UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO HENRIQUEZ UREÑA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION

ASIGNATURA:

TECNICAS DEL ESTUDIO DE LA INVESTIGACION CIENTIFCIA

EDU-107

Tipos de investigaciones

SUSTENTANTES:

María Alt. Flores L………17-2058

PROFESOR:

Laura Bonilla

SECCIÓN: 10S

Santo Domingo, Rep. Dom.

01-11-2017
 Tipos de investigaciones

Investigación exploratoria

Son las investigaciones que pretenden darnos una visión general, de tipo
aproximativo, respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigación se
realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y reconocido,
y cuando más aún, sobre él, es difícil formular hipótesis precisas o de cierta
generalidad. Suele surgir también cuando aparece un nuevo fenómeno que por su
novedad no admite una descripción sistemática o cuando los recursos del
investigador resultan insuficientes para emprender un trabajo más profundo.

Los estudios exploratorios nos sirven para aumentar el grado de familiaridad con
fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad
de llevar a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular de la
vida real, investigar problemas del comportamiento humano que consideren
cruciales los profesionales de determinada área, identificar conceptos o variables
promisorias, establecer prioridades para investigaciones posteriores o sugerir
afirmaciones (postulados) verificables Esta clase de estudios son comunes en la
investigación del comportamiento, sobre todo en situaciones donde hay poca
información.

Las preguntas iniciales en este tipo de investigación son: ¿para qué?, cual es el
problema? ¿Y que se podría investigar?

Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en si mismos,

"por lo general determinan tendencias, identifican relaciones potenciales entre
variables y establecen el `tono' de investigaciones posteriores más rigurosas". Se
caracterizan por ser más flexibles en su metodología en comparación con los
estudios descriptivos o explicativos, y son más amplios y dispersos que estos otros
dos tipos (v.g., buscan observar tantas manifestaciones del fenómeno estudiado
como sea posible). Asimismo, implican un mayor "riesgo" y requieren gran
paciencia, serenidad y receptividad por parte del investigador

Ejemplos:
1- Investigar el prejuicio existente sobre la homosexualidad

Para ello debemos tomar en cuenta factores como educación, sexo, edad, religión y
valores, entre otros, que nos den una idea del impacto que tiene este fenómeno en
la sociedad.

2- Prevención de la enfermedad Diabetes Mellitus en la población

En este caso los elementos a tener en consideración son: alimentación, estudios

clínicos, nivel de conocimiento y actitud de las personas ante la enfermedad,
medicamentos administrados, que permitan concientizar a las personas en las
consecuencias para la salud que esta enfermedad representa.

3- Implementación de nuevas políticas de servicios bancarios

Aquí entran en juego aspectos a considerar como la opinión de los clientes, ahorro
de tiempo, productividad o satisfacción. Mediante este tipo de investigación, se
pretende permitir la captación de nuevos clientes y por consiguiente mayor
rentabilidad para la entidad financiera.

investigación descriptiva

también conocida como la investigación estadística, describe los datos y este debe
tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la búsqueda de
la enfermedad más frecuente que afecta a los niños de una ciudad. El lector de la
investigación sabrá qué hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, más
personas vivirán una vida sana.

El objetivo de la investigación descriptiva, tiene como propósito principal describir

las características de objetos, personas, grupos, organizaciones o entornos, es
decir tratar de “pintar un cuadro” de una situación. Esta metodología pretende
determinar la percepción del cliente de las características del producto, de manera
independiente o conjunta sobre los conceptos o las variables a las que se refieren,
esto es, su objetivo no es indicar cómo se relacionan estas.

Investigacion explicativa

es aquella que tiene relación causal ; no sólo persigue describir oacercarse a un

problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Existen diseños
experimentales y no experiméntales. Desde un punto de vista estructural
reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación:sujeto, objeto,
medio y fin. Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;
Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema; Por medio, lo que se
requiere para llevar acabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas
adecuados; Por fin, lo que se persigue,los propósitos de la actividad de búsqueda,
que radica en la solución de una problemática detectada.

Método de Investigación Explicativa:

Además dedescribir el fenómeno, tratan de buscar la explicacióndel
comportamiento de las variables. Su metodologíaes básicamente cuantitativa,y su
fin último es eldescubrimiento de las causas. Se pueden considerar varios grupos:
• Estudio de casos.

• Métodos comparativos causales.

• Estudios correlacionales.

• Estudios causales.

• Estudios longitudinales.

