SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

SUBDIRECCIÓN DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS

JEFATURA DE SECTOR 05 ZONA __17__

SECUENCIA DIDACTICA

ESCUELA Secundaria Técnica Agropecuaria No. 37 FECHA 3, 4 septiembre 2019

PERIODS. 4 sesiones de 50
DOCENTE Ileana Peña Ochoa
LECS. minutos
COMPT.
ASIGNATURA Ciencias III énfasis en química Formación académica
CURRIC
EJE TEMÁTICO Bloque I. Las características de los materiales
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL MUNDO ACTUAL.
TEMA
Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente.
APRENDIZAJE Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de
ESPERADO necesidades básicas, en la salud y el ambiente.
Profundicen en la descripción y comprensión de las características, propiedades y transformaciones
PROPOSITO
de los materiales, a partir de su estructura interna básica.
Estimular la participación activa de los alumnos en la construcción de sus conocimientos científicos,
ENFOQUE
aprovechando sus saberes y replanteándolos cuando sea necesario.

COMPETENCIAS
GENÉRICAS ESPECIFICAS DISCIPLINARES
Comprensión de fenómenos y
Manejo de información. Exploración y comprensión del procesos naturales desde la
Convivencia. mundo natural y social perspectiva científica

PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

INICIO DESARROLLO CIERRE
TIEMPO 40 minutos TIEMPO 170 minutos TIEMPO 40 minutos
1.Evaluación diagnóstica.
2.PREGUNTAS GENERADORAS:
a)¿De qué manera la química está 6.Relacionará las columnas sobre
presente en la vida cotidiana? aportaciones de la química en
b)¿Cómo han cambiado las diversas áreas.
necesidades del ser humano al paso 7.Investigarán aportaciones recientes
del tiempo en las diferentes épocas? de la química a la satisfacción de
9.Expondrán su producto al resto del
3.Video “Aportaciones de la química necesidades.
grupo, comentando al final qué
a la vida diaria”, escribirán las 5 8.En parejas, realizarán un tríptico en
aprendieron, qué se es dificultó y
aportaciones que les parecieron más el que describirán la relación que
cómo lo solucionaron.
importantes y por qué. existe entre la química, la tecnología,
8.El docente retoma la palabra para
4.Identificará artículos de consumo el ser humano y el ambiente.
puntualizar, retroalimentar y cerrar la
cotidiano en su casa en cuya Utilizarán ejemplos de la vida
actividad.
producción los conocimientos de cotidiana, incluirán casos en los que
Química desempeñan un papel el ambiente se ve beneficiado y
prioritario. afectado, además ilustrarán su
5.Formación de binas, se les explica producto con recortes y dibujos.
en qué consiste la actividad, la forma
de evaluación y material.

PRODUCTO Tríptico
INSTRUMENTO Escala estimativa

RECURSOS
MATERIALES ELECTRÓNICOS
 Hojas blancas, colores, libro de texto, plumones,
Video descargado, proyector y computadora.
imágenes.

NOMBRE DEL ALUMNO:

TÍTULO: Tríptico Materia: Ciencias _____

Profesor: Ileana Peña Ochoa Fecha:________________
RANGO DE
CALIDAD
INDICADOR
M
E B B R
1.Participa equitativamente en la producción del tríptico. 3 2 1 0
2.Demuestra actitudes de respeto y buena comunicación
frente a sus compañeros de equipo. 3 2 1 0
3.Muestra tener dominio del tema durante la exposición de
su tríptico. 6 4 2 0
4.Presenta buena ortografía y redacción. 3 2 1 0
5.Consigue transmitir un mensaje completo y con los
elementos solicitados por el profesor. 6 4 2 0
6.Incluye imágenes, texto y el tamaño establecido. 6 4 2 0
7.Presenta colores agradables y atractivos. 3 2 1 0
OBSERVACIONES:

E=Excelente, MB=Muy bien,

B=Bien, B=Regular Total: _________ Calificación:_________
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
SUBDIRECCIÓN DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS
JEFATURA DE SECTOR 05 ZONA __17__

