Tema: Estrategias y técnicas para la elaboración de recursos didácticos para el

aprendizaje
Objetivo: Diseñar un manual metodológico de recursos y actividades para la enseñanza y el aprendizaje de
las diferentes disciplinas artísticas en el contexto de la asignatura de Educación cultural artística..

Tipo de Actividad: Grupal

Actividades.
Estimados estudiantes como parte del proceso de evaluación de la asignatura: “Educación cultural artística y
su enseñanza” se requiere presentar el trabajo final. Cada grupo debe elegir un grado de educación general
básica, un bloque curricular y una destreza. El proceso de construcción estará compuesto por 3 fases.
(Lectura de las ideas claves, diseño, presentación y sustentación). Para su desarrollo podrán
apoyarse en la charla magistral No 4 y 5, que trata sobre las bases orientadoras para el desarrollo y
presentación del trabajo final.

Fase No 1 Revisión de las ideas claves

Identificación y extracción de ideas clave, teorías y enfoques pedagógicos pertinentes para el diseño del
manual metodológico.

Lectura y análisis de textos teóricos relevantes sobre educación cultural artística y su enseñanza. Revisión de

cada una de las charlas

Fase 2. Diseño de recursos y actividades

En esta fase se realizan dos actividades:
Actividad No 1.
En la primera parte de esta fase el equipo debe proceder a la investigación y a la recopilación de
recursos y actividades educativas relacionadas con las disciplinas artísticas (música, artes visuales,
danza, teatro, etc.) considerando las características del estudiante y los objetivos de aprendizaje de
la asignatura, según grado, bloque asignado y destreza.
Presentación de un conjunto recursos y actividades a desarrollar dentro de la clase de educación
cultural artística que se correspondan con el bloque curricular y la destreza asignada. (5 recursos y
5 actividades como mínimo). Esta presentación debe incluir la siguiente estructura:

Investigación cultural:
Actividad: Organiza una sesión de investigación donde los niños aprendan sobre la cultura de la
provincia de Cayambe. Proporciónales materiales como libros ilustrados, vídeos cortos y recursos en
línea sobre la historia, tradiciones, festividades y artesanías características de la región.
Objetivo: Familiarizar a los niños con la cultura de Cayambe y su rica herencia artesanal.

Visita virtual a talleres artesanales:

Actividad: Organiza una visita virtual a talleres artesanales ubicados en la provincia de Cayambe,
donde los artesanos trabajan con técnicas tradicionales y materiales autóctonos. Los niños pueden
observar el proceso de creación de artesanías como sombreros de paja toquilla o figuras de
cerámica.
Objetivo: Permitir a los niños explorar de cerca el arte y las técnicas tradicionales utilizadas en la
artesanía de Cayambe.

Creación de artesanías inspiradas en Cayambe:

Actividad: Proporciona a los niños materiales como paja toquilla, arcilla, tintes naturales y otros
materiales tradicionales de la región. Guíalos en la creación de artesanías inspiradas en la cultura de
Cayambe, como sombreros, máscaras, figuras de cerámica o tejidos.
Objetivo: Fomentar la creatividad de los niños y su capacidad para aplicar los conocimientos
adquiridos sobre la cultura de Cayambe en la creación de arte auténtico.
Explicación metodológica
La actividad comienza con una introducción a la cultura de la provincia de Cayambe, destacando la importancia
de preservar las técnicas tradicionales de artesanía. Se presentan los materiales disponibles y ejemplos de
artesanías inspiradas en Cayambe. Los niños son animados a explorar su creatividad y a elegir el tipo de
artesanía que deseen crear, utilizando técnicas tradicionales y materiales autóctonos como la paja toquilla y la
arcilla. Se les brinda orientación individualizada mientras desarrollan sus artesanías, fomentando la
experimentación y el intercambio de ideas. Al finalizar, los niños presentan sus obras y reflexionan sobre el
proceso creativo y la conexión con la cultura de Cayambe. Esta actividad promueve la apreciación de la
diversidad cultural, el respeto hacia las tradiciones y el desarrollo de habilidades artísticas y creativas en los
niños.
Recursos
Materiales para la creación artesanal:
Arcilla: para modelar figuras y esculturas.
Tintes naturales: para colorear
Papel de diferentes colores y texturas.
Tijeras, pegamento, pinceles, lápices de colores, marcadores, etc.
Otros materiales tradicionales de la región de Cayambe, como fibras naturales, semillas, hojas, etc.
Instrumentos de evaluación
Puntuación
Criterios de Evaluación Descripción (1-5)
Creatividad Capacidad para generar ideas originales y creativas.
Originalidad Nivel de singularidad y autenticidad en las artesanías.
Uso de materiales y Habilidad para utilizar los materiales y técnicas de manera
técnicas adecuada y efectiva.
Inspiración cultural Grado en que las artesanías reflejan la cultura de Cayambe.
Participación y
colaboración Grado de involucramiento y colaboración durante la actividad.
Calidad estética de las artesanías y capacidad para comunicar su
Presentación final significado.
Autoevaluación y Capacidad para reflexionar sobre el proceso y el producto final de
reflexión manera crítica y constructiva.

Después de la actividad, puedes completar cada celda de "Puntuación" con la evaluación

correspondiente para cada criterio, utilizando una escala del 1 al 5, donde 1 es insuficiente y
5 es excelente. Una vez completado, puedes sumar las puntuaciones para obtener una
evaluación global del desempeño de cada niño en la actividad.
Presentación de las artesanías:
Actividad: Organiza una exposición de arte donde los niños puedan mostrar las artesanías que han
creado. Invita a otros estudiantes, padres y miembros de la comunidad para que visiten la exposición
y aprendan sobre la cultura de Cayambe a través de las obras de arte de los niños.
Objetivo: Promover el orgullo y la valoración del trabajo artesanal de los niños, así como su
capacidad para transmitir la cultura de Cayambe a otros.

Reflexión y discusión:
Actividad: Al finalizar el proyecto, organiza una sesión de reflexión y discusión donde los niños
compartan sus experiencias, aprendizajes y reflexiones sobre la cultura de Cayambe y el proceso de
creación de artesanías. Anímalos a expresar cómo se sienten acerca de la diversidad cultural y la
importancia de respetar y valorar las diferencias.
Objetivo: Fomentar la comprensión, empatía y respeto hacia la diversidad cultural entre los niños,
mientras reflexionan sobre su experiencia artística y cultural en el proyecto de Cayambe.

Explicación Metodológica
Recursos
Instrumento de evaluación
Actividad No 2.
Elaboración del manual de forma clara y organizada, incluyendo secciones: Introducción
Objetivos
Guía de desarrollo para cada una de las actividades
Guía para la implementación de los recursos didácticos de acuerdo al bloque

Fase No 3. Presentación y sustentación

Esta fase incluye la integración de todos los componentes, la presentación y sustentación del informe
final del trabajo realizado. Ello implica la:
▪ Presentación del Manual: 70 puntos
▪ Sustentación mediante un video con la información de todo el trabajo: 30 puntos

Bibliografía
1. Currículo de Educación Física en Ecuador (2016)
2. Material de Ideas Clave Unidad No 1, 2, 3.
3. Charla Magistral No 5. Bases orientadoras para el desarrollo y presentación del trabajo final.

