UNIDAD EDUCATIVA

“LEOPOLDO N. CHÁVEZ”
Tradición y excelencia Leopoldina el complemento al éxito y aprendizaje
Pedro Moncayo – La Esperanza
2023 - 2024

BÁSICA MEDIA
EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA
PROF. LUZ MARÍA TUQUERRES
OBJETIVO GENERAL QUINTO SEXTO

OG.ECA.1. Valorar las

posibilidades y limitaciones de
materiales, herramientas y
técnicas de diferentes lenguajes
artísticos en procesos de
interpretación y/o creación de
producciones propia

Utilizar algunos términos

técnicos en la descripción de
algunas características evidentes
en manifestaciones artísticas y
culturales de distintas
características (representaciones
dramáticas, fiestas, conciertos,
exposiciones, arquitectura, etc.).
O.ECA.3.8.

QUINTO
CRITERIOS DE INDICADORES DE DESTREZAS DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN CRITERIO DE
DESEMPEÑO

. CE.ECA.3.1. Explora, describe y ECA.3.1.3. Describir

Reconoce y representa representa la propia imagen
la propia identidad y la a través de distintos medios
de expresión (gestual,
historia personal a
gráfico, verbal, fotográfico,
través de distintas
formas de expresión. sonoro, etc.).
REF.I.ECA.3.1.1.
CE.ECA.3.2. Identifica I.ECA.3.2.1. Utiliza un
el uso de materiales lenguaje sencillo pero
naturales y artificiales preciso al describir las
en obras artísticas, y los características de
utiliza en procesos de producciones artísticas
interpretación y realizadas con objetos
creación. artificiales y naturales
0 2112310
algunas
características del
propio rostro, como
paso previo a la
elaboración de un
autorretrato, durante
la observación del
mismo frente a un
espejo.
ECA.3.1.10. .
Describir las
creaciones de grupos
musicales que
utilizan instrumentos
creados con
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Distrito 17D10CPM
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materiales naturales
y objetos de uso
cotidiano o de
desecho (por
ejemplo, The
Vegetable Orchestra;
Les Luthiers; la
Orquesta de
Instrumentos
Reciclados de
Cateura, en
Paraguay; Xavi
Lozano; Junk Music
Band;
Percusionando, en
Ecuador; Taller La
Bola).

CE.ECA.3.3. Localiza I.ECA.3.3.1. Identifica y ECA.3.1.12. Crear

y reelabora información describe diferentes tipos de documentos
sobre el patrimonio manifestaciones y sencillos (informes,
artístico y cultural productos en el contexto de catálogos, etc.) con
siguiendo las la cultura popular, así como información sobre
indicaciones y pautas su presencia en los ámbitos los textiles del país,
que se le ofrecen. cotidianos. CC como resultado de
un proceso de
búsqueda de
información en
libros e Internet

ECA.3.2.2. Explorar
CE.ECA.3.1. Reconoce las posibilidades de
y representa la propia I.ECA.3.1.2. Utiliza medios expresión del gesto
identidad y la historia audiovisuales y tecnologías facial y corporal
personal a través de de la información y la mediante juegos por
distintas formas de comunicación para realizar parejas, en los que
expresión. y difundir creaciones un compañero le
artísticas propias. (I.2., S.3.) pida a otro que
C exprese alegría,
tristeza, soledad,
miedo, sorpresa, etc.

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- CE.ECA.3.4. I.ECA.3.4.1. Describe y ECA.3.2.5. Observar

Participa en comenta la proyección de la cómo se proyecta la
experiencias de propia sombra corporal y sombra corporal a la
creación colectiva e las características del teatro luz del día y
interpretación, de sombras, como resultado explorar sus
aplicando lo aprendido de un proceso de posibilidades y los
en procesos de observación y búsqueda de
efectos que pueden
observación y búsqueda información.
lograrse utilizando
de información sobre el
teatro de sombra un foco de luz

- CE.ECA.3.2. Participa activamente y ECA.3.2.11.

