TALLER DE METODOLOGIA DEL una obligación del personal de enfermería y siendo a su vez un adoptar prácticas saludables y comunicarse de manera
ticas saludables y comunicarse de manera efectiva
CUIDADO DE ENFERMERÍA
FUNCIONES DEL PROFESIONAL
ENFERMERO
Asistencial, Administrativa, Docencia, Investigación
Rol del enfermero en la promoción de la salud y prevención de
enfermedades
Los enfermeros juegan un papel crucial en la promoción de la
salud y la prevención de enfermedades al brindar educación a
los pacientes, apoyarlos en la adopción de hábitos saludables y
realizar pruebas de detección temprana de enfermedades.
- Educación para pacientes.
- Fomento de cambios en el estilo de vida.
- Detección temprana de enfermedades.
- Participación en programas de prevención de
enfermedades.
- Monitoreo de factores de riesgo.
- Identificación de grupos vulnerables.
- Coordinación de la atención.
Importancia de la enfermería en el cuidado integral del
paciente
Condiciones que son necesarias para poder brindar una mejor
atención y cuidado a los pacientes son:
a) Conciencia y conocimiento sobre la propia necesidad del
cuidado.
b) Intención de actuar con acciones basadas en el
conocimiento.
c) Cambio positivo como resultado del cuidado, juzgado
solamente con base al bienestar de los demás.
Desempeño del enfermero en la administración de
medicamentos y cuidados básicos
Teniendo la responsabilidad legal del uso de los fármacos,
brindando indicaciones y contradicciones de estas sustancias
por lo tanto el personal debe ser un educador e informador
sobre el medicamento que se administra, esta información es
derecho del paciente.
El uso de los medicamentos consiste en diferentes pasos, los
cuales destacan:
- La preparación de los medicamentos.
- Cálculo de dosis.
- Monitoreo de los efectos terapéuticos.
- Identificación y reducción de efectos adversos a
medicamentos.
- Supervisión de posibles interacciones
medicamentosas y control de la toxicidad.
La enfermería como parte fundamental del equipo
interdisciplinario de salud
Maneja competencias entendidas como el conjunto de
comportamientos, en ellos se incluyen conocimiento,
habilidades y atributos personales, que son esenciales para el
logro de un trabajo exitoso, según las funciones y estándares
requeridos, dentro de las que se debe considerar: el
conocimiento, la comprensión y el juicio, habilidades técnicas
y psicomotoras e interpersonales como las características y
actitudes personales, que permitan el desarrollo de las
actividades en el ámbito hospitalario o comunitario en
escenarios de docencia e investigación.
El papel del enfermero en la atención de emergencias y
situaciones críticas
Su función implica evaluación, acción y adaptación en un
proceso dinámico para manejar eficazmente a los pacientes en
situaciones críticas.
Implica un proceso dinámico de evaluación, intervención y
adaptación para proporcionar una atención óptima a los
pacientes que enfrentan condiciones críticas. Sus
responsabilidades se extienden más allá de la atención básica de
enfermería para abarcar la toma rápida de decisiones, las
habilidades de pensamiento crítico y la capacidad de manejar
situaciones complejas de manera efectiva.
La enfermería como agente de educación y orientación para
pacientes y familias
Trabajan en estrecha colaboración con los pacientes y las
familias para abordar las necesidades de atención inmediata y a
largo plazo, detectar señales de advertencia y complicaciones,
para garantizar una atención y protección adecuadas.
Ética y responsabilidad del profesional enfermero en el
ejercicio de su labor
La enfermería en su práctica fundamental actuar no solo radica
en el conocimiento y el saber técnico que es la que corresponde
a la profesión, sino que se apoya bajo el saber de otros para el
abordaje integral del cuidado en el marco ético y moral. La
conducta ética dentro de este contexto es expresada mediante el
compromiso que cada uno adquiere con otras personas y en la
manera en la que ocurren esas relaciones en sus interacciones
diarias.
Para regular la conducta humana frente a los actos relacionados
con los actos que afectan la vida de las personas y el cuidado de
la salud, surge la bioética. Su surgimiento viene a dar cambios a
la ética en la salud, dando a conocer aportes basados en
competencias y evidencia científica esencial para la toma de
decisiones morales en ámbitos de la salud.
