ENSAYO 2022

LA LECTOESCRITURA EN EDUCACION PRIMARIA

MODALIDAD SABATINO

LICENCIATURA EN EDUCACION
GRUPO: 6º A

PRESENTADO POR:
KAREN PAOLA NIÑO MARTINEZ
DIANA PAOLA ESPINOZA VALENZUELA
ASESOR:
ANDRES BYRON VARELA GONZALEZ

Monclova, Coahuila; a 23 de julio de 2022

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INTRODUCCION
El proceso de la lectoescritura es de gran utilidad para los educadores porque gracias a esta

los alumnos tienen más facilidad de aprender a leer y a escribir adecuadamente mediante

estrategias de enseñanza-aprendizaje, también les permite saber interpretar y redactar textos.

La lectoescritura como su nombre lo dice es la unión de la lectura y la escritura, los niños

pasan principalmente por tres etapas que serían: etapa pre silábica, etapa silábica y etapa

alfabética, en estas etapas el niño va adquiriendo conocimientos con la finalidad de aprender a

leer y escribir.

En el presente trabajo abordaremos más detalladamente lo que es la lectoescritura y su

importancia para que los niños puedan mejorar su lenguaje, su concentración y por ultimo

pero menos importante que alimenten su imaginación, también abordaremos las etapas y

algunos métodos para aprender la lectura y la escritura basándonos en las investigaciones de

algunos autores.

Una problemática y que llama la atención en este tiempo de pandemia fue que muchos niños

no sabían leer ni escribir, por el simple hecho de no poder asistir a clases y que algunos

padres no podían enseñarles desde casa a sus hijos. Es por ello que es importante nosotros

como educandos y como padres de familia debemos de conocer y saber en que podemos

ayudarle a nuestros niños para que este proceso se logre con éxito.

La investigación de la lectoescritura se ha realizado con el fin de fomentar el aprendizaje de la

lectoescritura, ya que la lectura y la escritura es la base fundamental para que los alumnos

tengan mayor facilidad al momento de aprender

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¿QUÈ ES LA LECTOESCRITURA?

La lectoescritura es la destreza de leer y redactar correctamente, nos posibilita desarrollar

usando un abecedario y manifestar el lenguaje haciéndolo accesible son parámetros y persistente,

siendo este la alianza de 2 procesos profundamente involucrados, lectura y escritura, las cuales

son capacidades complicadas que se combaten los chicos a partir de la Enseñanza Infantil y que

los acompañan a lo largo de toda su historia. Dominar la lectoescritura satisfactoriamente abre

vías de comunicación plenamente novedosas, desarrollando otras capacidades como lo es la

motricidad fina, coordinación viso-motora, la pintura y la creatividad. Esta se convierte en los

procesos más relevantes de nuestra vida, siendo la base de aprendizajes posteriores y motor de

nuestro pensamiento, del lenguaje y la sabiduría. En éste además van relacionados los procesos

tales y como lo son la codificación y decodificación, el trazo, la comprensión, interpretación,

estructura y la redacción de textos, dominando todos ellos tenemos la posibilidad de asegurar el

triunfo tanto en los estudios como en la vida. (twinkl, s.f.)

Para poder saber que método es el más eficiente que podemos usar, tenemos que saber

cuáles son los conocimientos previos que tiene y que sabe hacer el niño, conociendo todo eso

procedemos a desarrollar actividades de gran motivación que involucren la vida cotidiana en la

escuela, siendo dibujos o juegos en donde ellos vallan conociendo poco a poco y logren con éxito

realizar el proceso de la lectoescritura para que se les facilite poder leer y escribir sin tener

problema alguno.

IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA

Hoy en día la importancia de la lectura y la escritura son fundamentales tanto como en la

educación y en nuestra vida diaria. Es de mucha importancia que en la actualidad sea consciente
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que los niños comiencen con la lectura y la escritura desde Educación infantil, es esencial que los

niños adquieran los conocimientos y las destrezas necesarias para que logren el aprendizaje en

las siguientes etapas de la educación. (Miriam Rosell, s.f.)

