Triana 1101

DISEÑANDO LOS PLANOS DEL MAÑANA
Diseñando los planos del mañana
Cesar TRIANA.
Trabajo final de Proyecto de Vida
Como requerimiento para acceder al título de
Bachiller Académico
Dirigido por Laura RONCANCIO
Departamento de humanidades
IED República Dominicana
Bogotá, Colombia
Octubre 2018
“La arquitectura es el punto de partida del que quiera llevar a la humanidad hacia un
porvenir mejor” Corbusier, S.F

Dedicatoria y agradecimientos
Este trabajo está dedicado a Dios, mis padres que sin ellos no habría llegado a
donde me encuentro en este momento, a pesar de los problemas que hemos tenido los
supimos superar, a todos mis maestros que nunca dejaron de creer en mi aunque los haya
decepcionado una y otra vez ellos siempre creyeron que a pesar de mi vagancia vieron gran
potencial en mí, a todas las personas que no creyeron también porque sin ese impulso, que
me llevo a superarme y hacer comer sus palabras.

DISEÑANDO LOS PLANOS DEL MAÑANA 4
Tabla de contenido
Chapter 1: Iintroducción 8
1.1Introducción 8
1.2Pregunta de investigación 9
1.3Justificación 9
1.4Objetivos 11 1.4.1 Objetivo general 11
1.4.2 Objetivos específicos 11
Chapter 2: Marco Referencial 12
2.1 Definición de la carrera 12
2.2.1 Definición propia 13
2.2 consulta de universidades 13
2.2.1 Universidad nacional de Colombia 13
2.2.2 Universidad la gran Colombia 14 2.2.3 Universidad piloto
de Colombia 15
2.3 Análisis de las universidades 15
Chapter 3: Marco Metodológico 16
3.1 Definiciones y análisis de las pruebas de orientación vocacional 16
3.1.1 prueba de inteligencias múltiples 16
3.1.2 Test tricerebral 21
3.1.3 Fortalezas académicas 22
Chapter 4: análisis del ejercicio profesional 24
4.1 Análisis de entrevista al profesional 24
4.2 Análisis del trabajo de campo 24
4.3 Análisis de la oferta laboral 25

4.3.1 Oferta 1 25
4.3.2 Oferta 2 26
4.3.3 Oferta 3 26
4.4 Presupuesto y familia 27
Chapter 5: Conclusiones 29
Conclusiones 29
Referencias 30
Anexos 31
Autobiografía
Yo nací el día 22 de septiembre del 2001, en la ciudad de Bogotá D.C mis padres
son Araminta Herrera Perico y Reinel Triana Díaz con los cuales vivo hoy en día, soy hijo
único aunque pude haber tenido una hermana menor la cual fallece a los dos días de recién
nacida, actualmente tengo 17 años, me gusta jugar futbol, ver televisión, jugar videojuegos,
ver videos, escuchar música, compartir tiempo con mi familia y amigos.
Durante los primeros años de mi vida fui cuidado por una señora llamada Empera
en el barrio Spring, a la edad de tres ingreso a mi primer jardín de la fundación san patricio
en la localidad de suba barrio la Gaitana, en este conocí a mi mejor amigo con el cual
estudiamos desde el 2007 en el colegio Liceo Mallerland, en este mismo colegio conseguí
distintos amigos los cuales son diferentes uno del otro, 2012 año el cual era la transición
de primaria a bachillerato pero este año no se realizan los protocolos de grado ya que
algunos padres no estaban de acuerdo, por eso los profesores decidieron no hacer los grados
de quinto, 2016 graduarme de noveno fue una experiencia bastante grande ya que este año
fue el más duro a nivel académico y el ultimo en compartir con mis compañeros y amigos
en este si se realizó el acto de grado de noveno, el motivo por el cual no seguí en este
colegio fue la pérdida del convenio y por eso llego al colegio Republica Dominicana.
Al finalizar grado once espero iniciar un nuevo ciclo de mi vida el cual espero sea el
universitario, la carrera que quiero estudiar es la de arquitectura, al graduarme de ella
buscare oportunidades de trabajo para empezar a desempeñarme en esta, años después
deseo crear mi propia empresa de arquitectos, crear una familia, viajar alrededor del
mundo, también quiero construir una fundación para ayudar a los perros que han sido
abandonados por sus dueños.
Self- biography
I was born on September 22 in 2001, in the Bogota city Colombia, I am living whit
my parents, they are Reinel Triana Diaz and Araminta Herrera Perico, I am only son
although I could have a youngest sister the which dead two days of born, I am
seventeen year old, I like to play soccer whit my friends, I like to watch TV and movies, I
like to play video games, I like to listen to music, I like to share my time whit my family
and friends, I dislike the people that are dishonest, I dislike to do homework’s, I am study
in the Dominican Republic school, my favorites activities are play soccer and play
videogames.
During the first years of my life I was care for Mrs Empera in the suburb spring, to
the age of three I entered to the garden St. Patrick in the suburb Gaitana, place where I met
my best friend in which we study from 2007 in the Lyceum Mallerland in this same I met
many friends all totally different, in 2012 year that which was the transition of primary
school to high school but this year did not do graduations because others parents was not
according, in 2016 I was graduate of ninth, this year the agreement finish in this school. In
2017 I was enter to Dominican Republic where actually I am study.
To the I finishing the eleventh grade I hope star a new cycle the which I wait that be
the life university, the career I want is architecture, to the graduate I will search work for
begin to play in this profession, years after I want make my firm of architects, I will made a
family, travel around the world, also want made an institution for dogs that have been
abandoned for yours owners.