La importancia del trabajo en equipo y la colaboración
interprofesional en la enfermería moderna
La colaboración y el trabajo en equipo en enfermería no solo
mejoran la atención al paciente, sino que también contribuyen al
bienestar y satisfacción de los profesionales de la salud.
El papel del enfermero en la gestión de la calidad y seguridad
del paciente en entornos de atención sanitaria
- Vigilancia epidemiológica de eventos adversos
- Implementación de buenas prácticas clínicas
- Colaboración interprofesional
- Educación y empoderamiento del paciente
HABILIDADES DEL PROFESIONAL
ENFERMERO
 Habilidades técnicas
o Valoración y monitorización del paciente.
o Administración de medicamentos.
o Atención de emergencia.
o Realización de la higiene corporal del paciente
encamado.
o Capacidad para la organización.
 o Compromiso ético.
 Habilidades blandas
o Actitud positiva.
o Estabilidad emocional.
o Empatía y compasión.
o Resolución de problemas.
o Capacidad para comunicarse.
o Organización y gestión del tiempo.
PENSAMIENTO CRITICO
o Filosofía griega: El pensamiento crítico se
desarrolló en gran medida a través de los filósofos
como Sócrates, Platón y Aristóteles, buscaron
cuestionar y analizar las creencias y
conocimientos establecidos, fomentando la
reflexión y el debate como herramientas para
llegar a la verdad.
o Metodología dialéctica: A través del diálogo y la
argumentación, se buscaba llegar a la verdad a
través de la confrontación de ideas, la crítica y la
búsqueda de soluciones a los problemas
planteados.
o Escepticismo: Cuestionaban la posibilidad de
alcanzar la verdad absoluta y ponían en duda las
certezas establecidas. El escepticismo promovía la
duda como método para llegar a conclusiones más
sólidas y evitaba caer en el dogmatismo.
o Criticas a las autoridades: Civilizaciones
antiguas, como la griega y la romana, se desarrolló
una actitud crítica hacia las autoridades y las
instituciones establecidas. Filósofos, escritores y
pensadores desafiaron el poder establecido y
cuestionaron las normas y prácticas sociales y
políticas.
Relación del pensamiento crítico y la sociedad
El pensamiento crítico implica estar en una
realidad social, política, ética y personal.
Implica el uso de la lógica, el razonamiento y la
creatividad para llegar a las conclusiones, también
a procesar y construir conocimientos, nos hace
conscientes de nuestro mundo real y nos permite
analizar, comprobar, inferir y concluir.
- Tomar buenas decisiones
- Resolver problemas
- Promueve la creatividad
- Ciudadanía digital y global
APLICACIÓN EN LA ENFERMERÍA: Permite
focalizar la valoración, emitir diagnósticos enfermeros
y sustentar las demás etapas del proceso de enfermería.
- Utilizando conocimientos de otras materias y
campos
- Enfrentándose al cambio en entornos estresantes
- Las enfermeras clínicas toman decisiones
importantes
Niveles de pensamiento critico
 Pensamiento crítico básico: Este nivel representa un
primer paso en el desarrollo del razonamiento. (Más
dependientes a referencias, necesidad de ratificación y
rectificación).
 Pensamiento crítico complejo: Las personas se alejan
de la dependencia de los expertos. La persona empieza
a utilizar sus habilidades de pensamiento de manera
más autónoma, y muestra iniciativa para ir más allá del
juicio de los expertos. (Más elementos de juicio)
 Pensamiento crítico de compromiso: En este nivel, la
persona está preparada para tomar decisiones sin
depender de otros y asume la responsabilidad de rendir
cuentas por sus elecciones. La determinación de lo más
apropiado se basa en consideraciones más amplias y se
valora la responsabilidad inherente a las decisiones
tomadas. (Seguridad de una afirmación)
1. Pensamiento crítico general: El Método Científico
representa un enfoque sistemático y ordenado para
abordar problemas, basado en el razonamiento. Se
emplea para recolectar datos y resolver interrogantes,
aplicándose también en contextos de práctica
enfermera.
Consta de cinco etapas: identificación del problema,
recolección de datos, formulación de preguntas o
hipótesis, prueba de dichas preguntas o hipótesis, y
evaluación de los resultados obtenidos.
