ANTE -PROYECTO DE VIDA

Ante-proyecto de Vida

Cesar Augusto TRIANA HERRERA

Trabajo de Español

Dirigido por: Alicia GALINDO

Colegio República Dominicana

Bogotá, Colombia

Noviembre 2017
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Contenido

Introducción ....................................................................................................................................1

1. Objetivos..................................................................................................................2

1.1 Objetivo General......................................................................................................2

1.2 Objetivos específicos...............................................................................................2

3. ¿Quién soy yo?............................................................................................................................3

4. Niveles de educación en Colombia..........................................................................5

5. Perfil del estudiante.................................................................................................6

5.1 Pruebas de intereses vocacionales y personalidad........................................................6

5.1.1 Prueba de inteligencias múltiples..................................................................6

5.1.2 Prueba de intereses Vocacionales..................................................................6

6. Proyecciones profesionales..........................................................................................................7

6.1 Marco referencial carrera 1 (Nombre de la carrera) ....................................................7

6.1.1 Definición de la carrera y generalidades.........................................................7

6.1.2 Perfil del candidato.........................................................................................7

6.1.3 Perfil laboral...................................................................................................7

6.2 Marco referencial carrera 2 ...........................................................................................7

6.2.1 Definición de la carrera y generalidades.........................................................7

6.2.2 Perfil del candidato.........................................................................................7

6.2.3 Perfil laboral...................................................................................................7

ANTE-PROYECTO DE VIDA 3

6.3 Marco referencial carrera 3 ...........................................................................................8

6.3.1 Definición de la carrera y generalidades.........................................................8

6.3.2 Perfil del candidato.........................................................................................8

6.3.3 Perfil laboral...................................................................................................8

7. Fortalezas y debilidades...............................................................................................................9

8. Cuadro de universidades............................................................................................................10

9. Conclusiones..............................................................................................................................11

Referencias....................................................................................................................................12

Anexos...........................................................................................................................................13

Pruebas de orientación...................................................................................................................13

Folletos de las carreras...................................................................................................................13

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Introducción

En el presente trabajo encontraremos aspectos que nos ayudaron a hacer una

investigación, la cual nos ayudo a la realización del mismo, inicialmente estran los objetivos

(general y específicos) los cuales van relacionados con las pruebas de orientación y consulta

de universidades; después ellos estará las preguntas que tienen que ver con cosas

características de nostros, auto-biografia, es decir, quien soy yo.

En tercer lugar encontraremos los niveles de educación en Colombia con una breve

explicación, seguidamente el perfil del estudiante del cual se sub dividen la teroria de

inteligencias multiples, teoría de intereses vocacionales cada una de ellas con los resultados

particulares de las dos pruebas “análisis”, después las proyecciones profesionales,es decir,

definición de las carreras, perfil del candidato, perfil laboral, en este trabajo tome en cuenta

dos carreras.

Ya casi para finalizar enontraran un cuadro de fortalezas y debilidades que tiene que

ver con las carreras pre-selecciondas, seguidamente un cuadro sobre las universidades

elegidas anteriomente con pensum, titulación, precios, perfiles etc para darles un análisis a

cada cuadro y finalmente las conclusiones que deberán dar una respuesta a mis objetivos.
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ANTE-PROYECTO DE VIDA

1. Objetivos

1.1 Objetivo General

Descubrir nuestras capacidades por medio de una serie de test para comprender en que

somos buenos y tomar nuestra decisión de que estudiar en un futuro

1.2 Objetivos específicos

 Especificar las carreras que quiero estudiar y indagar sobre estas.

 Seleccionar entre las universidades que me llamen la atención y que contenga la

misma.

 Considerar los test realizados por orientación para poder guiarme y tener mas claras

mis opciones de carreras

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3. ¿Quién soy yo?

Nombre: Cesar Augusto Triana Herrera

Edad: 16

Lugar y fecha de nacimiento: Bogota d.c, septiembre 22 del 2001

Estado civil:

Tipo de sangre: o+

Vivo con: papá, mamá

Trabaja Si_____ No ___x_____

Tiene hijos? ________no____________

Nombre del padre: Reinel Triana Diaz

Ocupación:

Nombre de la madre: Araminta Herrera Perico

Ocupación:

Dirección: cll 131c No 126 82

Estrato: 2

Teléfono: 3888448

Logros alcanzados:

Principales aficiones:

Materias favoritas: ingles, informática, tecnología y artes

Tienes mascotas: Si ____ N0 ___x__ Cuál? __________________

Principales cualidades:
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ANTE-PROYECTO DE VIDA

- Soy amigable

- Me gusta tener compañia

- Soy inteligente

Me destaco en: ingles

Principales defectos:

- soy fastidioso

- soy perezoso

Se me dificulta: matemáticas

Logros alcanzados :

- llegar a decimo

- ganar Amistad

¿A quién admiras? : a mis padres

Describe tres cualidades que debe tener un amigo tuyo

 Honesto

 Chistoso

 compañerista

Describe tres características que consideras desagradables en una persona

 hipócritas

 deshumildes

¿Cuál ha sido el momento más feliz de tu vida?

