37 Los urbanistas no deben olvidarse de los espacios públicos

"No hay ninguna lógica que pueda ser impuesta a la ciudad; la gente la hace, y es a ella, no a los edi cios, a
la que hay que adaptar nuestros planes. "
Jane Jacobs

Tal como lo veo yo, cuando uno busca un sitio

a donde viajar, suele jarse en los edi cios
emblemáticos. Por un lado, porque en los
anunciosestostienenunaposición privilegiada
y, por otro lado, porquejustamenteestosson
los monumentos obligatorios que nadie puede
omitir de su plan. Son fundamentales en la
imagen que nos hacemos de una ciudad. No
podemos imaginar París sin la torre Eiffel o
Barcelona sin las obras de Gaudi. Además,
los edi cios más destacados del mundo suelen

C.
Ilevar el sello de patrimonio de la humanidad
y, por tanto, están protegidos. Y aunque su
mantenimiento cueste una barbaridad a los
estados oa los Municipios, estos suelen ganar
con el turismo.

Sin embargo, una ciudad es mucho más que sus edi cios emblemáticos. No solemos
acordarnOs ni de los artesanos ni de los arquitectos que crearon las viviendas para los
ciudadan0s, aunque las fachadas, las formas y volúmenes de dichas viviendas juegan
n un papel importante en el carácter de una iudad. Y aún se presta menos atención a los
espacios públicos al elegir un sitio donde pasar las vacaciones. Mientras estos espacios
son fundamentales para la gente que vive en la comunidad y su presencia o calidad in uye
fuertemente en el nivel de vida de sus habitantes. Porque los espacios públicos no son solo
los parqueso zonas verdes, sino que incluyen también las calles y vias donde nos movemos
todo el dia de la casa al trabajo, al gimnasioo al restaurante. Estos trayectos deberían ser
2
también agradables y cómodos. Además, no es su ciente que tengamos parques, sino que
el acceso a ellos debe ser posible por carriles bici, calles peatonales o aceras con rampas
para asegurar la accesibilidad a gente con cochecito de bebés o con sillas de ruedas.

Yo creo que la calidad de los espacios públicos marca el nivel democrático de un país. Estoy
,convencido de que cuantos mås agentes in uyan en su creación tantos más funcionales
serán. Ya que, sin duda, los vecinos son los que los utilizarån más a menudo. Es verdad

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 que los espacios públicos más agradables pueden convertirse también en una atracción
para los turistas. Es bonito ver paseando a los turistas junto a los autóctonos, por ejemplo,
por el paseo marítimo de Barcelona. La zona costera hace décadas tenía un aspecto más

35
industrial y servía para el funcionamiento de fábricas y almacenes así que no era un paisaje
agradable. Sin embargo, actualmente es un placer poder ver la cantidad de gente que hay
jugando a vóley, navegando o simplemente dando un paseo. Es una fuente de oxigeno y de
bienestar no solo para los vecinos sino también para los turistas.
En resumen, los espacios públicos son parte integrante de una ciudad y los ciudadanos
40 deben exigir su creación y colaborar en ella. De este modo no se sentirn excluidos y
disminuirán los actos vandálicos que destruyen las instalaciones. Es sabido que una ciudad
inhóspita hacia sus propios jóvenes y sin oferta de ocio alternativo es casi una incitación a
cometer actos violentos contra sí misma.

1 ¿Qué opinas? ¿Estás a favor o en contra? Escoge puntos de la lista de ventajas y desventajas o utiliza tus
propios argumentos. Trabaja en parejas e intenta convencer a tu compañero.

Pros

• Los habitantes de la ciudad merecen tener espacios públicos de calidad.

• Los espacios públicos fomentan la cohesión social.
• Tales espacios mejoran la salud y el bienestar de sus habitantes.
• Todo el mundo debería tener acceso a espacios verdes. A

• Los vecinos deberian implicarse en los planes urbanisticos de su barrio.

• Las áreas verdes reducen el estrés.