2. Pensamiento critico especifico en situaciones
clínicas de la asistencia sanitaria: El razonamiento
diagnóstico e inferencia clínica. Una vez que se recibe
información sobre un paciente en una situación clínica,
comienza el razonamiento diagnóstico. Parte del
razonamiento diagnóstico es la inferencia clínica, el
proceso de extraer conclusiones a partir de piezas de
evidencia relacionadas y de la experiencia anterior con
la evidencia.
3. Pensamiento crítico especifico en enfermería: El
PSE es un modelo clínico de toma de decisiones de
cinco fases: valoración, diagnóstico, planificación,
implementación y evaluación. El propósito es
diagnosticar y tratar las respuestas humanas o los
problemas de salud reales o potenciales.
Relación del pensamiento crítico en
procedimiento e intervenciones de enfermería
 Valorar: Reunir información sobre el
estado del paciente.
 Diagnosticar: Identificar los problemas
del paciente.
 Planificar: Fijar los objetivos de los
cuidados y los objetivos deseados e
identificar las actuaciones de enfermería
apropiadas.
 Implementar: Poner en práctica las
actuaciones de enfermería identificadas
en la planeación.
 Evaluar: Determinar si se han alcanzado
los objetivos y los resultados esperables.
La valoración es la obtención deliberada y
sistemática de información sobre un paciente para
determinar su estado de salud y estado funcional
actual y previo y para conocer sus patrones de
afrontamiento actuales.
 Obtención de información de una fuente primaria (un
paciente) y de fuentes secundarias (por ejemplo, de
familiares o amigos profesionales de la salud y la ficha
médica).
 Interpretación y validación de los datos para garantizar
que se dispone de una base de datos completa.
RAZONAMIENTON CLÍNICO Y JUICIO
CLÍNICO
Juicio clínico: Diagnostico de lo que tiene necesidad
el paciente, dada por el análisis (desagrega un todo),
la síntesis (capacidad para resumir), deducción (de
lo general a lo especifico) e inferencia (de lo
especifico a lo general).
 CONOCIMIENTOS ÉTICOS LEGALES
CONCEPTOS: FILOSOFIA, TEORÍA,
MODELOS Y METAPARADIGMAS
(PERSONAS, SALUD, ENTORNO Y
ENFERMERÍA)
Filosofía en enfermería: Los profesionales de enfermería
utilizan el pensamiento crítico para estudiar el origen,
desarrollo, diseño, construcción y métodos del conocimiento:
ética, estética, lógica, práctica y utilizan el conocimiento
(trabajo) para crear y evaluar el cuidado de enfermería y
contribuir al desarrollo de su naturaleza, posibilidad, alcance y
fundamentos de enfermería.
1. Valores humanos: Los enfermeros/as sienten pasión
por su trabajo, quieren cuidar a los pacientes y
comprender su libertad e independencia.
2. Conceptos y modelos de enfermería: Proporcionan
un marco para definir y guiar la práctica de enfermería
y abordar cuestiones como la relación enfermera-
paciente.
3. Investigación en enfermería: Proporciona el marco
teórico y epistemológico para diseñar y realizar
investigaciones
4. Ética y valores: Ayuda a comprender lo que esta mal
de lo que esta bien, toma de decisiones y a apoyar a los
pacientes en sus vidas.
5. Ontología y epistemología: La filosofía plantea
interrogantes sobre la realidad y el conocimiento.
Puede permitir que los estudiantes de enfermería
puedan pensar en la salud, la enfermedad y la atención,
y en cómo se obtiene y utiliza la información en la
práctica.
Teoría
- Proporciona los conocimientos necesarios para
perfeccionar la práctica diaria mediante la descripción
y control de los fenómenos.
- Puede empezar de una premisa no comprobada que
llega hacer una teoría cuando se sustente o puede
avanzar de forma más inductiva.
Modelos
Son cuerpos de conocimiento organizados para definir qué es la
enfermería que hacen las enfermeras y por qué lo hacen. Es un
marco de conceptos y propósitos destinados a guiar la práctica
de enfermería a un nivel más concreto y específico.
