Especialización: OPERADOR PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS ELECTRONICOS Y

ELECTROMECANICOS

Identificación de la certificación
Sector/es de actividad socio productiva: PETROLEO & GAS y MINERIA
Denominación del perfil profesional: Operador para el Mantenimiento de Equipos Electrónicos y
Electromecánicos
Familia profesional: PETROLEO & GAS y MINERIA
Denominación de la certificación de referencia: Operador para el Mantenimiento de Equipos Electrónicos
y Electromecánicos
Nivel y ámbito de la trayectoria formativa: FORMACIÓN PROFESIONAL DE ESPECIALIZACIÓN
Tipo de certificación: CERTIFICADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL CONTINUA DE ESPECIALIZACIÓN
Carga Horaria Aproximada: ±174 Hs Reloj
Duración Aproximada: ± 10 semanas

FUNDAMENTACIÓN

El presente Módulo de Formación Profesional, corresponde al trayecto formativo de OPERADOR PARA

MANTENIMIENTO DE EQUIPOS ELECTRÓNICOS Y ELECTROMECÁNICOS responde a los
requerimientos de las empresas privadas y/o públicas, que se ubican en diferentes localidades de la Provincia.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar los conocimientos requeridos para ser un actor competente en el campo de la industria
del Petróleo en lo que refiere a saberes, técnicas, métodos y procedimientos propios para el
mantenimiento y/o reparación de equipos electrónicos y electromecánicos, en actividades petroleras.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
El Operador para Mantenimiento de Equipos Electrónicos y Electromecánicos debe:

 Interpretar las consignas dadas

 Comprender y utilizar el vocabulario específico de la especialidad
 Participar en las actividades propuestas
 Utilizar adecuadamente los conceptos, leyes y fórmulas para resolver problemas y ejercicios
 Analizar exhaustivamente las distintas alternativas.
 Identificar y emplear las metodologías adecuadas para efectuar las tareas propias de
la especialidad
 Conocer procedimientos y técnicas de seguridad aplicadas al ambiente, a las industrias en general y, a
el mantenimiento de planta en particular.
 Verificar el correcto funcionamiento de los equipos electrónicos y electromecánicos.
 Aplicar las normas de seguridad para desarrollar un trabajo seguro.
 Identificar fundamentos teóricos acerca de los componentes de los equipos y su funcionamiento.
 Reconocer fallas en los sistemas hidráulicos y/o neumáticos.
 Hacer el mantenimiento de equipos electrónicos y electromecánicos
 Ejecutar reparaciones de equipos electrónicos y electromecánicos.

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  Organizar el pañol y controlar máquinas, herramientas, materiales e insumos a cargo.

ALCANCE DEL PERFIL

El Operador para Mantenimiento de Equipos Electrónicos y Electromecánicos y estará capacitado para:

 Diagnosticar, reparar y/o mantener sistemas electrónicos y electromecánicos.

 Realizar y verificar instalaciones electromecánicas
 Organizar las tareas a realizar.
 Gestionar y administrar el proceso de trabajo para las instalaciones y equipos electromecánicos.
 Delimitar secuencia de trabajo, en área mecánica y/o electrónica.

ALCANCE DE LA CERTIFICACIÓN
El Operador para Mantenimiento de Equipos Electrónicos y Electromecánicos sólo puede desempeñarse
en relación de dependencia en Empresas Públicas y/o Privadas, para realizar tareas específicas de mecánica
para equipos electrónicos y electromecánicos, dentro diferentes actividades, con el fin de responder a las
exigencias actuales y futuras del mercado laboral.

ESTRUCTURA CURRICULAR

OPERADOR PARA MANTENIMIENTO DE DURACIÓN: 10 SEMANAS

EQUIPOS ELECTRÓNICOS Y
Hs. Cátedra Hs. Reloj Porcentaje
ELECTROMECÁNICOS
TEORÍA 120 80 46 %

PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE 140 94 54 %

TOTAL DE HORAS 260 174 100%

OBSERVACIONES: La duración total del trayecto formativo es de dos (02) meses y dos (02) semanas,
(diez (10) semanas).
CLASES TEÓRICAS: de lunes a viernes, 03:40 hs reloj, (equivalentes a 05 horas cátedras).
PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE:
Se recomienda:
 Iniciar con una primera visita al yacimiento, para contextualizar a los alumnos con tareas de
reconocimiento, previos al desarrollo de la teoría.
 Las PP se realizara a partir 3ra semana, jueves y viernes de 5 horas reloj cada una, finalizada la
segunda semana de cursada, para que los cursantes puedan realizar preguntas y consultas en campo.
 Durante la última semana de cursada se realizarán además del trabajo en terreno correspondiente las

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 evaluaciones teóricas y prácticas finales.
Nota: durante los periodos de trabajo en terreno, una vez por semana se requiere de encuentros,
programados y planificados, previamente, por el Instructor, a fin de revisar conceptos teóricos y
conceptualizar las prácticas para alcanzar un aprendizaje significativo.