Fue en mi antiguo colegio, jugábamos todos el corazón de la piña entre otros, éramos
como una familia grande

¿Cuál ha sido el momento más difícil de tu vida?

Creo que fue cuando tuve que dejar a ala mayoría de mis amigos del otro colegio

¿Te gusta tu vida actual?

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ANTE-PROYECTO DE VIDA

si

Si pudieras cambiar algo de tu vida ¿qué sería?

nada

¿Qué profesiones te llaman la atención?

Arquitectura

Ingeniería civil

¿Cuáles son tus aspiraciones en cinco años?:

Graduarme de a rquitectura

¿Cómo las vas a lograr?

Con esfuerzo y dedicación

¿Cuáles son tus aspiraciones en diez años?:

tener la capacidad de independizarme de mis padre y también dejarlos vivir su vida

¿Cómo las vas a lograr?

Con el apoyo de ellos

¿Cuáles son tus aspiraciones en veinte años?:

Tener una vivienda propia y conformar una familia

¿Cómo las vas a lograr?

Con esduerzo y dedicación

¿Crees que podrías ayudar a cambiar la realidad de tu familia? ¿Cómo?

A mis padres los podría ayudar con dinero para que vallan pagando la casa en la cual

vivimos

Describe tres características que debe tener una persona exitosa.

 Compromiso

 Dicacion

 Responsabilidad
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Auto biografía
Yo nazco el día 22 de septiembre del 2001, en la ciudad de Bogotá D.C mis padres son
Araminta Herrera Perico y Reinel Triana Díaz con los cuales vivo hoy en día, soy hijo único
aunque pude haber tenido una hermana menor la cual fallece a los dos días de recién nacida,
actualmente tengo 16 años me gusta jugar futbol, ver televisión, jugar videojuegos, ver
videos, escuchar música, compartir tiempo con mi familia y amigos.
Durante los primeros años de mi vida fui cuidado por una señora llamada Empera en
el barrio Spring, a la edad de tres ingreso a mi primer jardín de la fundación san patricio en la
localidad de suba barrio la Gaitana, en este conocí a mi mejor amigo con el cual estudiamos
desde el 2007 en el colegio Liceo Mallerland, en este mismo colegio conseguí distintos
amigos los cuales son diferentes uno del otro, 2012 año el cual era la transición de primaria a
bachillerato pero este año no se realizan los protocolos de grado ya que algunos padres no
estaban de acuerdo por eso los profesores decidieron no hacer los grados de quinto, 2016
graduarme de noveno fue una experiencia bastante grande ya que este año fue el más duro a
nivel académico y el ultimo en compartir con mis compañeros y amigos en este si se realizó
el acto de grado de noveno, el motivo por el cual no seguí en este colegio fue la pérdida del
convenio y por eso llego al colegio Republica Dominicana.
Espero graduarme de grado once y así iniciar un nuevo ciclo de mi vida el cual
espero que sea el universitario la carrera que me gustaría ejercer como arquitecto en un
futuro, comprar una casa y conforma una familia.
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4. Niveles de educación en Colombia

https://es.slideshare.net/ovalar/

sistema-educativo-colombiano-

25735387

En el grafico se nos muestran los distintos grados de educacion colombiana los cuales están

divididos o diferenciados por niveles, en el primero se encuentra el nivel por el que debemos

empezar que es el preescolar, el segundo nivel es el de la educación básica primaria la cual

cuenta con cinco años de 1* a 5* grado de construcción academica, en el que se pueden ver
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conocimientos como lo son las letras, aprender a leer y escribir, operaciones básicas de la

matemtica etc.

En el tercer nivel se encuentra la educación básica secundaria de 6* a 9*las edades ocilan

entre los 11 a los 15, el cuarto nivel educación media técnica solo son dos grados 10*y 11*.