Identifica el uso de aporta ideas en procesos de Inventar piezas
materiales naturales y y creación musical, musicales para
artificiales en obras utilizando instrumentos instrumentos
artísticas, y los utiliza musicales construidos con construidos con
en procesos de materiales naturales y de materiales naturales
interpretación y desecho.REFI.ECA.3.2.3. y objetos en
creación y mestizas, su procesos de creación
aporte al arte como e interpretación
expresión del dominio colectiva.
cultural), destacando la
lucha de los indígenas
por la identidad
- CE.ECA.3.6. Aprecia I.ECA.3.6.3. Sitúa en el ECA.3.3.2.
los elementos que espacio y el tiempo Componer murales
integran el patrimonio imágenes y piezas fotográficos a partir
artístico y cultural, musicales que evoquen de la recopilación,
como fundamento de la acontecimientos selección y
identidad de los significativos, rituales, clasificación de
pueblos y de las personajes o hechos imágenes de grupos
culturas, y colabora en relevantes. CC CD familiares reunidos
su conservación y en alguna ocasión
renovación. especial
(cumpleaños, bodas,
primeras
comuniones,
bautizos, comidas de
Navidad,
vacaciones, etc.

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. CE.ECA.3.2. I.ECA.3.2.4. Emplea, de

Identifica el uso de forma básica, algunos ECA.3.3.4. Describir
materiales naturales y recursos audiovisuales y obras de artistas que
artificiales en obras tecnológicos para la utilizan objetos
artísticas, y los utiliza creación de animaciones como elemento base
en procesos de sencillas. CD CC de sus creaciones
interpretación y (por ejemplo, Chema
creación y mestizas, su Madoz, Chiharu
aporte al arte como Shiota, Martin
expresión del dominio Creed, Christo
cultural), destacando la Vladimirov
lucha de los indígenas Javacheff, Hanoch
por la identidad Piven, Victor Nunes,
Javier Pérez Estrella,
Lygia Clark,
Michelle Stitzlein).
CE.ECA.3.6. Aprecia I.ECA.3.6.3. Sitúa en el ECA.3.3.7.
los elementos que espacio y el tiempo Recopilar imágenes
integran el patrimonio imágenes y piezas de acontecimientos
artístico y cultural, musicales que evoquen relevantes para la
como fundamento de la acontecimientos comunidad
identidad de los significativos, rituales, obtenidas
pueblos y de las personajes o hechos personalmente por
culturas, y colabora en relevantes. CC C los estudiantes,
su conservación y proporcionadas por
renovación otros asistentes, o
descargadas de
Internet

SEXTO

CE.ECA.3.2. Identifica Diseña y planifica los pasos ECA.3.1.11.

el uso de materiales a seguir en los instrumentos
naturales y artificiales musicales tomando en
en obras artísticas, y los consideración lo observado
utiliza en procesos de en procesos de
interpretación y experimentación con
creación. materiales naturales y
artificiales, y seleccionando
los más
adecuados.REFI.ECA.3.2.
. CE.ECA.3.3. Localiza I.ECA.3.3.2. Muestra una
y reelabora información actitud de escucha, interés y
sobre el patrimonio receptividad hacia los
artístico y cultural recuerdos, los
siguiendo las conocimientos técnicos y
indicaciones y pautas las opiniones de distintos
que se le ofrecen agentes del arte y la cultura
0 2112310
Transformar
materiales naturales
y objetos de desecho
en instrumentos
musicales, a partir
de un proceso de
experimentación,
diseño y
planificación.
ECA.3.1.13. Crear
documentos
sencillos (informes,
catálogos, etc.) con
información sobre
los textiles del país,
como resultado de
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un proceso de
búsqueda de
información en
libros e Internet
CE.ECA.3.3. Localiza I.ECA.3.3.3. Utiliza los ECA.3.1.15.
y reelabora información conocimientos adquiridos Entrevistar a
sobre el patrimonio en procesos de búsqueda de personas mayores (o
artístico y cultural información, observación y
a expertos) que
siguiendo las diálogo, para documentar y
indicaciones y pautas dar opiniones informadas puedan informar
que se le ofrecen sobre manifestaciones sobre juegos, hábitos
artísticas y culturales. y costumbres que
hayan desaparecido
o que apenas se
practiquen en la
actualidad.