Modelos naturalistas
Se tiene la tendencia a creer que la medicina cura- Nada es
menos cierto, la medicina es la cirugía de las funciones como la
verdadera cirugía es la cirugía de los órganos, ni una ni la otra
curan, sólo la naturaleza puede curar. – Lo que hacen los
cuidados de enfermería en los dos casos es poner al enfermo en
su obra.
Modelos de suplencia o ayuda
Las funciones de cuidado incluyen sustituir o ayudar en
actividades que una persona no puede realizar en algún
momento de su vida, actividades de soporte vital, las cuales
contribuyen al autocuidado de una persona.
Modelos de interrelación
En estos modelos, el rol del cuidador implica adaptar a la
persona a circunstancias cambiantes y fomentar las relaciones,
ya sean interpersonales (enfermera-paciente) o paciente-
ambiente.
o Hildegard Peplau - Modelo de Relaciones
interpersonales
Mencionaba una calidad en la atención enfermera
- paciente, en la cual hubiera orientación,
identificación, aprovechamiento y resolución de
problemas.
o Lydia Hal - Modelo del Núcleo, el cuidado y la
curación
Mencionaba que debe haber calidad para una
buena satisfacción del paciente, tanto en su
entorno como en la actualidad y habilidad del
cuidador, en este caso enfermería al realizar una
curación correcta y segura.
o Myra Levine - Modelo de la conservación
Conservar la integridad personal del paciente
teniendo en cuenta el respeto, llamándolos por su
nombre respetando sus deseos valorando sus
objetos personales proporcionándoles intimidad
durante los procedimientos y defendiendo sus
creencias.
o Doroty Johnson - Modelo de sistemas
conductuales
El enfermero debe preservar la conducta del
paciente, cuando esté estresado por medio del
fomento de mecanismo reguladores y otros
recursos. como técnica y como ciencia, prestar
asistencia antes y durante la pérdida del equilibrio
del paciente.
o Martha Rogers - Modelo de los Procesos Vitales
Fortalecer la conciencia e integridad de los seres
humanos y dirigir o redirigir los patrones de
interacción existentes entre el hombre y su entorno
para conseguir el máximo potencial de salud.
o Betty Neuman - Modelo de sistemas
Sistema dinámico y abierto para mejorar la calidad
del servicio al paciente este modelo considera que
cada una de las variables afecta al mismo tiempo
al sistema del paciente como lo es lo fisiológico,
psicológico, sociocultural del desarrollo y carácter
espiritual.
o Callista Roy - Modelo de Adaptación
Promover las acciones que hagan posible la
adaptación del ser humano en las cuatro esferas
tanto en la salud como en la enfermedad.
Metaparadigmas
El metaparadigma es un modelo o patrón que, según su uso, es
aceptado por la comunidad cuando se comparten valores y
creencias, se solucionan problemas y cuando se transforma
porque evoluciona con el tiempo.
El componente más abstracto dentro de la estructura jerárquica
del conocimiento, restringido por las orientaciones filosóficas y
por la visión de mundo de una disciplina, se compone de cuatro
conceptos: persona, ambiente, salud y enfermería.
Áreas de desarrollo del conocimiento para la disciplina: La
integridad humana, la salud/curación/bienestar, la relación ser
humano-entorno-salud y el cuidado.
- Meta: muchas variables (conjunto de conocimientos
entrelazado)
- Paradigma: transmitido de generación en generación
- Transmisión de costumbres: Conocimiento que es afirmado
por generaciones.
 ¿Qué logra el enfermero con el uso de metaparadigmas?
El uso inteligente de este por parte del enfermero y su
aplicación en la cotidianidad.
1. Metaparadigma-Jean Watson
1.1 Persona: “Un ser en el mundo”, como una unidad de
mente, cuerpo y espíritu.
1.2 Medio ambiente: Realidad objetiva y externa además
del marco de referencia subjetivo del individuo.
1.3 Salud: “Unidad y armonía entre mente, cuerpo y alma
(espíritu)”
1.4 Enfermería: Un arte cuando la enfermera experimenta
y comprende los sentimientos del otro.
TEORÍAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA
Teorías de enfermería basadas en el cuidado
humano
El cuidado humanizado es una necesidad que se
aplica en la práctica profesional, se evidencia en las
políticas, disposiciones normativas establecidas por
las entidades de la salud que velan por el derecho del
paciente y calidad de servicio que se le brinda.
