ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA

2020 GUÍA DE TRABAJO N° 2 DEL AREA DE MATEMÁTICAS (GEOMETRIA)

ESTUDIANTE: _____________________________________________________________

CURSO: 5° ____ FECHA: Semana 5- 12 de mayo

TEMA: MEDICIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE ÁNGULOS

PROPOSITO: Describe los procedimientos utilizados para medir ángulos, identificar y trazar rectas y construir polígonos.

DBA: Explica las relaciones entre el perímetro y el área de diferentes figuras (variaciones en el perímetro no implican
variaciones en el área y viceversa) a partir de mediciones, superposición de figuras, cálculo, entre otras.

INDICADOR: Reconoce y clasifica ángulos según su medida.

1. MOTIVACIÓN:

1.1. Ingresa a los siguientes links y observa los videos en compañía de tus padres.

https://www.youtube.com/watch?v=CRXi4jQiRIM

https://www.youtube.com/watch?v=k_6vPc6KMEo

1.2. Analiza el primer video y responde:

a. ¿De acuerdo al video cual es la manera correcta para medir los ángulos?

b. ¿Dónde se debe ubicar el centro del transportador?

c. ¿Cómo se determina la medida del ángulo?

d. ¿Cuánto mide un ángulo completo?

e. ¿Qué tipo de transportador se utiliza para medir ángulos mayores de 180°?

2. LECTURA: Medición y construcción de ángulos (Analiza copia en tu cuaderno y responde)

Referencia: http://2014-quinto.blogspot.com/2014/06/angulos-concepto-medicion.html
Responde (en tu cuaderno):

a. ¿Qué instrumentos se utilizan para la medición y construcción de ángulos?

b. ¿Cuál es el primer paso para construir un ángulo?

c. ¿Dónde se debe ubicar el centro del transportador?

d. ¿Cuál es el paso que sigue después de ubicar el centro del transportador?

e. Explica el último paso para la construcción de ángulos.

3. CONCEPTUALIZACION:

Medida de un ángulo
Para medir un ángulo se usa como unidad un ángulo que mide un grado.

Imagina que la circunferencia se divide en 360 partes iguales. Si desde el centro se trazan radios a cada uno de
los puntos de la división, se forman 360 ángulos iguales, siendo cada uno de ellos, un ángulo de un grado. Este
grado se llama grado.

Para saber el valor de un ángulo cualquiera hay que determinar el número de grados que gira la semirrecta que lo
genera.

El instrumento que se utiliza para medir ángulos es el transportador. El más usual tiene forma de semicírculo.
Antes de usar un transportador, es indispensable localizar su centro. Se encuentra en el punto medio de la recta o
diámetro que va de del cero de la escala a la división 180°. No siempre coincide el diámetro con el borde de los
transportadores.

Para medir un ángulo cualquiera, se coloca el centro del transportador en el vértice del ángulo, y el diámetro se hace
coincidir con uno de los lados.
Si el transportador es demasiado grande para la medición de un ángulo, se prolongan los lados de éste.

La mayoría de los transportadores tienen dos escalas marcadas de 10° en 10°, que parten de los extremos del mismo.

De este modo se puede medir un ángulo a partir de cualquiera de los extremos del transportador.

Para trazar un ángulo, el transportador se coloca de la misma forma que para la medición y se cuentan los grados a
partir del lado inicial. Después se hace una marca en el papel, para señalar la abertura necesaria por la cual pasará el
lado final.

Cómo trazar un ángulo

Cómo medir un ángulo
3.1. De acuerdo a todas las orientaciones, explica con tus palabras en el cuaderno, las ideas clave para la medición y
construcción de ángulos. Escribe un ejemplo.

Fuente: https://matematicasparaticharito.wordpress.com/tag/clasificacion-de-angulos/

4. MODELACION:

1. Observa los siguientes dibujos de ángulos y estima la medida de ellos escribiendo en la línea si es menor, mayor o
igual que 90°

Mide los siguientes ángulos e indica el tipo de ángulo al que pertenecen.

5. GLOSARIO:

Escala interior: Cuando el ángulo está orientado hacia la derecha.

Escala exterior: Cuando el ángulo está orientado hacia la izquierda.

5. COMPROMISO: (En el cuaderno)

a. Construye un ángulo agudo, un ángulo recto, un ángulo obtuso y un ángulo llano.

Escribe las medidas de cada uno.
b. Consulta sobre la importancia de los ángulos y su aplicación en nuestra cotidianidad. Ilustrar.

INDICACION:

Copiar en el cuaderno el título de la guía, la fecha. Realizar en el cuaderno el punto 1.2, Punto 2, punto 3.1, punto 4 y
compromiso. Enviar evidencia únicamente al correo electrónico: gennyconde@normallahacienda.edu.co