Contras
A

• El mantenimiento de las zonas verdes es costoso para la ciudad.

• Los ciudadanos pueden encontrar zonas verdes su cientes fuera de la ciudad.
• La mayoría de las ciudades han crecido sin planes urbanísticos.
• Hay mucho vandalismo en los espacios públicos. A

• Cada uno debería cuidar su propio jardín y así no harían falta los parques.
• Los espacios virtuales recobran las funciones del espacio público haciéndolo innecesario.

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 Imagina un debate sobre este tema. Utiliza lasexpresionesde la casilla. Cuando termines, lee el didlogo de
muestra. įHas creado uno de similar?

No me había
Considero que En segundo lugar percatado de este Tienes razón
aspecto

No tengo una
En primer lugar Sin lugar a duda Pero
opinión al respecto

Ejemplo

A: Considero que los espacios públicos son lugares básicos para poder obtener calidad de
vida en una ciudady son, sobre todo, un derecho de los ciudadanos.

B: No tengo una opinión al respecto. Pero tủ que eres arquitecto, ¿puedes explicarme por
qué son tan importantes?
A: Con mucho gusto. Mira, en primer lugar, representan la historia del lugar, muchos
parques y zonas verdes fueron construidos hace muchos años. Es bueno conservarlos
y conocer cómo y por qué motivos fueron construidos.
B: Si, laverdad es que sí. Yo conozco muy poco la historia del lugar donde vivo.

A Un dia te hago una visita guiada. Bueno, lo que te decia, en segundo lugar, ayudan a
mantener el aire más limpio y a generar oxígeno.
B: Es decir, son los pulmones de nuestra ciudad.

A: Sin lugar a duda. Y permiten socializarnos, hacer nuevas amistades, conocer, en

de nitiva, a nuestros vecinosyanuestra comunidad.
B: No me había percatado de este aspecto. Pero si que tienes razón, es el lugar donde las
familias salen a pasear, los niños a jugar...
A: Y muchas veces, por ignorancia, los gobernantes lo olvidan porque les bene cia más
edi car en estas zonas verdes.

B: Yo lo que echo de menos son más estadios y canchas de básquet públicas. Iria muy bien
disponer de lugares para practicar deporte, al aire libre y gratuito.
A: Hay una propuesta sobre la mesa, los vecinos del barrio recogieron rmas para pedirlo.

B: Ah, no sabia nada. Tengo que ponerme al día. Llegué hace poco de vacaciones y
todavía no he hablado con mis vecinos. ¡Pero me alegro de que hayan impulsado esta
iniciativa!
AYo también. Y les daré todo etapoyo quenecesiten
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 NOCABULARIO

la acera con rampa járda rámpával

el agente résztvevő
al aire libre szabadtéri
el anuncio reklám
la calle peatonal sétálóutca
la cancha de básquet kosárlabdapálya
el carril bici bicikliút
la ciudad inhóspita barátságtalan város
conservar fenntart, megõriz
cuantos más agentes minél több tényező
dar un paseo sétál
el espacio público köztér
el espacio tér
jar en gyel
fundamental alapvető
la iniciativa ho oohe kezdeményezés
el Municipio önkormányzat, város
omitir del plan kihagy a tervből
el patrimonio de la humanidad világörökség
ponerse al día utánanéz
la propuesta está sobre la mesa napirendenvan a javaslat
los pulmones de la ciudad vaáros
tüdeje eoB
sacar partido de algo kihasznál vmit
sentirse excluido kirekesztve érzi magát
la silla de ruedas kerekesszék

el trayecto útvonal
el urbanista várostervező, építész
vertebrar strukturál
la visita guiada idegenvezetés
la zona costera partiszakasz

9ld oisisl
BESZÉDSZÁNDÉKOK

Considero que.. Úgyvélem, hogy..

En primer lugar, Először,

En segundo lugar, Másodszor,

No tengo una opinión. Nincs véleményem.

No me había percatado de este aspecto. Ezt a szempontot nem vettem gyelembe.

