Prueba libre para la obtención del Título de Bachiller 2019

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Apellidos _______________________________________________ Nombre______________________

DNI _____________________________ Fecha _________________________

Lea detenidamente el texto que sigue y conteste las cuestiones que a continuación se plantean
teniendo en cuenta lo siguiente:
- Claridad y limpieza en la presentación de la respuesta.
- Ortografía y puntuación correctas.
- Capacidad de síntesis, análisis o valoración en las respuestas.
- Coherencia y cohesión en la organización textual.
- Argumentación suficiente y clara de las ideas expuestas.
- La adecuación del discurso a la situación comunicativa y la riqueza de estilo (variedad
léxica, sintáctica y uso pertinente de recursos expresivos).
Recuerde que tiene una hora para realizar la prueba.
Cada pregunta tiene asignado su valor en puntos.
Se podrá aplicar una penalización de hasta un punto cuando la presentación y expresión resulten
incorrectas.
Si un ejercicio está bien presentado, con una adecuada expresión lingüística o se demuestran
conocimientos y destrezas lingüísticas por encima de la media, podrá ser bonificado con hasta un
punto en la calificación final.

TEXTO:
ANALFABETOS
Cuando de chaval regresaba de vacaciones al pueblo, en el bar siempre había
algún viejo labrador que requería mi ayuda para que le explicara lo que estaba
leyendo a duras penas en el periódico y no acababa de entender. Quería saber el
significado de algunas palabras, le molestaba que hubiera tantos puntos y comas.
Cuando en medio de una trabajosa lectura se embarrancaba acudía en su rescate, y
solo por eso creía que yo era un superhombre. Durante las prácticas de milicias en el
cuartel, una de mis obligaciones consistía en enseñar a leer y escribir a algunos
soldados llegados de la España profunda. Era una labor ardua, pero muy agradecida,
sobre todo si al redactar las cartas a su novia ponía por mi cuenta las mejores
palabras de amor. Después de tantos años, frente a la cultura digital me reconozco
ahora en el viejo campesino iletrado o en el soldado del cuartel que al final del
servicio militar sudaba y jadeaba a la hora de escribir una frase correcta. A menudo,
hoy me toca a mí pedirle a un niño de 12 años que me resuelva el problema si el
ordenador se atranca como un pollino de arriero y no obedece aunque lo aporree
como se hacía con la radio. Entre la yema de los dedos y las tripas del móvil, de la
tableta y del ordenador se extiende un espacio galáctico en cuya maraña la gente de
cierta edad ya no se reconoce. La tecnología informática nos va convirtiendo poco a
poco en analfabetos. En realidad somos ya los últimos mohicanos de un mundo
analógico que desaparece. Pese a todo, la incultura digital nos reserva todavía alguna
ventaja. Libre de la tiranía y la basura de las redes, sobrevolando semejante albañal,
uno se siente en cierto modo incontaminado, feliz de no tener aplicaciones y de
manejar las cuatro reglas del ordenador como un juguete de niño, con la agradable
sensación de vivir flotando al margen ya de la historia.

Fuente: El País, 09 de diciembre de 2018

Autor: Manuel Vicent.

 1. (1,5 puntos) Explique el significado del título del texto y redacte un breve resumen en un máximo
de 70 palabras o 5 líneas.

2. (2 puntos) Comente y justifique de forma precisa el texto, atendiendo a su tipología, al ámbito

comunicativo, propósito del autor, género, y otros aspectos que considere oportunos.

3. (1,5 puntos) Realice el análisis completo de UNO de los siguientes fragmentos de oraciones
extraídas del texto:

Opción a: “Quería saber el significado de algunas palabras, le molestaba que hubiera tantos puntos y
comas"

Opción b: "Somos ya los últimos mohicanos de un mundo analógico que desaparece"

4. (2,5 puntos) Desarrolle el siguiente tema: El teatro de Valle Inclán y el esperpento.

5. (2,5 puntos) A partir del texto siguiente, conteste las cuestiones que a continuación se plantean:

Río Duero, río Duero, pasas llevando en tus ondas

nadie a acompañarte baja; palabras de amor, palabras.

nadie se detiene a oír Quién pudiera como tú,

tu eterna estrofa de agua. a la vez quieto y en marcha,

Indiferente o cobarde, cantar siempre el mismo verso

la ciudad vuelve la espalda. pero con distinta agua.

No quiere ver en tu espejo Río Duero, río Duero,

su muralla desdentada. nadie a estar contigo baja,

Tú, viejo Duero, sonríes ya nadie quiere atender

entre tus barbas de plata, tu eterna estrofa olvidada,

moliendo con tus romances sino los enamorados

las cosechas mal logradas. que preguntan por sus almas

Y entre los santos de piedra y siembran en tus espumas

y los álamos de magia palabras de amor, palabras.

Gerardo Diego, Soria.

5.1 Señale al menos cuatro figuras literarias que se dan en el poema y ejemplifíquelos debidamente.

5.2 Indique qué tipo de estrofa, verso y rima emplea el autor.

5.3 Localice el texto: especifique a qué género pertenece y en qué momento de la literatura española se
sitúa. A continuación, comente las principales características de la generación en la que se encuadra el
autor y cite, al menos, otros dos escritores que se sitúen en dicho grupo.