Capítulo 8 y 13

1. Enfoque en la vida cotidiana:

"Las doñas también hablaban de política con ella, que la consideraban su poquito, doña Enriqueta
contándole las cosas que pasaban cuando tenía como catorce años, antes de que el Jefe se cogiera el poder
para él solito..."
"Eran las diez y media y circulaban por el malecón, a la orilla del mar, en cuya superficie rebotaba un sol
triste, filtrado por un tamiz de nubes deshilachadas y movedizas..."
2. Uso del lenguaje y diálogos realistas:
"Wilson se lo dio y después se subieron los tres a la azotea dizque a cantar boleros, que Ramón era un
diablo tocando la guitarra y se veía que lo estaban esperando para formar un trío."
3. Intersección de lo personal y lo político:
"Por eso ella pensaba que gane la UCN, que gane la UCN, y ya se veía en un futuro, señorita Lucila,
encargada de tal o encargada de cual, con un sueldito chévere de cuarenta o cincuenta o quién sabe
si más." Aquí, las aspiraciones personales de Lucila están directamente vinculadas a los resultados
políticos, mostrando cómo lo personal no puede desligarse del contexto político.
4. Reflejo y crítica social y política:
"—La cosa está igual que ayer —dijo Wilson. —Que se hunda esta vaina de una vez, nojoda, que lo
quemen todo —dijo Freddy."
"—Es que a lo mejor somos dos comemierdas — dijo —. ¿Qué quieres tú que yo le haga? —Yo creo que
deberíamos hacer algo, otra cosa —siguió Wilson—. Siempre estamos en lo mismo. Ya yo me estoy
cansando."
5. Conflictos de clase:
"Si ella llegaba a tener una casa (o su pai, por ejemplo, después de estar partiendo corozos con el culo allá
por Haina), ¿iba a venir un buen pendejo de esos a decirle que mitad-mitad?" "Pensaba que era bueno
tener un carro marca Chevrolet y una casa y un trabajo de esos que te llenan de cuartos cada cuatro
semanas y una mujer amable, que supiera recibir a los amigos de uno..."
6. Desarrollo de personajes complejos y multidimensionales:
"Ella lo iba a aprender, que era una buena técnica esa de estar respondiendo que sí y luego hacer
con todo lo que te daba la realísima gana."
No te apures por eso. —Mira, yo estoy de acuerdo contigo. Nada de esto tiene sentido. Por eso me voy. Es
más, ¿tú sabes una cosa? Yo creo que lo que tú tienes que hacer es irte conmigo a Nueva York." (Lucila)
Lucila, reflexionando sobre su posición y cómo navegar sus relaciones sociales y laborales, muestra su
crecimiento personal y complejidad como personaje.
Capítulo 9 y 14
1. La vida cotidiana: "Nos visitábamos continuamente, y por las noches formábamos un gran grupo
en la acera o nos sentábamos en la sala a conversar y a reírnos, a veces a bailar."
 2. Conflictos y desafíos sociales: "Afortunadamente Toñito se murió, de repente, como le dije
antes, jugando dominó, fíjese usted qué vaina, en camisilla, intoxicado de ron, casi como un
cuatrero..." . El texto aborda temas como la infidelidad, las consecuencias del juego y el
alcoholismo, la muerte y el duelo, la pérdida económica y la desilusión.
3. Representación de clases sociales:
"Todo por culpa del difunto Toñito, su marido, que no supo aguantarse esa tendencia al
juego y a las bebentinas y que cuando murió, de repente, la dejó con un montón de deudas
por pagar y sin un chele ahorrado."
Aunque el fragmento se enfoca en un grupo de amigos y sus interacciones, hay alusiones a sus
condiciones económicas y sociales, como la mención a negocios, cambios en la fortuna de los
personajes, y la manera en que estos cambios afectan sus vidas y relaciones. Esto refleja el interés
del Realismo Social por explorar las dinámicas de clase.
4. Realismo en la descripción: "Una casa continuamente nueva porque estaba Julián y Freddy
todavía era un niño juguetón que se pasaba el tiempo correteando por los aposentos."
El fragmento ofrece descripciones detalladas de los espacios físicos (como las casas y el barrio),
así como de las emociones y reacciones de los personajes a los eventos en sus vidas. Este enfoque
en el realismo detallado es típico del movimiento.
5. Lenguaje y diálogos realistas: "Y para qué carajo lo habré dicho. Oírme y levantarse esa pobre
mujer, como una culebrita, y acercarse a la sala y empezar a gritar que lo mataba, que a dónde
coño iba, que si ya se largaba con la otra..." El uso del lenguaje y los diálogos en el fragmento
busca reflejar la manera en que hablarían los personajes en la vida real, contribuyendo a la
autenticidad de la narrativa.
Capítulo 10
1. Representación de la vida cotidiana:
"Vinieron todos y rodearon al teniente Sotero que se sintió halagado y un tanto confundido por el
recibimiento. Lo habían estado observando desde el interior de la casa y ahora se encontraban allí,
esperando que él, como otras veces, le ordenara a la mujer que, por ejemplo, pusiera a hervir el agua
necesaria para un sancocho..."
2. Crítica social:
La ambición de Sotero de construir un "imperio comercial" en contraste con la miseria de Tonongo y su
familia refleja una crítica a las diferencias económicas y la inestabilidad política del país.
"De allí, de aquel esfuerzo concentrado en que consistiría su labor, habría de salir un auténtico
imperio comercial que el país entero conocería como 'Sotero Chiken'..."
"Tonongo sonreía y se iba dando coba, alabándose de lo cuidado que lo tenía todo, de las horas que
dedicaba a cortar la hierba, de lo arregladita que mantenía la cerca y del empeño que ponía en que
no se metiera nadie, ni hombre ni animal, absolutamente nadie, en el terreno."
3. Personajes y escenarios realistas:
"El teniente captó con un golpe de vista la tremenda miseria que reinaba por todo, en las paredes,
adornadas con viejos almanaques de Pepsicola, cerveza Presidente y refrescos Old Colony..."
4. Enfoque en temas sociales:
El texto aborda temas como la pobreza, la desigualdad, y la ambición de mejorar las condiciones de vida
a través del trabajo y la iniciativa propia. Ejemplo: "Acostumbrado a los ventorrillos y a dejar que las
iniciativas más o menos importantes dependieran de extranjeros (españoles, italianos, turcos,
chinos) era hora ya de que el criollo abandonara su complejo de inferioridad y se lanzara a
conquistar su propio territorio con proyectos ambiciosos..."
5. Expresión coloquial:
La descripción del entorno, las costumbres, y el dialecto de los personajes añaden un toque de color local
al texto, enriqueciendo la narrativa con detalles culturales específicos. Ejemplo: "Tonongo sonreía y se
iba dando coba, alabándose de lo cuidado que lo tenía todo..."