Chapter 1: Introducción
1.1 Introducción
En el presente proyecto encontraremos aspectos los cuales fueron motivo de la
investigación realizada durante los años 2017 y 2018, esta nos ayudó a la realización del
mismo, inicialmente encontramos la pregunta de investigación por lo tanto se ve reflejada
en todo el trabajo seguidamente encontramos la justificación en ella encontramos las
motivaciones de porque decido estudiar esta carrera, también mis habilidades y destrezas
relacionadas con la carrera, esto también haciendo contraste con los resultados de las
pruebas de orientación, beneficios que me aportara la carrera al estudiarla y aspectos del
ámbito laboral, el cómo espero combinar con mi ambiente familiar, nacional e
internacional, seguidamente de la justificación encontramos los objetivos generales y
específicos, después de ellos encontramos el marco referencial el cual cuenta con dos
definiciones de dos arquitectos reconocidos a nivel internacional, una definición propia de
la carrera, información de universidades de mi alcance. Consiguiente a esto encontramos
los análisis y sustento teórico de los test realizados por la orientadora de la institución.
El siguiente punto hace referencia a la entrevista la cual se realizó a un profesional
de la carrera escogida, también incluimos datos de cómo es un día de trabajo de un
profesional que ejerce esta profesión, seguidamente el cuadro que hace referencia a la
postura personal y la de mis padres con respecto a la carrera que se verá evidenciado en el
anexo Q y por ultimo encontramos las conclusiones finales del proyecto

1.2 Pregunta de investigación
Luego de haber tomado una decisión, basada en argumentos sólidos, se procedió a
profundizar en la búsqueda de elementos que permitieran ampliar el panorama sobre la
alternativa escogida de tal manera que se diera respuesta a la siguiente pregunta
orientadora:
¿Cómo demostrar que la carrera de arquitectura es la opción correcta para
proyectarme profesionalmente?
1.3 Justificación
La principal motivación que me llevó a elegir la carrera de arquitectura como
opción de proyección profesional ha sido la dedicación e interés que imprimo a tareas que
requieran algún tipo de diseño, por ejemplo, en las tareas escolares que requerían creación
de maquetas y uso de habilidades espacio temporales en las que siempre me destaqué. Algo
influyente que me llevó a escoger ha sido la influencia de grandes exponentes de la
arquitectura como lo es le Corbusier ya que fue un teórico de la arquitectura urbanista, este
en sus obras plasma la simpleza de la arquitectura moderna.
Siguiente a esto, los resultados de las pruebas de orientación fueron satisfactorios
como a la vez fueron desconcertantes, ya que en el test de inteligencias múltiples arroja
como resultado la inteligencia naturalista, la más esperada de mi parte era la inteligencia
viso espacial ya que está asociada con la carrera escogida, pero el resultado del siguiente
test (el de intereses vocacionales) ya es más acorde con mis gustos, lo que opino acerca de
estos dos resultados es que los puedo complementar para crear algo nuevo.
En cuanto al ámbito de la demanda laboral de la arquitectura, esta cuenta con un 3.3
% de demanda en el país lo cual indica una buena cantidad de oportunidades a nivel
profesional, el único inconveniente que veo en esta carrera es que a la hora de búsqueda de
empleo buscan a las personas con experiencia laboral lo suficiente, tampoco algo excesivo
porque con una trayectoria larga el empleador te rechazara porque siente que con todo lo
que has hecho no será suficiente la paga. Con respecto a los campos de acción son bastante
amplios contamos con diseño urbano hasta diseño industrial entre otras, el diseño de planos
y la estructuración de maquetas son la mejor manera de expresión de innovación de la
forma, esta carrera es muy bien remunerada.
Algún día espero mejorar la calidad económica de mi familia por medio de esta
carrera, esto se puede lograr mediante el trabajo y dedicación que aplique en cada uno de
los proyectos que realice, a nivel nacional espero combinar mi carrera con la innovación de
algunos lugares los cuales tienen un gran potencial para explotar, conservando su estética y
esencia, y algún día espero poder ser reconocido por el trabajo que realice.
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo general
Analizar si la arquitectura, es la carrera profesional más favorable para mi futuro,
dependiendo de mi perfil económico y social
1.4.2 Objetivos específicos
 Comparar diferentes universidades en las que se brinde la carrera de
arquitectura, resaltando las facilidades que me ofrece, para así elegir la más
indicada
 Identificar por medio de los test de orientación (aptitudes, vocacional,
tricerebral y fortalezas académicas) si poseo las cualidades requeridas para
estudiar la carrera de arquitectura
 Comparar las ventajas y desventajas que me ofrece la carrera de
arquitectura, teniendo en cuenta la oferta laboral y el análisis de campo, para
ver si la arquitectura es la carrera en que realmente me quiero despeñar

Chapter 2: Marco Referencial
2.1 Definición de la Carrera
Corbusier (1923) hace una descripción del concepto así: La arquitectura está más
allá de los hechos utilitarios. La arquitectura es un hecho plástico. La arquitectura es el
juego sabio, correcto, magnifico de los volúmenes bajo la luz. Su significado toma y su
tarea no es solo reflejar la construcción y absorber una función, si por función se entiende
la utilidad pura y simple, la de confort y elegancia práctica. La arquitectura es arte en su
sentido más elevado, es orden matemático, es teoría pura, armonía completa gracias a la
exacta proporción de todas las relaciones es la “función” de la arquitectura.
Loos (1910) hace una descripción del concepto así: la casa debe agradar a todos, a
diferencia de la obra de arte que no tiene por qué gustar a nadie. La obra de arte es un
asunto privado del artista. La casa no lo es. La obra de arte se sitúa en el mundo sin que
exista exigencia alguna que lo obligase a nacer. La casa cubre una exigencia, la obra de arte
es revolucionaria, la casa es conservadora ¿no será que la casa no tiene nada que ver con el
arte y que la arquitectura n deberá contarse entre las artes? Así es. Solo una parte, muy
pequeña de la arquitectura corresponde al dominio de arte: el monumento funerario y el
conmemorativo. Todo lo demás, todo lo que tiene finalidad hay que excluirlo del imperio
del arte.
Ramas de la arquitectura son:
Arquitectura acústica: esta estudia el control acústico en teatros y edificios, con el
fin de crear un aislamiento acústico perfecto para distintos recintos o para acondicionar
cáusticamente al edificio, valiéndose de la forma, dimensión y materialidad.