El estudio de casos se utiliza cuando hay cuestiones a resolver sobre el “cómo” y el

“por qué” de un hecho, cuando el investigador no tiene control sobre le fenómeno
y cuando éste se da encircunstancias naturales. Los estudios causales se realizan a
partir de las correlaciones empíricas delas variables. Los longitudinales, en el
tiempo. Con este tipo de método se pretende llegar ageneralizaciones extensibles
más allá de lo analizado

Ejemplo

Este ejemplo de investigación explicativa va a consistir en el caso de cáncer para

clientes de un bar. Para ello:
Fijamos el tamaño de la muestra. Tomaremos una muestra de 100 personas de los
cuales 70 estuvieron expuestas a comidas con índice alto de provocar cáncer.
Realizamos un estudio estadístico de frecuencias.
Hallamos intervalos de probabilidad con estos datos. Un 70% de las personas
podrían contraerlo.
Discutimos los resultados del experimento para determinar si la comida es la
causante del cáncer y qué tipo de alimento en concreto de todos los que se
encuentran en la carta

Investigación correlacional

Tipo de investigación social que tiene como objetivo medir el grado de relación
que existe entre dos o más conceptos o variables, en un contexto en particular. En
ocasiones solo se realza la relación entre dos variables, pero frecuentemente se
ubican en el estudio relaciones entre tres variables.

La investigación correlacional consiste en buscar diversas variables que

interactúan entre sí, de esta manera cuando se evidencia el cambio en una de ellas,
se puede asumir cómo será el cambio en la otra que se encuentra directamente
relacionada con la misma.

Este proceso requiere que el investigador utilice variables que no pueda controlar.
De esta manera, un investigador puede estar interesado en estudiar una variable A
y su relación e impacto sobre una variable B.

Por ejemplo, un investigador podría estudiar el tipo de helado preferido de acuerdo

a la edad, identificando la preferencia de los consumidores con base a su edad. El
mundo está lleno de eventos correlacionados, donde si la variable A se ve afectada,
hay grandes probabilidades de que la variable B también lo sea.

Dentro de la investigación correlacional hay dos tipos diferentes, uno positivo y

otro negativo. Las correlaciones positivas significan que la variable A aumenta y en
consecuencia lo hace la variable B. Por otro lado, cuando se habla de las
correlaciones negativas, cuando la variable A, aumenta, la variable B disminuye.

La investigación correlacional tiene sus bases en numerosas pruebas estadísticas

que señalan coeficientes de correlación entre las variables. Estos coeficientes son
representados numéricamente para indicar la fuerza y dirección de una relación

Investigacion documental

En el ámbito de la Investigación Científica, se distingue con el nombre de

Investigación Documental al proceso estratégico en donde el investigador busca, a
través de la observación y consulta en distintas fuentes documentales, recabar los
datos e información existente sobre el tema que pretende estudiar, a fin de
obtener material intelectual y científico en donde pueda descansar el desarrollo de
la investigación científica que desea realizar.

investigacion historica

conocimiento y dominio de unos métodos y técnicas de trabajo adaptados a los

requerimientos específicos de cada una de las etapas en que convencionalmente se
articula la Historia y a la naturaleza de los datos y documentos disponibles para el
estudio de cada periodo. De ahí la necesidad de esta asignatura dentro del currículo
del Grado en Geografía e Historia, en cuyo marco formativo se plantea como una
herramienta de trabajo imprescindible para proporcionar la formación
metodológica de base que debe poseer el historiador.

Esta asignatura se centra de manera concreta en el estudio de los métodos y

técnicas de trabajo que se emplean en la investigación histórica inscrita en el
campo de la Prehistoria, la Arqueología y la Historia Antigua, teniendo en cuenta la
diferente naturaleza de los documentos que constituyen el armazón documental de
cada disciplina. No obstante, el temario contempla una introducción que sirve
para contextualizar los marcos teórico, filosófico y gnoseológico que rigen la
investigación histórica en un sentido general, así como la práctica profesional de la
Historia y la diferente formulación de los trabajos de investigación histórica en el
ámbito universitario.

La contribución al campo de las competencias específicas de esta materia se

concreta en la adquisición de:

- Capacidad de identificar, organizar y utilizar apropiadamente fuentes de

información para el estudio y la investigación en los campos de la Prehistoria, la
Arqueología y la Historia Antigua.

- Adquisición del conocimiento sobre los métodos de trabajo que rigen la

investigación histórica en los campos de la Prehistoria, la Arqueología y la Historia
Antigua.

- Adquisición de conocimientos sobre las técnicas de trabajo adaptadas a la

naturaleza de los documentos a analizar en los campos de la Prehistoria, la
Arqueología y la Historia Antigua.

Dentro de las competencias genéricas asimiladas a la materia en la que se inscribe,

esta asignatura proporciona:

- Competencias en el uso de las herramientas y recursos de la Sociedad del

Conocimiento.

- Competencia en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en

el ámbito de estudio y contexto profesional.

- Competencia en la búsqueda de información relevante.

- Competencia en la gestión y organización de la información.

- Competencia en la recopilación de información, manejo de bases de datos y su

presentación.

- Pensamiento creativo.

- Razonamiento crítico.

Presentamos, por tanto, un programa encaminado a mostrar los métodos de

trabajo y las principales técnicas necesarias para llevar a cabo un trabajo de
investigación histórica en el ámbito de la Prehistoria, la Arqueología y la Historia
Antigua
Ejemplos de investigaciones históricas:

Evolución de los métodos de enseñanza de la historia de Colombia durante el

presente siglo.

Conflictos políticos en Colombia durante el siglo XIX.

Influencias de las ideologías políticas en las reformas agrarias en el país.