MEDIR INCLINACIONES

1) Para medir trabajar en este tema vamos a construir el siguiente instrumento. Necesitas un trozo de
cartón y un gancho mariposa.

1- Cortá 2 tiras de 5cm 2- Hacé un orificio en uno de 3- Superponé los orificios y

pasa de ancho por 1cm de alto. sus extremos. el gancho mariposa.

2) Copia la siguiente poligonal usando la regla y/o la varilla. (imprimir y pegar ambas imágenes)

a- ¿Pudiste realizar la copia? ¿Qué parte de la figura no te coincide?

3) Lucía copió la poligonal de la actividad anterior pero no le quedó bien. Lee lo que dice

a- ¿Por qué la copia de Lucía no coincide? ¿Qué crees que hizo mal?

4) Copia las siguientes poligonales usando la regla y las varillas (imprimirlas y luego realizar la
actividad)

TAREA

1) Copia las siguientes poligonales usando la regla y las varillas (imprimirlas y luego realizar la
actividad para poder realizar las mediciones necesarias con las varillas)
 PROBLEMAS CON ÁNGULOS

1) ¿Qué instrucciones podrías dar a un compañero por teléfono

para que pueda hacer la siguiente figura

a- ¿Por qué no es suficiente tener en cuenta la medida de cada

uno de los lados.

Cuando dos rectas se cruzan, lo hacen con cierta inclinación. Esa inclinación entre las rectas se
llama ángulo. Un ángulo tiene dos semirrectas que son sus lados, y el punto donde nacen ambos se
llama vértice. Los ángulos se miden en grados. El valor que mide cada ángulo se llama amplitud,
por ejemplo 40°

Para saber cuál es la amplitud de un ángulo se puede

usar un instrumento: el transportador.
Su escala indica la medida de los ángulos en grados.
Se utiliza para medir y trazar ángulos.
.

1- Ubico el centro con el vértice del ángulo.

2- Hago coincidir el 0 con uno de sus lados.
3- Leo la amplitud: 35°
Según para qué lado esté la abertura del ángulo será el
cero que utilicemos, el de la derecha o el de la izquierda.

1) Copia la siguiente figura. Usa regla y/o varilla o transportador.

a- ¿Cuántos lados copiaste? ¿Qué elementos usaste para copiarlos?

b- ¿Cuántos ángulos copiaste? ¿Qué elementos usaste para copiarlos?
2) Medí con el transportador los siguientes ángulos

3) ¿Cuál crees que será la medida correcta de esté ángulo? Primero marcala y luego medilo

120° 60° 30°

4) ¿Cuál de estos ángulos es mayor? Primero decidí y

luego medí los ángulos
 MÁS ÁNGULOS

1) ¿En que casos se está usando correctamente el transportador para medir los ángulos?

2) Indicá la medida de cada ángulo observando el transportador

A B

C D
3)) Usá el transportador y determiná la medida de los siguientes ángulos

4) Construí los siguientes ángulos y clasificalos según su amplitud

a- A ^BC= 45°
^ H= 160°
b- FG
c- C ^
D E= 90°
d- O ^PQ= 155°

CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS
1) Medí estos ángulos con el transportador y anotá la medida

a- …………….. b- ………………….. c- …………………

Según su amplitud, los ángulos se clasifican de la siguiente manera:

RECTO: mide 90° AGUDO: mide entre OBTUSO: mide entre LLANO: mide 180°
 0° y 89° 91° y 179°

Para leer los ángulos, muchas veces se usan 3 letras. La del medio es la que
corresponde al vértice. Por ejemplo, el ángulo rojo se puede leer A ^BC o C ^B
A

1) Dibuja los ángulos con las medidas propuestas y clasificalos.

a- FG^ H= 80°
^
b- I J K= 120°

2) Sin medir indicá si los ángulos sombreados son agudos, rectos u obtusos y explicá tu respuesta.

3) Copiá el ángulo y las figuras usando el transportador y respondé las preguntas, sabiendo que…

a- …el ángulo mide 48°

b- …el ángulo ca^ b mide 90° ¿Cuánto miden los ángulos restantes?
c- …el ángulo bc^ a mide 60° ¿Cuánto miden los ángulos restantes?
d- …el lado ab mide 4,5 cm, el ángulo ba^ c mide 115° y el lado cd mide 6,5 cm ¿Cuánto miden los
ángulos restantes?