Sin lugar a duda... Kétségnem fér hozzá, hogy...
Tienes razón. Igazad van.

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 38 La música es una herramienta terapéutica excelente

"El arte no es terapia, pero además es terapéutico.

Ernesto Sabato

Mirándolo bien, la mủsica nos acompaña durante toda la vida. Las canciones de cuna nos
ayudan a conciliar el sueño y sientan las bases del lenguaje musical, la melodiayel ritmo.
Este mismo lenguaje musical nos faclitará luego incluso la adquisición de la lengua, cuya
entonación y ritmo será asimilado mucho antes que el vocabulario mismo.

De hecho, el gran reto llega cuando en la edad escolar uno se puede matricular en una
academia de música para aprender a tocar un instrumento. Algunos siguen durante años
formándose y se convierten en músicos profesionales, otros interrumpen sus estudios y se
conforman con ser buenos oyentes.

Sin embargo, más allá de las aportaciones educativas, la música ofrece también grandes

10
bene cios anivel terapéutico. Permite mejorar la salud, la calidad de la vida, es un estimulo
excelente para la creatividad y aumenta la capacidad de aprendizaje. Pero claro, esto
también depende del tipo de música que escuchamos cuando estudiamos o trabajamos.
Según dicen, lo mejor es poner música clásica porque ayuda a concentrarse mejor,
mientras que el hip hopy la música electrónica, por ejemplo, serían más oportunos cuando
„ estamos en un gimnasio para animarnos. Por tanto, la cuestión está en la selección de
la música, y que sea acorde con nuestros objetivos. Cuando buscamos remedio contra la
fatiga crónica o dolores de cabeza conviene elegir música con un ritmo lento que transmita
calma y harmonía. Pero contra el desánimo es recomendable buscar piezas más rápidas y,
sobre todo, con instrumentos de viento metal que suelen transmitir alegria.

159
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 , Pero donde la terapia musical destaca es en el caso del autismo, ya que los autistassuelen
tener una relación especial con el mundo de los sonidos y ritmos, mostrando muchasveces
una notable memoria musical y talento para componer. Para ellos es un medio muy útil
para expresar sus sentimientos y relacionarse con su entorno.

Además, si alguien observa cómo las canciones activanla memoria de los mayores quesufren
Alzheimer, se le disipará la duda que haya podido tener hasta ahora sobre los bene cios
de la terapia musical. Pero claro, las terapias deben ser altamente personalizadas ya que
un estilo que le gusta a uno puede désagradar a otro. Por una parte, hay personas que
tienden a estar nerviosas y necesitan la música para mitigar su irritación, para que baje su
tensión arterial y mantengan asi su salud cardíaca. Por otra parte, hay los que se inclinan
O Por ser más depresivos y, por tanto, necesitan estímulos más fuertes para alimentar su
buen ánimo.
En n, la música tiene muchos benefcios en diferentes campos, desde la educación hasta
el ocio. Sin embargo, no podemos olvidar la gran ayuda que aporta a los enfermos y para
que la gente encuentre una salida en los momentos di ciles de su vida. Aungue tampoco

35 dudo que, en determinados momentos, con el silencio se puede conseguir el mismo efecto.

1 ¿Qué opinas? ¿Estás a favor o en contra? Escoge puntos de la lista de ventajas y desventajas o utiliza tus
propios argumentos. Trabaja en parejas e intenta convencera tu compañero.

Pros

• La música combate y alivia el dolor.

• La música mejora nuestro estado emocional.

• Los autistas se bene cian de las aportaciones de la terapia musical.

• La memoria musical resiste incluso al Alzheimer.

• No hace falta ser un buen músico para poder obtener bene cios de la terapia musical.

• La terapia musical estimula el cerebro y nos hace más creativos.

Contras

• El arte aporta valor como arte y no como terapia.

• Las enfermedades necesitan ser curadas con medicación y no con pseudoterapias.

• Hablar de la música como terapia quita el valor real del arte.