CONTENIDOS
Tipos de Mantenimiento: Correctivo. Preventivo. Emergencias. De mejora. Prevención. Producción.
Normas de calidad- Reglamentos y especificaciones técnicas. Procedimientos de operación y
mantenimiento mecánico. Normas de Seguridad e Higiene Personal y Ambiental
Electrónica Básica: Detección de fallas en plaquetas electrónicas. Sistemas automáticos. Controlados
electrónicamente. Conceptos. Elementos implicados. Gestión. Normas de Seguridad e Higiene Personal
y Ambiental
Mantenimientos Eléctricos/Electromecánicos: Tipos. Actividades básicas. Estándares. Inspecciones.
Programación. Auto mejora. Plan de mejora continúa. Fedback. Tableros de las Maquinarias Mineras.
Detección de fallas. Circuitos electrónicos. Planos Mecánicos, eléctricos, electrónicos, de montaje.
Especificaciones técnicas de mantenimiento. Planeamiento general del trabajo. Normas de Seguridad e
Higiene Personal y Ambiental
Conceptos generales de electricidad: Interpretación de Circuitos eléctricos en CC y CA. Arranque de
Motores tipo Jaula de Ardilla. Variadores de Velocidad Conceptos. PLC Conceptos. Medición de
Magnitudes Eléctricas. Diferentes Tipos de Distribución Eléctricas. Subestaciones Transformadoras.
Conceptos. Normas IRAM. Normas ISO. Normas de Seguridad específicas del oficio. Normas de
Seguridad e Higiene Personal y Ambiental
Conceptos a tener en cuenta en cada módulo Normas de Seguridad e Higiene Personal y Ambiental :
Señalización de seguridad. Condiciones de trabajo y seguridad. Principios de seguridad en materia de
incendios. Primeros auxilios. Indumentaria y elementos de seguridad. Normas de Seguridad y cuidado
del medio ambiente. Actuación según un plan de emergencia. Legislación y normativa de Seguridad e
Higiene. Normas de Seguridad e Higiene Personal y Ambiental

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Considerando la finalidad de este trayecto formativo e/l/os responsables de cada capacitación deberán:
 Diseñar su/s propia/s propuesta/s formativa/s con estrategias pedagógicas y actividades
de prácticas, ensayos, mostraciones y demostraciones simulando los contextos reales de
trabajo.
 El diseño de las planificación áulica requiere de la existencia de espacios para efectuar
prácticas y, la gestión del mismo debe estar garantizada previo al inicio de la capacitación.
 En cuanto a las metodologías y técnicas utilizadas durante el desarrollo del proceso de
enseñanza-aprendizaje se debe seleccionar aquellas que permitan la adquisición
significativa de conocimientos. Entre las más conocidas y efectivas en cuanto a calidad y
resultados podemos mencionar :
 Exposición
 Estudios de casos
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  De investigación o por descubrimiento
 Resolución de situaciones problemáticas propias del ámbito en que van a
desempeñar
 Aprendizaje cooperativo

RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS
Tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de actitudes, habilidades y
capacidades son importantes en la medida en que permiten poner de manifiesto una formación
integral del individuo. La misma se logrará, siempre y cuando, se involucre a los asistentes en
actividades con sentido, que se relacionen con sus conocimientos previos y, en contextos reales y/o
simulados que los motiven para observar, investigar y analizar. Para ello se considera pertinente
adoptar la modalidad de aula- taller para el tratamiento de los contenidos teórico-prácticos en tanto
que, las prácticas profesionalizantes permitirán a los participantes afianzar las capacidades
desarrolladas y evidenciar la/s competencia/s en el campo de formación de que se trate.

En general las actividades se desarrollaran con clases teóricas en sus diferentes modalidades:
expositivas, explicativas y/o demostrativas de los diferentes temas; en los talleres y/o laboratorios
de Química y/o Informática: que permiten una participación compartida entre los actores
intervinientes: instructores, participantes, especialistas, etc. y , se complementarán con el estudio y
los trabajos tanto individuales como grupales. En tanto que las prácticas profesionalizantes se
realizarán, en la medida de lo posible, en contextos reales de trabajo.

