PLANIFICACIÓN DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

I. ANTECEDENTES GENERALES

Facultad o Instituto : Facultad de Ciencias Básicas

Carrera : Ingeniería en Estadística

I. IDENTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

Series de Tiempo
Nombre

Código IES-415
Semestre lectivo Séptimo semestre
Horas Presencial: 72 Autónomas: 78 TOTAL: 150
Créditos SCT 5 SCT
Duración Trimestral Semestral: X Anual:
Modalidad Presencial: X Semi-presencial: A Distancia:
Profesional: X

Área de Formación Disciplinar: General:

Práctica:

IES-323
Requisito (Si los hubiese)

II. DESCRIPCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

La actividad curricular de Series de Tiempo es de carácter teórica-práctica y busca entregar al alumno

herramientas para comprender los modelos de series cronológicas y sus aplicaciones, además de
proporcionar
metodología estadística para manejo de modelos de predicción. Se contempla el uso de diversos
procedimientos
de evaluación que permitirán evidenciar que el estudiante ha desarrollado los resultados de aprendizaje
esperados, maneja la aplicación de estos y está en condiciones de presentar un producto específico como
resultado del proceso de enseñanza y aprendizaje. Estos procedimientos se relacionan con evaluaciones
escritas, talleres computacionales, análisis de casos y trabajos grupales con informe escrito y presentación
oral.
El estudiante desarrollará lecturas de textos en su tiempo de aprendizaje autónomo, lo cual le permitirá
participar de las discusiones con las que se construirá el aprendizaje en clases.
III. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO ASOCIADAS A LA ACTIVIDAD CURRICULAR.
III.1 COMPETENCIAS PROFESIONALES.
COMPETENCIA
1. Resolver problemas de distintas áreas del
conocimiento, integrando la matemática
que sustenta la ciencia estadística, utilizando
pensamiento lógico y analítico.
2. Implementar modelos estadísticos de
manera autónoma, utilizando datos de
distintas áreas de la ciencia apoyando
eficientemente la toma de decisiones en
circunstancias de incertidumbre para
resolver problemas reales.
4. Implementar soluciones tecnológicas,
integrando lenguajes de programación y
software estadísticos en el análisis y manejo
de diversos tipos y tamaños de bases de
datos, para la formulación de modelos
estadísticos.
III.2 COMPETENCIAS GENÉRICAS.
COMPETENCIA
7. Realizar investigaciones que contribuyan al
desarrollo del conocimiento científico y aplicado,
en el contexto propio de su proceso formativo.
SUBCOMPETENCIA
1.2 Aplicar los conocimientos matemáticos
que
sustenta a la ciencia estadística en forma
articulada en la solución de problemas en
contexto medianamente complejos.
2.2 Aplicar modelos estadísticos, utilizando
datos de distintas áreas de la ciencia en la
solución de problemas de la vida real.
4.2 Analizar problemas interdisciplinares en
base a diferentes tipos y tamaño de datos,
utilizando herramientas de la programación
y softwares estadísticos.
SUBCOMPETENCIA
7.2 Analizar información pertinente desde distintas
fuentes, utilizando herramientas tecnológicas y
matemáticas propias de la Estadística.
 II. PLANIFICACIÓN POR UNIDAD

Resultado de aprendizaje
Reconocer aspectos generales de los procesos estocásticos y de las series temporales utilizando datos de variadas áreas en el contexto de la ciencia
estadística.
Identificar los diferentes procesos ARMA, sus propiedades y ejemplos, empleando las series de tiempo en investigaciones del contexto regional.

Semanas Horas de dedicación

16 Docencia presencial 72 Trabajo Autónomo 78

Nombre de la Unidad / Actividades

Criterios y Procedimientos de Evaluación Bibliografía/Otros recursos
Ejes temáticos

Semana 1: Tiempo sincrónico: 2 horas Actividad formativa. Peña, D. (2010) Análisis de

Clase expositiva-Presentación de ejemplos series
Unidad I: Conceptos aplicados. temporales. Alianza Editorial.
básicos.
BORRADOR

Shumway, R., Stoffer, D.

¿Qué es el análisis de Tiempo asincrónico (trabajo autónomo (2011) Time
sobrevivencia? estudiante) Series Analysis and its
Guía de Ejercicios. Applications: With R
¿Qué tipos de eventos
Examples. Third edition.
son de interés?
Springer
Algunas precisiones.