•No todo el mundo tiene sensibilidad musical.

• Las terapias de arte son pérdida de tiempo.

• En un mundo di cil como el nuestro mostrar sensibilidad es contraproductivo.

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 magina un debate sobre este tema. Utiliza las expresiones de la casilla. Cuando termines, lee el didlogo de
muestra. ¿Has creado uno de similar?

De nitivamente
Tengo que Está comprobado
me has Pero ZHas oído ..?
decir cientí camente
convencido

Había oído Cuéntame más

Tengo que decir Piensa que Depende de
decir COsas

Ejemplo

A: Como musicoterapeuta he podido ver los bene cios de esta terapia en casos de autismo,
Alzheimer, pacientes que sufren de ansiedad...
B: Nunca habia conocido personalmente a un experto en este tema. ¡Cuéntame más cosas!

A: Hace tiempo, traté a una paciente, una niña pequeña de cuatro años que había nacido
con lesiones cerebrales y cuando empezó el tratamiento enseguida vimos los bene cios
de una manera sorprendente.

B: ¿De qué manera?

A: Pues empezó a socializarse más. Cuando la conoci no saludaba a nadie, pero después de
un par de sesiones parece que la música la ayudó a conectar con el mundo, a armonizar
las emociones.
B: Habia oido decir que también ayuda a liberar una serie de hormonas, ¿es verdad?

A: Si, está comprobado cienti camente. Hay muchos estudios llevados a cabo por
neurölogos de renombre que lo con rman. Piensa que la música es parte de la
civilizacióny nuestros ancestros ya la utlizaban por diversos motivos. ¿Has oido
hablar de los ritos para expulsar la energía negativa? En Italia es muy conocida la
música de la Tarantela.
B: No... Pero sin tener muchos conocimientos, tengo que decir que es fácil experimentarlo.
Cuando escucho música clásica automáticamente me relajo... Pero si escucho música
electrónica me pongo muy nerviosa,
A Si, depende de los ritmos y los tonos de la canción. La mente y el cuerpo estản unidos
y la música ayuda a canalizar las emociones. El potencial terapéutico que tiene es
enorme.

B: Es fabuloso. De rnitivamente me has conbencido, tengo ganas de leer más y aprender

sobre este tema.

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 VOCABULARIO

la academia de música zeneiskola

acompañar elkísér
animar lelkesít
la ansiedad szorongás
la aportación educativa hozzájárulása/előnye az oktatásban
la canción de cuna bölcsõdal
conciliar el sueño lecsukja a szemét, elalszik
conectar con kapcsolatba kerül
conformarse con beéri vmivel
contraproductivo célszerűtlen
de renombre híres
disiparle la duda kétséget
szétoszlat atitst sy 46s1k
la entonación hanglejtés
el estímulo serkentés

fabuloso csodás, mesés

la fatiga crónica
el instrumento de viento metal
la lesión cerebral
ie s krónikus
fáradtságK
rézfúvós hangszer
stsad

agyisérülés
liberar serie de hormonas hormonokat szabadit fel
liberar
mitigar enyhít
el neurólogo ideggyógyász arobom) 2s!
notable gyelemre méltó
oportuno megfelelő, odaillő
el reto kihívás
lasalidatoy ny megoldás,kút
sentar las bases lefekteti az alapokat
ser acorde con összhangban van
la tensión arterial vérnyomás
transmitir alegría örömet sugároz astaiscnsly.o

BESZÉDSZÁNDÉKOK

Cuéntame más cosas.

De nitivamente me has convencido.
Está comprobado cientí camente...
Mesélj még!
Teljesenmeggyőztél.
Tudományosan(be)bizonyították, hogy..
2 4
Había oido decir. Hallottam, hogy...
?Has oido ...? Hallottál arrỐ, hogy...?

