Reporte de Lectura No.

: 2
Grupo de Área Curricular Común: 237
Nombre del alumno: Giovanna Barona Orea
Licenciatura: Químico Fármaco Biólogo

Título: Creatividad en la vida cotidiana

Resumen:
“La creatividad es una idea, acción o producto nuevo o valioso que produce un
cambio en algún aspecto de nuestra cultura, comprende comportamientos muy
diversos que incluyen tanto al sujeto que realiza acciones o expresa pensamientos
interesantes en la vida cotidiana, hasta otros como Einstein o Picasso que
produjeron un cambio sustancial en la cultura, “este es un concepto complejo que
abarca una extensa variedad de comportamientos y suele presentarse asociada a
otros constructores tales como el de inteligencia, talento, genialidad o
superdotación, en el imaginario social la creatividad en algunos momentos
históricos ha sido considerada como el resultado de la inspiración divina, o bien
una forma de locura, y por lo tanto un fenómeno que no podría ser evaluado.
(pp.20-23)
En 1950 Guilford hizo una conferencia ante la American Psychological
Association, destacando la importancia que la creatividad tendría para diversas
áreas del comportamiento desde un pensamiento divergente que incluiría la
fluidez, flexibilidad y originalidad, relacionándose con “las teorías de Freud que
relacionaban la creatividad con un proceso de carácter inconsciente y como un
mecanismo de sublimación de las pulsiones, mientras que desde una perspectiva
humanista se concibió a la creatividad como una búsqueda de autorrealización”, “a
finales de los 70 planteo la escasa amplitud de los conceptos utilizados para
evaluar la creatividad y desde una perspectiva más integradora propuso la
inclusión no solo de aspectos cognitivos sino también emocionales, ya que las
variables afectivas desempeñan un papel decisivo, así como también el medio en
el que está”. (pp.20-21)
“El talento difiere de la creatividad en que se concentra en una destreza innata
para hacer algo muy bien, así como también un genio quien es una persona
brillante y creativa al mismo tiempo, lo que nos lleva a decir que ambos aspectos
son complementarios”. Actualmente la mayoría rechaza las ideas creativas por
representar una alternativa valiosa y superior a la manera de pensar de los demás,
penalizando todo tipo de acción o idea que no se ajuste a los patrones de
comportamiento ya establecidos. (pp.22)
Síntesis:
La creatividad es una herramienta que cualquier persona tiene potencialmente y
que puede desarrollar, tomando en cuenta el modelo de los sistemas que sitúa a
la creatividad en la intersección entre el campo, el ámbito y el sujeto.

Ideas principales:
 Según Sternberg (1997): La creatividad es un concepto complejo que
abarca una extensa variedad de comportamientos y suele presentarse
asociada a otros constructores tales como el de inteligencia, talento,
genialidad o superdotación. (pp.20-23)
 En el imaginario social la creatividad en algunos momentos históricos ha
sido considerada como el resultado de la inspiración divina, o bien una
forma de locura, y por lo tanto un fenómeno que no podría ser evaluado
 En 1950 Guilford hizo una conferencia ante la American Psychological
Association, destacando la importancia que la creatividad tendría para
diversas áreas del comportamiento desde un pensamiento divergente que
incluiría la fluidez, flexibilidad y originalidad.
 Según Rogers (1986) y Maslow (1968): Las teorías de Freud relacionaban
la creatividad con un proceso de carácter inconsciente y como un
mecanismo de sublimación de las pulsiones, mientras que desde una
perspectiva humanista se concibió a la creatividad como una búsqueda de
autorrealización. (pp.20-21)
 Según Torrance (1966, 1990): A finales de los 70 planteo la escasa
amplitud de los conceptos utilizados para evaluar la creatividad y desde una
perspectiva más integradora propuso la inclusión no solo de aspectos
cognitivos sino también emocionales, ya que las variables afectivas
desempeñan un papel decisivo, así como también el medio en el que está.
(pp.20-21)
 Según (Csikszenmihalyi (1998): El talento difiere de la creatividad en que se
concentra en una destreza innata para hacer algo muy bien, así como
también un genio quien es una persona brillante y creativa al mismo tiempo,
lo que nos lleva a decir que ambos aspectos son complementarios.
Actualmente la mayoría rechaza las ideas creativas por representar una
alternativa valiosa y superior a la manera de pensar de los demás,
penalizando todo tipo de acción o idea que no se ajuste a los patrones de
comportamiento ya establecidos. (pp.22)
 Según Csikszenmihalyi (1998): La creatividad es una idea, acción o
producto nuevo o valioso que produce un cambio en algún aspecto de
nuestra cultura, comprende comportamientos muy diversos que incluyen
 tanto al sujeto que realiza acciones o expresa pensamientos interesantes
en la vida cotidiana, hasta otros como Einstein o Picasso que produjeron un
cambio sustancial en la cultura. (pp.20-23)

Referencia:
Contini, N. (2012). La creatividad como recurso de afrontamiento en la vida
cotidiana. Barcelona. Consultado el 12 de febrero de 2021, de página web:
https://www.palermo.edu/cienciassociales/publicaciones/pdf/Psico1/1%20PSICO%
20002.pdf