Escuela Paso Nevado

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesora Ximena Torres

GUÍA DE EVALUACIÓN FORMATIVA / 4° AÑO BÁSICO

Nombre: Fecha:______________________
Curso:______________________ Puntaje total: 46 puntos. Puntaje obtenido:___________________ Nota___________________
Objetivos:
OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión:
- Extrayendo información explícita e implícita.
- Respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la consecuencia de?
- Formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
- Fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.

OA 21: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anteriores, además de:

- acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Antes de comenzar, recuerda lo que ya sabes de años anteriores respondiendo las siguientes preguntas:

La Noticia
 ¿Has leído o escuchado una noticia últimamente? ¿De qué trataba?
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 ¿Dónde podemos encontrar noticias?

 ¿Crees qué es importante leer noticias? Explica el porqué de tu respuesta.

 ¿Cuál es el propósito de las noticias?

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Ítem 1: Lee atentamente el siguiente cuadro para que puedas responder las siguientes preguntas.

La noticia es un texto informativo que da a conocer hechos recientes ocurridos en el mundo, el país, la ciudad o una comunidad específica. Se
difunde en diversos medios de comunicación, Por ejemplo: la radio, diarios impresos o digitales, canales de televisión y redes sociales.
La noticia es un relato sobre un tema de actualidad y de interés público, su propósito es informar de manera objetiva
lo que ha sucedido, es decir, sin transmitir la opinión del periodista que la ha redactado.
Para informar de modo efectivo, este tipo de texto debe aportar la mayor cantidad de datos sobre lo ocurrido, de modo que los lectores comprendan
lo que ocurrió, para esto, debe dar respuesta a las siguientes interrogantes; ¿Quién?,
¿Qué?, ¿Por qué?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?

¿QUÉ? ¿QUIÉN O
¿POR QUÉ? QUIÉNES?
Qué pasó, se
Explica las refiere al Él o la
razones,
causas.

¿CUÁNDO? ¿DÓND
E?
Se refiere a cuándo ocurrió el hecho,
año, día, hora. Se refiere al
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Actividad 1: Lee la siguiente noticia y responde las preguntas que se presentan a continuación (5 PUNTOS).

Cultura
Lanzan aplicación móvil para aprender lengua Rapa Nui.
28 mayo, 2020.

La app, que cuenta con el apoyo del Ministerio de las Culturas ofrece tres juegos interactivos: “Cantando hasta 5”, donde a través de una canción los usuarios
pueden aprender a contar; el “Abecedario”, un juego que enseña palabras y fonemas; y por último el “Memorice”, que evoca la versión clásica del juego
utilizando elementos culturales característicos del territorio insular.
Los usuarios de teléfonos inteligentes, tablets y otros dispositivos móviles cuentan desde hoy con una oportunidad única para acercarse a la lengua ancestral
Rapa Nui. Se trata de “Aprende Rapanui”, aplicación de descarga liberada en Play Store cuyos contenidos fueron diseñados por cultores y cultoras de la
lengua en el territorio, con el apoyo del Ministerio de las Culturas a través de la Subdirección Nacional de Pueblos Originarios y la colaboración de Conadi y
la Gobernación Provincial.
La APP, que próximamente estará disponible también en App Store para usuarios de IPhone y que fue presentada primero al pueblo Rapa Nui, ofrece tres
sencillos e interactivos juegos: “Cantando hasta 5”, donde a través de una canción los usuarios pueden aprender a contar; el “Abecedario”, un juego que
enseña palabras y fonemas; y por último el “Memorice”, que evoca la versión clásica del juego utilizando elementos culturales característicos del territorio
insular.
Todos ellos son guiados por una niña rapa nui llamada Puita, personaje que se espera sea protagonista de nuevas iniciativas que promuevan el aprendizaje de
la lengua en otras plataformas como YouTube y Facebook, a fin de replicar -a futuro- la metodología de la APP en otros espacios virtuales.
Material disponible en www.aprenderapanui.cl. Descarga gratis en Google Play Store.
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1.- Después de leer la noticia responde las siguientes preguntas:

Hecho informado en la noticia

a) ¿Qué pasó?

b) ¿Quién o quiénes participan?

c) ¿Dónde pasó?

d) ¿Cuándo pasó?

e) ¿Por qué pasó?

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2.- Observa la imagen con las partes de la noticia y luego responde las preguntas (2 PUNTOS).

El epígrafe es una palabra o frase que

va sobre el título y contribuye a
contextualizarlo.

El título es una oración que resume lo

esencial de la noticia.

Resume la noticia y responde a las

preguntas básicas

Es el texto y narrará los

acontecimientos en orden de
importancia: primero lo más
importante.
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a) ¿De qué trata la noticia?

