 la Lengua escrita no es monolítica es múltiple. La creación de la
escrita lectura y la
escritura
La noción de cultura Nuestros
escrita y la conocimientos se
educación de La cultura de leer y escribir (ya lo hago) generan en la
adultos: ampliando La cultura que lee y escribe (si lo hago) interacción con
la agenda La cultura que se produce al leer y escribir (se otros
produce y los demás leen) Lengua escrita
Publicado Espacio social
2002-09-12 Alfabetización
Lugar de Edición adquiere nuevos
Buenos Aires sentidos y retos
Revista ¿Cómo ubicamos conocimiento y uso de
Interamericana de lengua en una comunidad para promover la
Educación de lectura en base de ello?
adultos Es necesario que a partir de sus conocimientos
Vol.13 Numero compartidos previos introducir conocimientos
17(2022) nuevos.
¿Cómo aprovechamos al máximo
conocimientos existentes para promover el
aprendizaje?
Se necesita saber que aprendizaje sabe, que
demanda de lengua escrita enfrenta y como
resuelven entre otras.
Contexto: es una noción a un espacio social
eventos de comunicación en los cuales se lee,
se escribe y habla

Schmelkes y Kalman 1996

La alfabetización es un proceso largo, que una
vez iniciado no tiene fin.