Texto 1

El estudio de caso:

Al inicio del proceso de investigación es esencial que haya una absoluta claridad acerca
de cuáles son las razones para llevar a cabo el estudio de caso. Para ello es fundamental
conocer a quién va destinado y cómo va a ser empleado. Si se comienza teniendo su
finalidad en mente, se garantizará que el estudio esté bien enfocado y aborde por
completo todos los requerimientos de su destinatario final.

Citado

El estudio de caso:

Al inicio del proceso de investigación es esencial que haya una absoluta claridad acerca
de cuáles son las razones para llevar a cabo el estudio de caso. Para ello es fundamental
conocer a quién va destinado y cómo va a ser empleado. Si se comienza teniendo su
finalidad en mente, se garantizará que el estudio esté bien enfocado y aborde por
completo todos los requerimientos de su destinatario final (Stott y Ramil ,2014, p. 1).

DARLIN DELGADO OGANDO

 Texto 2

Los estudios de caso tienen diversas categorizaciones (Yin, 2009), destacan dos tipos de
clasificaciones: (1) Atendiendo al objetivo de la estrategia de investigación, pueden ser
a) descriptivos, b) exploratorios, c) ilustrativos o d) explicativos; y (2) Atendiendo al
número de casos objeto de análisis, pueden ser a) un único caso o b) múltiples o
comparativos casos. Lo indicado por Yin (2009) es muy relevante en esta revisión de
literatura, pues los estudios de casos podrán elegirse dependiendo de la finalidad del
estudio, desde la perspectiva de diseño que busque la investigación, y el investigador
será el que decida, dependiendo del contexto, la utilización del número de casos que
crea pertinente en función a su conveniencia, acceso o utilidad.

Citado

Yin (citado en Guzmán y Alejo, 2017) Los estudios de caso tienen diversas
categorizaciones, destacan dos tipos de clasificaciones: (1) Atendiendo al objetivo de la
estrategia de investigación, pueden ser a) descriptivos, b) exploratorios, c) ilustrativos o
d) explicativos; y (2) Atendiendo al número de casos objeto de análisis, pueden ser a) un
único caso o b) múltiples o comparativos casos. Lo indicado por Yin (2009) es muy
relevante en esta revisión de literatura, pues los estudios de casos podrán elegirse
dependiendo de la finalidad del estudio, desde la perspectiva de diseño que busque la
investigación, y el investigador será el que decida, dependiendo del contexto, la
utilización del número de casos que crea pertinente en función a su conveniencia,
acceso o utilidad.

DARLIN DELGADO OGANDO

 Texto 3

Se expone las características esenciales de lo que se ha venido en denominar “estudios

de casos”, analizando las estrategias, dificultades y ámbitos de aplicación comunes en
esta técnica de investigación, así como su relación con la innovación educativa.

Citado

Martínez Bonafé, J. (1988). El estudio de caso en la investigación educativa.

Revista Investigación en la Escuela, 6, 41-50. Se expone las características esenciales
de lo que se ha venido en denominar “estudios de casos”, analizando las estrategias,
dificultades y ámbitos de aplicación comunes en esta técnica de investigación, así como
su relación con la innovación educativa.

DARLIN DELGADO OGANDO

 Referencias

J Martínez Bonafé - Revista Investigación en la Escuela, 6, 41-50., 1988 -

https://idus.us.es/handle/11441/59162

Guzman Barquet. A, Alejo Machado. O. (2017) El estudio de casos: una

metodología efectiva para la investigación empresarial,
https://www.revistaespacios.com/a17v38n51/a17v38n51p10.pdf.

Stott L. ,Ramil X. (2014). Metodología para el desarrollo de estudios de caso,

http://www.itd.upm.es/wp-content/uploads/2014/06/metodologia_estudios_de_c
aso.pdf.

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