Piensa que ... Gondolj csak bele,

Tengo que decir, Meg kell mondanom,

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 39 Los deportes extremos son el símbolo de un mundo histérico

"Hay seres humanos que se juegan la vida por subir a una montaña. Nadie, ni siquiera ellos, pueden
explicarse realmente por qué.. "
Michael Ende

A míme encantan los deportes y creo que son fundamentales

mantener una vida sana. Y aqui no hablo solo de la
para
lud
saluc sica sino también de la mental, ya que fomentan la
disciplina y la constancia. Los deportes son fundamentales
nara la educación y gracias a su gran variedad todo
pa
el mundo puede encontrar algo que le apetezca y sea
alcanzable. Admiro los deportes individuales, como el
atletistno 0 la natación, en donde todo el mundo compite
representándose a si mismo, pero, aun asi, mis favoritos
son los deportes de equipo. Aunque practicando el
tbol, el balonmano o el vóley, uno siempre depende
del rendimiento de los demás, estos deportes colectivos
nermiten también compartir el éxito de un compañero
de equipo excepcional. La caracteristica común de
los deportes es que enseñan a tolerar la frustración
derivada de las derrotas, pero solo los de equipo
permiten desarrollar la sociabilidad, la solidaridad
, además,fomentan el pensamientoestratégico,
el respeto de las normas de grupo y también la
capacidad de liderazgo.

Lo cierto es que a los deportistas de élite se los

envidia, pero muchas veces no se ven las penurias

que han pasado para superarse. Cualquiera
puede practicar deporte, pero para convertirse
en deportista de competición se necesita no
solo capacidad sica, sino también equilibrio
mental y el apoyo de toda la familia. Y también
están expuestos a riesgos porque una lesión
gravepuede truncarles la carrera y generales
una frustración que es di cil de superar.
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 Pero a mi me parece que estos riesgos no son comparables con el sinsentido, por ejemplo,
de los aventureros de la escalada en solitario libre que suben a picos sin utilizar arnés ni
cuerda. Y encima, comparten estas maniobras por las redes sociales incitando a jóvenes
a que los sigan y sufran los riesgos que conllevan. Sin embargo, me surgen mis dudas en
el caso de los llamados deportes de riesgo como la escalada en hielo o puenting. En ellos
3$

veo una exposición al riesgo mucho mayor que en un deporte normal y, por tanto, esos
son, desde mi punto de vista, más aventuras que deportes. Aparte de eso, me parecen
poco ables porque pre eren superar retos de riesgo excesivo solo para demostrar que
son superiores a los demás, mientras que yo creo que es fundamental conservar el espíritu
deportivo y respetar a los demás. Por lo visto, su objetivo es más bien generar fascinación
0venciendo lo imposible. En cambio, yo creo que en el deporte lo bonito es el juego y no
ponerse en riesgo de muerte.

Es más, en este mundo donde nadie quiere quedarse atrás, si probaran, por ejemplo,
el senderismo entenderian que siempre saldrían ganando. Andando a su propio ritmo,
contemplando el cieloy las montañas y respirando aire puro. Yo pienso que no tiene ningún
sentido correr hasta la cima y olvidarse de disfrutar del camino.

1 ¿Qué opinas? ¿Estás a favor o en contra? Escoge puntos de la lista de ventajasy desventajas o utiliza tus
propios argumentos. Trabaja en parejas e intenta convencer a tu compañero.

Pros

• El deporte ofrece bene cios sicos y mentales.

• La variedad de deportes es muy amplia así que todo el mundo puede encontrar uno que le
guste.
• La gente que practica deportes de riesgo buscan el dolor en vez del placer.

• El deporte sirve para conocernos mejor y aprender a interactuar con los demås.

• Los que practican deportes de riesgo son aventureros.

• Los deportes de riesgo pueden ser peligrosos y traumatizantes.

Contras

• Los deportes de riesgo generan fascinación y sus actos son hechos heroicos.
• Si se toman medidas de seguridad los deportes de riesgo no son peligrosos.

• Los jóvenes necesitan buscar sus limites.

• Los deportes de riesgo dan la sensación de haber superado las propias capacidades físicas y
mentales.