Arquitectura bioclimática: esta es especializada en el diseño de edificios teniendo
en cuenta las condiciones climáticas del lugar, también aprovechan los recursos naturales
como lo son (el sol, la lluvia, el viento) con el fin de disminuir el impacto ambiental y
producir energía
Arquitectura industrial: esta se especializa en la creación de edificios con el fin de
darle utilidad industrial, como lo son fábricas, puentes de hierro.
Arquitectura de interiores: es una especialización dentro de la carrera, el campo de
acción de esta tiene que ver con la creación de espacios en el interior y construcción en el
interior del edificio (sala de arquitectos, 2018)
2.1.1 Definición propia
Para mí la arquitectura es el arte el cual consiste en la proyección de edificios,
también se podría decir que la arquitectura es aquella que altera el ambiente físico para
satisfacer las necesidades del ser humano. Es el arte de la innovación, estructuración de
nuevas ideas, es la simpleza y a su vez la magnificencia del diseño arquitectónico en su
estado puro, es la luz de la imaginación de la creatividad de cada persona.
2.2 Consulta de universidades
A continuación se observa la información obtenida en la búsqueda de los
requerimientos, perfiles y generalidades de tres universidades que consultamos.
2.2.1 Universidad Nacional de Colombia
En esta Universidad se ofrece la titulación de arquitecto, el programa tiene una
duración de 10 semestres, los requisitos para el ingreso a la universidad son: realizar el

pago del formulario en segundo lugar es presentar la prueba de admisión siguiente a esto
aprobar la prueba de admisión, inscribir en programas curriculares, comprender el proceso
de admisión, resultado de admisión, proceso de matrícula y registro. El horario con el que
cuenta esta universidad es diurno, su registro Snies es 30, el costo del formulario es
$104.000, el costo por semestre depende de la declaración de renta, en el pensum de esta
universidad encontramos énfasis de proyecto tecnológico, teoría arquitectónica en cuatro
niveles, ciudad y territorio, historia de la arquitectura, trabajo de grado, énfasis de proyecto
patrimonial en 3 niveles, medios artísticos entre otras. El pensum se puede detallar mejor en
el anexo N
2.2.2 Universidad la gran Colombia
En esta universidad se ofrece la titulación de arquitecto, el programa tiene una
duración de 10 semestres, la modalidad de este es presencial, la jornada de la carrera es
mixta, los pasos para inscribirse son: en primer lugar pre-inscribirse por la página web,
pagar el valor correspondiente a la inscripción por el valor de $50.000, una vez realizado el
pago llevar los documentos de identidad, certificación de once, resultado de la prueba
ICFES no menor a 213, el costo por semestre $4.588.000 el código SNIES es 1426, la
universidad cuenta con varias facilidades de pago como lo son descuentos a estudiantes por
pago pronto o convenios externos, tarjeta de crédito Colsubsidio, financiación directamente
con la universidad, pago con cesantías. Dentro del pensum de la universidad se encentran
algunas de las siguientes, matemática y geometría, teoría de la arquitectura lógica
matemática, diseño urbano, estructuras básicas, proyecto de grado, planimetría entre otras.
El pensum se puede detallar mejor en el anexo N

2.2.3 Universidad piloto de Colombia
En esta universidad se ofrece la titulación de arquitecto, el programa tiene una
duración de 10 semestres, la modalidad de este es presencial el valor del semestre es de
$8.506.188, la jornada de la carrera es única el código SNIES 1598, el proceso de
inscripción es pagar el valor de la matricula después de ello adjuntar la fotocopia del recibo
esta debe ser a laser, el aspirante que no cuente con E.P.S o Sisben no podrá ser
matriculado, dentro de su pensum encontramos materias como arte y matemáticas
principios y fundamentación tecnológica, lengua extranjera, paisaje urbano territorio y
cultura, estructuras simbólicas entre otras. En el anexo N se puede detallar mejor el pensum
2.3 Análisis de las universidades
Luego de la consulta de información puedo concluir que la opción más óptima es
la universidad nacional ya que es una de las mejores universidades a nivel académico y se
puede acoplar a mi situación económica, por el otro lado ingresar a la universidad no es
fácil ya que esta cuenta con su propio examen de admisión, este segundo periodo del 2018
realice el intento de aprobar la prueba pero no lo logre, aunque saque un buen resultado
para haber sido mi primera vez y sin ninguna preparación para presentarla, la opción más
clara es la universidad la gran Colombia, ya que con esta tengo la opción de trabajar en la
mañana y estudiar en la noche, esto con el fin de reunir dinero paro los gastos que incluye
la carrera, la universidad piloto no la veo como opción a ser la elegida ya que está muy
lejana a mi nivel económico. La información como pensum perfiles se pueden ver en los
anexos F a L los cuales corresponde a vistas a universidades con el colegio y otras
realizadas de manera personal.

Chapter 3: Marco Metodológico
3.1 Definiciones y análisis de las pruebas de orientación vocacional
En esta instancia del proyecto se realizó un análisis de los rasgos de personalidad
del investigador, el cual posteriormente fue analizado para encontrar puntos de
convergencia entre los resultados de los test y la opción de carrera seleccionada.
3.1.1 Prueba de inteligencias múltiples
3.1.1.1 Definición
Este propone que la vida requiere el adelanto de distintos tipos de inteligencia, así
que no entra en objeción de la función científica de la inteligencia como la capacidad de
crear bienes y resolver problemas, esta teoría se basa en 8 diferentes inteligencias son:
Inteligencia lingüística:
Esta consiste en dominar el lenguaje y comunicarnos con los demás es desviado a
las distintas culturas atreves de le planeta desde muy jóvenes aprendemos el idioma
materno para comunicarnos de manera clara.
Esta inteligencia no solo se basa en la comunicación sino también escrita y gestual
Las personas que destacan en esta son los políticos, escritores, periodistas, poetas…
Inteligencia lógico matemática
Esta durante años fue considerada como la inteligencia en bruto Suponía el axis
principal del concepto de inteligencia, y se utilizaba como lista para descubrir que tan
inteligente era una persona.