Censura.
Semana 2: Tiempo sincrónico: 2 horas Actividad formativa.
Clase expositiva-Presentación de ejemplos Analysis Using R, Springer,
Función de aplicados. 2015 Peña, D. (2010)
sobrevivencia. Análisis de series
temporales. Alianza Editorial.
Función de riesgo. Tiempo asincrónico (trabajo autónomo
estudiante) Shumway, R., Stoffer, D.
Guía de Ejercicios. (2011) Time
Series Analysis and its
Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer

Semana 3: Tiempo sincrónico: 2 horas Actividad formativa. Peña, D. (2010) Análisis de

Clase expositiva-Presentación de ejemplos BORRADOR

series
Kaplan- Meier. aplicados. temporales. Alianza Editorial.
Estimación de I.C para
Shumway, R., Stoffer, D.
Kaplan-Meier. Tiempo asincrónico (trabajo autónomo (2011) Time
LRT o MCT. estudiante) Series Analysis and its
Guía de Ejercicios. Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
Semana 4: Tiempo sincrónico: 2 horas
Unidad I: Conceptos Evaluación Integral.
básicos.
Tiempo asincrónico (trabajo
Repaso de la unidad estudiante)
Pauta de evaluación Integral.
Semana 5: Tiempo sincrónico: 2 horas
Unidad II: Inferencia y Clase expositiva-Presentación de ejemplos
su enfoque Bayesiano. aplicados.
Verosimilitud e
inferencia. Tiempo asincrónico (trabajo
estudiante)
Guía de Ejercicios.
Evaluación sumativa: Cátedra 1. Peña, D. (2010) Análisis de
9 de abril. series
temporales. Alianza Editorial.
autónomo
Shumway, R., Stoffer, D.
(2011) Time
Series Analysis and its
Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
Actividad formativa. Peña, D. (2010) Análisis de
BORRADOR
series
temporales. Alianza Editorial.
Shumway, R., Stoffer, D.
autónomo (2011) Time
Series Analysis and its
Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
Semana 6: Tiempo sincrónico: 2 horas
Clase expositiva-Presentación de ejemplos
Unidad II: Inferencia y aplicados.
su enfoque Bayesiano.
Tiempo asincrónico (trabajo
Enfoque Bayesiano I estudiante)
Guía de Ejercicios.
Semana 7: Tiempo sincrónico: 2 horas
Clase expositiva-Presentación de ejemplos
Unidad II: Inferencia y aplicados.
su enfoque Bayesiano.
Tiempo asincrónico (trabajo
Enfoque Bayesiano II estudiante)
Guía de Ejercicios.
Actividad formativa. Peña, D. (2010) Análisis de
series
temporales. Alianza Editorial.
Shumway, R., Stoffer, D.
autónomo (2011) Time
Series Analysis and its
Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
Actividad formativa. Peña, D. (2010) Análisis de
BORRADOR
series
temporales. Alianza Editorial.
Shumway, R., Stoffer, D.
autónomo (2011) Time
Series Analysis and its
Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
Semana 8: Tiempo sincrónico: 2 horas Actividad formativa. Peña, D. (2010) Análisis de
Unidad II: Inferencia y Clase expositiva-Presentación de ejemplos series
su enfoque Bayesiano. aplicados. temporales. Alianza Editorial.

Shumway, R., Stoffer, D.

El modelo exponencial y Tiempo asincrónico (trabajo autónomo (2011) Time
la inferencia en dicho estudiante) Series Analysis and its
modelo. Guía de Ejercicios. Applications: With R
Examples. Third edition.
Modelo de regresión Springer
exponencial y la
inferencia en dicho
modelo.

Semana 9: Tiempo sincrónico: 2 horas Actividad sumativa: Cátedra 2. Peña, D. (2010) Análisis de
Unidad II: Inferencia y Evaluación Integral. 7 de mayo.
BORRADOR