EMILIA FERREIRO Y LA LECTOESCRITURA

Los niveles de la lecto escritura son diferentes fases por lo que sucede un infante al

instante de aprender a leer y redactar, estas fueron estudiadas por vez primera por Emilia Ferreiro

en 1979, en su creación “Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño”. (La guia, s.f.) Los

procesos tienen la posibilidad de parecer equivalentes, sin embargo, no lo son, dichos permiten a

los profesionales detectar los inconvenientes que se van a desarrollar en los periodos y como

solucionarlas.

Emilia planteó un modo constructivista para enseñar a leer y redactar respetando los

tiempos de maduración del infante ayudándolo a excitar y pasar cada fase según la era que cada

uno necesite. Ella describía que los chicos entre el año y medio o 2 empezaban con los garabatos

sin tener cualquier sentido, empero era el fácil placer de sacar los impulsos hacia fuera, siendo

esta una de los periodos en las que comienzan a mantener el control de los garabatos y a darle

cierta forma la cual tiene para él una especificación, aunque para nosotros mismos sea algo sin

sentido. A los 4 años comienzan a aparecer los trazos más controlados el cual ya tenemos la

posibilidad de encontrarle un sentido a su expresión, debido a que dibujara lo cual para él es lo

más fundamental, así sea el mismo, su familia, mascota, vivienda. Siendo de esta forma una

forma de comenzar a excitar la lecto escritura mediante dibujos debido a que el infante asocia el

dibujo con los vocablos que lo representa. (Fingermann, s.f.)

CONOCE MAS ACERCA DE LAS ETAPAS DE LA LECTOESCRITURA

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La lectoescritura pasa primordialmente por 4 etapas;

Etapa pre silábica: En esta etapa los niños son capaces de copiar algo que ven aunque no saben

lo que significa, ellos ignoran la relación que existe entre el discurso oral y el escrito, por medios

de grafías los niños pueden interpretar lo que está escrito.

Etapa silábica: En esta etapa los niños comienzan a relacionar los sonidos de las letras con las

grafías, empiezan a entender que hay una relación entre la escritura y la oralidad, es conocido

como silábico porque los niños le asignan el valor de una silaba a cada letra.

Etapa silábica-alfabética: En esta etapa los niños comienzan a escribir algunas palabras pero

eso si saltándose letras. Aprenden que las silabas se pueden escribir con vocales y consonantes

y comienzan a escribir ambos tipos, escribiendo algunas silabas completas en las palabras.

Etapa alfabética: En esta etapa ya son capaces de escribir palabras enteras basándose en el

sonido de estas, aunque no tienen conocimiento aun de la ortografía o la separación de palabras.

(Didactica Especializada , s.f.)

EL METODO MONTESSORI Y LA LECTOESCRITURA

También está el método de Montessori, en este método nos habla sobre los fundamentos

de la lectoescritura, María Montessori planteó cómo podríamos aplicar la lectoescritura, nos

habla sobre cómo existen factores para que el niño comience con su aprendizaje de leer y

escribir, algunos de estos factores son: tiene que tener un nivel de madurez adecuado, el niño

tiene que tener el interés para hacerlo, también muy importante el papel del adulto, el ambiente y

los materiales disponibles; el método Montessori trata de tener en cuenta todos estos factores.

Algo muy importante es que no tiene sentido que el niño aprender mediante la tecnología que

sería la Tablet, el celular, es más importante estar como padre o madre al tanto del aprendizaje

del niño
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El método Montessori propone que el niño tiene que ser el que tenga la iniciativa de

aprender a leer y escribir, podría ser mediante juegos, materiales que el adulto pondrá a su

alcance de tal manera que al niño se le haga fácil y accesible su adquisición de sus capacidades

para leer y escribir, eso sí es un proceso largo pero debe ser a su ritmo. (Magaña, s.f.)

ALGUNOS DE LOS METODOS EXISTENTES PARA APRENDER LA

LECTURA Y ESCRITURA SON:

° Método alfabético: este método se da a través del estudio de cada letra, orden,

pronunciación y sonidos que se llegan a formar al combinar las vocales. Este se inicia por medio

de los sonidos del abecedario, combinando vocales y consonantes hasta formar la palabra.

° Método fonético: este se centra en el reconocimiento y aprendizaje de los sonidos que

crean las letras, tiene como principal enfoque las vocales por el sonido que tienen. Aquí podemos

usar imágenes, figuras de objetos que conlleven la inicial de la vocal para permitirle al niño

asociar lo que va aprendiendo.