Teoría del Cuidado Humano de Jean Watson
“Ante el riesgo de deshumanización en el cuidado
del paciente, a causa de la gran reestructuración
administrativa de la mayoría de los sistemas de
cuidado de salud en el mundo, se hace necesario el
rescate del aspecto humano, espiritual y
transpersonal, en la práctica clínica,
administrativa, educativa y de investigación por
parte de los profesionales de enfermería”
Interacción enfermero-paciente: La protección,
mejora y preservación de la dignidad humana. El
cuidado humano involucra valores, voluntad y un
compromiso para cuidar, conocimiento, acciones de
cuidado y consecuencias.
Campo fenomenológico: El cuidado inicia cuando la
enfermera entra en el campo fenomenológico del
paciente y responde a la condición del ser del
paciente (espíritu, alma) de la misma manera que el
paciente expone sus sentimientos subjetivos.
Relación del cuidado transpersonal: Es una unión
entre dos personas que trasciende el tiempo, espacio
e historia de vida de cada uno.
Momento de cuidado: Es el momento en que la
enfermera y otra persona viven juntos de tal modo
que la ocasión para el cuidado humano es creada.
Teoría del Cuidado Cultural de Madeleine
Leininger
Aspectos: Cultura, cuidados, cuidados culturales,
visión del mundo y sistemas de salud o bienestar
tradicional.
BASADA EN LA TEORÍA ANTROPOLÓGICA Y
CIENCIA DE ENFERMERÍA
Teoría del Sol Naciente: Se representa
con un círculo en el que la mitad superior
representa la estructura social y los
factores de concepción al mundo que
tiene cada persona, los cuales son
relacionados con la salud y cuidados. En
la mitad inferior del círculo muestra la
práctica de la enfermera más específica,
sin dejar de tener en cuenta los factores
genéricos.
Teoría Transcultural: Es el área formal
de estudio y trabajo centrado en el
cuidado basado en la cultura, creencias de
salud o enfermedad, valores y prácticas de
las personas, para ayudarlas a mantener o
recuperar su salud y hacer frente a sus
discapacidades o a su muerte.
Teoría de la diversidad y universalidad
de los cuidados culturales: Basado en su
convicción de que las personas de culturas
diferentes pueden ofrecer información y
orientar a los profesionales para recibir la
clase de cuidados que deseen o necesiten.
Teorías de enfermería en el proceso de atención
Pretende dar respuestas a problemas reales de forma
práctica a una disciplina, ofreciendo una explicación
coherente y fundamentada.
o Razonamiento intuitivo: Sigue la técnica
de la suposición, el presentimiento, de la
revelación. No sigue un proceso analítico.
o Razonamiento analítico: Dos formas de
llegar a conclusiones, desde lo específico
a lo general y viceversa.
Teoría del entorno- FLORENCE
NIGHTINGALE
Elementos externos del entorno: Ventilación,
temperatura, iluminación, dieta, higiene y ruido. La
enfermera es quien se asegura que el paciente reciba:
aire fresco, luz, calor, higiene, tranquilidad, y que
facilite su recuperación.
Teoría del déficit de autocuidado- DOROTHEA
OREM
Teoría del Déficit de Autocuidado
- Teoría del Autocuidado: Describe el porqué
y el cómo las personas cuidan de sí mismas.
- Teoría de Déficit de Autocuidado: Describe
y explica cómo pueden ayudar a las personas,
los profesionales de enfermería.
- Teoría de Sistemas: Describe y explica las
relaciones que hay que mantener para que se
produzca la enfermería.
Describe a la persona como un ser que tiene
funciones biológicas, simbólicas y sociales, y con
potencial para aprender y desarrollarse. Con
capacidad para auto conocerse y el auto cuidarse.
Demanda de autocuidado: La cantidad de
autocuidados de una persona en un momento
determinado.
Suficiencias de autocuidado: Capacidad que
tienen los individuos (conocimientos, habilidades
y motivaciones).
Agente de autocuidado: Persona que se ocupa
de su autocuidado.