ECA.3.2.3. Realizar
fotos de los rostros,
entre compañeros,
mostrando diversos
- I.ECA.3.1.2. Utiliza medios gestos y rasgos.
audiovisuales y tecnologías
de la información y la
-CE.ECA.3.1. comunicación para realizar
Reconoce y representa y difundir creaciones
la propia identidad y la artísticas propias. (I.2., S.3.)
historia personal a
través de distintas
formas de expresión
CE.ECA.3.4. Participa I.ECA.3.4.2. Emplea ECA.3.2.6.
en experiencias de algunos recursos básicos Comentar las
creación colectiva e del teatro de sombras en principales
interpretación, procesos de creación características del
aplicando lo aprendido colectiva e interpretación. teatro de sombras a
en procesos de partir de la
observación y búsqueda observación de
de información sobre el representaciones
teatro de sombras. grabadas en videos o
la asistencia a
espectáculos.
CE.ECA.3.6. Aprecia I.ECA.3.6.1. Reconoce y ECA.3.2.18.
los elementos que valora las características Interpretar bailes y
integran el patrimonio fundamentales de las fiestas canciones
artístico y cultural, de especial relevancia en su relacionados con

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como fundamento de la comunidad, participa en su alguna fiesta de

identidad de los organización y las especial relevancia
pueblos y de las documenta a través de la para la comunidad
culturas, y colabora en captura de imágenes y
su conservación y videos, o de la selección de
renovación recursos encontrados en
Internet.

CE.ECA.3.6. Aprecia I.ECA.3.6.3. Sitúa en el ECA.3.3.3.

los elementos que espacio y el tiempo Seleccionar
integran el patrimonio imágenes y piezas fragmentos de
artístico y cultural, musicales que evoquen música popular o
como fundamento de la acontecimientos académica que
identidad de los significativos, rituales, evoquen
pueblos y de las personajes o hechos acontecimientos u
culturas, y colabora en relevantes. CC CD ocasiones especiales
su conservación y (cumpleaños, bodas,
renovación primeras
comuniones,
bautizos, comidas de
Navidad,
vacaciones, etc.), y
usarlos como
ambientación sonora
para acompañar lo
mostrado en un
mural fotográfico

I.ECA.3.2.4. Emplea, de ECA.3.3.5. Crear

. CE.ECA.3.2. forma básica, algunos obras (esculturas,
Identifica el uso de recursos audiovisuales y fotografías,
materiales naturales y tecnológicos para la instalaciones, etc.)
artificiales en obras creación de animaciones utilizando objetos
artísticas, y los utiliza sencillas. CD CC iguales (como
en procesos de Angélica Dass o
interpretación y Christo Vladimirov
creación y mestizas, su Javacheff), diversos,
aporte al arte como o combinando
expresión del dominio objetos y dibujos.
cultural), destacando la
lucha de los indígenas
por la identidad
CE.ECA.3.6. Aprecia I.ECA.3.6.3. Sitúa en el ECA.3.3.10. Indagar
los elementos que espacio y el tiempo sobre los rituales,
integran el patrimonio imágenes y piezas celebraciones y
artístico y cultural, musicales que evoquen fiestas más

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como fundamento de la acontecimientos significativos que se

identidad de los significativos, rituales, dan a lo largo del
pueblos y de las personajes o hechos año en Ecuador, y
culturas, y colabora en relevantes. C elaborar documentos
su conservación y en los que se deje
renovación constancia de su
origen, de los ritos
que se siguen, las
vestimentas que se
utilizan, las danzas
que se bailan, los
instrumentos que se
tocan o los alimentos
que se ingieren.
ECA.3.3.8. Crear
colectivamente
CE.ECA.3.6. Aprecia secuencias
los elementos que temporales (una
integran el patrimonio línea de tiempo,
artístico y cultural, I.ECA.3.6.3. Sitúa en el libros con pie de
como fundamento de la espacio y el tiempo foto, una aplicación
identidad de los imágenes y piezas con diapositivas,
pueblos y de las musicales que evoquen etc.) para mostrar
culturas, y colabora en acontecimientos imágenes de
su conservación y significativos, rituales, acontecimientos
renovación personajes o hechos relevantes para la
relevantes. C comunidad.

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