° Método silábico: iniciamos enseñando las vocales y las consonantes formando parte de

una silaba y darle continuidad a una palabra y seguir con la unión de cada una para formar una

frase dando como resultado final un texto.

° Método global: inicia con la palabra y luego con lo que significa, conforma también la

frase o enunciado completo.

El tratamiento de la lectoescritura significativa en primer grado debe caracterizarse por

una adecuada instrucción y educación, que garantice la formación integral de la personalidad y

la zona de desarrollo próximo de los alumnos. El aprendizaje del código escrito en primer grado
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contribuye a que el alumno desarrolle un eficaz proceso comunicativo, y ello exige del niño la

aplicación de nuevos procesos, donde se ponen de manifiesto de manera sistémica los procesos

psicológicos, neurológicos y motrices, atendidos en la etapa preescolar, pero que ahora deben

perfeccionarse para que el alumno pueda aprender a leer y escribir adecuadamente. (El Mundo de

la Lectoescritura, s.f.)
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CONCLUSION.

Tras el análisis de esta investigación podemos interpretar que tanto la lectoescritura y sus etapas

son muy importantes para el desarrollo de la lectura y la escritura del niño, en parte que son

habilidades fundamentales para los seres humanos, gracias a estas nos permiten que avancemos

en nuestra formación, saberes y que nos aporta la capacidad de poder transmitir conocimientos,

nuestras ideas y opiniones y por tanto es una gran ayuda para incrementar nuestro aprendizaje y

desarrollo. Todas las personas tenemos la capacidad de aprender a leer y escribir, pero ambas

son habilidades que se deben aprender, no nacemos con ellas, en esta investigación nos basamos

en cómo se aprende a leer y escribir correctamente mediante las etapas de la lectoescritura.

Nos menciona también la importancia de la lectoescritura y nos habla sobre una autora llamada

Emilia Ferreiro, esta autora nos menciona de como planteo un modo para que los niños

aprendieran a leer y a escribir, cabe recalcar que ella fue una de las primeras en estudiar estos

métodos para la lectoescritura, algo muy importante que nos menciona esta autora es que hay que

respetar los tiempos de maduración del niño para que pueda leer y escribir, si lo haces antes de

tiempo puede que el niño aun no esté preparado para comenzar con su lectoescritura.

Nos menciona otra autora muy importante María Montessori, este es un método llamado

“Método Montessori” en este la autora se basa en los fundamentos de la lecto escritura, de cómo

podemos aplicarla y de cómo existen factores para que el niño comience con su aprendizaje de

leer y escribir, también como lo menciona Emilia, en el método Montessori también recalcan que

el niño tiene que ser el que tenga la iniciativa para leer y escribir él o ella tienen que tener el
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interés para hacerlo. Y por último hablamos de algunos métodos para la enseñanza de leer y

escribir
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REFERENCIAS

Didactica Especializada . (s.f.). Obtenido de

http://didacticaespecializada.com.mx/plataforma/pdf/lectoescritura/Niveles%20de%20Lec
toescritura.pdf
El Mundo de la Lectoescritura. (s.f.). Obtenido de
http://wwwelmundodelalectoescritura.blogspot.com/p/caracteristicas-de-la-lecto-
escritura.html
Fingermann, H. (s.f.). Educacion, la guia . Obtenido de
https://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/emilia-ferreiro-y-la-lectoescritura
La guia. (s.f.).
Magaña, T. (s.f.). Escuela bitacoras. Obtenido de https://escuela.bitacoras.com/2020/06/29/los-
fundamentos-de-la-lectoescritura-en-el-metodo- montessori/#:~:text=En%20Montessori
%20las%20letras%20no,plasmar%C3%A1n%20e n%20pizarra%20o%20papel
Miriam Rosell. (s.f.). Obtenido de
https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/10767/%C2%BFQue%20importancia%20ti
ene%20la%20iniciacion%20de%20la%20lectoescritura%20en%20Educacion%20Infantil.
pdf?sequence=1&isAllowed=y
twinkl. (s.f.). Obtenido de https://www.twinkl.com.mx/teaching-wiki/lectoescritura