• La sensación de poder experimentar el peligro es muy atractiva.

• Hay una proliferación de competiciones de estos deportes y gozan de gran popularidad.

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 Imagina un debate sobre este tema. Utiliza las expresiones de la casilla. Cuando termines, lee el diálogo de
muestra. ¿Has creado uno de similar?

ime lo A mísolo de
Con respecto a Me imagino Además
permites pensarlo

A mí me parece
Dispara Darme algo Es decir Está comprobado que
que...

Bjemplo

A: Sime lo permites, te voy a dar mi opinión sobre los deportes de riesgo.

B: Dispara.

A: Bueno, es un deporte más. No hay tanto riesgo como se piensa. Yo practico parapente,
por ejemplo. La empresa donde voy me hace pasar unos controles médicos, pago un
seguro, es decir, los riesgos están controlados.
B: Con respecto a la seguridad, amíme parece que si que es peligroso. Si algo falla cuando
estás en el aire, los daños van a ser mucho más mayores que cuando vas en bicicleta y
estás tocando el suelo, ¿no? Es lógico.
A: En bicicleta, corriendo, incluso caminando te pueden pasar cosas. Y los que practicamos
deportes de riesgo lo que buscamos es una superación personal. Nos da mucha
satisfacción conseguir nuevos retos.
B: Yo lo veo un poco egoista. ¿No ves que si te haces daño vas a preocupar a la gente que
más quieres? iY ante todo te vas a lesionar!
A: La sensación de adrenalina es adictiva. No me imagino mi vida sin practicar deportes
de riesgo. Dipol 52
B: Amísolo de pensarlo ya me da algo. įlmaginar que podría perder las piernas o, incluso,
morir! ¡Ay, no! sbi
A: An... Amuchagentele va bienparasuperarbarreraspsicológicas. lou
B: No sé por qué necesitas arriesgar tu vida para superar un obstáculo psicológico... No
lo entiendo.
A: Mira, al nal de dia la vida es inmpredecible y nunca puedes evitar los peligros.
B: Si no me pongo en peligro tengo menos posibilidades de que me pase algo.. Matemática
pura y dura.
A: Además, está comprobado que la gente que practica deportes extremos es más rápida
mentalmente.
B: ¿Y de qué me sirve ser más rápido si me lesiono?

165
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VOCABULARIO

alcanzable elérhető
el arnés y la cuerda mászóõv €s kõtél
la cima csÚCS, tető

comprobar bebizonyit
darle algo* rdijeszt

el deporte colectivo / de equipo csapatsport

el deporte individual egyénispo rt
el deportista de competición versenysportoló
derivado de la derrota a vereségbôl következik
la escalada de hlelo jégfalmószás
la escalada en solitario libre szabadstilusú hegymászás
expuesto a riesgo kockázatnak kitéve
la fascinación csoddlat
impredecible előrenem ldtható
incitar ösztönöz
jugar la vida veszélyezteti az életét
la maniobra manóver
matemática pura y dura színtiszta matematika
el parapente ejtőernyőzés, siklóernyőzés
la proliferación elburjánzás
el puenting bungee jumping
el rendimiento teljesitmény
el reto kihlvás
salir ganando győztesen kerül ki
el salto base bázisugrás
el senderismo természetjárás
ser lógico nyilvánvaló, logikus
superar las barreras legyőzi a korlátokat
tomar medidas de seguridad biztonsági intézkedéseket tesz
truncarle la carrera a alguien félbeszakad a karrierje

BESZÉDSZÁNDÉKOK

A mí solo de pensarlo... Ha csak rá gondolok, máris..

Además, Továbbá,

Con respecto a, Amia ...-tilleti,

Dispara. Na hadd haljlam Ki vele.

Es decir, Vagyis,

Está comprobado que Bizonyítot, hog.

Me imagino. Képzelem.