SECUENCIA DIDACTICA

6, 10 y 11 de septiembre
ESCUELA Secundaria Técnica Agropecuaria No. 37 FECHA
2019
PERIODS. 5 sesiones de 50
DOCENTE Ileana Peña Ochoa
LECS. minutos
COMPT.
ASIGNATURA Ciencias III énfasis en química Formación académica
CURRIC
EJE TEMÁTICO Bloque I. Las características de los materiales
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL MUNDO ACTUAL.
TEMA
Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente.
APRENDIZAJE Analiza la influencia de los medios de comunicación y las actitudes de las personas hacia la
ESPERADO química y la tecnología.
Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relación con el
PROPOSITO desarrollo tecnológico y como resultado de un proceso histórico, cultural y social en constante
transformación.
Estimular la participación activa de los alumnos en la construcción de sus conocimientos científicos,
ENFOQUE
aprovechando sus saberes y replanteándolos cuando sea necesario.

COMPETENCIAS
GENÉRICAS ESPECIFICAS DISCIPLINARES
Comprensión de fenómenos y
Manejo de información. Exploración y comprensión del procesos naturales desde la
Convivencia. mundo natural y social perspectiva científica

PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

INICIO
TIEMPO 30 minutos
1.Se les indica el aprendizaje
esperado.
2.Se observarán 2 videos, uno en el
que se destaque algún hecho
negativo atribuido a la química y otro
en el que se observe alguna
aportación positiva, los alumnos
darán su opinión al respecto.
3.Formación de equipos, se les
explica en qué consiste la actividad y
la forma de evaluación.
DESARROLLO CIERRE
TIEMPO 190 minutos TIEMPO 30 minutos
4.Aplicará una encuesta acerca de las
actitudes de las personas hacia la
química. Analizará de qué manera
influyen los medios de comunicación
en esa actitud.
5.En equipos graficarán los resultados
de la encuesta en su libreta.
6.Con base en los resultados de la
encuesta generará una infografía en
cartulina, usando colores y plumones,
el tema es “LOS ASPECTOS 7.Presentarán su producto al resto
NEGATIVOS Y POSITIVOS DE LA del grupo.
QUIMICA. Es importante que 8.El docente propicia una conclusión
mencionen los medios de grupal y evalúa.
comunicación en ambas visiones con
los siguientes elementos:
Se describa la actitud de las personas
hacia la química y porqué.
Se den a conocer los beneficios y
aportaciones de la química.
Se destaque la importancia de la
química en el mejoramiento de la
calidad de vida de las personas.
PRODUCTO Infografía
INSTRUMENTO Escala estimativa

RECURSOS
MATERIALES ELECTRÓNICOS
Proyector, computadora.
Videos descargados:
Cartulina, colores, plumones, libro de texto. “Eliminan VIH en bebé recién nacida”
“Temor en China por contaminación química tras
explosiones”

NOMBRE DEL ALUMNO:

TÍTULO: Infografía Materia: Ciencias

_____
Profesor: Ileana Peña Ochoa Fecha:________________
RANGO DE
CALIDAD
INDICADOR
M
E B B R
1.Participa equitativamente en la producción de la
infografía. 3 2 1 0
2.Demuestra actitudes de respeto y buena comunicación
frente a sus compañeros de equipo. 3 2 1 0
3.Muestra tener dominio del tema durante la exposición de
su tríptico. 6 4 2 0
4.Presenta buena ortografía y redacción. 3 2 1 0
5.Consigue transmitir un mensaje completo y con los
elementos solicitados por el profesor. 6 4 2 0
6.Incluye imagen, texto y el tamaño establecido en su
infografía. 6 4 2 0
7.Presenta colores agradables y atractivos. 3 2 1 0
OBSERVACIONES:

E=Excelente, MB=Muy bien,

B=Bien, B=Regular Total: _________ Calificación:_________