Como su propio nombre muestra, está relacionada con la capacidad de
razonamiento lógico y resolución de problemas matemáticos. La velocidad para solucionar
este tipo de problemas determina la inteligencia lógico matemática.
Inteligencia espacial:
Esta posee la habilidad de ver el mundo y los objetos de diferente perspectiva esta
comparada con esta inteligencia, en la que destacan ajedrecistas y profesionales de las artes
visuales (pintores, arquitectos, escultores…)
Estas personas tienen la capacidad la cual se permiten en idealizar gráficos
mentales, imágenes y detectar detallar además se posee un sentido íntimo de la estética.
Inteligencia Musical
La música es un arte a nivel mundial, todas las culturas poseen su propio estilo de
música y tradiciones, medianamente elaborada, lo cual llevo a Howard y sus asistentes a
entender la existencia de esta en todas las personas.
Algunas partes del cerebro efectúan funciones relacionadas con la interpretación y
composición de música. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede entrenarse y
perfeccionar.
Inteligencia corporal y cinestesica:
Las habilidades corporales y motrices que se solicita para manejar herramientas para
expresar ciertas emociones respeta el desarrollo de culturas de la historia.
Hay un seguido de capacidades intuitivas como el uso del cuerpo para expresar
sentimientos.
Inteligencia intra personal:

Esta nos faculta de advertir delas personas más allá de lo que los sentidos no
pueden percibir, esta basa en permitir a la persona interpretar gestos o palabras y fin de
cada discurso también evalúa la capacidad para enfatizar con las demás personas, esta es
valiosa para gente que trabaja en grupos grandes.
Inteligencia Interpersonal
Esta nos permite señalar cosas de las demás personas más allá de la capacidad que
logran nuestros sentidos
Esta permite descifrar palabras o gestos, objetivos o logros de cada oración
Es una inteligencia muy importante para las personas que trabajan o tratan con
grupos muy grandes. Esto se ve reflejado en su habilidad para entender a las personas.
En esta pueden destacar profesores, psicólogos etc. estos son perfiles que tienen
puntuación alta en este tipo de inteligencia.
Inteligencia naturalista:
Permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos relacionados con la
naturaleza, como por ejemplo flora, fauna, geografía y fenómenos de la naturaleza esta fue
añadida en el año 1995, se consideró por ser una de las inteligencias para la supervivencia
del ser humano. (Gardner, 1983)
3.1.1.1.1 Análisis
Este test arrojo resultados satisfactorios y a la vez desconcertantes porque la verdad
la que yo quería que me resultado, era la inteligencia viso espacial ya que está relacionada
con la carrera que yo quiero estudiar que es la de arquitectura pero la naturalista es la que
me arrojo, aunque esta era la que menos pensé que me arrojaría aunque es la más acertada
porque me gustan los animales y me gusta vivir en un ecosistema limpio aunque es muy
difícil encontrar uno y no lo aplico, la carrera de arquitectura la puedo combinar con la
inteligencia naturalista para crear algo nuevo, ya que desde el punto de vista ambiental y el
arquitectónico puedo hacer cosas creativas y a la vez innovadoras combinándolas
Prueba de intereses vocacionales
3.1.1.2 Definición
Manifiesta que la prueba de intereses vocacionales es una herramienta que cumple,
ofrece información detallada sobre los gustos de una persona y las actividades profesionales
que pueden se complementar con ella
El test destaca 12 contornos de gustos según el modelo RIASEC (realista,
investigador, artístico, social, emprendedor, convencional) y posiciona la persona en
comparación de 138 grupos de profesiones
El análisis es provechoso que permite al calificador crear un dialogo proporcionado
una reflexión y toma de conciencia sobre las carreras antes vistas
Orientación y movilidad
La prueba de interés vocacionales-R es una herramienta de reseña para los
desarrollos de orientación dado que se ha hecho todo lo necesario para motivar al sujeto a
tomar una decisión. Se desprende el tipo de carrera profesional preferida del sujeto los
ambientes que desea desarrollar y la aptitudes destacables que pude resaltar
El camino variado de los perfiles RIASEC amplía el campo de oportunidades para
explorar en lo más recóndito las aspiraciones en las carreras más adecuadas según la
personalidad cada una de sus áreas estas áreas son:
Realista: las personas que pertenecen a esta área son aquellas que les gusta la
manipulación de objetos, ellos poseen habilidades mecánicas, estas personas por lo general
prefieren no interactuar con los demás, administran muy bien su dinero, valoran el estatus
y el poder. Algunas de las carreras allegadas a esta área son la arquitectura, ingenieras,
agricultores entre otros.
Investigador: Este contiene a las personas que poseen habilidades analíticas, gozan
del manejo de ideas abstractas y tienen valores poco convencionales. Las ocupaciones en
las que se encuentran es esta área son los científicos, matemáticos entre otros.
Artístico: En este tipo de personalidad se incluyen a personas como su propio
nombre lo dice sujetos con habilidades artísticas, ellos usan el arte como su manera de
expresión, son creativos, les gusta ser independientes, generalmente son buenos en la
redacción de textos los profesionales que están ubicados en esta área son los músicos,
actores, periodistas, escritores.
Social: Las personas pertenecientes a esta área son aquellos que disfrutan de ayudar
a los demás, son cooperadores, tienen excelentes habilidades interpersonales los
profesionales que se ubican en esta son los maestros, trabajadores sociales, sacerdotes,
enfermeros entre otros.
Emprendedor: En este su ubican las personas que les gusta asumir riesgos, son
agresivos a la hora de alcanzar sus metas, poseen habilidades para convencer a los demás,
son extrovertidos, son personas líderes y con buenas relaciones interpersonales. Los
profesionales como lo son banqueros, vendedores y gerentes entre otros.
Convencional: Estas personas son muy organizadas, poseen habilidades
matemáticas, disfrutan del orden y trabajan sin mucha interacción con otras personas, en
esta se ubican secretarios, oficinistas entre otros. (Holland, S.F)