Quinto nivel es el deCiclo normal este es de dos años, sexto nivel educacion tecnica

superior dura dos años este se puede realizar en una institucion como la del sena, septimo

nivel tecnolo tiene una duracion de 3 años , el octavo es la educacion prfesional de 5 años de

duracion y por ultimo estan los posgrados

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5. Perfil del estudiante.

5.1 Pruebas de intereses vocacionales y personalidad

5.1.1 Prueba de inteligencias múltiples

La teoría de las inteligencias múltiples fue creada por Howard Gardner en 1983 el
cual era un psicólogo, como la proporción de la muestra de notable inteligencia.
Howard propuso que la vida requiere el adelanto de distintos tipos de inteligencia, así
que no entra en objeción de la función científica de la inteligencia como la capacidad de crear
bienes y resolver problemas, esta teoría se basa en 8 diferentes inteligencias son:

Inteligencia lingüística:
Esta consiste en dominar el lenguaje y comunicarnos con los demás es desviado a las
distintas culturas atreves de le planeta desde muy jóvenes aprendemos el idioma materno para
comunicarnos de manera clara.
Esta inteligencia no solo se basa en la comunicación sino también escrita y gestual
Las personas que destacan en esta son los políticos, escritores, periodistas, poetas…
Inteligencia lógico matemática
Esta durante años fue considerada como la inteligencia en bruto Suponía el axis
principal del concepto de inteligencia, y se utilizaba como lista para descubrir que tan
inteligente era una persona.
Como su propio nombre muestra, está relacionada con la capacidad de razonamiento
lógico y resolución de problemas matemáticos. La velocidad para solucionar este tipo de
problemas determina la inteligencia lógico matemática.

Inteligencia espacial:
Esta posee la habilidad de ver el mundo y los objetos de diferente perspectiva esta
comparada con esta inteligencia, en la que destacan ajedrecistas y profesionales de las artes
visuales (pintores, arquitectos, escultores…)
Estas personas tienen la capacidad la cual se permiten en idealizar gráficos mentales,
imágenes y detectar detallar además se posee un sentido íntimo de la estética.
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Inteligencia Musical
La música es un arte a nivel mundial, todas las culturas poseen su propio estilo de
música y tradiciones, medianamente elaborada, lo cual llevo a Howard y sus asistentes a
entender la existencia de esta en todas las personas.
Algunas partes del cerebro efectúan funciones relacionadas con la interpretación y
composición de música. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede entrenarse y
perfeccionar

Inteligencia corporal y cinestesica:

Las habilidades corporales y motrices que se solicita para manejar herramientas para
expresar ciertas emociones respeta el desarrollo de culturas de la historia.
Hay un seguido de capacidades intuitivas como el uso del cuerpo para expresar
sentimientos

Inteligencia intra personal:

Esta nos faculta de advertir delas personas más allá de lo que los sentidos no pueden
percibir, esta basa en permitir a la persona interpretar gestos o palabras y fin de cada discurso
también evalúa la capacidad para enfatizar con las demás personas, esta es valiosa para gente
que trabaja en grupos grandes

Inteligencia Interpersonal
Esta nos permite señalar cosas de las demás personas más allá de la capacidad que
logran nuestros sentidos
Esta permite descifrar palabras o gestos, objetivos o logros de cada oración
Es una inteligencia muy importante para las personas que trabajan o tratan con grupos
muy grandes. Esto se ve reflejado en su habilidad para entender a las personas.
En esta pueden destacar profesores, psicólogos etc. estos son perfiles que tienen
puntuación alta en este tipo de inteligencia

Inteligencia naturalista:
Permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos relacionados con la naturaleza,
como por ejemplo flora, fauna, geografía y fenómenos de la naturaleza esta fue añadida en el
año 1995, se consideró por ser una de las inteligencias para la supervivencia del ser humano
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5.1.1.2 Resultados particulares