REQUISITOS DE INGRESO
El aspirante deberá haber completado el Nivel de la Educación Secundaria Técnica con el perfil de Técnico
Electromecánico, Electromecánico Naval y Electricistas, acreditable a través de certificaciones oficiales del
Sistema Educativo Nacional. (Ley N° 26.206).
RECURSOS HUMANOS
Destinatarios del curso (cantidad de estudiantes) y personal a cargo de la implementación del módulo
(Instructor/es, Especialistas, Supervisores, otros).
ENTORNO FORMATIVO
Instalaciones: Aula taller. Laboratorio de Electrónica. Laboratorio de Informática.

Recursos didácticos: Pizarra. Pizarrón acrílico. Marcadores para pizarra. Tizas. Apuntes, (fotocopias,
cartillas, cuadernillos) apuntes en soporte digital. Proyector o cañón electrónico. Netbook, Notebook. Videos.
Software específico (Geogebra, Simuladores. Graficadores). Uso de internet. Elementos de medición: Metro
ruleta, dinamómetros, balanzas, termómetros. Elementos de geometría (Reglas de madera, escuadras de 30º y
60º, compás, Goniómetro). Plomada, Nivel. Calculadora científica.
Insumos: papel, tinta para impresora, formularios, órdenes de trabajo, materiales descartables, elementos de
protección personal, sustancias para higiene personal, viandas.
Transporte. Combustible. Seguros.
EVALUACIÓN

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La importancia de la evaluación, entendida como un proceso continuo que permite el análisis de los errores
(propios y ajenos) la convierte en un instrumento para la enseñanza y el aprendizaje. Por ello es que se
considera que, para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje, la misma debe ser integral.
Una evaluación integral costa de cuatro fases:
De Formación: establece los criterios de evaluación para constatar el desarrollo de las capacidades,
propuestas en los de los objetivos, de la capacitación.
De Diagnóstico: se debe realizar antes de iniciar cada contenido a fin de indagar los conocimientos previos
de los asistentes.
De Proceso: permitirá observar los progresos en los aspectos relacionados a las capacidades que debe
desarrollar, enunciadas en los objetivos. La observación y la indagación deben ser permanentes en todas las
actividades.
De Producción: valorará la correcta ejecución de los trabajos propuestos. Defensa individual y/o grupal de
los mismos. Tanto teóricos como prácticos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Interpretar las consignas dadas.
 Comprender y utilizar el vocabulario específico de la especialidad.
 Participar en las actividades propuestas.
 Utilizar adecuadamente los conceptos, leyes y fórmulas para resolver problemas y ejercicios.
 Seleccionar los esquemas adecuados para resolver problemas planteados.
 Analizar exhaustivamente las distintas alternativas.
 Identificar y emplear las metodologías adecuadas para efectuar las tareas propias de la
especialidad
 Aplicar las Normas Seguridad e Higiene.
 Emplear las normas de seguridad según Ley Nacional de Armas y Explosivos, en cuanto al empleo de
materiales explosivos.
 Identificar y caracterizar las propiedades físicas, químicas y, técnicas de los explosivos.
 Reconocer y describir las propiedades técnicas de los accesorios de voladuras.
 Aplicar la normativa vigente para el acopio, empleo, transporte y guarda de detonadores y accesorios
de voladuras.
 Usar técnicas de cebado.
 Conocer las características de las ondas provocadas por voladuras y, sus consecuencias.
 Proceder de modo apropiado para fin evitar incidentes y/o accidentes relacionados con el empleo,
guarda y transporte de materiales explosivos.
 Identificar y caracterizar los equipos de protección individual.
 Seleccionar y utilizar, adecuadamente, técnicas de primeros auxilios, según sea el caso.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Evaluaciones orales
 Resolución de problemas
 Desempeño durante las prácticas. (de laboratorio, trabajos de campo, Tics.)
 Exposiciones Individuales y/o grupales.
 Realización del trabajo en situaciones simuladas y/o las labores reales de la actividad minera
 Proyección de videos
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  Presentaciones Power Point
 Coloquios.

REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN

 Aprobar la totalidad de los trabajos prácticos y evaluaciones como así también, contar con una
asistencia superior al 80%y, el 100% de trabajo, en terreno.

Plan de Implementación del Curso “OPERADOR PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS

ELECTRONICOS Y ELECTROMECANICOS”

Instalaciones: Centro de Formación y Actualización y Yacimiento/Compañía Petrolera/Minera

Carga Horaria Semanal:

Horas Cátedras Total

Modulo de Fundamento Horas
Duración
Semanal Reloj
del Curso
Tipos de Mantenimiento 3 30 20
Electrónica Básica 3+4 70 47
Mantenimientos Eléctricos/Electromecánicos 3+6 90 60
Conceptos generales de electricidad 3+4 70 47
Totales Generales 260 174

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