3.1.1.3 Análisis
El resultado con mayor puntaje es el del área I (realista) que tiene que ver con el
arte y creatividad, este resultado fue más acertado o correspondiente con lo que yo quiero
realizar o ejercer como profesional, aunque me interés se puede conectar con mi resultado
en el test de inteligencias múltiples porque puedo diseñar los edificios de forma que no
dañe el ecosistema, el segundo resultado más alto fue de la área v que se refiere a las
ciencias ecológicas , biología y de la salud este si está relacionado con los resultados del
test anterior, aunque no me incomoda porque es otra cosa que me gusta
3.1.2 Test Tricerebral
3.1.2.1 Definición
Ospina (2014) dice que este test se divide en tres cerebros “izquierdo, central,
derecho”.
Cerebro izquierdo: el individuo que posee este tipo de cerebro aprende de ver el
tablero, se especializa en lo teórico, es organizado se puede decir que tiene un sistema para
casi cualquier cosa, generalmente es cree tener la razón, tiene dificultad para expresar sus
sentimientos, es investigador, lógico, racional, generalmente viste con colores opacos, le
gusta verse bien, es individualista, necesita de instrucciones clara y precisas
Cerebro derecho: es sensible, cree en fetiches, no sabe administrar muy bien el
dinero, le gustan los colores y la música se guía por sus instintos y no por la lógica, se pone
con facilidad en los pies zapatos del otro, aprende haciendo las cosas, tiene buena ubicación
espacial es espontaneo libre, le gusta el trabajo en equipo requiere conectarse
emocionalmente con la materia o asignatura.

Cerebro central: aprende escuchando, es líder, es concreto, administra bien su
dinero, algunas veces es muy tacaño, es emprendedor, quiere siempre tomar las decisiones,
trabajador negociante, le gusta planear todo, requiere que se le asignen funciones de
liderazgo y compromiso
3.1.2.2 Análisis
El resultado de este test es acertado ya que soy una persona que le gusta tomar sus
propias decisiones, me considero líder, planeo bien las cosas detalladamente para que no
salgan mal, el cerebro al cual según el test correspondo es el cerebro central, en canto a los
otros dos cerebros cuento con un resultado de 27 en ambos lo cual quiere decir que soy una
persona bastante equilibrada, soy una persona líder, emocional, esto se ve relacionada con
la arquitectura debido a que si no demostramos emoción en ninguno de nuestros proyectos,
estos serían demasiado aburridos los lideres debemos estar en cualquier grupo de la
sociedad para poder llevar en armonía cada uno de los proyectos.
3.1.3 Fortalezas académicas
3.1.3.1 Definición
Esta es la capacidad de retener información creatividad, tener facilidad
de hablar en público, ser una persona lógica, matemática, critica, son algunos rasgos
y habilidades que se adquieren a lo largo de la adolescencia, algo que debemos
saber es que nadie nace con estas habilidades ya desarrolladas. Algunas personas
podrán tener talento innato pero solo la práctica puede potenciarlo. La mayoría de
las habilidades en adolescentes son aprendidas, esta pueden ser enseñadas en la

escuela, por tus padres hasta por tus amigos. (Fortalezas y debilidades académicas,
2018)
3.1.3.2 Análisis
El resultado del anexo E arrojo que el área de mi fortaleza académica es la de
humanidades, también puedo ver que el los grados 7° 8° 9° 10° las notas descendieron las
pruebas no mienten, creo que esto sucedió porque perdí el interés de tener buenas
calificaciones que solo nos clasificarían por un puesto, esto es algo discriminatorio para mi
parecer lo que a mí me importa es tener un gran conocimiento no el puesto, el que muchos
estudiantes ocupan pero solo para sentirse superiores pero lo que no saben es que eso lo
lograron con copia con tareas que califican y a la hora de presentar un examen no lo
aprueban, por su falta de investigación, estos individuos creen todo lo que les dicen no
buscan en otras fuentes comen demasiado cuento. Es como los medios de comunicación te
muestran una notica que no es la real por ejemplo cuando hay un paro de maestros, los
medios lo muestran como un problema de movilidad no como un problema social que nos
afecta a todos, y la gente empieza a armar un despelote y creer lo que los medios dicen sin
saber que ocasiono el paro, porque se lucha contra un gobierno represor.

Chapter 4: Análisis del ejercicio profesional
En este capítulo se incluyen la entrevista a un profesional en la carrea seleccionada,
el análisis de la información recopilada durante un trabajo de campo, y de las ofertas
laborales para un profesional en este ámbito teniendo en cuenta aspectos como niveles de
experiencia y formación adicional. Por otra parte, se muestra la reflexión que se generó tras
haber involucrado a los padres de familia en la toma de decisiones y el análisis del
presupuesto proyectado para cubrir los gastos educativos.
4.1 Análisis de entrevista al profesional
Para esta parte del proceso entreviste al profesional Fredy Avendaño él es gerente
de la empresa Avendaño y Moreno Arquitectura S.A.S Y como resultado pude concluir
que el que quiere estudiar la carrera de arquitectura es alguien que sienta el amor por la
misma, sin importar de cuánto dinero tenga este hombre es una persona muy sencilla no se
las cree más que los demás por tener más recursos económicos, el valora su trabajo ya que
cada proyecto que emprende es porque siente que eso es su vida le encanta hacer lo que
hace hoy en día.
4.2 Análisis del trabajo de campo
No pude visitar algún lugar de trabajo como lo pudo ser una empresa o una obra ya
que no contaba con los requisitos para entrar a ellas pero en su lugar busque a la arquitecta
Astrid ramos la cual es una docente del colegio Class donde dicta clases a jóvenes de 10° y
11°, ella prepara sus clases por medio del programa AutoCAD el cual sirve para el diseño
de estructuras, planos, también nos relata que años atrás ella se desempeñaba en el diseño
estatal, dice que un día estaba en la oficina otro tenía que ir a revisar proyectos entre otras
cosas.
4.3 Análisis de la oferta laboral
Al buscar y analizar diversas fuentes que me proporcionaron información sobre las
posibilidades de empleo, rango de salarios y exigencias de los diferentes estamentos que
ofrecen vinculaciones laborales pude concluir que a la hora de conseguir trabajo bien
remunerado se requiere como mínimo dos años de experiencia laboral y si tienes 6 meses
de experiencia solo te paga $1.000.000 lo cual significa una degradación de la carrera
4.3.1 Oferta 1
(Computrabajo, 2018)
Cargo: arquitecto o residente de obra
Tipo de vinculación: término indefinido
Dedicación: tiempo completo
Salario: 1200000
Número de vacantes: 1 (uno)
Lugar de labores: Bogotá
Estudios básicos: título de formación profesional en arquitectura
Experiencia laboral general: seis (6) meses en cargos relacionados con la profesión.
(Computrabajo, 2018)
4.3.2 Oferta 2
Gran almacén de cadena requiere para su equipo de trabajo personal con mínimo 2
años certificables d experiencia como Residente obra en obras, se requiere personal
honesto, comprometido, responsable y con muchas ganas de trabajar.
Requisitos:
*Académico: Arquitecto
*Experiencia: 2 años certificables en obras
*Salario: 2.000.000
*Horario: Lunes a sábado de 08:00 a 06:00pm
Si está interesado presentarse con hoja de vida en la Car 49D 91 49 la castellana con
Leidy Vanegas. (Computrabajo, 2018)
4.3.3 Oferta 3
Reconocida multinacional para la industria de la construcción, requiere para su
equipo de trabajo Ejecutivo Comercial, profesional graduado como Arquitecto ,su
experiencia debe ser mínimo de 3 años como asesor comercial en el sector de ferretería o de
construcción (Experiencia Certificada), por otro lado, debe tener vehículo propio (No tener
comparendos). Para trabajar como ejecutivo comercial, sus son funciones generar nuevos
clientes y generar seguimiento a los ya existentes. Debe vivir en el Urabá Antioqueño o
cambiar la residencia a este sector.
Salario: $3.500.000 + Rodamiento $590.000 + Comisiones.
Horario: Lunes a Viernes (Oficina)
Contrato: Directo por la Compañía. (Computrabajo, 2018)