Este test arrojo resultados satisfactorios y a la vez descorsentantes por que la verdad la

que yo queria que me resultado, era la inteligencia visoespacial ya que esta relacionada con

la carrera que yo quiero estudiar que es la de arquitectura pero la naturalista es la que me

arrojo, aunque esta era la que menos pense que me arrojaria aunque es la mas acertada por

que me gustan los animales y me gusta vivir en un ecosistema limpio aunque es muy dificil

encontra uno y no lo aplico, el segundo resultado mas alto fue el de la inteligenica corporal y

cinestesica esta me podria destacar en la carrera de fisio terapia ya que me gusta interactuar y

colaborar con la gente que tenga dificultades fisicas

5.1.2 Prueba de intereses Vocaionales

Intereses vocacionales

La prueba de interés vocacionales-R es una herramienta que cumple, ofrece

información detallada sobre los gustos de una persona y las actividades profesionales que
pueden se complementar con ella
El test destaca 12 contornos de gustos según el modelo RIASEC y posiciona la
persona en comparación de 138 grupos de profesiones
El análisis es provechoso que permite al calificador crear un dialogo proporcionado
una reflexión y toma de conciencia sobre las carreras antes vistas
Orientación y movilidad
La prueba de interés vocacionales-R es una herramienta de reseña para los desarrollos
de orientación dado que se ha hecho todo lo necesario para motivar al sujeto a tomar una
decisión. Se desprende el tipo de carrera profesional preferida del sujeto los ambientes que
desea desarrollar y la aptitudes destacables que pude resaltar
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ANTE-PROYECTO DE VIDA

El camino variado de los perfiles RIASEC amplía el campo de oportunidades para

explorar en lo más recóndito las aspiraciones en las carreras más adecuadas según

la personalidad

5.1.2.2.Resultados particulares

El resultado con mayor puntaje es el del area I que tiene que ver con el arte y

creatividad, este resultado fue mas acertado o correspondiete con lo que yo quiero realizar o

ejercer como profecional, aunque me interes se puede conectar con mi resulatado en el test de

inteligenicas multiples por que puedo diseñar los edificos de forma que no dañe el ecositema,

el segundo resultado mas alto fue de la area v que se refiere a las ciencias ecologicas ,

biologia y de la salud este si esta relacionado con los resultados del test anterior, aunque no

me incomoda por que es otra cosa que me gusra

6. Proyecciones profesionales

6.1 Marco referencial carrera 1 (arquitectura )

6.1.1 Definición de la carrera y generalidades

La arquitectura es el arte y la técnica de diseñar, proyectar y innovar el ecosistema

humano, es decir, toda clase de estructuras como edificios , espacios urbanos para

satisfacer el ser humano , la arquitectura también busca de darle un precepto

estético, esta se puede llamar una de las bellas artes

6.1.2 Perfil del candidato

Los estudiantes deben ser individuos capaces de sintetizar y tener una visión espacial

y que sean capaces de desarrollar pensamientos lógicos.

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ANTE-PROYECTO DE VIDA

Los estudiantes aparte de conocimientos deben tener pasión asi como cratividad el

estudiante de arquitectura debe ser sensible hacia al humano para poder ponerlo en sus

creaciones y interés en historia

6.1.3 Perfil laboral

el arquitecto brinda soluciones espaciales, arqutectonicas y urbanas de manera integral, el

arquitecto estará en capacidas de diseñar espacios arquitectónicos y urbanos en contextos y

con nececidades especificas como lo son el manejo técnico y administrativo de obras

6.2 Marco referencial carrera 2

6.2.1 Definición de la carrera y generalidades

La ingeniería civil es una de las disiplinas de la ingeniería profesional que emplea

conocimientos como el calculo, mecánica,física para encargarse del diseño, construcción y

mantenimiento de las infra estructuras

6.2.2 Perfil del candidato

El estudiante de ingeniería civil debe tener una buena formación en matemáticas,

química , fisica y dibujo

6.2.3 Perfil laboral

El ingeniero posee capacidad de competencia para la redacción y firma de proyectos

la dirección de obras y ejercer en el ámbito de docente,conocimientos geográficos, sociales,

políticas del país

7. Fortalezas y debilidades

7.1.Nombre de la carrera: arquitectura

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Fortalezas Debilidades

Cognitivas Conozco los tipos de No tengo conocimiento del

perspectiva diseño vectorial

Afectivas Me apasiona el diseño de

planos

Comunicativas Se hacer mapas Se me dificulta construir

conceptuales mapas mentales

7.2.Nombre de la carrera: ingeniería civil

Fortalezas Debilidades

Cognitivas Tengo conocimiento de Se me dificulta el resolver

química básica problemas de calcúlo

Afectivas Esto podría ayudar a Se le haria algún tipo de daño

modificar estructuras para al ecositema para el bien del

diferentes condiciones ser humano

climaticas

Comunicativas Desarrollo y explico de Falta un poco de sentido

mapas criticp
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¿Por qué estos espacios?

