UNIDAD EDUCATIVA “GUASUNTOS”

GUASUNTOS – ALAUSÍ – CHIMBORAZO

DISTRITO: 06D02 CIRCUITO: C03 AMIE: 06H00576

CRONOGRAMA DIARIO DE ACTIVIDADES DURANTE EL TRABAJO

MODALIDAD A DISTANCIA 18 Y 19 DE ENERO 2024

DOCENTE: Ninfa Alexandra Vera Rojas

CURSO: 2DO BGU
FECHA: 19 de enero 2024
ASIGNATURA: BIOLOGÍA

Actividades
Ficha de trabajo del estudiante

Presentación

El Ministerio de Educación pensando en el refuerzo de su aprendizaje ha elaborado una serie

de actividades de cada área curricular: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Sociales y
Ciencias Naturales.

Estas fichas constituyen un material importante para el desarrollo de sus habilidades a lo largo
del año escolar.

Resuelva de forma consciente las actividades propuestas, las que le permitirán reflexionar y
consolidar su proceso de aprendizaje.

“Desarrolle una pasión por aprender”.

Si lo hace nunca dejará de crecer”.

Lea la ficha pedagógica y desarrolle las actividades. Si tiene dudas, comuníquese con su
familia, su docente tutor o con un directivo de la institución.

Esta actividad está pensada para que la desarrolle en dos horas clase.

Para las actividades, puede utilizar los recursos que tenga disponible en su hogar como:
• Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de años anteriores.
• Diccionarios.
• Goma (pegamento), o cinta adhesiva.
• Cartulinas o cartón que pueda servir de soporte.
• Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que tenga en casa.

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Teléfono: 033 700 180
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 • Otros objetos, materiales, vestuarios que tenga disponibles en casa.

EL ENVEJECIMIENTO Y LA MUERTE CELULARES

El envejecimiento es el proceso de degeneración, tanto morfológica como funcional, que

experimentan las células antes de su muerte. La muerte se caracteriza por la detención de
todos los procesos vitales y por la dispersión de la materia que constituye las células.

Como ya hemos comentado, los seres unicelulares se dividen ilimitadamente; por ello, en tal
caso, no puede hablarse de envejecimiento y muerte celulares. No obstante, el individuo como
tal desaparece al dividirse la célula.

A la hora de tratar el envejecimiento y la muerte celulares en los seres pluricelulares, es

preciso distinguir entre células somáticas y células sexuales.

Las células somáticas constituyen los diferentes órganos y partes del cuerpo y llevan a cabo
varias funciones: digestión, transporte, percepción. Con el paso del tiempo, se degeneran y,
finalmente, mueren.

En cambio, las células sexuales o gametos, tras la fecundación, originan un nuevo individuo al
que transmiten el mensaje genético de sus progenitores; este nuevo individuo, a su vez, lo
transmite a la generación siguiente. De este modo, puede decirse que la estirpe de células que
origina los gametos no envejece ni muere como las células somáticas.

Los experimentos in vitro demuestran que prácticamente todas las células somáticas tienen
dificultades para dividirse un número indefinido de veces. Los cultivos evolucionan del modo
siguiente:
—Tras la siembra, las células inician un período de divisiones consecutivas que se suceden
regularmente.

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 —Después de un número determinado de divisiones, el ritmo de división disminuye.
—Posteriormente, las células ya no se dividen y entran en un estado G0.
—Por último, las células experimentan una serie de cambios degenerativos y mueren.

Aunque este proceso es común a los tejidos de la mayoría de los seres vivos, existen
variaciones que dependen de dos factores:

• La edad del individuo del que se obtienen las células: Los cultivos que se siembran a partir
de tejidos de individuos jóvenes se dividen más veces que los que provienen de individuos de
más edad. Por ejemplo, los fibroblastos obtenidos de fetos humanos se dividen in vitro unas
cincuenta veces; los de un individuo de cuarenta años, unas cuarenta veces, y los de una
persona de ochenta años, alrededor de treinta veces.
• La duración normal de la vida de los individuos: los cultivos de tejidos obtenidos de especies
de vida corta se dividen menos veces que los de especies de vida larga. Por ejemplo, la
duración máxima de vida del ratón es de unos tres años y las células de este animal cultivadas
in vitro se duplican unas veinticinco veces; mientras que las células de la tortuga de las
Galápagos, que tiene una duración máxima de vida de 170 años, se duplican in vitro hasta 125
veces.

Se ha comprobado que, si se congelan los cultivos en unas condiciones estrictas después de

que se hayan dividido en varias ocasiones y se mantienen en este estado incluso durante años,
cuando las células se descongelan y recuperan su actividad lo hacen exactamente en el mismo
punto donde se habían detenido. A partir de este momento, se dividen el número de veces que
les falta para llegar a su límite máximo de división.

Estos estudios parecen indicar que, de un modo inevitable, las células tienen programado el
número de divisiones celulares, a partir del cual cesa la proliferación celular. Este hecho es
complicado de explicar: ¿cómo puede la célula llevar la cuenta de las veces que se ha
dividido? ¿Cómo identifica que ha llegado el momento de detener la proliferación y de morir?
Hasta ahora, no hay una explicación única para este fenómeno. Los científicos consideran
diversas hipótesis:

• El ADN contiene la información que regula el envejecimiento y la muerte celular. Esto es

posible porque el ADN controla la acción de enzimas que degradan los componentes celulares
y provocan la destrucción de las células.
• Las células acumulan errores a lo largo de las sucesivas divisiones que se llevan a cabo a
partir de las células embrionarias. Estos errores se pueden ir reparando hasta cierto límite.
Cuando estos errores sobrepasan la capacidad de las células para repararlos, se producen la
degeneración
y la muerte.
• En los cromosomas existen muchos fragmentos de ADN repetidos que sirven para sustituir
los fragmentos que van quedando dañados a lo largo de la vida. Pero cuando ya no es posible
la sustitución, entonces aparecen deficiencias en la actividad celular que provocan la
degeneración y la muerte.

Las tres posibilidades pueden actuar conjuntamente, y no se descarta que intervengan otros

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 mecanismos. De hecho, parece ser que también participan otros dos tipos de sustancias:

• La glucosa puede actuar a lo largo de la vida como un agente que altera algunas proteínas.
• Los radicales libres son grupos funcionales muy reactivos que se obtienen como productos
secundarios en numerosas reacciones metabólicas. Originan daños en los componentes
celulares, especialmente en los ácidos grasos poliinsaturados de las membranas, en algunas
proteínas y en los cromosomas.

Y TAMBIÉN

EL CRECIMIENTO INDEFINIDO DE LAS CÉLULAS MADRE

A partir de las células madre se originan los 210 tipos de tejidos del cuerpo humano. Se cree
que la introducción de células madre sanas en un paciente podría restablecer una función
perdida de su organismo.

En 1998, dos equipos independientes de científicos de EE.UU. informaron que habían

conseguido aislar y cultivar células madre obtenidas de embriones y fetos humanos.

Otros científicos han aislado la telomerasa, que podría permitir que los tejidos humanos
crezcan casi indefinidamente.

Los investigadores han podido usarlo de una forma controlada para «inmortalizar» tejido útil
sin producir crecimientos cancerosos o de otros efectos colaterales nocivos. Por lo tanto, los
cultivos de células madre no embrionarias pueden ser inducidos a crecer y desarrollarse casi
de forma ilimitada para el uso clínico.

ACTIVIDADES:

1. Lea detenidamente el texto.

2. Vocabulario (significado de las palabras que no entienda).
3. Resumen.

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