Agencia de autocuidado: Capacidad y habilidad
adquirida para ocuparse del autocuidado.
Agente de cuidado dependiente: Persona que
tiene la capacidad, habilidad y deseo de ocuparse
de los cuidados de otras personas que no pueden
o no quieren ocuparse.
Agencia de cuidado dependiente: Capacidad y
habilidad adquirida para identificar y satisfacer
las necesidades de otros agentes de autocuidados
con limitaciones en su agencia de autocuidados.
Teorías de enfermería basadas en sistemas
Se centra en comprender como los sistemas de
enfermería interactúan entre sí, y con su entorno para
influir en la salud y el bienestar.
- Sistema: Conjunto de elementos
interrelacionados que trabajan juntos para
alcanzar un objetivo común.
1. Teoría de los Sistemas de Betty Neuman
Se basa en la premisa de que los individuos son
sistemas abiertos que están constantemente
interactuando con su entorno para mantener un
equilibrio dinámico.
1.1 Sistema: A la persona o grupo en estudio,
que está compuesto por cinco componentes
interrelacionados: fisiológico, psicológico,
sociocultural, de desarrollo y espiritual.
1.2 Entorno: Incluye todos los factores internos
y externos que rodean al individuo y que
pueden afectar su salud, pueden ser: físicos,
sociales, culturales, económicos, políticos,
etc.
1.3 Línea de defensa: Mecanismos que el
individuo utiliza para protegerse del estrés del
entorno. Estos pueden ser flexibles (más
eficaces) o rígidos (menos eficaces).
1.4 Estresor: Cualquier factor del entorno que
puede perturbar el equilibrio del sistema. Los
estresores pueden ser internos (propios del
individuo) o externos (provenientes del
entorno).
1.5 Enfermería: El papel de la enfermera en
ayudar al individuo a mantener o restaurar su
equilibrio dinámico frente a los estresores del
entorno.
2. Teoría del Equilibrio Homeostático de Martha
Rogers
Se centra en la idea de que el individuo es un
sistema energético en constante interacción con
su entorno.
2.1 Ser humano: Sistema energético, único e
irrepetible, con una dimensión temporal y
espacial.
2.2 Entorno: A todos los aspectos del mundo que
rodea al individuo y que afectan su equilibrio y
bienestar. El entorno incluye tanto los factores
físicos como los no físicos.
2.3 Campo de enfermería:
2.4 Patrones de energía:
2.5 Homeostasis:
Modelos de enfermería basados en la
interacción
1. Modelo de Enfermería Interpersonal de
Hildegard Peplau
1.1 Orientación:
1.2 Identificación:
1.3 Explotación o aprovechamiento:
1.4 Resolución:
2. Modelo de Rol de Enfermería de Joyce
Travelbee
APLICACIONES PRÁCTICAS DE LAS
TEORÍAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA
A. ENFOQUE BIOLÓGICO:
FLORENCE NIGHTINHALE
o Higiene y saneamiento:
o Ventilación y luz natural:
o Alimentación adecuada:
o Registro y análisis de datos:
VIRGINIA HENDERSON
 o Salud: 3. Promover la seguridad mediante la prevención de 20. Utilizar los recursos de la comunidad como ayuda
o Persona: accidentes, lesiones u otros traumatismos y la prevención para resolver los problemas que surgen de una
o Entorno: de la propagación de infecciones. enfermedad.
o Enfermera: 4. Mantener una buena mecánica corporal, prevenir y 21. Comprender el papel de los problemas sociales como
14 NECESIDADES FUNDAMENTALES DESCRITAS EN corregir la deformidad. factores influyentes en la causa de la enfermedad.
EL MODELO DE VIRGINIA HENDERSON:
5. Facilitar el mantenimiento de un suministro de oxígeno 1.1 Salud
1. Respirar normalmente a todas las células del cuerpo.
1.2 Sociedad
2. Alimentarse e hidratarse 6. Facilitar el mantenimiento de la nutrición de todas las
1.3 Problemas
células del cuerpo.