8. Cuadro de universidades

1. 2. catolica 3. Jorge 4. Ant

Unive de Colombia Tadeo lozano onio Nariño

rsidad

5. 6. Arquite 8. Arqu 10. Arq

Título cto itecto uitecto

7. 9. 11.

12. 13. Pensum: 15. Pens 17. Pen

Pensu 57 materias um 48 materias sum: 50 materias

m 14. 16. 18.

19. 20. 1386 21. 5516 23. SNI

Regist 3 ES_2990

ro SNIES 22. 24.

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25. 26. Tener 27. Domi 29. Cap

Perfil orientación ética, tener nio de los saberes, acidad de

estudiante dominio de los apectos hacer preguntas y sintetizar y

teoricos argumentarlas visulizacion

28. espacial

30. Director de proyectos 31. Form 32. Con

Perfil de ación y ceptualización de

egresado construcción,arquitecto consolidación de el diseño y

residente de obra diseños desarrollo de

trabajos

arquitectonicos

33. 34. 5’125.0 36. $7.87 38. $

Costo 00 0.000 3.863.650

35. 37. 39.

Anilisis

la universidad que mas se acopla a mi realidad económica es la Antonio Nariño ya que

es la mas económica y además es una de la que me han recomendado distintas personas su

pensum no es problema ya que es muy parecido a los de las universidades investigadas.

Su pensum cuenta con diseño vectorial e idiomas etc, el perfil del egresado es bueno

ya que tiene conceptualización de desarrollo de trabajos arquitectónicos. Lo cual es bueno

para la vida diaria de un arquitecto

40. U 41. Universi 42. Unive 43. Fran

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niversidad dad piloto de Colombia rsidad Antonio sico jose de caldas

Nariño

44. T 45. Ingenie 47. Ingeni 49. Inge

ítulo ro civil ero civil niero civil

46. 48. 50.

51. P 52. 51 53. 47 55. 47

ensum materias materias materias

54. 56.

57. R 58. 4019 60. 2891 62. 1011

egistro SNIES 59. 61. 0

63.

64. P 65. debe 66. debe 67. debe

erfil identificar en sí mismo tener conocimientos r tener conocimento

estudiante las destrezas, intereses, de fisca química y de las ciencias

creencias, valores, matematicas básicas también

hábitos de trabajo esta en capacida de

diseñar y construir

trabajos de infra

estructura

68. P 69. Es 70. Alto 71.

erfil responsable de la contenido de ética Capacida de reolver

egresado materealizacion de moral, propende problemas en la

soluciones a transformaciones empresa para

necesidades de tecnologicas ayudar a sus

infraestructura compañeros
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72. C 73. 5.580.80 75. $ 77. Decl

osto 0 4.016.600 aración de renta

74. 76. 78.

Las universidades son bastante distintas ya que sus perfiles no coinciden en varias

cosas porque una busca el trabajo en equipo y reslver problemas, en otra se nos dice que

transformaciones tecnológicas en una infraestructura, el otro busca satisfacer las necesidades

del ser humano y le da importancia a lo material, la universidad que se adecua a mi economía

es la francisco jose de caldas ya que podría ser la mas barata y tiene buen pensum en fisca

química y matematica.

¿???????????????????????????
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9. Conclusiones

 Al realizar los test de orientacion piedo concluir que estos arrojaron un resultado

apropiado con lo que me gustaria despeñarme que es…..(menciona las carreras)

 Despues de consultar en distintas Fuentes sobre mis carreras preselccionadas

dedusco que existen una gran variacion de posibilidades a la hora de escoger una

universidad

CESAR RECUERDA QUE LAS CONCLUSIONES DEBEN DAR RESPUESTA A

LOS OBJETIVOS

POR EJEMPLO, SI TU OBJETIVO GENERAL ES

1.3 Objetivo General

Descubrir nuestras capacidades por medio de una serie de test para comprender en que

somos buenos y tomar nuestra decisión de que estudiar en un futuro

ENTONCES LA CONCLUSIÓN PODRÍA SER

Después desarrollar este proyecto pude descubrir que mis capacidades van orientadas

a…..(las mencionas) las cuales van acordes con las carreras de….(las mencionas). Y ASI

CON LOS DEMÁS OBJETIVOS

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Referencias

 (Udistrial,2017)

 (unipiloto,2014)

 Paco fabela 2013

 Psicologiaymente 2014

 Gardner,H. Howard (1998). "A Reply to Perry D. Klein's 'Multiplying the problems of

intelligence by eight'". Canadian Journal of Education 23 (1): 96–102. 

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Anexos
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