Epígrafe Mensaje de inclusión

b) ¿Dónde suceden
Título Joven los hechos presentados?
tetrapléjico recorrerá Torres del Paine junto a su grupo de amigos
18 diciembre 2016
Lead Álvaro Silberstein, joven de 31 años, quedó
tetrapléjico a los 18 cuando sufrió un accidente
automovilístico.
Cuerpo de la noticia Silberstein, consumado

deportista, logró superar las complejidades de su situación y se preparó

para cumplir su mayor deseo: recorrer el Parque Torres del Paine en silla
de ruedas, para entregar así un mensaje sobre la inclusión.

Pero este desafío no lo realizará solo, sino que contará con doce amigos, liderados por
Camilo Navarro, el coordinador de la travesía. El recorrido no es fácil: realizarán el
Bajada El deportista planea circuito de la W (50 kilómetros), que puede ser recorrido entre cinco a siete días,
recorrer el difícil circuito de la W, junto a su pasando de días soleados a chubascos con zonas de vientos. La idea de Álvaro es
demostrar que las personas con discapacidad sí pueden recorrer las Torres del Paine. El
grupo de amigos. Todo para mandar un proyecto se inició cuando Silberstein, radicado en California, conoció muchos parques
nacionales que estaban totalmente adaptados para personas con discapacidad. Entonces
mensaje de
pensó en Chile y sus bonitos lugares que no tienen las comodidades para que los
recorran las personas en situación de discapacidad. Para recorrer el parque, hicieron
todos los esfuerzos y compraron una silla de ruedas especial, traída desde Francia, que
costaba ocho mil dólares. Después del recorrido, planean donarla a Conaf para que sea
facilitada a otras personas con discapacidad que quieran hacer sus rutas. La travesía,
que parte hoy, se puede seguir en su cuenta de Instagram, "Wheel The World".

Fecha: 18 diciembre 2016

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3.- Lee la noticia “Joven Tetrapléjico recorrerá Torres del Paine junto a su grupo de amigos” y responde las siguientes preguntas (11 puntos).
I- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lea el texto anterior y encierre en un círculo (O) la alternativa correcta (5 puntos).
1.-¿Qué distingue a Álvaro Silberstein del común de las personas?
A) Es deportista.
B) Es tetrapléjico.
C) Tiene un gran grupo de amigos.
D) Sueña con recorrer las Torres del Paine.

2.-¿A qué pregunta de la noticia responde la frase “recorrerá las Torres del Paine”?
A) ¿Qué?
B) ¿Cómo?
C) ¿Quién?
D) ¿Dónde?

3.-¿Qué palabra caracteriza a los amigos de Álvaro Silberstein?

A) Egoístas.
B) Sencillos.
C) Empáticos.
D) Entretenidos.

4.-¿Qué motivó a Álvaro Silberstein a hacer la travesía?

A) Enfrentar siempre dificultades por ser discapacitado.
B) Sus amigos le propusieron enfrentar un desafío juntos.
C) Conocer a muchos jóvenes tetrapléjicos que quieren hacerla.
D) Conocer parques nacionales adaptados a discapacitados en California.
5.-Si fuera amigo/a del deportista, ¿lo habría ayudado en su aventura?

Sí No

¿Por qué?

La noticia
Una noticia es un texto informativo que da a conocer hechos recientes ocurridos en el mundo, el país, la ciudad o una comunidad específica. Se
difunde en diversos medios de comunicación. Responde a estas seis preguntas:

Recuerde que todas las preguntas llevan acento gráfico porque son signos interrogativos
¿Qué? ¿Quién o ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué?
quiénes?

II.-Preguntas sobre la noticia. Lea la noticia principal y escriba la pregunta correspondiente sobre la línea (6 puntos). Por ejemplo:

6.-Álvaro Silberstein ¿Quién?

7.- Recorrerá las Torres del Paine __________________

8.-E n Chile____________________

9.-En una silla de ruedas

10.-En diciembre de 2016

11.-Porque quiere entregar un mensaje de inclusión

4.- En las siguientes palabras, subraya la sílaba tónica. Luego clasifícalas en la tabla según corresponda. (16 puntos).

manzana césped carbón reloj

lápiz pájaros lagarto papel
puré música orégano teléfono

plátano sillón dígamelo

Sobresdrújulas Esdrújulas Graves Agudas

Marca con una si la palabra es grave, aguda o esdrújula. (12 puntos).

Palabra Aguda Grave Esdrújula

guitarra

agua

termómetro

marfil

cebolla

difícil

avestruz

matemáticas

chimpancé

lápiz

salmón

rápido
guit
m arra l ceb
ar á olla
fil
sal p ráp
mó iz ido
n
termóm