Si me lo permites, Ha megengedet

166
 40 Los becarios merecen ser retribuidos

"St el emperador me quiere, que me pague, pues solo el honor de estar con él no me alcanza."
W.A.Mozart

Sé que no todo el mundo que trabaja recibe una remuneración y que a veces no se trabaja
solamente por esta. Soy consciente de los bene cios que ofrece el trabajo y sé que trabajando
se desarrollan habilidades y se crean vinculos con los compañeros. Pero, a mi modo de ver,
los jóvenes que trabajan como becarios, sea curricular o extracurricularmente, deben ser
.pagados por ello. ¿Cómo enseñar de otra manera el valor del trabajo a una persona joven
si no se lo reconocemos? El sueldo es un factor muy motivador. Y especialmente en este
mundo donde en las portadas de las revistas ponen como ejemplos a futbolistas y modelos
con sus desorbitados salarios.

Es evidente que los jóvenes en el momento de entrar por primera vez en el mundo
laboral no cuentan con las mismas destrezas que los empleados que llevan ya un tiempo
10

en la empresa. Pero a mi parecer, los que actualmente salen de las universidades o de

la formación profesional están mucho más preparados que sus padres en su día. Suelen
dominar más idiomas y se mueven con más seguridad en el mundo digital. Ya con esto
compensan la sobrecarga que exige su formación a la empresa. Y, además, creo que el
s intercambio de diferentes experiencias entre las generaciones es muy útil para la empresa
y no se debería menospreciar ni a los mayores ni a los jóvenes en este proceso de traspaso
de conocimiento y menos a la hora de la remuneración.

Me indigna ver compañías que utilizan el talento joven solo para escanear informes o hacer
fotocopias y no ofrecen ningún contenido educativo apropiado para ellos desaprovechando
20al becario de una experiencia laboral útil para su futuro. Creo quesi la empresa necesita un

167
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 auxiliar administrativo mås, en vez de buscar un becario, deberia contratar a unapersona
con este per l y pagarle el sueldo y la cotizacion correspondiente.
No me parece justo castigar a los becarios por recibir formaciön. La empresa deberia
ofrecer formación no solo a los reciën incorporados, sino a todos los empleados durante su
trayectoria laboral. ¿Cómo de otra manera se puede mantener el ritmo de los tiempos sin
actualizar el conocimiento?

Aunque tenga una cierta lógica que, en esta fase inicial, después de estudiar senecesite
un tiempo para adaptarse a la empresa con proyectos reales, no veo necesario alargar esta
situación provisional durante largos años. Sobre todo, porque esto di culta que losjóvenes
realmente hagan planes de futuro y que puedan independizarse para aprender a vivir con
3
autonomia. eksas
Resumiendo, al no valorar el esfuerzo de los jóvenes y castigåndolos con un retras0 Anesté
excesivo para llegar a tener un trabajo pagado y cotizado adecuadamente, se perjudica no
Joolo
solo a ellos sino a toda la sociedad. Los jóvenes necesitan independencia y reconocimiento
uaInve
3s para desarrollar su potencial. estdforn

Sinembe

nOSaber
1¿Qué opinas? ¿Estás a favor o en contra? Escoge puntos de la lista de ventajasy desventajas o utiliza tus
noContit
propios argumentos. Trabaja en parejas e intenta convencer a tu compañero.
,ent
Pros
alargan

las prac
• Un sueldo adecuado motiva a los empleados.

• Los becarios aportan valor a la empresa. Tolal,q

hacen
• Los becarios de ahora son los empleados del futuro así que vale la pena invertir en ellos.
utllzan
• Deberia haber más control para evitar los abusos del trabajo de los becarios.
Asl es..
• Los becarios muchas veces desarrollan funciones propias de trabajadores.
los

Contras lormarl

Es ver.
• Los becarios deberian conformarse con poder trabajar gratuitamente en empresas de gran
prestigio. Oque c<

Unacoi
• Tener un becario sale caro a una empresa.
• La función del becario es educativa y no laboral. Endef

• El becario tiene más oportunidades de quedarse en la misma empresa. eslar a

• En la universidad se obtiene conocimiento teórico y hace falta complementarlo con trabaļo

práctico en la empresa.
• Muchas empresas forman rigurosamente a sus becarios.