4.4 Presupuesto y familia
En el cuadro que aparece a continuación se puede observar el análisis del
presupuesto contemplado para cubrir los gatos educativos que se generen y la proyección
para cubrirlos
Gastos por semestre Postura de mis padres Postura personal
(Basada en el Anexo Q)
Matrícula en la universidad En el costo de la matricula El otro 50% de la matricula
seleccionada le ayudaríamos con el 50 % la podría la podría adquirir
$4.588.000 de ella mediante ahorros,
trabajando en el día y
estudiar de noche
Transportes: $ 600.000 Le ayudaríamos a nuestro
hijo con los transportes
diarios, que al mes estamos
hablando de $75.000
aproximadamente
Alimentación: $ 960.000 Le daríamos alimentación Esto es si no me voy a vivir
necesaria mientras a otro lugar
permanezca en la vivienda
Otros gastos: $ 1.200.000 Depende si tenemos la Esto se puede financiar por
capacidad económica para el trabajo que consiga

ayudarle
Total: $7.348.000 Es un gran suma de dinero, Es una gran suma pero
pero con lo que podamos como alguien me dijo
ayudarle contara con nuestro alguna vez si quieres puedes
respaldo
Chapter 5: Conclusiones
 Conclusión 1
Al finalizar el proyecto de vida puedo concluir que no cuento con los recursos
necesarios para dicha carrera
 Conclusión 2
Al finalizar el proyecto de vida puedo concluir que los talleres de orientación me
enseñaron algo nuevo de mi ser, cosas que nunca pensé se viesen reflejadas en mí,
como lo es mi gusto por la naturaleza, liderazgo
 Conclusión 3
Al finalizar el proyecto de vida puedo concluir que los recién egresados presentan
dificultades para emplearse por no tener la experiencia laboral que se requiere para ingresar
a la empresa
Referencias
Corbusier, L. (1923). Definición de arquitectura. Recuperado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Arquitectura
Loos, A. (1910). Definición de arquitectura. Recuperado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Arquitectura
Gardner, H. (1983). Teoría de las inteligencias múltiples. Recuperado de
https://psicologiaymente.net/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-gardner#!
Holland, J. (S.F). Intereses vocacionales. Recuperado de
https://www.centraltest.es/soluciones/inventario-de-Intereses-profesionales
Computrabajo. (S.F). oferta laboral recuerdo de
https://www.computrabajo.com.co/empleos-en-bogota-dc?q=Arquitecto
Universidad nacional. (S.F). Pensum, requisitos, precios, formularios. Recuperado de
http://www.facartes.unal.edu.co/fa/departamentos/arquitectura/
Universidad piloto. (S.F). Pensum, requisitos, precios, formularios. Recuperado de
http://www.unipiloto.edu.co/programas/pregrado/arquitectura/.
Universidad la gran Colombia. (S.F). Pensum, requisitos, precios. Recuperado de
https://www.ugc.edu.co/sede/bogota/index.php/facultad-arquitectura
Monografías. (2018). Fortalezas y debilidades académicas. Recuperado de
https://www.monografias.com/docs/Fortalezas-y-debilidades-academicas-
Ospina, L. (2014). Teoría de Test tricerbral. Recuperado de
http://lauraospinar.blogspot.com/2014/03/
Anexo A
Hoja de vida
CESAR TRIANA HERRERA
T.I. 1000185829 de Bogotá
Catriana928@misena.edu.co
Bogotá D.C. – Colombia
PERFIL PROFESIONAL
Técnico en desarrollo de operaciones logísticas en la cadena de abastecimiento del SENA y
Bachiller académico recién titulado Una persona de excelentes relaciones interpersonales, habilidad para
trabajar en equipo; formado integralmente con valores éticos, morales y sociales para la prestación de un
servicio óptimo y de calidad.
INFORMACIÓN PERSONAL
5.1.1 FECHA DE NACIMIENTO septiembre 9 de 2001

LUGAR DE NACIMIENTO Bogotá.
DIRECCIÓN RESIDENCIA Calle 131c Nª 126-82
TELEFONO 3888448/ 3219314033
ESTADO CIVIL Soltero

FORMACIÓN ACADEMICA
 SENA
Técnico en desarrollo de operaciones logísticas en la cadena de abastecimiento
 IED REPÚBLICA DOMINICANA