Capítulo 11
1. Representación de la vida cotidiana:
"—¿Y a qué hora tú dices que saliste de la casa? —preguntó Wilson."
2. Crítica social:
"—No es verdad —protestó Freddy—. Paolo no te tiene odio, Wilson. Lo que pasa es que no se le puede
decir a alguien en la cara que sus preocupaciones políticas no son más que la envidia que siente hacia los
que viven bien y después querer que esa persona se quede como si tal cosa."
3. Personajes y escenarios realistas:
Los personajes se presentan con complejidades y conflictos internos, como se ve en sus interacciones y
reflexiones. Ejemplo: "—No quiero hablar de eso ahora. —¿Por qué? ¿Es que me mencionó? —No,
no te mencionó."
"—Yo creo que debiéramos hacer algo, otra cosa —siguió Wilson—. Siempre estamos en lo mismo.
Ya yo me estoy cansando."
4. Enfoque en temas sociales: Las referencias al cambio político del país, el deseo de cambio
social y las opiniones frente a estas realidades destacan el enfoque en temas sociales.
"—Ahora Paolo es del Catorce —siguió Wilson— y no piensa más que a través del Catorce y no
admite más opinión que la que esté de acuerdo con la del Catorce y sus héroes son los del Catorce y
no hay más posibilidad de salvación que la que ofrece el Catorce."

Capítulo 12
1. La vida cotidiana:
"Con Evelinda salía ella a pasear y a Evelinda le regaló los vestidos que ya no le cabían y hasta empleó un
domingo para retocárselos y probárselos y ponerla delante del espejo, haciéndola girar igual que un
maniquí de la Quinta Avenida."
2. Enfoque en los temas sociales y políticos:
"La única cosa mala de Evelinda era que le gustaba un poco la política y en determinados momentos se
empeñaba en verlo todo desde ese único ángulo, costumbre que al principio a Yolanda le molestaba
mucho. Después no, desde luego, porque en cuanto ella supo lo que le hicieron a su pobre padre, que lo
metieron en la cárcel y cuando lo sacaron no duró más de un mes debido a las secuelas de las graves
torturas que le habían infligido..."
3. Personajes complejos y multidimensionales:
"Eso significaba que Yolanda lo sabía todo, lo que se decía todo, de las relaciones prematrimoniales
de Evelinda y de Freddy —así como de cuándo, cómo y dónde— y que Evelinda conocía al dedillo
las aventuras amorosas de Yolanda..."
muestra la profundidad de la amistad entre Yolanda y Evelinda, el cómo comparten detalles íntimos de
sus vidas. Esto demuestra sus caracteres y relaciones.
4. Crítica social y política:
"Por suerte que cabía ese peligro, insistió Yolanda, pero Evelinda debía tener en cuenta que en un
país tan avanzado como aquel existían los medios necesarios para que nadie, absolutamente nadie,
salvo los degenerados de nacimiento (muchos negros y puertorriqueños, por ejemplo) penetrara en
el falso paraíso de la drogadicción."
Análisis: Aquí se critica la percepción social y los prejuicios raciales, mostrando cómo las circunstancias
sociales y políticas pueden influir en las opiniones y actitudes de los personajes.