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Estudiante: Curso: Segundo Año BGU

Docente: Paralelo: A–B–C
Área: Ciencias Naturales Fecha:
Asignatura: Física Año lectivo: 2023
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Evaluación de niveles de logro de aprendizaje Calificación Calificación
Indicadores: cuantitativa cualitativa (DAR,
I.CN.F.5.2.1. Obtiene magnitudes cinemáticas del MRUV con un enfoque vectorial, como: posición, velocidad, velocidad media e AAR, PAR,
(10,00 pts.)
instantánea, y desplazamiento a base de representaciones gráficas de un objeto que se mueve en dos dimensiones. NAR)
Instrucciones: Lea las instrucciones correctamente y resuelve los siguientes ejercicios. La evaluación consta de
10 ítems. Dispone de una hora para resolver la evaluación. Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones,
tachones y enmendaduras. Practique el valor de la honestidad académica. Éxitos en el desarrollo de la evaluación.
Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes
1,00 pts/0,25 pts c/u
1. Encierra la letra V si es verdadero o F si es falso en las siguientes propuestas
a. El fenómeno es cualquier modificación en las propiedades de los cuerpos V F
b. La mecánica estudia los fenómenos relacionados con la masa de los cuerpos V F
c. La notación científica es la forma de escribir los números que son muy grandes o muy pequeño en una
manera más conveniente y estandarizada V F
d. La equivalencia de 1∈¿ 2 ,54 cm V F
2. Subraya la respuesta correcta 1,00 pts
¿Qué magnitud física se presenta en la gráfica?
Alternativas de solución
a. tiempo
b. momento
c. aceleración
d. ninguna
3. Aplica el teorema de Pitágoras en el cálculo de la hipotenusa. Desarrolle su procedimiento 1,00 pts
c= √ a + b
2 2

Alternativas de solución
a. 18 , 2 =4
b. 10 , 7
c. 12 , 6
d. 17 , 8 = 10
4. Encierra la respuesta correcta acerca de la equivalencia de tiempo 1,00 pts
La equivalencia de 1 galón en litros es:
3,5694 l 3,7854 l 5,6745 l
5. Convierte la siguiente cantidad de una unidad a otra 1,00 pts
Km m
Convertir 18 a
h s
Alternativas de solución
a) 5 m/s
b) 6 m/ s
c) 7 m/s
d) 8 m/s
1,00 pts/0,25 pts c/u
6. Relaciona el ejercicio de la columna de la izquierda con la respuesta de la derecha
5 5 −3
a. 3 , 5 x 10 +1 ,2 x 10 =¿ 2 , 5 x 10
1
b. 0,0025=¿ 3 , 98 x 10

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5
c. 39 , 8=¿ 4 , 7 x 10
3
d. 1 500=¿ 1 ,5 x 10

7. Resuelve analíticamente el siguiente problema de M.R.U.V. 1,00 pts

m
Un móvil parte con una velocidad de 25 , su velocidad aumenta uniformemente y en 15 s esta
s v f −⃗
⃗ vo
m a⃗ =
llega a ser 70 . ¿Cuál es la aceleración del móvil? t
s
Alternativas de solución
m
a. a=1 2
s
m
b. a=2 2
s
m
c. a=3 2
s
m
d. a=4 2
s
Habilidades socioemocionales intrapersonales e interpersonales, relacionadas con la formación integral del
estudiantado
Rúbrica y puntaje
1,00 pts. 0,75 pts. 0,50 pts. 0,00 pts.
La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es un poco clara. No No respondió la pregunta
Evidencia la relación entre ideas Evidencia la relación entre ideas evidencia la relación entre ideas
principales y secundarias. Conecta las principales y secundarias. No conecta principales y secundarias. No conecta
ideas y genera aportes significativos las ideas por lo que no genera aportes las ideas por lo que no genera aportes
relacionados con la vida cotidiana. significativos relacionados con la vida significativos relacionados con la vida
cotidiana. cotidiana.
EMPATÍA
Si alguien te pide consejo, se lo das y luego hace otra cosa totalmente distinta, ¿cómo te 1,00 pts.
sientes?
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APERTURA A LA DIVERSIDAD
El nivel de inseguridad está aumentando en la comunidad. ¿Qué piensas al respecto? Escribe 1,00 pts.
tu respuesta.
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AUTORREGULACIÓN ESCOLAR
Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala con un visto ( × ) donde corresponda 1,00 pts.
Lo hago bien Lo hago a veces y Necesito ayuda para
puedo mejorar hacerlo
Aplico correctamente el
procedimiento del Teorema
de Pitágoras
Reconozco las unidades de
medición de la Física
Relaciono correctamente las
equivalencias de unidades de
medición
Resuelvo problemas de Física

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aplicando la lógica

ESCALA DE VALORACIÓN
ESCALA
ESCALA CUALITATIVA
CUANTITATIVA
Domina los aprendizajes DAR 9,00-10,00
Alcanza los aprendizajes AAR 7,00 -8,99
Está próximo a alcanzar los aprendizajes PAR 4,01 - 6,99
No alcanza los aprendizajes NAR ≤4

Docente Comisión Pedagógica Vicerrector/a Rector/a

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