Bachiller académico
2018
EXPERIENCIA LABORAL
NO TENGO
1.1 REFERENCIAS PERSONALES
 Lina Julieth herrera perico

 Contadora publica
Teléfono: 3134588116
1.2 REFERENCIAS FAMILIARES

 ARAMINTA HERRERA PERICO
Aseadora de casas de familia
 REINEL TRIANA DIAZ

AUILIAR DE MANTENIMIENTO
Certifico que toda la información aquí consignada es verídica y puede ser confirmada sin
Ninguna restricción.
Cesar tirana
Cesar Augusto Triana Herrea
1.3 t.i. 1000185829 de Bogotá

Anexo B
Inteligencias múltiple
Anexo c Intereses vocacionales

Anexo D
Triada cerebral
Anexo E
Fortalezas académicas
Anexo F
Visita a universidad 1 universidad nacional
Universidad Visita # 1 _______universidad nacional de Colombia___________
Nombre del estudiante: _______Cesar Triana Herrera________________________
1. Objetivo de la visita
Conocer acerca de los programas de la universidad y recopilar información de la
carrera interesada
2. Agenda del día y actividades programadas
Llegada a la universidad a la 1:00pm seguidamente autorizan la entrada y nos
dirigimos al auditorio lugar donde se nos da un charla de como ingresar a la universidad y
que facilidades tiene de pago, después a eso en el mismo lugar nos dirigimos a los están
para recibir información de los programas de interés, luego nos dirigimos a las afueras del
auditorio donde realizamos una actividad de integración con una estudiante de la
universidad.
3. ¿Qué aspectos significaron nuevo aprendizaje?
Que no es fácil ingresar a esta universidad, que si vamos a estudiar alguna carrera
tenemos que asegúranos que es la que nos gusta
4. ¿Qué aspectos de la visita me sorprendieron?
El campus es bastante amplio con laboratorios, zonas de integración, facultades
entre otros
5. ¿Encontré información sobre la carrera o carreras que aspiro estudiar? Si _x_ No
¿De qué tipo?

Como lo son pensum
6. ¿Qué personas o charlas acompañaron está visita?
Estudiantes y algunos profesores de la universidad
7. ¿Cómo me sentí asistiendo a esta visita?
Bien creo que nos acogieron nos dijeron la realidad de cómo es entran a la
universidad
8. ¿Considero que yo podría ser un firme aspirante a esta universidad? Sí x No __
¿Por qué?
Considero que tengo capacidades para aprobar el examen de admisión
9. Qué aspectos debo fortalecer si deseo aspirar a ingresar a esta universidad?
Para poder entrar debo fortalecer mi pensamiento crítico y estudiar algunas cosa en
matemáticas
Anexo G
Visita a universidad 2 DISTRITAL
Universidad Visita #2
__________universidad distrital _________________________
Nombre del estudiante: _____Cesar Triana Herrera______________
Conocer acerca de los programas de la universidad y recopilar información de la carrera
interesada
Ese día nos encontrábamos en las aulas de la institución a las 2 últimas horas se
nos hace el llamado para ir al comedor e ir a una conferencia de la universidad, al finalizar
hacemos preguntas
Que en la distrital no se necesita examen de admisión si no el puntaje del icfes
Que no había la carrera en la que estaba interesado
5. ¿Encontré información sobre la carrera o carreras que aspiro estudiar? Si __ No x_
¿De qué tipo?
El conferencista un estudiante de la universidad de último semestre
Normal pues la universidad no contenía información de la carrera
8. Considero que yo podría ser un firme aspirante a esta universidad? Sí __ No __
¿Por qué?
Probablemente aunque no haya arquitectura creo que puedo sacar un buen icfes
Anexo H
Visita a universidad 3 universidades de cooperativa
________universidad cooperativa___________________
Nombre del estudiante: __________________________________________
carrera interesada
Llegar a la universidad a la 1:00pm ingresar a la misma, entrar al auditorio donde se
nos da una conferencia donde nos hablan de la universidad que programas contiene entre
otros aspectos, después nos dividen por grupos y nos llevan a distintas profesiones y por
ultimo somos llevados nueva mente al auditorio para ver la presentación de una banda de la
universidad
Lo del proceso de ir a estudiar a otro país
El robot del aula de meca trónica el torneo de dones que realizan los estudiantes
5. ¿Encontré información sobre la carrera o carreras que aspiro estudiar? Si __ No x_

¿De qué tipo?
Profesores de la universidad
Bien aunque fue un poco aburridor la conferencia de 4 horas
8. Considero que yo podría ser un firme aspirante a esta universidad? Si __ No _x_
¿Por qué?
No me interesa estudiar ninguno de los programas que ofrece
Anexo I
Visita a universidad 4 uniagstiniana
_______________uniagustiniana________________________________________
Nombre del estudiante: _____Cesar Triana Herrera___________________
carrera interesada
Llegar a la institución luego nos dirigimos a la universidad donde nos recibe el
profesor de filosofía de la universidad y realiza una actividad de integración, luego de esto

nos dirigimos al auditorio donde se nos da la charla de que programas hay en la universidad
y por ultimo nos llevaron a algunos de los programas activos en la universidad
Que arquitectura está en proceso de formación para el otro año
Que la carrera de arquitectura esta pero no tiene pensum por el momento debido
a que está en proceso de formación
5. ¿Encontré información sobre la carrera o carreras que aspiro estudiar? Si __ No x__
¿De qué tipo?
Porque el programa está en proceso de desarrollo y no tiene información concreta
Estudiantes de último semestre
Bien pues la actividad de integración fue bastante agradable
8. Considero que yo podría ser un firme aspirante a esta universidad? Sí x_ No __
¿Por qué?
En futuro ya que el programa no está abierto en el momento pero considero que
poseo cualidades para entrar