3. Eliminar por todas las vías corporales
1.4 Resolución de problemas
7. Facilitar el mantenimiento de la eliminación.
4. Moverse y mantener posturas adecuadas
NECESIDADES DE LOS PACIENTES
8. Facilitar el mantenimiento del equilibrio de líquidos y
5. Dormir y descansar electrolitos. EL PROCESO DE ENFERMERÍA
6. Escoger ropa adecuada, vestirse y desvestirse 9. Reconocer las respuestas fisiológicas del cuerpo a las DOROTEA OREM
7. Mantener la temperatura corporal enfermedades: patológicas, fisiológicas y compensatorias.
Teoría del autocuidado
8. Mantener la higiene y la integridad del paciente 10. Facilitar el mantenimiento de los mecanismos y
funciones de regulación. B. ENFOQUE EN LA SALUD MENTAL:
9. Evitar peligros ambientales y lesionar a otras personas
11. Facilitar el mantenimiento de la función sensorial. HILDEGARD E. PEPLAU
10. Comunicarse con los demás para expresar emociones
y temores 12. Identificar y aceptar expresiones, sentimientos y o Orientación:
reacciones positivas y negativas. o Identificación:
11. Vivir de acuerdo con los propios valores y creencias o Explotación:
13. Identificar y aceptar la interrelación de las emociones
12. Ocuparse en algo que su labor tenga sentido de y la enfermedad orgánica. o Resolución:
realización personal ROLES DE ENFERMERÍA
14. Facilitar el mantenimiento de una comunicación - Rol de extraño:
13. Participar en actividades recreativas verbal y no verbal eficaz. - Rol de suministradora de recursos:
14. Aprender, descubrir, satisfacer la curiosidad que - Rol de educadora:
15. Promover el desarrollo de relaciones interpersonales
conduce al desarrollo y a la salud normal - Rol de líder:
productivas.
- Rol de sustituta:
RELACIÓN ENFERMERA/O-PACIENTE 16. Para facilitar el progreso hacia el logro y las metas - Rol de consejera:
GLENN FAYE ABDELAH espirituales personales.
FACTORES QUE ACTUAN EN LA
TIPOLOGÍA DE ABDELLAH DE 21 PROBLEMAS 17. Para crear o mantener un ambiente terapéutico. DESHUMANIZACIÓN
DE ENFERMERÍA 18. Facilitar la conciencia de sí mismo como individuo 1. Estructura sanitaria
1. Mantener una buena higiene y comodidad física. con diversas necesidades físicas, emocionales y de 2. Entramado social
desarrollo. 3. Formación y práctica enfermera
2. Promover una actividad óptima: ejercicio, descanso, 4. Hegemonía técnica
sueño. 19. Aceptar las metas óptimas posibles a la luz de las
5. El paciente
limitaciones, físicas y emocionales.
 6. La tecnología como medio en la o Persona: 2. DOROTEA OREM
humanización de los cuidados o Salud: 3. HILDEGARD E. PEPLAU
o Entorno: 4. JEAN WATSON
DOROTHY JOHNSON
o Enfermería:
MODELO DE SISTEMA DE COMPORTAMIENTO
KRISTEN SWANSON
Subsistemas:
Enfoque humanista
 Dependencia:
 Ingestión: o Conocimiento:
 Eliminación: o Mantener las creencias:
 Sexual: o Estar con:
 Agresividad: o Hacer por:
 Realización: o Posibilitar:
 Afiliación:
JOSEPHINE PATERSON
CALLISTA ROY
Patrones de conocimiento
MODELO DE ADAPTACIÓN
o Empírico:
o Persona: o Ético:
o Entorno: o Personal:
o Salud: o Estético:
o Enfermería:
1. MODOS DE ADAPTACIÓN: Análisis de la teoría:
2. MODO DE AUTOCONCEPTO: - Claridad
3. NIVELES DE ADAPTACIÓN: - Simplicidad
IMOGENE KING LORETTA ZDERAD
o Paciente:  La conciencia
o Comunicación:  La apertura
o Entorno:  La empatía
o Participación del paciente:  El cuidado
o Sistemas:  El tacto
 La comprensión
BETTY NEWMAN  La responsabilidad
 La confianza
C. ENFOQUE HUMANISTA:
 La aceptación
JEAN WATSON  El autorreconocimiento
 El diálogo
Enfoque humanista
CONTENIDO ADICIONAL
Metaparadigmas
1. VIRGINIA HENDERSON