series
su enfoque Bayesiano. temporales. Alianza Editorial.
Tiempo asincrónico (trabajo autónomo
estudiante) Shumway, R., Stoffer, D.
El modelo de Weibull y Pauta de evaluación Integral. (2011) Time
la inferencia en el Series Analysis and its
modelo. Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
Semana 10: Tiempo sincrónico: 2 horas
Unidad III: Mirando lo Clase expositiva-Presentación de ejemplos
aprendido usando R aplicados.
Tiempo asincrónico (trabajo
Implementación en R, estudiante)
PARTE I Guía de Ejercicios.
Semana 11: Tiempo sincrónico: 2 horas
Clase expositiva-Presentación de ejemplos
Unidad III: Mirando lo aplicados.
aprendido usando R
Tiempo asincrónico (trabajo
estudiante)
Implementación en R, Guía de Ejercicios.
PARTE II
Actividad formativa. Peña, D. (2010) Análisis de
series
temporales. Alianza Editorial.
Shumway, R., Stoffer, D.
autónomo (2011) Time
Series Analysis and its
Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
Actividad formativa. Peña, D. (2010) Análisis de
BORRADOR
series
temporales. Alianza Editorial.
Shumway, R., Stoffer, D.
autónomo (2011) Time
Series Analysis and its
Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
Semana 12: Tiempo sincrónico: 2 horas
Clase expositiva-Presentación de ejemplos
Unidad III: Mirando lo aplicados.
aprendido usando R
Tiempo asincrónico (trabajo
estudiante)
Implementación en R, Guía de Ejercicios.
PARTE III
Semana 13: Tiempo sincrónico: 2 horas
Clase expositiva-Presentación de ejemplos
Unidad III: Mirando lo aplicados.
aprendido usando R
Tiempo asincrónico (trabajo
Implementación en R, estudiante)
PARTE IV Guía de Ejercicios.
Actividad formativa. Peña, D. (2010) Análisis de
series
temporales. Alianza Editorial.
Shumway, R., Stoffer, D.
autónomo (2011) Time
Series Analysis and its
Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
Actividad formativa. Peña, D. (2010) Análisis de
BORRADOR
series
temporales. Alianza Editorial.
Shumway, R., Stoffer, D.
autónomo (2011) Time
Series Analysis and its
Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
Semana 14: Tiempo sincrónico: 2 horas
Clase expositiva-Presentación de ejemplos
Unidad III: Mirando lo aplicados.
aprendido usando R
Tiempo asincrónico (trabajo
Implementación en R, estudiante)
PARTE V Guía de Ejercicios.
Semana 15: Tiempo sincrónico: 2 horas
Evaluación Integral.
Unidad III: Mirando lo
aprendido usando R Tiempo asincrónico (trabajo
estudiante)
Pauta de evaluación Integral.
Implementación en R,
PARTE VI
Actividad formativa. Peña, D. (2010) Análisis de
series
temporales. Alianza Editorial.
Shumway, R., Stoffer, D.
autónomo (2011) Time
Series Analysis and its
Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
Actividad formativa. Peña, D. (2010) Análisis de
BORRADOR
series
temporales. Alianza Editorial.
autónomo
Shumway, R., Stoffer, D.
(2011) Time
Series Analysis and its
Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
Semana 16: Tiempo sincrónico: 2 horas
Unidad III: Mirando lo Clase expositiva-Presentación de ejemplos
aprendido usando R aplicados.
Tiempo asincrónico (trabajo
Fin de implementaciones estudiante)
Guía de Ejercicios.
Semana 17: Tiempo sincrónico: 2 horas
Evaluación Integral.
Unidades I-II
Tiempo asincrónico (trabajo
estudiante)
Pauta de evaluación Integral.
Actividad sumativa: Cátedra 3. Peña, D. (2010) Análisis de
25 de junio. series
temporales. Alianza Editorial.
Shumway, R., Stoffer, D.
autónomo (2011) Time
Series Analysis and its
Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
Actividad sumativa: Examen Peña, D. (2010) Análisis de
2 de julio.
BORRADOR
series
temporales. Alianza Editorial.
autónomo
Shumway, R., Stoffer, D.
(2011) Time
Series Analysis and its
Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
Semana 18: Cierre de Semestre Peña, D. (2010) Análisis de
series
temporales. Alianza Editorial.

Shumway, R., Stoffer, D.

(2011) Time
Series Analysis and its
Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer

BORRADOR
III. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

Unidad (%) Tipo de evaluación Fecha de evaluación Ponderación de cada unidad

Unidad I Prueba de cátedra o 9 de abril. 35%

Certamen 1 (C1)
Unidad II Prueba de cátedra o 7 de mayo. 30%
Certamen 2 (C2)

Unidad III Prueba de cátedra o 25 de junio. 35%

Certamen 3 (C3)

Unidad I-II-II Examen 2 de julio. 30%

BORRADOR

Requisitos de Aprobación :
Asistencia mínima :
Otras consideraciones :
IV. RECURSOS DE APRENDIZAJE

Se encuentra N° Libros
Autor, Título, Editorial, Año de Edición
en: Disponibles

Peña, D. (2010) Análisis de series Talca

temporales. Alianza Editorial.
BÁSICA
Shumway, R., Stoffer, D. (2011) Time 5 (por adquirir)
OBLIGATORIA
Series Analysis and its Applications: With R
Examples. Third edition.
Springer
COMPLEMENTA Tsay, R. Analysis of Financial Time Talca
Series (2010). Third Edition. John 5 (por adquirir)
RIA
Wiley & Sons, Inc.
BORRADOR

VI OTROS RECURSOS

Tipo de Recurso Nombre de Recurso.

Software libre R

Otros