Anexo J
Visita a universidad 5 ecci
___________ECCI__________________________________________
Nombre del estudiante: __________________________________________
carrera interesada
Llegar al colegio a la 7 de la mañana, después de llegar a la universidad somos
dirigidos por ayudantes a los programas previamente seleccionados estos son del interés no
la que queramos estudiar
Que la meca trónica maneja la parte industrial y robótica
La maquinaria que se maneja en robótica y a nivel industrial
5. ¿Encontré información sobre la carrera o carreras que aspiro estudiar? Si _x_ No
¿De qué tipo?
Pensum y algunos conocimientos de la carrera
Maestros de la universidad
Al inicio un poco desconcertado por que no sabíamos bien a que programa nos teníamos
que dirigir
8. Considero que yo podría ser un firme aspirante a esta universidad? Sí x_ No __
¿Por qué?
Porque creo que tengo las cualidades para manejar maquinaria o construir robots
Anexo K
Visita a universidad 6gran Colombia
___________universidad la gran Colombia____________________
Nombre del estudiante: ____Cesar Triana Herrera___________________
carrera interesada
Ir a la secretaria de la universidad y pedir información del programa seleccionado
Las faciales de pago que posee la universidad

La información fue la necesaria para conocer más acerca del programa
5. ¿Encontré información sobre la carrera o carreras que aspiro estudiar? Sí x No ___
1. ¿De qué tipo?
Pensum, facilidades de pago, requerimientos de ingreso, costos
Asesora de la universidad
Bien
8. Considero que yo podría ser un firme aspirante a esta universidad? Si x_ No __
¿Por qué?
Considero que los costos de la carrera no son muy elevados y creo que puedo ser
buen estudiante de la universidad.
Anexo L
Visita a universidad 7 piloto
________universidad piloto__________________
Nombre del estudiante: __Cesar Triana Herrera___________________
carrera interesada
Ir a la universidad entrar a asesoría y pedir datos de la carrera

Que la carrera tiene costo bastante elevado para mi situación económica
El campus
5. ¿Encontré información sobre la carrera o carreras que aspiro estudiar? Sí _x No ___

2. ¿De qué tipo?
Pensum, costos
Asesor
Bien debido que la información adquirida fue clara
8. Considero que yo podría ser un firme aspirante a esta universidad? Si __ No x_

¿Por qué?
No tengo los recursos económicos para pagar la carrera en esta universidad

Anexo M
Certificados de años anteriores

Anexo N
Folletos de información consultada

Anexo Ñ
Taller de toma de decisiones

Anexo O
Formato entrevista
Anexo P
Formato observación
Anexo Q
Taller de padres de familia


Triana 1101

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DISEÑANDO LOS PLANOS DEL MAÑANA

Diseñando los planos del mañana

Trabajo final de Proyecto de Vida

Como requerimiento para acceder al título de

Dirigido por Laura RONCANCIO

IED República Dominicana

porvenir mejor” Corbusier, S.F

me llevo a superarme y hacer comer sus palabras.

1.4Objetivos 11 1.4.1 Objetivo general 11

1.4.2 Objetivos específicos 11

Chapter 2: Marco Referencial 12

2.1 Definición de la carrera 12

2.2.1 Definición propia 13

2.2 consulta de universidades 13

2.2.1 Universidad nacional de Colombia 13

2.2.2 Universidad la gran Colombia 14 2.2.3 Universidad piloto

2.3 Análisis de las universidades 15

Chapter 3: Marco Metodológico 16

3.1 Definiciones y análisis de las pruebas de orientación vocacional 16

3.1.1 prueba de inteligencias múltiples 16

3.1.2 Test tricerebral 21

3.1.3 Fortalezas académicas 22

Chapter 4: análisis del ejercicio profesional 24

4.1 Análisis de entrevista al profesional 24

4.2 Análisis del trabajo de campo 24

4.3 Análisis de la oferta laboral 25

4.4 Presupuesto y familia 27

ver videos, escuchar música, compartir tiempo con mi familia y amigos.

universitario, la carrera que quiero estudiar es la de arquitectura, al graduarme de ella

buscare oportunidades de trabajo para empezar a desempeñarme en esta, años después

abandonados por sus dueños.

2017 I was enter to Dominican Republic where actually I am study.

abandoned for yours owners.

En el presente proyecto encontraremos aspectos los cuales fueron motivo de la

mismo, inicialmente encontramos la pregunta de investigación por lo tanto se ve reflejada

en todo el trabajo seguidamente encontramos la justificación en ella encontramos las

pruebas de orientación, beneficios que me aportara la carrera al estudiarla y aspectos del

ámbito laboral, el cómo espero combinar con mi ambiente familiar, nacional e

internacional, seguidamente de la justificación encontramos los objetivos generales y

definiciones de dos arquitectos reconocidos a nivel internacional, una definición propia de

la carrera, información de universidades de mi alcance. Consiguiente a esto encontramos

El siguiente punto hace referencia a la entrevista la cual se realizó a un profesional

de la carrera escogida, también incluimos datos de cómo es un día de trabajo de un

anexo Q y por ultimo encontramos las conclusiones finales del proyecto

1.2 Pregunta de investigación

Luego de haber tomado una decisión, basada en argumentos sólidos, se procedió a

profundizar en la búsqueda de elementos que permitieran ampliar el panorama sobre la

alternativa escogida de tal manera que se diera respuesta a la siguiente pregunta

¿Cómo demostrar que la carrera de arquitectura es la opción correcta para

La principal motivación que me llevó a elegir la carrera de arquitectura como

influyente que me llevó a escoger ha sido la influencia de grandes exponentes de la

arquitectura como lo es le Corbusier ya que fue un teórico de la arquitectura urbanista, este

en sus obras plasma la simpleza de la arquitectura moderna.

Siguiente a esto, los resultados de las pruebas de orientación fueron satisfactorios

como a la vez fueron desconcertantes, ya que en el test de inteligencias múltiples arroja

como resultado la inteligencia naturalista, la más esperada de mi parte era la inteligencia

En cuanto al ámbito de la demanda laboral de la arquitectura, esta cuenta con un 3.3

% de demanda en el país lo cual indica una buena cantidad de oportunidades a nivel

y la estructuración de maquetas son la mejor manera de expresión de innovación de la

forma, esta carrera es muy bien remunerada.

1.4.1 Objetivo general

Analizar si la arquitectura, es la carrera profesional más favorable para mi futuro,

dependiendo de mi perfil económico y social