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 ) Imagina un debate sobre este tema. Utiliza las expresiones de la casilla. Cuando termines, lee el diálogo de
&muestra. ¿Has creado uno de similar?

A propósito A mi parecer Total En efecto

Penun
¿Tú qué piensas
Sin embargo Después de todo En de nitiva
sobre...?

A: Apropósito, ¿tú qué piensas sobre que paguen a los becarios en prácticas ?

B: Pues, me parece genial. Tienen que recibir un salario decente y acorde a la tarea que
se les asigne y de esta manera van a trabajar más a gusto.

A: Pero están aprendiendo y la empresa pierde tiempo en formarles.

B: Todo lo contrario. Si la empresa es lo su cientemente seria deberia tomárselo como
una inversión, y no como una pérdida de tiempo o de dinero porque, después de todo,
está formando a sus futuros profesionales.
A: Sin embargo, a mi parecer, muchos jóvenes no se lo toman en serio porque a su edad
no saben todavia a qué se quieren dedicar y andan un poco perdidos. La gran mayoría
no continua en la empresa donde hace las prácticas.
B: Ya, en efecto, pero no es su culpa, el problema es el sistema. Las empresas no les
alargan el contrato. Se aprovechan de la situación, les pagan cuatro duros por hacer
las prácticas.
A: Total, que es un pez que se muerdelacola, es decir, es un círculo vicioso: los universitarios
hacen las prácticas porque están obligados por la universidad y los empresarios los
utilizan para hacer los trabajos sucios de la empresa a cambio del certi cado.
B: Así es... Pero en otros países les sale más rentable, son conscientes del potencial de
los jóvenes, de su energía, ganas de trabajar y de aprender y por esto invierten en
formarlos y después los contratany promocionan.
A: Es verdad, tendríamos que copiar este modelo. No puede ser que no reciban un sueldo
o que cobren mal, porque, al n y al cabo, están desarrollando una tarea y deben recibir
una compensación por ello.
B: En de nitiva, nunca se debe subestimar las habilidades que tienen, las empresas deben
estar atentas y observar en qué puestos pueden ser más creativos sus becarios.

169
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 VOCABULARIO

a la hora de la retribución zetéskor

el abuso visszaélés

el auxiliar administrativo adminisztrációs kisegítő/munkatárs

el becario ösztöndijas
el certi cado igazolás
el círculo vicioso ördögi kör
compensar kárpótol
curricularrmente tanrendszerirt
decente korrekt, tisztes séges
desarrollar habilidades készségetfejle szt
la destreza készség, képes ség
en sSOS Io9D on2 0 az6jdeiében
el honor becsület
la independencia aahsaooisa ogooto függetlenség eobass
la inversión befektetés
menospreciar/subestimar alábecsül
pagarle cuatro duros lléreket zet neki
perder tiempo időtveszteget
la portada címlap
recién incorporado Dbo ooogasab frissenmunkát vállalópohsoneo
el reconocimiento elismerés
la remuneración olio fhzetés,
bérezés
rentable érdemes, jövedelmező
rigurosamente alaposan
la situación provisional ideiglenes helyzet
el sueldo y la cotización correspondiente amegfelelő zetés és járulék 29upai
tomar en serio komolyan vesz
eltraspaso de conocimientoacn tudás
đtadása 0538 StnnS
la trayectoria laboral karrier, pálya
un pez que se muerde la cola so Asajátfarkábaharapókígyó(sp. hal).0 eo

BESZÉDSZÁNDÉKOK

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A miparecer, Szerintem,

Apropósito,
Despuésde todo..
2is 20a Apropó,
Mindezek után...
T doat Sa
En de nitiva... Végképp..
En efecto, Valóban,
Sin embargo.. Mindazonáltal...
Total, Végeredményben,
¿Tú qué piensas sobre..? Neked mi a véleméyeda ...-ról?

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