Orientaciones metodológicas generales

✔ Para realizar el trabajo final, cada equipo deberá previamente revisar los materiales de ideas claves,
así como la bibliografía que aparece ubicada en la Plataforma de Entornos para el Aprendizaje
(EVA)
✔ El trabajo se realizará en equipo, siguiendo la metodología y fases indicadas.
✔ Se utilizará como norma de citación bibliográfica: La norma APA 7ma edición
✔ Se escribirá en letra Arial Narrow a 1, 5 de interlineado
✔ Es importante que se evidencie la integración de competencias investigativas, teóricas y prácticas
durante el desarrollo del trabajo.
✔ Cada equipo deberá cumplir con las fases declaradas.
✔ La evaluación del proyecto será irrevocable y se ajustará según rúbrica prevista.
Para la presentación del trabajo final se considerará el siguiente orden
I. Portada
● Asignatura
● Tema: “ Manual de recursos y actividades para la enseñanza y el aprendizaje de la
asignatura de educación cultural artística”
● Integrantes
II. Índice
III. Introducción
IV. Desarrollo
● Breve resumen de los fundamentos generales del currículo de Educación cultural artística, así como
del bloque curricular seleccionado
● Desarrollo del Manual de recursos y actividades
● Valoración de la importancia del arte visual, música, canto y teatro en la formación integral de los
estudiantes en los diferentes niveles de enseñanza.
V. Conclusiones
VI. Referencias Bibliográficas
VII. Anexos
Rúbrica de Evaluación

CRITERIOS EXCELENTE BIEN REGULAR MAL

Presentación trabajo Cumple en su Cumple Cumple con No Cumple con las

escrito totalidad con las parcialmente con las algunas de las normas de
normas de normas de normas de presentación y
presentación y presentación y presentación y sustentación del
5 PUNTOS sustentación del sustentación del sustentación del trabajo final (0-1
trabajo final (5 trabajo final (4 trabajo final (2 - 3 puntos)
puntos) puntos) puntos)

Cumple con el Cumple Cumple con No cumple

resumen de parcialmente algunos con el
los fundamentos con el criterios de los resumen de
generales del resumen de fundamentos los
currículo de los fundamentos del resumen fundamentos
Educación generales del generales del generales del
cultural currículo de currículo de currículo de
artística, así Educación Educación Educación
como del cultural cultural cultural
bloque artística, así artística, así artística, así
curricular como del como del como del
seleccionado (7 bloque bloque bloque
Desarrollo del manual puntos) curricular curricular curricular
seleccionado seleccionado seleccionado
55 PUNTOS
Cumple con el Cumple Cumple con No cumple con
desarrollo del parcialmente algunas normas algunas
Manual de con el de normas de
recursos y desarrollo del desarrollo del desarrollo del
actividades (30- Manual de Manual de Manual de
40 puntos) recursos y recursos y recursos y
actividades (30- actividades (20- actividades
20) 10) (0-10)
Cumple con la Cumple Cumple con No cumple
valoración de la parcialmente algunas con la
importancia del con la Valoraciones de valoración de
arte visual, valoración de la la la importancia
música, canto y importancia del importancia del del arte
teatro en la arte visual, arte visual, visual, música,
formación música, canto y música, canto y canto y teatro
integral de los teatro en la teatro en la en la
estudiantes en formación formación formación
los diferentes integral de los integral de los integral de
niveles de estudiantes en estudiantes en los estudiantes
enseñanza. los diferentes los diferentes en los
(8-7 puntos) niveles de niveles de diferentes
enseñanza. enseñanza. niveles de
(6-5 puntos) (5-4 puntos) enseñanza. (0-
3)
 Durante la Durante la Durante la Durante la
exposición exposición exposición exposición no
muestra muestra muestra falencias muestra
independencia. parcialmente que limitan la independencia.
dominio del independencia. independencia. dominio del
Exposición del trabajo contenido y dominio del dominio del contenido y
final cumplimiento del contenido y contenido y cumplimiento del
40 PUNTOS objetivo del trabajo cumplimiento del cumplimiento del objetivo del
de forma sintética. objetivo del trabajo objetivo del trabajo trabajo de forma
. (40 puntos) de forma sintética. de forma sintética. sintética.
(30 puntos) (20 puntos) (0-10 puntos)